節慶海報設計說(shuō)課及教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的節慶海報設計說(shuō)課及教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
節慶海報設計說(shuō)課及教案1
教材分析
本課是為了學(xué)習和掌握平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。
海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會(huì )功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以?xún)热菁皶r(shí)、形式生動(dòng)、活潑被廣泛運用到人們社會(huì )生活中。在學(xué)校里，海報常用于文藝演出、運動(dòng)會(huì )、故事會(huì )、讀書(shū)會(huì )等。
海報設計必須有相當的號召力與藝術(shù)感染力，要調動(dòng)形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺(jué)效果；它的畫(huà)面應有較強的視覺(jué)中心，應力求新穎、單純；還必須具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和設計特點(diǎn)。
海報設計總的要求是使人一目了然。在具體創(chuàng )作上，要引導學(xué)生注意構圖要相對集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當，要和主題內容相統一；形象、文字比例要適度。
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解海報設計的特點(diǎn)及構思、構圖、繪制的一般過(guò)程。
2、運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個(gè)海報設計。
3、在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，使學(xué)生在積極的情感體驗中，探究知識，提高審美意識和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識和了解海報的種類(lèi)、特點(diǎn)，海報設計的方法，體會(huì )海報的設計過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
海報設計風(fēng)格要個(gè)性鮮明。
學(xué)具準備：
鉛筆、尺子、橡皮、16開(kāi)紙、、調色盤(pán)、水粉顏料、毛筆。
教具準備：
各類(lèi)海報范圖、多媒體設備
教學(xué)過(guò)程：
一、海報的功能和特點(diǎn)。（板書(shū)）
在我們生活中有許多活動(dòng)，如：運動(dòng)會(huì )、雜技節、新影片上映、戲劇節、書(shū)展、燈展、花展、音樂(lè )會(huì )等，除了用電視、廣播、報紙、吉祥物等立體的、平面的、靜止的、運動(dòng)的不同形式進(jìn)行宣傳外，海報也是一種靜止的宣傳形式。
海報的特點(diǎn)是利用靜止的形象與文字創(chuàng )造出強烈的視覺(jué)效果，在繁華地段，面對廣大的空間與流動(dòng)的人群。所以大效果要突出，使人一覽無(wú)余，不費思索就留下深刻印象。
提問(wèn)：我們在生活學(xué)習中見(jiàn)到過(guò)哪些活動(dòng)是通過(guò)海報把信息傳遞給大家的？
(1)由學(xué)生介紹收集到的資料。根據學(xué)生準備情況，請學(xué)生介紹自己收集的海報知識(形式、材料、造型特點(diǎn)等)，以及這些海報在活動(dòng)中起的作用。展示自己收集的海報。將海報按內容分成幾大類(lèi)。
(2)讓學(xué)生談一談，調查到的本校正進(jìn)行的活動(dòng)或將要進(jìn)行的活動(dòng)的信息。
(3)教師展示藝術(shù)節海報范例并提出問(wèn)題：藝術(shù)節的海報有哪些種類(lèi)?有什么樣的特點(diǎn)?他們之間有什么樣的聯(lián)系?在本校正進(jìn)行的活動(dòng)需要哪些種類(lèi)的海報?這些海報可以設計成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學(xué)生分組討論，歸納整理。
二、海報設計的具體要求：（板書(shū)）（結合課本中范圖講解）
1、主題明確�；顒�(dòng)名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)要書(shū)寫(xiě)清楚。海報中，名稱(chēng)是最重要的，應放在顯要的地方，字體要大。紋樣裝飾要避免喧賓奪主，應突出主題。
2、形式引人。在構圖上應根據內容選擇適當的形式，或嚴肅、或活潑，力求別致、新穎。
3、色彩鮮明。應根據海報的特點(diǎn)，在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報名稱(chēng)上作適當的對比。如底是深色，海報的名稱(chēng)應該是淺色。這樣，海報的名稱(chēng)就能突出。
4、構圖單純。海報主要是遠看，所以畫(huà)面上的形象要突出、單純，才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。
海報制作技法多種多樣，除水粉外，可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫(huà)海報。
三、海報的設計步驟：（板書(shū)）
1、確定主題。小組選擇一個(gè)和自己學(xué)習生活有關(guān)的內容，如運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、慶“六一”等為題，設計一幅海報。
2、構思構圖。先在草稿紙上畫(huà)幾個(gè)小構圖，把想法簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)。
3、充實(shí)完善。定下構圖后把圖放大到16開(kāi)草稿紙上，再加以完善，形象可以參考其它書(shū)籍，美術(shù)字可參考范畫(huà)。
4.著(zhù)色要求：
�、俅_定色調，根據畫(huà)面主題確定色調，明確以什么顏色為主，顏色種類(lèi)不宜太多，一般以三種為好。
�、谥�(zhù)色時(shí)應注意的問(wèn)題�？上犬�(huà)一個(gè)色稿，只畫(huà)色塊，確定色彩關(guān)系，避免在正稿上反復涂改。要注意著(zhù)色順序。
四、作業(yè)要求：
按小組自定設計內容，并根據主題進(jìn)行構圖，合作完成節慶海報的設計。
1、海報要緊扣活動(dòng)的主題。
2、設計要活潑、新穎、多樣，色彩要和諧明快。
3、作品要體現海報的功能(海報要簡(jiǎn)潔明快)。
五、學(xué)生進(jìn)行設計，教師巡回指導
重點(diǎn)了解學(xué)生的構思，啟發(fā)學(xué)生思路，可協(xié)助學(xué)生完成構圖，可建議著(zhù)色方法。根據學(xué)生作業(yè)進(jìn)程，對有共性的問(wèn)題不斷提出解決方法。
六、小結
作品展覽，師生講評。
節慶海報設計說(shuō)課及教案2
教材分析：
海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會(huì )功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以?xún)热菁皶r(shí)、形式生動(dòng)、活潑被廣泛運用到人們社會(huì )生活中。
海報設計必須有相當的號召力與藝術(shù)感染力，要調動(dòng)形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺(jué)效果；它的畫(huà)面應有較強的視覺(jué)中心，應力求新穎、單純；還必須具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和設計特點(diǎn)。
在學(xué)校里，海報常用于文藝演出、運動(dòng)會(huì )、故事會(huì )、讀書(shū)會(huì )等。
海報設計總的要求是使人一目了然。在具體創(chuàng )作上，要引導學(xué)生注意構圖要相對集中，不宜太散；形象和文字選擇要恰當，要和主題內容相統一；形象、文字比例要適度。
本節課是設計制作課。主要是對平面設計單元內容作一個(gè)全面的總結，使學(xué)生在鞏固舊知識、對設計的基本知識作全面的了解。海報是一門(mén)實(shí)用性很強的設計藝術(shù)，它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形、強烈的視覺(jué)刺激效果，給每位觀(guān)者留下深刻的印象。本課以大量的海報為主線(xiàn)、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標志應用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì )價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng )造的愿望。
教學(xué)設計：
因為海報的強烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是海報的應用分類(lèi)、形象分類(lèi)和設計方法分類(lèi)。它對學(xué)生初步觀(guān)察分析海報有重要意義，由于學(xué)生繪畫(huà)水平不同和觀(guān)察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng )意設計。依據本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導法”，以實(shí)例為線(xiàn)索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導下，調動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認識上升到理性認識，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
海報是實(shí)用性很強的設計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng )造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內設計出海報是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著(zhù)形象簡(jiǎn)潔、手法概括，表達以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造思維。在課堂中創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，展示各類(lèi)海報，增加了直觀(guān)性。
教學(xué)過(guò)程設計：
1．教學(xué)方法與活動(dòng)方式：
研究性學(xué)習
本課教學(xué)時(shí)，為調動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行研究性學(xué)習，其特點(diǎn)是體現學(xué)生的參與性。
課前教師布置，要求學(xué)生查找各種活動(dòng)的海報信息，并調查本校正在進(jìn)行的活動(dòng)或將要進(jìn)行的活動(dòng)信息。
教師準備以節慶為例的系列海報范例。
主要教學(xué)活動(dòng)：
(1)由學(xué)生介紹收集資料的方法和渠道。讓學(xué)生談一談，調查到的本校正進(jìn)行的活動(dòng)或將要進(jìn)行的活動(dòng)的信息。展示自己收集的海報。將海報按內容分成幾大類(lèi)。
(2)根據學(xué)生準備情況，請學(xué)生介紹自己收集的海報知識(形式、材料、造型特點(diǎn)等)，以及這些海報在活動(dòng)中起的`作用。也可向其他同學(xué)提出問(wèn)題，由其他同學(xué)回答。
(3)教師展示節慶海報范例并提出問(wèn)題：節慶的海報有哪些種類(lèi)?有什么樣的特點(diǎn)?他們之間有什么樣的聯(lián)系?在本校正進(jìn)行的活動(dòng)需要哪些種類(lèi)的海報?這些海報可以設計成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?學(xué)生分組討論，歸納整理。
強調學(xué)生研究性學(xué)習，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，使學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)地研究問(wèn)題。教師幫助學(xué)生把主動(dòng)地學(xué)習，主動(dòng)地研究的知識引向更深的層次，使學(xué)生對學(xué)習的知識記憶深刻。
合作式學(xué)習
以一次校園節慶活動(dòng)海報的設計制作為例，以舉辦一次大型的海報會(huì )的形式進(jìn)行校園活動(dòng)宣傳設計：讓學(xué)生用口頭和文字的方法描述自己的創(chuàng )作思路�？砂褑为氃u分制度，改為以小組共同完成作業(yè)，以小組為單位評分。使學(xué)生更感興趣，有助于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
主要教學(xué)活動(dòng)：
教師可把學(xué)生分成若干小組并，讓學(xué)生推薦出小組的組長(cháng)。強調充分調動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，給繪畫(huà)設計基礎差的學(xué)生一個(gè)參與和學(xué)習的機會(huì )，除了設計制作訓練，還有口頭表達訓練、分工合作訓練。做到因勢利導、人盡其才。從中模擬實(shí)際工作、增長(cháng)合作經(jīng)驗，提高了每個(gè)學(xué)生參與、競爭的意識。最終達到提高學(xué)習海報的設計技能和制作興趣的效果。
2．本課需解決的重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：
海報在設計時(shí)，要經(jīng)過(guò)集體討論解決辦法之后，發(fā)揮集體智慧，使海報設計風(fēng)格鮮明，，具有獨特的創(chuàng )意，分頭設計制作。為避免學(xué)生用一些局部的方法，犯一些常見(jiàn)的錯誤：如在很大的紙上畫(huà)一些很碎很小的圖案，畫(huà)一些與主題無(wú)關(guān)的卡通形象，教師在進(jìn)行范圖講解是可舉例說(shuō)明，展示的海報：A、要有獨特的創(chuàng )意，畫(huà)面主題突出，圖形設計簡(jiǎn)潔，富于形式美。B、色彩要求響亮、明快、醒目。C、表現方法多采用色塊平涂方式。
3、教學(xué)評價(jià)
評價(jià)點(diǎn)：
�。�1）是否積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)?
�。�2）認識到海報在活動(dòng)中的重要性及認識到海報的種類(lèi)。
�。�3）用口頭和文字的方法描述自己的創(chuàng )作思路。
�。�4）認識到海報的設計方法，運用色彩對比與和諧、構圖對稱(chēng)與均衡等組合原理。
�。�5）海報設計主題明確，構圖合理，色彩搭配和諧，效果強烈。
�。�6）有一定動(dòng)手能力，作業(yè)完整，制作精良。
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