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大班《窗花》教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的大班《窗花》教案，希望能夠幫助到大家。
大班《窗花》教案 1
活動(dòng)目標：
1.在欣賞各種窗花的基礎上，感受窗花的對稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動(dòng)準備：
1.幼兒剪過(guò)方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺(jué)?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的.嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗)怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì )斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形?(角對角對折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?
3.幼兒創(chuàng )作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習用累加的方法剪出較復雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽毺刂帯?/p>
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)?(用夾子夾好)
(2)教師：蘸顏色時(shí)應該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸
拓印材料讓幼兒繼續拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
家園共育
和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀(guān)，教家人剪窗花。
評析
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀(guān)察、發(fā)現、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習。幼兒在學(xué)習拓印時(shí)，教師強調上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
大班《窗花》教案 2
活動(dòng)目標：
1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱(chēng)美;
2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花，體驗剪窗花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂(lè );
4.窗花范例。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì )做些什么事呢?
2.觀(guān)看貼窗花視頻，引導幼兒觀(guān)看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的'氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美，引導幼兒發(fā)現
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱(chēng)。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))
2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)(剪彎彎的線(xiàn))，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了。"于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，"咔嚓"又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì )飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;
2.引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;
3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱(chēng)的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家;
2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
大班《窗花》教案 3
設計背景
1、通過(guò)剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
2、因為要過(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。
活動(dòng)目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現窗花是對稱(chēng)的。
活動(dòng)準備
1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
(1)提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么?
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià)，學(xué)習剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組：我折疊好畫(huà)好，還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。
2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節;示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法�？梢约舨煌男螤詈突ㄟ�。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。
展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的'膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標延續著(zhù)繼續實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì )更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
大班《窗花》教案 4
教學(xué)目標
1.認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準備
生字卡，掛圖，課件
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導入
1.快要過(guò)年了，人們都會(huì )怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛生，貼年畫(huà)，貼窗花)
2.有一種專(zhuān)門(mén)貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見(jiàn)過(guò)窗花嗎?我們來(lái)看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說(shuō))
3.教師簡(jiǎn)介窗花
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
板書(shū)課題：22剪窗花
二、初讀課文
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽(tīng)清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫(huà)出雙線(xiàn)字，多讀幾遍。
三、掃除障礙
1.課件出示生字
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導。
(4)請小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習生字
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識記字形，筆順。
4.練習書(shū)寫(xiě)，擴詞。
第二課時(shí)
一、復習
1.課件展示生字指名認讀，檢查生字書(shū)寫(xiě)。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習課文
1.教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚(yú)和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫(huà)兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導
(1)快要過(guò)年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說(shuō))
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準備過(guò)年，心情會(huì )怎樣呢?指導學(xué)生圍繞高興、開(kāi)心自由表達。
誰(shuí)想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥(niǎo)，能帶來(lái)歡喜和好運，所以過(guò)年過(guò)節辦喜事時(shí)，大家都愛(ài)剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來(lái)吉祥和好運。)
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來(lái)了，要過(guò)年了!誰(shuí)想當只快樂(lè )的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來(lái)歡樂(lè )?指名讀，齊讀。
(3)快過(guò)年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)菜名，并結合課件展示對這些菜名的.含義作簡(jiǎn)單說(shuō)明。
有雞有鴨，還有魚(yú)真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰(shuí)想讀讀這句，讓大家感受到你的開(kāi)心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過(guò)年要吃魚(yú)嗎?
(魚(yú)和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過(guò)越好!)
大紅鯉魚(yú)表示吉祥富裕，你們誰(shuí)想把大紅鯉魚(yú)帶回家?比一比，誰(shuí)能把高興的語(yǔ)氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚(yú)帶回家!
三、齊讀全文
1.配樂(lè )自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。
板書(shū)設計：
22剪窗花
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚(yú)，胖娃娃
幸福美滿(mǎn)
大班《窗花》教案 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀(guān)察不同的窗花，了解窗花是我國傳統的民間藝術(shù)。
3、體驗剪窗花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶(hù)的展板一塊。
3、多于幼兒人數的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀(guān)察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的'外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構成。
(二)結合課件，引導幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準備好的展板，請幼兒想想“怎么把它們也變得漂亮?”(引出剪窗花)
2、請幼兒觀(guān)察課件上的示意圖，學(xué)習剪窗花的方法。
�、賹W(xué)習折法：折三折，把正方形變成小三角形。
�、趯W(xué)習剪法：先剪輪廓線(xiàn)，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導。
4、請幼兒貼上窗花，并“說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?”
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認識窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
2、引導幼兒在活動(dòng)區繼續學(xué)習剪窗花。
大班《窗花》教案 6
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
剪窗花時(shí)要注意對稱(chēng)和鏤空
四、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
一些窗花、彩紙、剪刀
五、設計思路：
國慶節已經(jīng)過(guò)去了，但我發(fā)現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的'小肌肉群。
六、活動(dòng)流程：
欣賞幼兒操作展示作品
七、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱(chēng)和鏤空，找一找窗花上左右對稱(chēng)的部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
大班《窗花》教案 7
活動(dòng)目標：
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過(guò)程中理解對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過(guò)程中大膽表達自己嘗試過(guò)的各種折剪方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解對稱(chēng)的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )等分的道理
活動(dòng)準備：
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐
3、幼兒已有一些剪窗花的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）
引導語(yǔ)：這是什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶(hù)上的，所以也被稱(chēng)其為“窗花”。窗花一般在過(guò)年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致。
二、折窗花
過(guò)渡語(yǔ)：老師這里有兩朵窗花，我們一起來(lái)看一看。
1、提問(wèn)：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問(wèn)：你知道這兩朵窗花是怎么做出來(lái)的？為什么花瓣數量是不一樣的？
小結：原來(lái)折疊的方法，他們的花瓣數量也不一樣。
3、提問(wèn)：我們一起來(lái)折一折四瓣花，（折到四瓣花的最后一步）如果我再折一次，你們猜猜還是四瓣花嗎？
小結：原來(lái)折疊的次數和打開(kāi)后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數越多，圖案就會(huì )成倍增加。
4、觀(guān)察討論不同的'折疊剪法（體會(huì )等分道理）
教師打開(kāi)幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
提問(wèn)：什么是等分？根據對折的折痕，看看能把窗花分成一樣的幾份？4瓣花和6瓣花可以是幾等分？
小結：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
三、剪窗花
1、過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問(wèn)題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的窗花的圖形后再動(dòng)手。
l剪紙對折連起來(lái)的折邊不能全剪掉，對稱(chēng)折疊時(shí)兩邊必須對齊。
四、分享交流
1、過(guò)渡語(yǔ)：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
2、關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣能讓窗花和自己想的一樣?(幾瓣折幾折？)怎么樣的剪法才能使窗花剪得漂亮？
3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類(lèi)推。不同排列的對稱(chēng)圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
大班《窗花》教案 8
活動(dòng)目標
1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學(xué)會(huì )有感情地背誦兒歌。
2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據兒歌內容提問(wèn)，引導幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著(zhù)鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著(zhù)鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。
大班《窗花》教案 9
活動(dòng)目標
欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì )對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。
活動(dòng)指導
1.引導幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。
引導語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。
引導語(yǔ)：讓我們學(xué)習看著(zhù)示意圖剪出漂亮的`窗花吧！
引導幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。
引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。
鼓勵幼兒在學(xué)會(huì )看示意圖的基礎上加入自己的創(chuàng )意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀(guān)察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。
啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美�；顒�(dòng)建議
活動(dòng)延伸：引導幼兒開(kāi)展手撕窗花、染窗花的活動(dòng)
區域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區，引導幼兒在區域活動(dòng)時(shí)繼續折剪美麗的窗花。
大班《窗花》教案 10
【內容分析】
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維非�；钴S，他們常常會(huì )有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來(lái)源于生活，通過(guò)活動(dòng)可以引導孩子發(fā)現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創(chuàng )造美。美在現實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng )造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無(wú)限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)以及對我國傳統節日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門(mén)課程新穎，也是一門(mén)藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng )造意識，感知節日的快樂(lè )，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節日氛圍。
【思路分析】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒感知新年的到來(lái)。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養幼兒的繪畫(huà)興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。
4、剪窗花只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形，線(xiàn)條，出來(lái)的效果就會(huì )很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來(lái)的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng )作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱(chēng)美。
2、引導幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗剪窗花的樂(lè )趣及正確使用剪刀。
【活動(dòng)準備】
材料準備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂(lè )。
5、課件。
環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1）師：羊年已經(jīng)來(lái)到，你們是怎么慶祝的呢？會(huì )做些什么事呢？
2）師：過(guò)新年真開(kāi)心，可是過(guò)新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過(guò)年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧��！咦，人們把什么貼在了窗戶(hù)上？
4）幼兒自由討論后，教師小結：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。
二、作品欣賞：
�。ǔ善穲D）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱(chēng)美師：今天，老師也給你們帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來(lái)準備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的'，叫做對稱(chēng)。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢？
2）師：我們來(lái)看一下是不是這樣，并提問(wèn)：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫(huà)上圖案或線(xiàn)條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序？
小結：折紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。
3）師：（教師用故事的形式開(kāi)始教學(xué)啦�。┬∨笥芽蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽(tīng)！它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路，慢慢地走著(zhù)（剪出彎彎的線(xiàn)條），突然出現了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來(lái)了（紙可以來(lái)回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺(jué)肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4）美麗的窗花剪出來(lái)啦！
5）強調把剪下的廢紙放在紙盒里（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂(lè )）師：你們想來(lái)試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？
1）教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，最主要是觀(guān)察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2）引導幼兒從開(kāi)口的方向開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線(xiàn)條，圓形，三角形等，但是不許打開(kāi)偷看。
4）老師因人施教，輔導個(gè)別孩子。
5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動(dòng)評價(jià)】
對幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請個(gè)別幼兒選出最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出原因；
【活動(dòng)延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵幼兒過(guò)年時(shí)把自己的作品貼到窗戶(hù)上，營(yíng)造濃濃的節日氣氛。
大班《窗花》教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習剪窗花，能發(fā)現窗花的對稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過(guò)新年》音樂(lè )，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。
師：2012年，新的一年來(lái)到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著(zhù)喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看��？
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？
師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細觀(guān)察一下這些窗花，你發(fā)現了什么？
小結：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？
你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花，好不好？
教師示范講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的.窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！
下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的��？
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎勵小笑臉。
五、互評窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
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