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中班主題玩具店教案及反思（通用6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班主題玩具店教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班主題玩具店教案及反思 1
活動(dòng)目標：
1、了解售貨員或收銀員的工作。
2、培養幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種玩具若干，玩具桌，工作證;
2、人民幣:一角，五角，一元，五元，十元;
3、售貨員的標簽三個(gè)分別是:蘋(píng)果，香蕉，西瓜。
活動(dòng)步驟：
1、請幼兒觀(guān)察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買(mǎi)具要用什么?幼兒回答用錢(qián)。
2、引導幼兒認識人民幣一角，五角，一元，五元，十元。
3、教師小節：
a、一角錢(qián)的特征是背面有個(gè)國徽，而且國徽的旁邊有兩個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)棕色，所以它是一角錢(qián)，它的正面有兩個(gè)男人，是在錢(qián)的正面的左邊。
b、五角錢(qián)的特征也是背面有個(gè)國徽，并且國徽的旁邊有兩個(gè)5字，它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色，它的正面有兩個(gè)女人，是在錢(qián)的正面的左邊，兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著(zhù)飾品。
c、一元錢(qián)的特征是背面有一座長(cháng)城，在長(cháng)城的旁邊有三個(gè)1字，它的顏色有點(diǎn)粉紅色，并且在錢(qián)的.正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上，耳朵上帶著(zhù)飾品。
d、五元錢(qián)的特征是背面有兩座山，中間還夾著(zhù)一條河，并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字，它的顏色以棕色為主，它的正面有兩個(gè)年齡偏老的人，老頭有胡子臉上有皺紋，年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著(zhù)帽子，頭發(fā)編著(zhù)小辮。
e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席，他的畫(huà)像掛在北京天安門(mén)上。
4、請幼兒扮演售貨員，將玩具的標簽放在相應的玩具前，認識人民幣的面值?出示各種人民幣，請幼兒辨認，說(shuō)說(shuō)不同面值的人民幣可以買(mǎi)到什么東西?
5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具，提出買(mǎi)玩具的要求:
a、首先有禮貌問(wèn)售貨員你好!
b、告訴售貨員你要買(mǎi)什么玩具?
c、會(huì )問(wèn)所要買(mǎi)的玩具的價(jià)錢(qián)與如何付款，買(mǎi)完玩具要向售貨員說(shuō):謝謝!
6、分角色游戲。
區域活動(dòng)：
語(yǔ)言區:談話(huà)-我喜歡的玩具送給誰(shuí)?
生活區:去玩具超市買(mǎi)玩具.
活動(dòng)延伸：
在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角，五角，一元，五元，十元的錢(qián)買(mǎi)東西。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)設計較新穎，條理清晰，目標明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內容以認識錢(qián)幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗購買(mǎi)東西的樂(lè )趣，(自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設計)充分調動(dòng)了幼兒的積極性和參與性，也加強了幼兒的社會(huì )性知識，做一個(gè)有禮貌的好孩子。不足：超市投放材料應更充分些，實(shí)習老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
中班主題玩具店教案及反思 2
一、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
認知目標：認識常見(jiàn)玩具的名稱(chēng)與用途，能簡(jiǎn)單描述玩具特征。
能力目標：通過(guò)角色扮演，提升語(yǔ)言表達與社交互動(dòng)能力。
情感目標：體驗買(mǎi)賣(mài)玩具的樂(lè )趣，養成愛(ài)護玩具的意識。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
物質(zhì)準備：積木、玩偶、汽車(chē)、拼圖等常見(jiàn)玩具，自制價(jià)簽（1-5 元）、收銀臺、仿真錢(qián)幣。
經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市或商店的'生活經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）：出示玩具箱，提問(wèn) “小朋友們最喜歡的玩具是什么？它能怎么玩？”，引導幼兒自由分享，激發(fā)興趣。
搭建 “玩具店”（10 分鐘）：與幼兒共同布置玩具店場(chǎng)景，將玩具分類(lèi)擺放（如 “毛絨玩具區”“益智玩具區”），貼上價(jià)簽，選 2 名幼兒當 “店員”，其余當 “顧客”。
角色扮演（15 分鐘）：“店員” 需主動(dòng)介紹玩具（如 “這是積木，能搭房子”），“顧客” 用仿真錢(qián)幣購買(mǎi)，教師引導幼兒禮貌交流（如 “請問(wèn)這個(gè)玩偶多少錢(qián)？”“謝謝光臨”）。
結束（5 分鐘）：整理玩具，討論 “玩玩具時(shí)要注意什么”，強調輕拿輕放、不亂扔。
二、反思
本次活動(dòng)中，幼兒參與角色扮演的積極性高，多數能準確說(shuō)出玩具名稱(chēng)并進(jìn)行簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)對話(huà)，但部分內向幼兒表達較膽怯，需教師多次鼓勵。下次可提前培訓 “小助手”，帶動(dòng)內向幼兒參與；價(jià)簽可增加圖片標識，幫助幼兒更好理解價(jià)格。整體目標達成較好，幼兒在互動(dòng)中提升了社交能力，也增強了愛(ài)護玩具的意識。
中班主題玩具店教案及反思 3
一、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
認知目標：學(xué)習按玩具的材質(zhì)（毛絨、塑料、木質(zhì)）或玩法（拼搭、推拉、角色扮演）分類(lèi)。
能力目標：能動(dòng)手將玩具正確分類(lèi)，提升觀(guān)察與分類(lèi)能力。
情感目標：在合作分類(lèi)中感受團隊協(xié)作的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
物質(zhì)準備：混合擺放的玩具（毛絨熊、塑料汽車(chē)、木質(zhì)積木、布娃娃、拼圖、遙控飛機），分類(lèi)標簽卡（“毛絨玩具”“塑料玩具” 等），分類(lèi)筐 3 個(gè)。
環(huán)境準備：在教室角落設置 “玩具分類(lèi)區”。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）：創(chuàng )設 “玩具店玩具亂糟糟，顧客找不到玩具” 的`情境，提問(wèn) “怎么讓玩具變得整齊？”，引出 “分類(lèi)” 主題。
學(xué)習分類(lèi)（10 分鐘）：出示分類(lèi)標簽卡，講解 “毛絨玩具摸起來(lái)軟軟的”“塑料玩具摸起來(lái)硬硬的”，示范將毛絨熊放進(jìn) “毛絨玩具筐”，塑料汽車(chē)放進(jìn) “塑料玩具筐”。
分組操作（15 分鐘）：將幼兒分成 3 組，每組發(fā)放混合玩具，引導小組合作分類(lèi)，教師巡回指導，糾正錯誤分類(lèi)。
分享總結（5 分鐘）：各組展示分類(lèi)結果，共同檢查是否正確，表?yè)P分類(lèi)又快又準的小組。
二、反思
幼兒對 “材質(zhì)分類(lèi)” 的理解更清晰，能快速區分毛絨與塑料玩具，但對 “玩法分類(lèi)” 較陌生，部分將拼圖歸為 “塑料玩具” 而非 “拼搭玩具”。下次可先通過(guò)視頻展示玩具玩法，再進(jìn)行分類(lèi)；分組時(shí)人數可減少至 3-4 人，避免個(gè)別幼兒 “搭便車(chē)”�；顒�(dòng)中幼兒協(xié)作意識強，能互相提醒糾正，達成了觀(guān)察與分類(lèi)能力的提升目標。
中班主題玩具店教案及反思 4
一、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
認知目標：觀(guān)察自己喜歡的玩具外形特征，能用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和色彩表現玩具。
能力目標：提升繪畫(huà)表現力與想象力，能為畫(huà)作添加簡(jiǎn)單背景。
情感目標：感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，愿意分享自己與玩具的故事。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
物質(zhì)準備：幼兒自帶喜歡的玩具，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒，玩具圖片范例。
經(jīng)驗準備：幼兒有簡(jiǎn)單繪畫(huà)物品的經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
分享交流（5 分鐘）：請幼兒介紹自帶的玩具（如 “我的玩具是小兔子，它有長(cháng)耳朵”），引導觀(guān)察玩具的顏色、形狀。
示范繪畫(huà)（10 分鐘）：以玩偶為例，示范畫(huà) “圓圓的`頭→長(cháng)長(cháng)的身體→短短的腿”，再用對應顏色涂色，添加 “玩具在草地上” 的背景。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）：幼兒自主繪畫(huà)，教師鼓勵幼兒畫(huà)出玩具的獨特特征（如汽車(chē)的輪子、積木的方塊），對能力弱的幼兒提供輪廓描紅。
展示分享（5 分鐘）：將畫(huà)作貼在 “玩具繪畫(huà)墻”，請幼兒講述 “我的玩具在做什么”，互相欣賞。
二、反思
幼兒能積極觀(guān)察玩具特征，多數畫(huà)出的玩具形象生動(dòng)，如給汽車(chē)畫(huà)上花紋、給玩偶畫(huà)上蝴蝶結，但部分幼兒背景創(chuàng )作較簡(jiǎn)單，僅畫(huà)直線(xiàn)代表地面。下次可提供更多背景范例（如玩具店、臥室），啟發(fā)幼兒想象；分享環(huán)節可增加 “投票最喜歡的畫(huà)作”，提升參與感�；顒�(dòng)不僅鍛煉了繪畫(huà)能力，還讓幼兒樂(lè )于表達與玩具的故事，情感目標達成度高。
中班主題玩具店教案及反思 5
一、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
認知目標：知道玩具損壞后可修補，了解簡(jiǎn)單的修補工具（膠帶、繩子、貼紙）。
能力目標：嘗試用安全工具修補破損玩具，提升動(dòng)手能力與解決問(wèn)題的能力。
情感目標：養成珍惜玩具、不隨意丟棄破損玩具的習慣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
物質(zhì)準備：破損的玩具（缺腿的玩偶、斷線(xiàn)的風(fēng)箏、裂開(kāi)的積木），安全修補工具（透明膠帶、彩色貼紙、毛線(xiàn)繩），修補步驟圖。
安全準備：提前檢查工具安全性，避免尖銳物品。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）：出示破損玩具，提問(wèn) “這個(gè)小熊的'腿掉了，怎么辦？”，引導幼兒思考 “修補” 的辦法。
學(xué)習修補（10 分鐘）：展示修補步驟圖，示范用毛線(xiàn)繩給玩偶縫腿（教師輔助打結）、用膠帶粘積木裂縫、用貼紙裝飾破損處，強調工具使用安全。
動(dòng)手修補（15 分鐘）：幼兒分組領(lǐng)取破損玩具和工具，嘗試修補，教師幫助能力弱的幼兒，提醒 “輕輕粘膠帶，別粘到手上”。
總結延伸（5 分鐘）：展示修補好的玩具，討論 “以后玩玩具要注意什么”，鼓勵幼兒回家和家長(cháng)一起修補家里的破損玩具。
二、反思
幼兒對 “修補玩具” 興趣濃厚，多數能正確使用膠帶和貼紙，但用毛線(xiàn)繩修補時(shí)，打結困難，需教師大量輔助。下次可簡(jiǎn)化修補難度，如用粘貼式布條代替毛線(xiàn)繩；可增加 “玩具醫院” 角色扮演，讓幼兒更有代入感�；顒�(dòng)中幼兒體會(huì )到 “修補” 的樂(lè )趣，珍惜玩具的意識明顯增強，生活技能目標達成較好。
中班主題玩具店教案及反思 6
一、教案
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
認知目標：感知 5 以?xún)鹊臄盗�，能將玩具數量與數字匹配。
能力目標：通過(guò) “數玩具”“算價(jià)格”，提升數數能力與簡(jiǎn)單數感。
情感目標：在數學(xué)游戲中感受樂(lè )趣，愿意主動(dòng)運用數字解決問(wèn)題。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
物質(zhì)準備：玩具店場(chǎng)景（擺放不同數量的玩具，如 3 輛汽車(chē)、5 個(gè)玩偶），數字卡片（1-5），仿真錢(qián)幣（1 元 / 張），任務(wù)卡（如 “買(mǎi) 2 個(gè)玩具”“數出 4 輛汽車(chē)”）。
經(jīng)驗準備：幼兒已認識數字 1-5。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
復習數字（5 分鐘）：出示數字卡片 1-5，帶領(lǐng)幼兒認讀，復習 “數字 1 代表 1 個(gè)東西，數字 2 代表 2 個(gè)東西”。
玩具店數字游戲（15 分鐘）：
數玩具：引導幼兒數 “玩具店有幾輛汽車(chē)”，將數字卡片 3 放在汽車(chē)旁，匹配數量與數字。
買(mǎi)玩具：發(fā)放任務(wù)卡，如 “買(mǎi) 2 個(gè)玩具”，幼兒用 1 元錢(qián)幣購買(mǎi)，計算 “2 個(gè)玩具需要 2 元錢(qián)”，教師引導正確數數。
小組競賽（10 分鐘）：分成 2 組，比賽 “快速數出玩具數量并匹配數字”，獲勝組獲得 “數字小能手” 貼紙。
結束（5 分鐘）：總結 “玩具店的數字真有用”，鼓勵幼兒回家數家里的`玩具數量。
二、反思
幼兒能快速數出 5 以?xún)鹊耐婢邤盗�，多數能正確匹配數字，但在 “算價(jià)格” 環(huán)節，部分幼兒混淆 “數量” 與 “價(jià)格”，如認為 “3 個(gè)玩具需要 5 元”。下次可簡(jiǎn)化價(jià)格設置，讓 1 個(gè)玩具對應 1 元，降低計算難度；競賽環(huán)節可增加 “合作任務(wù)”，避免個(gè)別幼兒競爭壓力過(guò)大�；顒�(dòng)將數學(xué)融入玩具店場(chǎng)景，幼兒主動(dòng)運用數字的意識增強，數學(xué)認知目標達成較好。
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