分數大小的比較的數學(xué)教案
教學(xué)內容：
書(shū)第41頁(yè)的內容
教學(xué)目的：
1、熟練掌握兩個(gè)分數大小的比較。
2、能用分數熟練地表示實(shí)際中的問(wèn)題。
3、比較熟練地進(jìn)行假分數與帶分數或整數的互化。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握兩個(gè)分數大小的比較。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：填空
1、用分數分別表示下面各圖中的涂色部分和空白部分。
�。▽W(xué)生獨立完成，想一想哪個(gè)分數大？）
2、看圖填空
�。�1）你還能用分數表示什么？
�。�2）用分數表示咱們班學(xué)生的情況。
比如：女生占全班人數的幾分之幾。
3、你能寫(xiě)出分子是7的假分數嗎？
再寫(xiě)出分母是7的真分數。
�。í毩�(xiě)在書(shū)上，學(xué)生再匯報。）
4、觀(guān)察今年的年歷，并填空
�。�1）十月份的休息日占這個(gè)月總天數的幾分之幾。
�。�2）十月份上學(xué)的.天數占這個(gè)月總天數的幾分之幾。）
你還能提出用分數表示的問(wèn)題嗎？
�。▽W(xué)生獨立完成，說(shuō)一說(shuō)自己的分法。）
�。ǘ┗顒�(dòng)二：
在圖中用顏色表示下面的分數。
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：比較大小
1、先用分數表示沒(méi)有涂色的部分，再比較兩個(gè)分數的大小。
注意：要求用分數表示沒(méi)有涂色的部分
�。ㄏ葘徢孱}意，在動(dòng)手表示，然后比較大小。獨立完成，全班訂正）。
2、在圓圈里填上“<”“>”或“=”。
�。í毩⑼瓿�，交流自己的想法。全班訂正）
（四）活動(dòng)四：假分數與帶分數的互化
�。ㄕf(shuō)一說(shuō)你是怎樣化的。
獨立寫(xiě)在本子上。）
把假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成假分數。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)
用一張16開(kāi)的紙設計一張數學(xué)報，說(shuō)一說(shuō)各欄目所占篇幅約占這張報的幾分之幾？
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