《兩個(gè)好朋友》小班教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《兩個(gè)好朋友》小班教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣東西，初步關(guān)注、發(fā)現事物間的關(guān)系。
2、懂得好朋友要友好、合作。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、茶壺和水杯實(shí)物。
2、掛圖，故事磁帶。
3、一段輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、兩個(gè)好朋友。
——教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對好朋友，他們說(shuō)得對嗎?為什么?
——教師當場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話(huà)，表現親密的朋友關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了�！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟，請站好了，我來(lái)了!”
——雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?
二、誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
——在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?
——你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來(lái)評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
——教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂(lè )。
三、尋找好朋友。
——請幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好朋友?
——在音樂(lè )聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
活動(dòng)建議
1、幼兒常常把周?chē)挛飻M人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)現事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。
2、應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的'好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。
3、因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動(dòng)中沒(méi)有機會(huì )表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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