快樂(lè )的繪畫(huà)教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )的繪畫(huà)教案（精選5篇），歡迎大家分享。
快樂(lè )的繪畫(huà)教案1
活動(dòng)來(lái)源：孩子是個(gè)調皮的小天使，雖然他們有時(shí)候調皮搗蛋，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情。于是我生成設計了這次活動(dòng)，想讓孩子的生動(dòng)有趣的故事情節中，區分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫(huà)鴨子來(lái)救小雞，感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、區分小鴨和小雞的特征，根據故事情境學(xué)畫(huà)鴨子。
2、感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
背景圖、小鴨、小雞、音樂(lè )、繪畫(huà)用品、剪刀、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入引發(fā)興趣
教師：孩子們今天張老師帶你們去池塘邊，看看池塘里有什么小動(dòng)物，它們在做什么?
小結：剛才我們看見(jiàn)了小鴨子，它們在游泳。
二、通過(guò)比較區分不同
教師：上一次我們已經(jīng)認識過(guò)小雞了，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
重點(diǎn)提問(wèn)：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會(huì )游泳小雞不會(huì )游泳?
小結：小雞的嘴巴尖尖的，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開(kāi)的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來(lái)的;小雞的身體是圓圓的，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì )游泳，而小鴨會(huì )游泳。
三、學(xué)畫(huà)鴨子感受快樂(lè )
1、聽(tīng)故事想想救小雞的方法。
重點(diǎn)提問(wèn)：兩只鴨子太少了，它們的力氣不夠，無(wú)法把小雞救上岸，我們有什么辦法來(lái)幫幫它們?
2、教師示范畫(huà)鴨子，幼兒學(xué)畫(huà)，幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事，感受幫助別人的快樂(lè )。
小結：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興，因為幫助別人是件多么快樂(lè )的事情啊，小朋友你們快樂(lè )嗎?
延伸活動(dòng)：
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了，邀請我們來(lái)跳一支舞，一起來(lái)跳舞吧!
活動(dòng)反饋：
本次活動(dòng)用了通過(guò)參觀(guān)美麗的池塘，以小鴨和小雞的故事來(lái)引出學(xué)習畫(huà)鴨子的活動(dòng)，孩子們先的很感興趣�；顒�(dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗點(diǎn)上，因此孩子在說(shuō)說(shuō)小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯，在歡快的音樂(lè )聲中結束了本次的活動(dòng)。
快樂(lè )的繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、運用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，以表現小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
3、體會(huì )用身體、手指、畫(huà)筆“跳舞”的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：
�、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
�、齐娔X
�、请娨�
2、學(xué)具：
�、女�(huà)紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）
�、朴彤�(huà)棒若干
3、幼兒經(jīng)驗：
�、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
�、浦烂鄯�、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，逐個(gè)出示范畫(huà)
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們�！�
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫(huà)面
彩色動(dòng)物圖片的呈現讓幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導幼兒用身體表現兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做�！�
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，用身體動(dòng)作表現蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè )趣。
三、學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)）
“剛才它們是怎么跳舞的呀？”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀(guān)察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞�！�
出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）
運用蜜蜂以螺旋線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線(xiàn)為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無(wú)軌跡線(xiàn)條的flash，能提高幼兒的觀(guān)察能力；有軌跡線(xiàn)條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學(xué)習畫(huà)線(xiàn)條的積極性。
呈現本活動(dòng)的新授知識，讓幼兒自主的發(fā)現蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構的方式學(xué)習畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)，重點(diǎn)完成目標1。
遷移觀(guān)察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會(huì )繪畫(huà)螺旋線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。重點(diǎn)完成了目標2。
手指的模仿畫(huà)可以幫助幼兒預設繪畫(huà)的內容，為后面用筆在紙上繪畫(huà)做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫(huà)，教師指導（循環(huán)播放flash）
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫(huà)紙，引導幼兒畫(huà)出彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著(zhù)跳彈簧舞和折線(xiàn)舞去花園玩游戲呢�！�
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫(huà)負擔。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”
共同學(xué)習同伴繪畫(huà)彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的方法。
作品的呈現、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線(xiàn)和折線(xiàn)的畫(huà)法。
快樂(lè )的繪畫(huà)教案3
活動(dòng)目標
1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗下進(jìn)行對玩具的創(chuàng )作繪制，讓幼兒愉快、大膽地表現多各玩具。
2、使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中得到情感體驗與滿(mǎn)足。
3、大膽的運用線(xiàn)條體現疏密黑白關(guān)系，鼓勵幼兒構思故事情節，靈活的構圖。
活動(dòng)準備
1、收集各種各樣的玩具。
2、紙、筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由活動(dòng)區塊。
看一看、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩各種各樣的玩具，引導幼兒觀(guān)察，鼓勵幼兒邊玩邊構想自己設計的玩具。
2、啟發(fā)、引導幼兒構思畫(huà)面內容。
�。ǎ保┰O計出想要表現的玩具。
�。ǎ玻嬎脊适虑楣�，大膽的表現出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà)練習，教師巡回輔導。
指導重點(diǎn)
�。ǎ保┠懙倪\用線(xiàn)條體現疏密黑白關(guān)系。
�。ǎ玻┯嫻适虑楣�，引導幼兒合理、靈活的構圖。
活動(dòng)結束：
教師將幼兒的畫(huà)面內容用文字表述出來(lái)，布置對話(huà)墻，供幼兒對話(huà)及家長(cháng)欣賞。
快樂(lè )的繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。
活動(dòng)準備：模擬洗衣機的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察討論
�。�1）導入語(yǔ)：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺非常好的洗衣機，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著(zhù)3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。
�。�2）先來(lái)試試藍色洗衣機
師：“洗衣機洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^(guān)察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）
�。�3）再用同樣方法試綠色洗衣機
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(cháng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來(lái)試試紅色洗衣機，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來(lái)涂色�！睅熒黄鹜可�，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺紅色洗衣機。
3.模擬創(chuàng )造
師：紅色洗衣機非常好，工廠(chǎng)里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評價(jià)
根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺洗衣機洗出來(lái)的，為什么？
快樂(lè )的繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)玩滑板車(chē)的情景，掌握側面運動(dòng)的人物造型。
2．嘗試表現畫(huà)面中人物的前后重疊關(guān)系。
3．合理配色，能將滑板車(chē)賽時(shí)的快樂(lè )、緊張情緒表現在畫(huà)面上。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前有滑板車(chē)賽的經(jīng)驗，滑板車(chē)一輛，幼兒滑板車(chē)賽時(shí)的經(jīng)典照片，PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示滑板車(chē)，激發(fā)幼兒回憶滑板車(chē)比賽時(shí)的快樂(lè )經(jīng)歷。
2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài)。
(1)動(dòng)作示范，強化身體姿態(tài)。
(2)同伴示范，表現側面人物的五官及全身動(dòng)作。
請造型能力強的幼兒將看到的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
(3)給予適當評價(jià)或修改。
3．師生合作，表現人物的前后重疊關(guān)系。
(1)理解畫(huà)面人物的前后關(guān)系。
出示PPT中多名幼兒滑板車(chē)賽時(shí)的情景畫(huà)面。
小結：畫(huà)面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的。
(2)理解畫(huà)面人物的重疊關(guān)系。
小結：原來(lái)被遮擋的就看不見(jiàn)了，就可以不要畫(huà)出來(lái)了。
(3)合作表現人物的前后、重疊關(guān)系。
總結：這樣，我們的比賽場(chǎng)地看上去就很熱鬧了，感覺(jué)有很多的參賽選手了。
4．幼兒嘗試作畫(huà)。
(1)大膽表現側面人物的五官、情緒。
(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現滑板時(shí)的動(dòng)作。
(3)能注意人物的前后遮擋、疏密布局。
(4)能合理搭配顏色，表現比賽時(shí)的快樂(lè )、緊張氛圍。
5．畫(huà)展、畫(huà)評。
利用自評、同伴互評、教師綜合性評價(jià)等多種方式評價(jià)孩子的作品，讓每位孩子都感到繪畫(huà)的快樂(lè )。
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