大班數字美術(shù)活動(dòng)克利的臉教案
活動(dòng)目標
1．欣賞克利的作品，嘗試在數字美術(shù)平臺中使用“小畫(huà)筆”創(chuàng )作夸張的臉，加深對克利作品風(fēng)格的感受和體驗。
2．能大膽使用平臺中的直線(xiàn)工具，將圖案進(jìn)行分割，表現創(chuàng )意；能大膽使用圖形表現臉部五官。體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．幼兒已欣賞過(guò)多個(gè)大師的.自畫(huà)像，并繪畫(huà)過(guò)《夸張的我》，有使用數字化平臺中各種“畫(huà)筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗。
2．克利的兩幅作品、幼兒數字美術(shù)平臺、數字小畫(huà)板。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組
1．出示圓形的分割圖，請幼兒進(jìn)行拼圖游戲。
2．師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。
二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點(diǎn)
1．出示作品1，引導幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)了一位大師的畫(huà)，請你們仔細看看，你覺(jué)得他畫(huà)的是什么?
師：這幅畫(huà)被線(xiàn)條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線(xiàn)造型分割法。)
2．介紹畫(huà)家及其作品的風(fēng)格。
師：這位大師就是瑞士著(zhù)名畫(huà)家克利，他非常喜歡大膽地使用線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，讓人覺(jué)得他的畫(huà)就像有魔力一樣。
3．出示作品2，引導幼兒細致觀(guān)察，了解畫(huà)面中圖形的特點(diǎn)以及色彩的搭配。
�、賻煟哼@幅作品使用了什么方法畫(huà)“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?
�、趲煟寒�(huà)中每個(gè)色塊的顏色都一樣嗎?
�、壅堄變涸诎装迳蠈ふ也⒂秒娮庸P劃出分割圖形的線(xiàn)條。
三、幼兒討論操作策略
1．討論構圖。
師：今天我們也來(lái)創(chuàng )作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個(gè)圖形來(lái)做臉的輪廓，請小朋友試一試。
師：我們可以用電子筆進(jìn)行分割，如果你想使線(xiàn)條變直可以使用平臺中的“直線(xiàn)”工具。
2．討論色彩。
師：以前涂色的時(shí)候我們使用過(guò)各種“畫(huà)筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個(gè)色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
1．鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。
2．指導幼兒在顏色搭配時(shí)注意前景色和背景色的對比。
五、幼兒展示和欣賞作品
引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價(jià)作品。
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