小班教案范例(4篇)
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
目標：
1．認識幾種常見(jiàn)的蘿卜，知道蘿卜的外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察蘿卜的內部結構，知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣，有的不一樣。
3、初步了解蘿卜的食用方法，培養愛(ài)吃蔬菜的習慣。
準備：
1、事先去蘿卜地里觀(guān)察蘿卜的生長(cháng)環(huán)境，并嘗試拔蘿卜。
2、幾種常見(jiàn)的實(shí)物蘿卜、PPT課件。
3、盤(pán)子、牙簽、蘿卜丁若干。
過(guò)程：
一、出示蘿卜實(shí)物，幼兒感知。
——昨天，我們一起去蘿卜地里拔蘿卜，拔出來(lái)的是什么蘿卜？白蘿卜是長(cháng)在哪里的？今天，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)白蘿卜，白蘿卜上面是什么？（綠綠的葉子）下面是它的身體，這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么？（根）
——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的'地方。（幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處）
——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁，比較兩種蘿卜的不同。
——白蘿卜的味道比較辣，平時(shí)大家都會(huì )把白蘿卜炒著(zhù)吃、煮著(zhù)吃等等（逐一出示PPT圖片）蘿卜很有營(yíng)養，對小朋友的身體健康很有好處。引導幼兒愛(ài)吃蘿卜，養成從小不挑食的好習慣。
二、出示PPT，認識各種各樣的蘿卜。
——除了這兩種蘿卜，你還認識什么不一樣的蘿卜？（逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜）
三、觀(guān)察蘿卜的內部結構。
——根據蘿卜的外皮，啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導幼兒觀(guān)察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的，哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。
——觀(guān)察PPT圖片，比較皮肉的顏色
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容重點(diǎn)學(xué)習字詞“靜悄悄”
“橫沖直撞”
2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習。
3、通過(guò)學(xué)習兒歌，培養幼兒對詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的趣味性。
活動(dòng)準備：
圖片、視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件理解兒歌內容。
1.
今天很多我們幼兒園的老師來(lái)聽(tīng)我們上課，還有很多的小動(dòng)物也來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！動(dòng)畫(huà)視頻引起幼兒興趣。
提問(wèn)：剛才都看到了那些小動(dòng)物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥(niǎo)、小烏鴉）2.
聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里他們誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。
�。ń處熓痉秲焊瑁�3、請幼兒用“”
“”表示出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。為什么小花貓做的對？
(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒(méi)有聲音）我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”
，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會(huì )靜悄悄走路嗎？請小朋友來(lái)走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著(zhù)走、小花貓揮舞著(zhù)它的大鉗子橫著(zhù)走）我們也也已也用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“橫沖直撞”
，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
�。�3）重復：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對。為什么小白鵝坐的對？
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白鵝是怎么坐的。
�。ㄗ暮芎�、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰(shuí)學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。
�。ㄗ�(zhù)要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著(zhù)背，彎著(zhù)腰老師邊做動(dòng)作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣，那長(cháng)大以后就會(huì )變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著(zhù)背兒彎著(zhù)腰。
�。�3）重復：坐著(zhù)要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著(zhù)背兒彎著(zhù)腰。
3、那百靈鳥(niǎo)和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！播放百靈鳥(niǎo)和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽(tīng)？用“”
“”表示出。
(1)百靈鳥(niǎo)唱歌的聲音怎么樣？（好聽(tīng)）我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥(niǎo)用美妙的聲音唱歌呀！
。唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著(zhù)春風(fēng)多美妙！
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽(tīng)嗎？小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇叫！
�。�3）重復：唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著(zhù)春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇叫！
二、學(xué)習兒歌1.
看圖，教師完整朗誦。
提問(wèn)：兒歌的'名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說(shuō)一遍。
2.
看圖，教授兒歌。
你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著(zhù)老師一起來(lái)念兒歌吧！
3.
以比賽形式繼續激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。
三、活動(dòng)延伸1、我們應該向兒歌里的誰(shuí)學(xué)習呀！
�。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著(zhù)要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著(zhù)春風(fēng)多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習，你們想想我們班上的那個(gè)小朋友學(xué)習、學(xué)習他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣！
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲、故事等形式，讓幼兒感受到生活中總會(huì )碰到“輸”和“贏(yíng)”，引導幼兒正確看待輸贏(yíng)問(wèn)題。
2、培養幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
【活動(dòng)準備】
1、故事《輸了也不哭》課件。
2、幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏(yíng)問(wèn)題。
1、幼兒隨音樂(lè )玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂(lè )聲中去邀請一名同伴，音樂(lè )停，兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)做邀請者。
2、師：剛才游戲時(shí)，你是贏(yíng)了還是輸了?贏(yíng)的感覺(jué)怎么樣?輸了的感覺(jué)又怎么樣?
3、引發(fā)討論：生活中，你還遇到過(guò)哪些事情也有“輸”和“贏(yíng)”?
二、聽(tīng)一聽(tīng)：引導幼兒正確看待輸贏(yíng)。
1、教師演示課件，請幼兒仔細觀(guān)察，猜猜故事中講了什么。
2、幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。
3、引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現在老篷輸了棋還會(huì )哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會(huì )哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時(shí)你遇到過(guò)這樣的`事情嗎?你是怎么做的?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利。
1、幼兒自由結伴開(kāi)展自選活動(dòng)，請幾位幼兒擔任活動(dòng)裁判。
插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時(shí)間內誰(shuí)拍的個(gè)數最多。
下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)。
2、教師觀(guān)察、指導幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對待輸贏(yíng)的。
3、游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏(yíng)怎樣，你覺(jué)得輸了應該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4、總結：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì )取得勝利，記�。阂ㄟ^(guò)自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心
齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過(guò)自己的努力爭取勝利。
附故事：輸了也不哭
老篷和媽媽下棋，他贏(yíng)了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì )頓著(zhù)腳大哭。媽媽只好說(shuō)：“我不玩了，你一個(gè)人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說(shuō)：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的�！奔t子兒遇見(jiàn)黑的就吃，追得黑子兒沒(méi)處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì )兒，老篷就贏(yíng)了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏(yíng)了三盤(pán)，老篷再也不想一個(gè)人下了，他覺(jué)得這樣贏(yíng)真沒(méi)意思。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)幼兒觀(guān)察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”，引出主題。
師：小朋友們，老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告訴我�！澳憧匏部�，你笑他也笑，只要對著(zhù)它，喜怒全知道�！保ㄧR子）師：對了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準備了一面鏡子，找找它在哪里，請你把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)照照鏡子。
照鏡子。師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西。好，小朋友們觀(guān)察一下，我們的小臉上有什么東西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
猜謎語(yǔ)。師：我們再來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧！聽(tīng)仔細�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！闭埿∨笥褋�(lái)猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著(zhù)山頭不見(jiàn)面�！彼质鞘裁�？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻�！保ㄗ彀停翱梢院粑�，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱⿴煟和�，我們的小朋友真能干，表?yè)P一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對著(zhù)鏡子笑一笑，鏡子里的`你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）。鏡子的本領(lǐng)大不大？
二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來(lái)一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
引導幼兒照大鏡子。師：你們發(fā)現了沒(méi)有，我們教室里多了一樣東西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來(lái)試試。（請幼兒來(lái)照鏡子）師：請小朋友們一起來(lái)照一照鏡子�，F在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來(lái)了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？
請個(gè)別幼兒對著(zhù)大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師：我請表現好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。
三、造型模仿。
教師出示大造型。師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現了，這些呀就是小朋友們在太陽(yáng)底下的影子。
四、游戲“照鏡子”
師：接下來(lái)，我們帶著(zhù)鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把！
教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。
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