《我們來(lái)合作》教案
教材簡(jiǎn)析
《我們來(lái)合作》是本單元“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”的寫(xiě)話(huà)訓練，教材由寫(xiě)話(huà)提示和插圖兩部分構成：提示中先說(shuō)明了本次寫(xiě)話(huà)的范圍是“寫(xiě)你和別人合作做過(guò)的事”，然后提出了本次寫(xiě)話(huà)的要求，即“選一種你印象最深的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè )心情”。插圖則為學(xué)生創(chuàng )設了小伙伴們合作玩“老鷹抓小雞”游戲的情境。
設計理念
《語(yǔ)文課程標準》在第一學(xué)段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)目標中指出：“對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想�！敝挥匈N近兒童生活的話(huà)題才能觸發(fā)他們的情感火花。本次寫(xiě)話(huà)的內容是寫(xiě)與人合作做過(guò)的事情，習作源于生活。學(xué)生在以往的學(xué)習、游戲和生活的過(guò)程中，都有過(guò)與人合作的經(jīng)歷。因此，本設計注意從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生積極地、有創(chuàng )造性地表達，輕松地寫(xiě)話(huà)，從而達到訓練目標。
教學(xué)目標
1寫(xiě)出與好朋友合作做過(guò)的事情，注意把合作的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，寫(xiě)明白。
2培養學(xué)生的合作意識，了解合作的重要性，體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1選擇自己親身經(jīng)歷的與他人合作的事情并把經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。
2把合作的過(guò)程寫(xiě)清楚，并從中體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)準備
多媒體課件或圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1教師事先在班級放一桶水。
2誰(shuí)能把水桶放在飲水機上呢?
(很多同學(xué)都來(lái)單獨嘗試，都失敗了，連班級里力氣最大的同學(xué)，也沒(méi)有成功。)
3那么，我們怎樣做才能成功呢?
(2名同學(xué)合作一起把水抬起來(lái)，放到了飲水機上。)
4導入：像剛才提水一樣，生活中有許多事情光靠一個(gè)人的力量是難以完成的，必須由兩個(gè)人或多個(gè)人合作才能完成，才能成功。因此，在生活中我們就要學(xué)會(huì )與人合作。今天就讓我們走進(jìn)“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”，一起去體驗合作的快樂(lè )吧!
(板書(shū)課題：我們來(lái)合作)
二、自主讀書(shū)，明確話(huà)題
1打開(kāi)書(shū)自由讀書(shū)上提示，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
2明確寫(xiě)話(huà)的要求：是選一種你印象最深刻的與人合作的事寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出合作時(shí)的快樂(lè )心情。
3看書(shū)中插圖：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友正在合作做什么?你做過(guò)這個(gè)游戲嗎?在這個(gè)游戲中，需要怎樣合作?
三、聯(lián)系生活，回顧合作
1學(xué)生回顧，與別人合作完成的事。
預設：(1)勞動(dòng)中的合作(打水、運雪、搬桌子……)
(2)游戲中的合作(老鷹捉小雞、跳大繩、跳皮筋……)
(3)運動(dòng)中的合作(二人三足跑、打籃球、接力賽、拔河……)
2具體說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中，你和伙伴們是怎樣合作的`?
3在合作成功的時(shí)候，你的心情怎么樣?
4學(xué)生暢談。
小結：對呀，在生活中我們很多時(shí)候都需要團結合作，共同配合，才能把事情做好，合作是非常重要的。合作成功后，每個(gè)人的心情也是非�？鞓�(lè )的。
四、自主選材，自由寫(xiě)話(huà)
1口述寫(xiě)話(huà)。
請你選擇一件以前你與人合作的一件事或一種活動(dòng)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)合作的過(guò)程和你快樂(lè )的心情。
2出示提示，學(xué)生根據提示進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
(1)說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)，和誰(shuí)合作?做的什么事(或游戲)?
(2)把合作的過(guò)程說(shuō)清楚。
(3)說(shuō)說(shuō)自己的心情和感受。
(4)盡量用上平時(shí)積累的好詞佳句。
3評價(jià)口述。
對學(xué)生講述的情況進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生通過(guò)描述合作時(shí)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，把經(jīng)過(guò)講具體，要說(shuō)出自己的心情和感受。
4把剛才說(shuō)話(huà)的內容進(jìn)行整理，寫(xiě)在草稿本上。
要求：語(yǔ)句寫(xiě)通順，把意思表達清楚，并正確使用標點(diǎn)符號。
5教師桌間巡視，個(gè)別指導。
五、修改完善
引導學(xué)生通過(guò)讀、評、聽(tīng)、改、抄的過(guò)程，在初稿的基礎上，進(jìn)一步修改、完善的寫(xiě)話(huà)。
1學(xué)生在4人小組內分別讀一讀自己的寫(xiě)話(huà)，互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的評議，互相取長(cháng)補短，初步修改自己的寫(xiě)話(huà)。并推薦寫(xiě)得好的同學(xué)準備在全班交流。
2指名當眾朗讀自己的寫(xiě)話(huà)。師生共同根據寫(xiě)話(huà)要求進(jìn)行評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，便于學(xué)生再次修改。(提示被評議學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修改自己的寫(xiě)話(huà)。)
3根據評議，學(xué)生修改自己的寫(xiě)話(huà)。
4請別人幫助自己修改寫(xiě)話(huà)。
5把改完的作品認真、工整地抄在作文本上。
六、總結
通過(guò)這次寫(xiě)話(huà)，同學(xué)們懂得了怎樣才能把以寫(xiě)事為主的寫(xiě)話(huà)寫(xiě)具體，增長(cháng)了寫(xiě)話(huà)本領(lǐng)。同時(shí)也又一次感受到合作的快樂(lè )，進(jìn)一步明確了只有團結合作才會(huì )有力量的道理。合作是做事取得成功的重要保證，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習和生活中要繼續學(xué)會(huì )與人合作。
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