北京亮起來(lái)了優(yōu)秀教案設計模板
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】

北京是世界著(zhù)名的歷史文化名城和東方古都,還記得我們上冊書(shū)中讀到的紅墻、黃瓦,讀到的京劇、茶館,讀到的胡同、四合院?jiǎn)?它的莊嚴,它的神圣,它的神秘,它的內涵它就像一本厚厚的書(shū),吸引了中外讀者。北京是個(gè)老人,也是個(gè)新生兒,它在前進(jìn),它在描繪著(zhù)新的宏偉藍圖,它孕育著(zhù)新的更大的突破,它要成為現代化的國際大城市。
在《北京亮起來(lái)了》中,我們感受到了濃郁的現代氣息、高聳的大廈、川流的汽車(chē),絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋這亮 不僅是燈光閃爍、金碧輝煌,而且還指北京已成為了一顆東方明珠。
課文開(kāi)頭說(shuō)北京是燈的海洋、光的世界。中間描繪了長(cháng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn),讓人感到北京是一座不夜城,有著(zhù)濃郁的現代氣息。結尾用夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!總結全文。教學(xué)時(shí),教師通過(guò)示范朗讀,直觀(guān)圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣,抓住中心句,從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀,體會(huì )感悟,同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
【學(xué)習目標】
1.認識15個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2.理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。用猶如說(shuō)話(huà)。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。
【教學(xué)設計】
一、談話(huà)導入
1.同學(xué)們,你們對北京認識多少呢?能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(學(xué)生自由談?wù)。?/p>
2.師:今天,老師再一次帶大家去北京旅游?看看這次我們會(huì )有什么收獲呢?讓我們坐上飛機出發(fā)吧。
二、創(chuàng )設情景,整體感知(師為導游,生為旅客。)
1.(課件:飛機起飛聲。)
師:親愛(ài)的旅客們,我們已經(jīng)到達了北京,北京是我國的首都,是祖國的心臟,是集古老和現代于一體的城市,它有著(zhù)悠久的.歷史,深厚的文化底蘊,也有著(zhù)濃郁的現代氣息,F在是北京時(shí)間8點(diǎn)整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎?
2.師范讀課文,并出示相應的圖片(或圖片配畫(huà)外音)。
3.師:想進(jìn)一步細細游覽嗎?請打開(kāi)課文,自己讀一讀。
4.師:說(shuō)說(shuō)你游覽后的感受。北京是燈的海洋,光的世界。北京多么明亮,多么輝煌)
5.師;現在,我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士,這四輛車(chē)將帶大家去四個(gè)不同的地方。但首先得買(mǎi)票。師出示票(詞語(yǔ):夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降、繁榮昌盛、幢幢高樓、)請輕聲讀讀這些票,再自行購買(mǎi)一張。以小組為單位,組長(cháng)進(jìn)行檢票,讀對了,才能加人旅游團。
6.師:檢票完畢,要上車(chē)了。請讀讀課文,想一想這四輛車(chē)將去哪兒?(生再次讀文)
7.確定四輛車(chē)的駛向(長(cháng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮)。
8.自行選擇,上車(chē)(學(xué)生讀自己喜歡的小節2.3.4.5)。
通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,以此來(lái)認讀生字,反復讀課文,做到讀通讀熟。
三、精讀課文,細細品味
第二小節
1.圖文結合,讀讀談?wù)劦诙」,你在游覽長(cháng)安街時(shí),看到了什么?
2.師:根據學(xué)生回答,隨機出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。并作直觀(guān)理解。
3.做做小導游,向沒(méi)有去長(cháng)安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。
4.師:聽(tīng)了剛才的介紹,你了解長(cháng)安街了嗎?(讓沒(méi)有選第二小節的學(xué)生也運用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。)
第三小節
1.讀文看圖,你看到了什么?
2.理解猶如。
3.除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們如何裝點(diǎn)北京?
4.說(shuō)話(huà)訓練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
第四小節
圖文結合,讀讀談?wù)劦谒男」,你在游覽商業(yè)街時(shí),看到了什么?
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