《水的秘密》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《水的秘密》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水的秘密》教案1
活動(dòng)目標：
1、感知水的特征，知道水是無(wú)色無(wú)味透明的可流動(dòng)的。
2、初步了解人類(lèi)與水的關(guān)系。
3、懂得保護水資源，有節約用水的意識。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
(1)空間準備：為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境;
(2)教學(xué)具準備：一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、《謎語(yǔ)》
用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請它來(lái)、
2、出示圖片《小水珠》:嗨!大家好，我是小水珠，小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認識我吧!
二、認識水的特征。
1、水是無(wú)色的
教師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣，水是無(wú)色的，牛奶是白色的——水是無(wú)色的。
小水珠：哈哈，說(shuō)對了，你們太厲害了，但我還有許多秘密。一起來(lái)看看吧。
2、水是無(wú)味的
教師出示水和牛奶讓幼兒通過(guò)品嘗來(lái)區分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是沒(méi)有味道的。
小水珠：小朋友們，真棒!我就是沒(méi)有味道的。
3、水是流動(dòng)的
教師引導幼兒通過(guò)晃動(dòng)，將水倒到水盆里，幼兒觀(guān)察得出結論——水是流動(dòng)的
小水珠:你們真聰明，我也是流動(dòng)的。
4、水是透明的
教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見(jiàn)花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是沒(méi)想到啊!中五班的寶貝們：你們太棒了，我的秘密都被你們找到了。我是無(wú)色、無(wú)味、透明的、可流動(dòng)的液體。
三、水的用途
1、教師：水有這么多的小秘密，現在小朋友們想一想：水有哪些作用呢?
2、觀(guān)看圖片
小結：水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。
3、討論:如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣?
四、懂得節約用水、保護水資源。
1、觀(guān)看圖片(缺水的地方)
2、討論：怎樣節約用水?
如何保護水資源?
活動(dòng)反思：
本節課沒(méi)有達到我預想的目標，由于我的語(yǔ)言組織能力較弱，提出的問(wèn)題禁錮了幼兒的思想，使之后面兩個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂。
活動(dòng)延伸：
設計“節約用水”的標志
《水的秘密》教案2
【設計意圖】
在我所開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)現不同年齡的孩子們對水的興趣非常濃厚。特別是我們班孩子在洗手或在洗毛巾等用水時(shí)，他們經(jīng)常在水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開(kāi)；在玩水區開(kāi)展活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)“小調皮”甚至為了能在玩水區中多玩會(huì )兒，主動(dòng)要求幫老師洗抹布、涮拖把；有的家長(cháng)也來(lái)反映孩子洗臉或刷牙時(shí)常玩水衣服頭發(fā)弄得濕淋淋的。
根據近期孩子們對水的興趣越來(lái)越濃，結合了綱要中所提出的：“教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機，提供適當引導，讓孩子運用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)�！蔽倚南�，何不利用孩子們的這種興趣，組織一系列關(guān)于——《水》的活動(dòng)課題呢！因此我設計了《神奇的水》的活動(dòng)課題，以下這一節活動(dòng)就是對水設計主題中的一個(gè)環(huán)節。這環(huán)節介于主題前期
【活動(dòng)目標】
1、幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。
2、學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識水是透明，可溶解，會(huì )流動(dòng)的特性。
【活動(dòng)準備】
豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著(zhù)一勺（白糖、鹽。芒果粉）干毛巾若干。玩水區有一堆河沙，河沙中有一個(gè)玩具。字卡：透明、流動(dòng)、溶解等字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題，萌發(fā)好奇心。
寶貝們好！今天豬媽媽邀請我們到她家去做客。走過(guò)這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過(guò)小河的時(shí)候仔細觀(guān)察，待會(huì )兒告訴她。（幼兒跟在老師后面圍著(zhù)小河走一圈，來(lái)到豬媽媽的家里。）豬媽媽的家到了，向豬媽媽問(wèn)好吧！幼兒：“豬媽媽好�。┴i媽媽?zhuān)骸皩氊悅�，歡迎你們！
請你們找到空位子坐下�！�
二、活動(dòng)一：發(fā)現水是透明的
師：“寶貝們，告訴豬媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)小河時(shí)看見(jiàn)了水里有什么？”
幼兒：我看見(jiàn)了水里有……（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）要讓孩子們盡力說(shuō)完，并用普通話(huà)完整的表達。
教師：你們真棒，豬媽媽有個(gè)問(wèn)題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？
幼兒：我猜泥沙里有……（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）讓更多的孩子說(shuō)說(shuō)自己的所猜的東西，至少要三至五個(gè)發(fā)言、老師也猜猜。
教師：到底藏了什么？請一個(gè)勇敢的寶寶把沙里的東西挖出來(lái)。（一個(gè)玩具）并告訴大家。教師鼓勵：“寶貝，你真勇敢！”
教師:水里的東西我們一眼就能看見(jiàn)，泥土里的東西不能看見(jiàn)，想一想這是為什么？(讓孩子們自由地說(shuō)說(shuō)，至少要請四五個(gè)孩子說(shuō)說(shuō))
幼：因為沙擋著(zhù)了，遮住了，蓋住了……、
教師：結論一：呀，你們真聰明，你們發(fā)現水的第一個(gè)秘密，水是透明的。出示字卡。結論二：泥土里的東西不能看見(jiàn)，水里的東西我們一眼就能看見(jiàn)。我來(lái)告訴你這個(gè)秘密吧，水是透明的。
三、活動(dòng)二發(fā)現水可溶解
引導語(yǔ)：寶貝們，豬媽媽送了我們每人一個(gè)禮物。出示裝有（白糖，鹽，果汁的杯子）請你們去取一份倒入小河里，認真觀(guān)察，發(fā)現了什么，一會(huì )兒告訴大家，注意安全。
�。ɡ蠋熝不刂笇瑫r(shí)收杯子，并小聲地提醒幼兒：你們的東西都放進(jìn)去了嗎？給幼兒兩分鐘時(shí)間觀(guān)察）
原地集體提問(wèn)，師：寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現了什么？（用手勢表示肯定）
幼：我發(fā)現了白糖看不見(jiàn)了，白糖化了……、(讓多個(gè)孩子回答)
師：寶貝們，鹽放進(jìn)去你發(fā)現了什么？
幼：我發(fā)現了鹽化了，鹽不見(jiàn)了�！�、(讓多個(gè)孩子回答)
師：寶貝們，芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現了什么？
幼：我發(fā)現了芒果粉看不見(jiàn)了，芒果粉化了……、(讓多個(gè)孩子回答)
小結：這些東西在水里不見(jiàn)了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我來(lái)告訴你們，溶解（出示字卡）我們又發(fā)現了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。
�。ㄝp輕地說(shuō)）為什么之前放進(jìn)去的`東西還在，而剛才這些東西不見(jiàn)了。幼兒討論。
幼：……（讓四五個(gè)孩子回答）
小結:有些東西在水里會(huì )溶解，有些東西在水里不能溶解的。
四、發(fā)現水的流動(dòng)
師：寶貝們你們太可愛(ài)了，豬媽媽還給準備了禮物。瞧，這都是你們的禮物，（展示漂浮玩具）請寶寶們任選一樣放進(jìn)小河里，看看會(huì )發(fā)現什么，一會(huì )兒告訴大家，注意安全。（水被排走）
�。ń處熝不刂笇�，同伴之間相互交流。）水被排完，教師組織討論，1234567，我用歌聲提醒你，把玩具放回去，然后回到座位上。
師：在玩水的過(guò)程中，放進(jìn)去的東西怎么了？
幼兒：我發(fā)現了乒乓球跟著(zhù)水跑了
幼兒：我發(fā)現了玩具流下去了。
幼兒：我發(fā)現了玩具被水沖走了。
師：水最后到哪里去了？
�。ㄗ尭嗟暮⒆觽儽M情的說(shuō)說(shuō)自己的感受）
小結：寶貝們，你們可真厲害，我們發(fā)現了水的又一個(gè)秘密‘水會(huì )流動(dòng)，同時(shí)出示字卡。
六、延伸活動(dòng)：
師：“小河里的水有這么多秘密，透明，可溶解，會(huì )流動(dòng)。這些是水的特性。哪些地方會(huì )用到水的特性呢？
幼：“水可以用來(lái)澆花，澆樹(shù)�！�
幼：“水可以喝，可以用來(lái)做白米飯，做湯�！�
幼：“水可以用來(lái)洗衣服，洗澡，洗頭�！�
教師：“我知道，水可以用來(lái)發(fā)電。
七、結束語(yǔ)
寶貝們，今天我們在豬媽媽家里發(fā)現了水的三個(gè)秘密。水的密碼還有很多，讓我們在今后的生活中繼續去發(fā)現水的秘密吧！給豬媽媽再見(jiàn)，寶貝們我們回家啦。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)比較成功，大部分幼兒認識到水是透明，可溶解的特性，而水是流動(dòng)的這一特性有少部分幼兒觀(guān)察到了。這個(gè)環(huán)節主要是在準備方面準備的不是很充分，如果在排水口讓水更迅速的流走會(huì )讓幼兒會(huì )有更直觀(guān)的理解�；顒�(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話(huà)回答問(wèn)題，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實(shí)驗，討論，充分體現了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導者，讓幼兒真正做到了學(xué)習的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
《水的秘密》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習耐心、細心地進(jìn)行試驗，并注意仔細觀(guān)察實(shí)驗結果。
2、積極主動(dòng)地參加實(shí)驗活動(dòng)，探索自然界的秘密。
3、通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察水的內聚力現象和表面張力現象。
活動(dòng)準備：硬幣、玻璃杯、回形針、皺紋紙一張，盛水的器皿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒探討水的秘密。
教師：今天，老師請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
老師出謎面：“一種東西真奇妙，無(wú)形無(wú)色無(wú)味道，動(dòng)物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。
教師：為什么你覺(jué)得是水呢？水有這么多特點(diǎn)，它還有一些什么秘密呢？你知道嗎？今天讓我們來(lái)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗，揭開(kāi)它的秘密吧！
二、交代實(shí)驗的步驟及要求。
1、教師：小朋友看這是什么？老師先將玻璃杯里盛滿(mǎn)水，然后將這些硬幣一個(gè)個(gè)輕輕地放進(jìn)玻璃杯中。放一個(gè)后引導仔細觀(guān)察一下，玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)。
2、教師：你在剛才的實(shí)驗中看出了什么？引導幼兒學(xué)會(huì )用完整的話(huà)來(lái)表達。
教師小結：剛才我們在玻璃杯中盛滿(mǎn)了水，然后放入硬幣，發(fā)現水沒(méi)有溢出來(lái)。
三、幼兒看老師實(shí)驗，引導幼兒互相交流。
玻璃杯中裝滿(mǎn)水了嗎？玻璃杯中的水有沒(méi)有溢出來(lái)？仔細觀(guān)察杯口，杯口的水是什么樣的？為什么玻璃杯中裝滿(mǎn)了水又放了許多硬幣，水才高出杯口，但卻沒(méi)有溢出來(lái)呢？引導幼兒回答，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。
教師小結：老師裝滿(mǎn)水的杯子的杯口上是平的，并沒(méi)有高出杯口，放入硬幣后，杯子里的水高出了杯口，水確沒(méi)有溢出來(lái)。
四、交代實(shí)驗二的步驟及要求。
1、教師出示回形針：
教師：這是什么？回形針?lè )旁谒飼?huì )怎么樣？
1、教師進(jìn)行試驗將回形針?lè )旁谒�，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：
教師：“回形針怎樣了？怎樣可以讓回形針不掉下去呢？
教師小結：從剛才的實(shí)驗中看出，回形針?lè )旁谒�，水掉下去了�?/p>
3、教師再進(jìn)行試驗，看老師先將回形針?lè )旁诩埳�，然后將它們一起放進(jìn)水盆里，看看會(huì )有什么現象發(fā)生？引導幼兒回答。
4、幼兒互相交流：你觀(guān)察到什么想象了？
教師：紙怎樣了？回形針呢？為什么紙沉下去了，而回形針卻浮在水面上了呢？
教師小結：放了紙在水里，水有表面張力，所以回形針就不會(huì )掉下去，表面張力支撐著(zhù)它浮在水面上。
5、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解水的這兩個(gè)秘密在生活中的現象。
發(fā)放幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)看書(shū)，了解水的表面張力。
五、最后總結。
教師：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來(lái)做水的實(shí)驗，進(jìn)一步了解水的秘密。
【《水的秘密》教案】相關(guān)文章：
水的秘密作文(15篇)02-14
水的秘密作文15篇02-14
水的秘密作文精選15篇02-14
水的秘密作文(通用15篇)02-14
《超市的秘密》教案教學(xué)設計04-20
中班語(yǔ)言春天的秘密教案03-02
實(shí)用的水教案3篇02-02