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人才培養及梯隊建設實(shí)施方案（精選10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的人才培養及梯隊建設實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 1
根據財政部和市財政局印發(fā)的會(huì )計行業(yè)人才隊伍建設中長(cháng)期規劃，為加大高端會(huì )計人才培養力度，高端會(huì )計人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
大力實(shí)施人才強市戰略，以培養會(huì )計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養高級會(huì )計師、總會(huì )計師為重點(diǎn)，以培養注冊會(huì )計師和會(huì )計師為基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì )計人才隊伍，全面提升我市會(huì )計人才隊伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。
二、目標任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標準、高質(zhì)量要求，到20xx年分類(lèi)培養：精通會(huì )計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強的會(huì )計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會(huì )計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會(huì )計師50人）；會(huì )計業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強，操作潛力強的青年英才600人；具有國內先進(jìn)水平的高級會(huì )計人才及總會(huì )計師20人；加大高級會(huì )計師、注冊會(huì )計師和會(huì )計師培養，屆時(shí)占會(huì )計人員的比例西部。
三、遴選條件和程序
會(huì )計領(lǐng)軍人才。取得高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（含通過(guò)高級會(huì )計師資格考試），或者取得注冊會(huì )計師資格執業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(chēng)（含會(huì )計學(xué)博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過(guò)45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；財務(wù)部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會(huì )、英語(yǔ)和綜合知識進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
會(huì )計青年英才。取得會(huì )計師、注冊會(huì )計師、講師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過(guò)40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì )計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會(huì )計領(lǐng)軍人才。
國內高級會(huì )計人才。選取企事業(yè)財務(wù)部（科）長(cháng)以上、高級會(huì )計師，年齡55歲以?xún)�，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
注冊會(huì )計師和會(huì )計師。貼合財政部規定報考條件的會(huì )計人員。
四、培養措施
1、完善正高級會(huì )計師考試評審方法、資料，適時(shí)增加正高級會(huì )計師評審數量，提升正高級會(huì )計師質(zhì)量。
2、加大高級會(huì )計人才培養，按照國內水平設置培訓資料，強化管理、理論、綜合潛力培養。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門(mén)推薦使用。
3、結合會(huì )計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會(huì )工作年限等，修訂完善報考評審高級會(huì )計師資格條件；鼓勵我市高等院校開(kāi)展高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)知識考前學(xué)習培訓，積極參加全國高級會(huì )計師專(zhuān)業(yè)考試；
4、總結完善高級會(huì )計師評審辦法，強化專(zhuān)業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級會(huì )計師數量，提高質(zhì)量；強化高級會(huì )計師綜合潛力再提升，結合高級會(huì )計師年度繼續教育，完善培訓方式和資料，明確學(xué)習任務(wù)目標，增強學(xué)習自覺(jué)性。
5、實(shí)行自主培養和引進(jìn)相結合，市財政局指導市注冊會(huì )計師協(xié)會(huì )制定考前學(xué)習培訓、考試合格激勵、選送注冊會(huì )計師到市內外培養提高和引進(jìn)注冊會(huì )計師的激勵政策規定。
6、鼓勵我市貼合條件的廣大會(huì )計人員參加高校、網(wǎng)校專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓，積極參加全國會(huì )計師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì )計人員選取學(xué)習；對參加全國會(huì )計師考試獲得金銀榜的'會(huì )計人員給予表彰。
五、組織實(shí)施
由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成市高端會(huì )計人才培養領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會(huì )計人才重大培養政策，指導市高端會(huì )計人才的培養。
高端會(huì )計人才領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定市高端會(huì )計人才培養具體實(shí)施辦法，組織開(kāi)展市高端會(huì )計人才選拔，在市內外高等院校中選取培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實(shí)施培養和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會(huì )計人才培養工作。
培養院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負責培養資料設計、培養教學(xué)、調研指導、考核管理，全面落實(shí)市高端會(huì )計人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養狀況報告等工作。各區縣組織、財政、人力社保部門(mén)，市級主管部門(mén)、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì )計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會(huì )計人才推薦上報工作，營(yíng)造支持人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的社會(huì )氛圍。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 2
1 培養目的
1.1 根據公司確立的“五個(gè)一”目標，通過(guò)建立和完善人才梯隊培養機制，有計劃、有步驟地合理開(kāi)發(fā)和挖掘各層次人才的潛質(zhì)，以促進(jìn)A服務(wù)業(yè)優(yōu)秀人才的培養與儲備，為公司新的改革與發(fā)展提供有效的人才資源保障，實(shí)現：
1.1.1 人才無(wú)斷層：要保有一到二名的合適人選，當某個(gè)關(guān)鍵職位由于前任提升、退休或辭職等原因出現空缺時(shí)，可接替這個(gè)職位。
1.1.2 工作順利交接：要保證連續性較強及較重要的工作，當承擔工作任務(wù)的人員突然離開(kāi)崗位時(shí)，后繼的人選在短時(shí)間內能順利交接工作。
1.1.3 形成人才磁場(chǎng)：要保障良性的人才培養機制，樹(shù)立公司良好的形象，吸引各類(lèi)賢才的加盟，達到人才“蓄水池”的作用。
2 培養原則
2.1 領(lǐng)導問(wèn)責培養原則。各級單位及部門(mén)負責人對人才培養工作負直接責任，人才培養的成效應納入考核范疇。
2.2 滾動(dòng)進(jìn)出培養原則。不論資排輩，實(shí)行“賽馬制”滾動(dòng)培養，每年根據實(shí)際工作表現調整人才梯隊，選擇優(yōu)秀人才納入人才庫中，對實(shí)際工作中表現一般的人員淘汰出人才梯隊。
2.3 個(gè)性化綜合性原則。堅持專(zhuān)業(yè)培養與綜合培養同步進(jìn)行，根據培養對象的特點(diǎn)和培養方向，設計針對性的發(fā)展通道和培養方法。
3 適用范圍
本管理辦法適用于A(yíng)公司本部及各子公司。
4 管理職責
4.1 人力資源部。作為公司人才培養的組織協(xié)調部門(mén)，負責建立“統一管理、分級實(shí)施”的人才培養體系，具體負責專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養規劃、人才甄選政策和程序的制定、培養對象的認定和培養計劃的統籌安排。
5 甄選方法
5.3.1 職業(yè)操守、知識技能、工作資歷等基本條件通過(guò)個(gè)人材料，結合日常工作觀(guān)察情況進(jìn)行分析。
5.3.2 關(guān)鍵能力資質(zhì)通過(guò)調查表、訪(fǎng)談等形式進(jìn)行分析，條件具備的可借助專(zhuān)業(yè)機構的測評軟件進(jìn)行測評。
5.4 甄選程序
5.4.1公司關(guān)鍵崗位的數量可按公司當前職位總數的30%之內進(jìn)行評定，每個(gè)關(guān)鍵崗位至少要選定1～2名后備人員。如果公司內部沒(méi)有合適人選的特殊崗位，可考慮外部招聘。
5.4.2 后備人才由各單位根據公司制定的甄選原則及條件進(jìn)行篩選確定，并報A人力資源部審核備案。
5.4.3 確定的關(guān)鍵崗位一般應公開(kāi)，但關(guān)鍵崗位后備人選根據各單位實(shí)際情況，可在單位內部公開(kāi)，也可只在單位領(lǐng)導班子范圍內公開(kāi)。
5.4.4 流程：
步驟 流程內容 責任部門(mén)
1 提交關(guān)鍵崗位及后備人選 各管理部門(mén)
2 關(guān)鍵崗位及后備人選資質(zhì)審核，并繪制關(guān)鍵崗位及人才梯隊配備圖 人力資源部門(mén)
3 提交公司領(lǐng)導班子評定 人力資源部門(mén)
4 確定關(guān)鍵崗位及后備人才名單 公司領(lǐng)導班子
5 后備人才培養與開(kāi)發(fā)計劃制訂、跟進(jìn)實(shí)施 管理部門(mén)、人力資源部門(mén)
6 后備人才的考核、評價(jià) 人力資源部門(mén)、管理部門(mén)
7 后備人才的調整 公司領(lǐng)導班子
8 后備人才庫的維護與管理 人力資源部門(mén)
6 關(guān)鍵崗位人才梯隊庫
6.1 目的.作用。公司人力資源部匯總審核各單位根據甄選條件確定的后備人才，創(chuàng )建關(guān)鍵崗位后備人才庫，完善后備人才檔案，以促進(jìn)信息查詢(xún)、跟蹤培養、管理評估、選拔與調動(dòng)等管理。
6.2 梯隊層級。根據同一關(guān)鍵崗位對人才培養的先后順序，按照各單位的綜合評價(jià)劃分一級梯隊和二級梯隊，一級梯隊人才為優(yōu)先發(fā)展級，二級次之。
6.3 梯隊晉升。當關(guān)鍵崗位出現人員缺位時(shí)，優(yōu)先考慮從一級梯隊人才中選拔合適人員，同時(shí)從二級梯隊人才中選拔合適人員補充到一級后備人才；當二級梯隊人才空缺時(shí)，則相應從公司選拔優(yōu)秀者補充空缺。
6.4 晉升條件。關(guān)鍵崗位空缺時(shí)，應優(yōu)先從后備人員中聘任，后備梯隊人員一般應在經(jīng)過(guò)1年以上培養后才能晉升上一級管理崗位（特聘人員除外）。
7 培養使用方式
主要通過(guò)掛職鍛煉、崗位交流、雙向選聘、工作優(yōu)化、導師制等方式循環(huán)培養，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)各層次人才，以便建立公司的人才梯隊，為公司可持續發(fā)展提供人力支持。
新員工試用（見(jiàn)習）期的培養管理，按照《新員工入職指導管理辦法》執行。
7.1 掛職鍛煉
7.1.1 掛職對象。主要針對中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人員開(kāi)展“T”形培訓，讓他們在熟悉本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的同時(shí)，縱向或橫向增強對其他單位和上級有關(guān)部門(mén)的認識和了解，以進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)工作能力。
7.1.2 掛職周期。由派出單位與掛職單位協(xié)商確定，原則上按全日制3～6個(gè)月為一個(gè)周期，或按每月掛職工作時(shí)間不低于15天。
7.1.3人事管理。
�。�1）掛職職位一般跨單位或部門(mén)安排，以部門(mén)副職或助理職位為主，以學(xué)習、調研、議政等形式參與兼職部門(mén)工作，在業(yè)務(wù)上接受掛職部門(mén)領(lǐng)導的管理，并接受所在掛職部門(mén)負責人的考核，考核結果應反饋給派出部門(mén)。
�。�2）掛職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出單位，享受掛職前的薪酬待遇。
7.1.4 審批流程。
�。�1）跨單位掛職鍛煉的，由擬派出單位提出議案（明確掛職人員、培養目的、工作時(shí)間、工作內容要求等），提交A公司人力資源部審核、協(xié)調派出單位和接收單位的掛職工作；
�。�2）跨部門(mén)掛職鍛煉的，由擬派出部門(mén)或所在單位人力資源管理部門(mén)提出議案，并報單位負責人批準。
�。�3）掛職申請批準后，統一由負責審核的人力資源部門(mén)簽發(fā)派遣通知函，以書(shū)面的形式明確掛職人員的崗位職務(wù)、職責權限和工作安排等事項，正式通知接收單位或部門(mén)。
�。�4）接收單位（或部門(mén)）應當為掛職人員提供相應的工作環(huán)境和條件，并且負責安排好掛職人員的工作。
7.2 崗位交流
7.2.1 交流對象。主要針對具有培養潛質(zhì)的中高級專(zhuān)業(yè)管理骨干，通過(guò)單位（部門(mén)）之間雙向或單向交流方式，讓交流人員熟悉多種業(yè)務(wù)，提高綜合管理能力，培養具備多種能力的復合型人才，同時(shí)，推動(dòng)A公司范圍內人才的良性流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)管理人才隊伍結構。
7.2.2 交流周期。原則上為6個(gè)月～1年或以完成一定任務(wù)為限，具體交流時(shí)間由各單位根據實(shí)際情況確定。
7.2.3人事管理。
�。�1）崗位交流以跨部門(mén)為主，一般參照同級別職位交流，由接收部門(mén)聘任上崗，直接參與部門(mén)的具體工作，并按新聘任崗位考核，發(fā)放薪酬待遇。
�。�2）由子公司提出議案，經(jīng)A公司同意后跨單位交流的，人事關(guān)系一般隸屬于派出單位，薪酬待遇也在派出單位發(fā)放。
�。�3）由A公司根據工作需要直接安排的崗位交流，人事關(guān)系一般轉移到新聘任單位，并按新聘任崗位相應的標準發(fā)放薪酬待遇。
7.2.4 審批流程。
�。�1）單位內部交流：由各單位自行調配——單位人力資源部門(mén)備案；
�。�2）跨單位交流：由各單位提出議案——A人力資源部審核——公司領(lǐng)導批準。（財務(wù)、組織人事、監察、審計等崗位人員交流還應征詢(xún)業(yè)務(wù)主管部門(mén)意見(jiàn)）
�。�3）崗位交流申請批準后，統一由負責審核備案的人力資源部門(mén)簽發(fā)派遣通知函，以書(shū)面的形式明確交流人員的崗位職務(wù)、職責權限和工作安排等事項，正式通知接收單位。
7.3 雙向選聘
7.3.1 選聘對象。業(yè)務(wù)拓展難以獲取的特殊專(zhuān)業(yè)人才或急需人才，一般根據工作對象專(zhuān)業(yè)工作特長(cháng)，結合本人的意愿在A(yíng)內部進(jìn)行優(yōu)化配置，由單位與個(gè)人雙向選擇后聘用，以充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才的作用，促進(jìn)A公司人才資源的共享。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 3
一、工作思路
以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以課程改革為核心，以校企合作、工學(xué)結合為主線(xiàn)，進(jìn)一步鞏固能力本位的課程體系，制定出特色鮮明，多樣化發(fā)展的人才培養方案。 “邊研究、邊改革、邊實(shí)踐、邊優(yōu)化”，切實(shí)提升專(zhuān)業(yè)建設水平及人才培養質(zhì)量。
1.各教學(xué)部門(mén)要組織教師認真學(xué)習有關(guān)高等職業(yè)教育文件精神，掌握當前職業(yè)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，組織教師深入行業(yè)（企業(yè)），了解職業(yè)崗位的新進(jìn)展和新要求，進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念，充分認識轉變教學(xué)觀(guān)念、調整教學(xué)思路的迫切性。
2.人才培養方案制定工作由各二級學(xué)院院長(cháng)負責，專(zhuān)業(yè)負責人牽頭開(kāi)展，對產(chǎn)業(yè)結構調整狀況、專(zhuān)業(yè)人才需求狀況等展開(kāi)廣泛調研，認真聽(tīng)取企業(yè)專(zhuān)家或技術(shù)骨干對人才培養方案的意見(jiàn)，各專(zhuān)業(yè)建設與教學(xué)指導委員會(huì )負責本專(zhuān)業(yè)人才培養方案初審工作。
3.20xx級人才培養方案制定原則上對20xx級人才培養方案進(jìn)行微調，制定過(guò)程中涉及關(guān)鍵問(wèn)題及重大改革措施，要及時(shí)與教務(wù)處保持聯(lián)系，以便統籌協(xié)調，確保制定工作的順利進(jìn)行。
二、工作進(jìn)程
20xx級人才培養方案制定工作為期3個(gè)月（4月上旬至6月底），各教學(xué)部門(mén)務(wù)必按照計劃執行。
4. 5月11日～5月20日：教務(wù)處審核初稿、提出修改意見(jiàn)并下發(fā)；
6. 6月1日至6月20日：排版、印刷；
7. 7月1日前：完成20xx級人才培養方案下發(fā)工作。
二、其它安排
人才培養方案是學(xué)校教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，是各教學(xué)環(huán)節得以正常開(kāi)展的前提和基礎，本次人才培養方案制定工作任務(wù)密集，工作量大，各部門(mén)務(wù)必精心組織，對制定過(guò)程中存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋，教務(wù)處將積極協(xié)調解決。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
1.制定依據
應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制定是在認真貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，以及學(xué)院人才培養方案制定精神和要求大框架下制定的。通過(guò)市場(chǎng)調研，依據專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求、專(zhuān)業(yè)崗位需求、崗位能力和素質(zhì)要求、學(xué)生就業(yè)去向等，經(jīng)過(guò)學(xué)院、二級學(xué)院專(zhuān)題研討會(huì )、教研室研討等研討形式教研室討論等形式，在能力素質(zhì)培養、課程體系等方面提出符合市場(chǎng)需求的人才培養方案。
2.教育教學(xué)理念
�。�1）素質(zhì)教育理念
高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。根據這一原則，本專(zhuān)業(yè)人才培養方案把培養學(xué)生的人文素養、職業(yè)道德、就業(yè)能力放在首位。公共必修課和公共選修課模塊課程的設置，體現這一理念。
�。�2）能力培養理念
高職高專(zhuān)是以能力為本位的'教育體系，其目標是培養高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。因此，本專(zhuān)業(yè)方案不強調英語(yǔ)學(xué)科理論的系統性、完整性和深度，課程設置服從能力本位的教育目標，注重培養學(xué)生具備工作崗位需求的知識和技能。根據這一理念，課程設置中排除英美文學(xué)等與學(xué)生工作崗位需求關(guān)聯(lián)不大的課程，加強英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)應用文寫(xiě)作、商務(wù)英語(yǔ)等課程的學(xué)習，使學(xué)生獲得工作崗位需求的知識和能力；同時(shí)，加強課程實(shí)踐、實(shí)訓力度，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�3）服務(wù)區域經(jīng)濟理念
人才培養方案要主動(dòng)適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要，要做好市場(chǎng)需求調研、分析工作，使課程設置和教學(xué)內容及時(shí)跟進(jìn)經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需要。本專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)以問(wèn)卷調查和面談的方式獲得了企業(yè)一線(xiàn)的寶貴資料，對課程設置起到了很大的指導作用。本方案所開(kāi)設的商務(wù)方向、國際貿易方向、英語(yǔ)教育方向、涉外旅游方向、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向等輔修模塊的課程正是這一理念的體現。
3.教育教學(xué)改革思路
�。�1）以工作崗位需求為改革準則
高職高專(zhuān)教育以就業(yè)為導向。作為高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革始終以學(xué)生就業(yè)的工作崗位需求為準則。開(kāi)設崗位需求對應的英語(yǔ)課程和職業(yè)課程，選擇崗位需求對應的教學(xué)內容和要求的教學(xué)方式，加強崗位需求所需的英語(yǔ)運用能力和職業(yè)技能培養，開(kāi)展應對求職課程，在培養專(zhuān)業(yè)學(xué)生時(shí)，做到“實(shí)用為主，夠用為度”，以能力培養為主線(xiàn)，以就業(yè)為指導。
�。�2）突出英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養
經(jīng)過(guò)多次調研，在學(xué)生應具備的英語(yǔ)能力中，企業(yè)對學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力要求相對靠前，因此本專(zhuān)業(yè)改革中，堅持聽(tīng)說(shuō)能力的培養。除開(kāi)設英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)課程外，開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓練的各種形式的第二課堂活動(dòng)。
�。�3）實(shí)行“主輔修制”的人才培養模式
“主輔修制”人才培養模式指專(zhuān)業(yè)+輔修模塊的人才培養模式，即應用英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)與不同職業(yè)方向模塊（如國際貿易方向、商務(wù)方向、英語(yǔ)教育方向、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向等）相結合的課程體系和培養方式。該模式增加了學(xué)生的知識和技能累積，進(jìn)而拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道，使學(xué)生獲得更多的就業(yè)崗位和就業(yè)機會(huì )。
4.特色
�。�1）堅持“實(shí)用為主，夠用為度”的原則設置專(zhuān)業(yè)課程。在教材的選擇、教學(xué)內容的選擇以及教學(xué)方式的選擇方面做到以本專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識基礎、學(xué)習能力和學(xué)習特點(diǎn)為依據。
�。�2）在課程體系結構中著(zhù)重加強對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養。從基本的日常會(huì )話(huà)和交流，逐步提高到（商務(wù)）工作場(chǎng)景的會(huì )話(huà)和交流。
�。�3）課程設置上重視培養學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，根據自己的需求和社會(huì )就業(yè)的需求，選擇利于自己發(fā)展和就業(yè)的模塊課程進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)能力，培養學(xué)生成為具有“一專(zhuān)多能”的英語(yǔ)人才。
5.執行說(shuō)明
在執行本專(zhuān)業(yè)人才培養方案的過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
�。�3）采用與課程和學(xué)情相適應的教學(xué)方法和教學(xué)手段；
�。�4）注意課程之間的相互銜接;
�。�5）在整個(gè)人才培養過(guò)程中，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)的培養，在專(zhuān)業(yè)課中強調職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養和提高。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 4
一、目的
為了更好的了解和培養后備人才，使其做到各施其能，各展其才，更好的為公司做出貢獻，和公司共同進(jìn)步，特制定本方案。
二、原則
1、選有所用的原則。進(jìn)入后備人才庫的人員，應有明確的任用職位或職業(yè)生涯規劃。
2、持續性原則。后備人才培養工作原則上每年3月進(jìn)行一次，以保證優(yōu)秀人才生生不息（如有部門(mén)特殊需要，報人力資源部批準后，可隨時(shí)進(jìn)行選拔）。
3、共同培養的`原則。培訓方案由人力資源部門(mén)制定，公司各部門(mén)作為培養基地，共同實(shí)施培訓工作。
4、人才共享，本部門(mén)優(yōu)先選用的原則。本部門(mén)沒(méi)有任用的，人力資部可幫助推薦任用。
三、后備人才選拔
1、后備人才應具備的素質(zhì)
1)政治素質(zhì)好，具有較強的事業(yè)心、責任感和企業(yè)忠誠度，求真務(wù)實(shí)，遵紀守法；
2)對公司企業(yè)文化有認同感；
3)有培養前途和發(fā)展潛力，視野開(kāi)闊；
4)善于開(kāi)拓創(chuàng )新，工作業(yè)績(jì)突出；
5)一般應具備大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，持有特殊崗位相關(guān)證件（能力較突出者可適當放寬）；
6)年齡在35歲以下；
7)群眾公認，身體健康。
2、后備人才發(fā)現
1）面試發(fā)現
員工在面試時(shí)，通過(guò)查看其簡(jiǎn)歷，了解其學(xué)歷/工作經(jīng)驗/人品等，當其綜合素質(zhì)能達到公司后備人才標準時(shí)，可以作為后備人才的選拔對象加以關(guān)注。
2）工作期間發(fā)現
員工在入廠(chǎng)時(shí)既無(wú)較高學(xué)歷，也無(wú)相關(guān)經(jīng)驗，但在公司所安排的崗位上認真負責/積極上進(jìn)，能按時(shí)按量完成公司安排的各項任務(wù)并能在工作中提出一些合理的改善，此類(lèi)員工也可作為公司后備人才選拔對象。
3、選拔方法
1）【報名】由個(gè)人自己報名（填寫(xiě)《后備人才報名表》，人數不限），提交至人力資源部。
2）【初選】應當遵循科學(xué)、合理的流程進(jìn)行，以確保培養工作科學(xué)化和標準化。其中，甄選程序至少要包含以下環(huán)節：
基本資格條件篩選【人力資源部組織】
職業(yè)性向測試：MBTI性格測試【基層梯隊和中層梯隊同時(shí)進(jìn)行】
3）【復選】高層領(lǐng)導面談
4）【公示】甄選過(guò)程應公開(kāi)、公正，選拔結果將公示，且公示時(shí)間不應少于一周。
5）【結果】公示批準后的各梯次后備人才正式進(jìn)入后備人才庫。
四、后備人才培養
1、進(jìn)入后備人才庫的人員將參加公司統一安排的培訓，并建立培訓檔案；
2、培訓的內容有：
1）角色認知+職業(yè)生涯規劃
2）管理基礎知識+管理技能
3）輪崗培訓
3、培訓由人力資源部統籌，各相關(guān)部門(mén)配合；
4、每次培訓結束后，每個(gè)學(xué)員須完成課后作業(yè)，作業(yè)完成情況將作為評定學(xué)員學(xué)習效果的內容之一；
5、培訓結果由人力資源部整理及公布，不合格人員將被淘汰，合格人員進(jìn)入下一輪的考核；
五、后備人才任命考核
1、對后備人才及助理職位人員的要求
1）后備人才：進(jìn)入后備人才庫的員工，要更加嚴格要求自己，不斷提高不斷學(xué)習與進(jìn)步。每月考核中增加后備人才考核項目，此部份主要突出每個(gè)月的個(gè)人學(xué)習成果。
2）助理職位：公司設立助理職位，例：組長(cháng)助理、車(chē)間主任助理、經(jīng)理助理等，助理職位不是專(zhuān)職，擔任助理職位的員工必須完成自己本職工作。例如，某一位組長(cháng)，成為車(chē)間主任的助理，這位組長(cháng)首先要完成自己作為組長(cháng)的本職工作；其次，協(xié)助車(chē)間主任。那么這位這件主任，必須教自己的助理如何勝任車(chē)間主任的工作。在車(chē)間主任晉升、調崗、離職、請假等情況出現時(shí)，助理經(jīng)過(guò)考核可以直接晉升為車(chē)間主任或代理車(chē)間主任相關(guān)工作。每個(gè)月與正職崗位至少兩次面對面交流，月初交工作計劃，月末交工作總結。每月考核中增加助理職位考核項目，此部分主要考核該員工的管理能力、溝通協(xié)調能力、學(xué)習能力等。
注：助理職位
2、競聘上崗
1）競聘條件：公司產(chǎn)生相應助理職位空缺時(shí)，已通過(guò)相應職位等級培訓的后備人才可參加競聘，即公司內部產(chǎn)生的所有助理職位空缺由梯隊后備人才競聘上崗，管理職位空缺由相應助理考核后直接上崗。
2）操作流程：
A.助理職位：①公司內部產(chǎn)生空缺崗位，人力資源部發(fā)布內聘信息→②自薦后備人員至人力資源部報名應聘→③公開(kāi)組織面試評審→⑤錄取人員崗位變動(dòng)及薪資調整（加助理補貼）。
B.管理職位：①公司內部產(chǎn)生空缺崗位→②對空缺崗位助理職位人員進(jìn)行考核→③考核合格者正式任命及薪資調整（考核不合格，可采取所有后備人才競聘或外部招聘）。
3、考核結果的運用
1）后備人才：末位淘汰制，每個(gè)季度對所有后備人才的考核成績(jì)加權平均，排名在后3位者取消后備人才資格。
2）助理職位：每月考核結果分為：優(yōu)秀（95分以上）；良好（85——95）；合格（75——85）；不合格（75分以下），凡考核不合格者取消其助理職位，空缺崗位再次進(jìn)行競聘；考核合格者留職觀(guān)察一個(gè)月，若第二個(gè)月考核沒(méi)有達到良好，取消其助理職位，空缺崗位再次進(jìn)行競聘；考核結果一直保持在良好或優(yōu)秀者，當相應管理職位空缺時(shí)，經(jīng)過(guò)上崗考核后，直接接任管理職位。
后備人才、助理職位若有重大違反公司相關(guān)規章制度者，直接取消其資格。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 5
1、總則
第一條目的
建立和完善公司人才培養機制經(jīng)過(guò)制定有效的人才培養與開(kāi)發(fā)計劃合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養公司戰略后備人才隊伍建立我們公司的人才梯隊為公司的可持續發(fā)展供給智力資本支持
第二條原則
堅持“內部培養為主外部培養為輔”的培養原則并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養。
第三條人才培養目標
公司人才培養目標始終堅持“專(zhuān)業(yè)培養和綜合培養同步進(jìn)行”的人才培養政策即公司培養專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識有較高管理水平的人才。 第四條人才培養組織體系
公司建立“統分結合”的人才培養體系職能部和各項目組作為公司人才培養的基地負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的具體實(shí)施人力資源部作為公司組織協(xié)調部門(mén)負責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定、培養對象的確定和培養計劃的統籌安排。
第五條主要資料本管理辦法由以下幾個(gè)方面組成
戰略人才培養體系的構成、戰略人才的甄選、戰略人才培養模式、戰略人才的培養方法、戰略人才的淘汰與晉升。
2、戰略人才培養體系的構成
公司戰略人才培養體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”、和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構成公司戰略人才庫。
第六條：“雛鷹計劃”
第七條“飛鷹計劃”
第八條“精鷹計劃”
第九條“雄鷹計劃”
經(jīng)過(guò)上述四個(gè)計劃逐步將培養對象培養成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來(lái)發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應未來(lái)發(fā)展變化貳儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養潛質(zhì)的人才。
3、戰略人才的甄選經(jīng)過(guò)科學(xué)的測評慎重的甄選選拔出真正具有領(lǐng)導或專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)的后備人才以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。
第十一條甄選條件、進(jìn)入戰略人才培養隊伍的員工必須能夠勝任現有崗位工作有強烈進(jìn)取精神有必須的培養潛質(zhì)。
第十二條甄選工具
1、《戰略人才推薦表》
2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評價(jià)測試問(wèn)卷》
3、《管理人員本事評價(jià)表》
4、職業(yè)滿(mǎn)意度測試
5、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗表》
第十三條甄選程序對于公司戰略人才首先由人力資源部根據甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認戰略人才庫入選人員名單。
4、戰略人才的培養模式為了適應不一樣崗位的需要結合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規劃公司對戰略人才采用下列兩種培養模式
第十四條復合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養模式對于復合型經(jīng)營(yíng)管理人才公司采取寬口徑培養模式即采用輪崗工作不一樣系統掛職鍛煉不一樣部門(mén)新項目工作繼續教育多種培養方式相結合的方式進(jìn)行培養。
第十五條業(yè)務(wù)管理型專(zhuān)才培養模式對于業(yè)務(wù)管理型專(zhuān)才。強調又紅又專(zhuān)在業(yè)務(wù)線(xiàn)和管理線(xiàn)上深度培養。公司采取用叉培養模式即采用業(yè)務(wù)或專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內輪崗項目工作繼續教育內部指導人培養等多種培養方式進(jìn)行培養。
5、戰略人才的培養方法為了保證人才培養的'正對性、有效性。公司對列入戰略人才培養計劃的各級人員采用不一樣的培養方式。
第一部分對于列入“雛鷹計劃“的人員對于列入“雛鷹計劃”的后備人員能夠采取內部導師、在職培訓、外部培訓等方法進(jìn)行培養具體資料如下：
第十六條內部導師根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》對列入“雛鷹計劃”的人員進(jìn)行培養。凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰略人才員工必須按公司《培養積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒(méi)有積滿(mǎn)培訓積分的將不在作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第十八條外部培訓根據公司《培訓管理制度》凡列入公司“雛鷹計劃”的戰略人才能夠參加公司付費的外部長(cháng)短期培訓但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議凡拒不簽署培訓協(xié)議的公司將不在作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第二部分對于列入“飛鷹計劃”的后備人員能夠采取內部導師、崗位輪換、在職培訓、外部培調等方法進(jìn)行培養。具體資料如下
第十九條內部導師根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養。
第二十條崗位輪換
1、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門(mén)內部不一樣崗位的主要職責和不一樣崗位間的配合情景。
2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍本部門(mén)內部不一樣崗位間的輪換。
4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據實(shí)際情景確定。
5、輪崗審批部門(mén)內部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理部門(mén)內部輪崗人員仍由部門(mén)經(jīng)理對其日常工作進(jìn)行管理。
第二十一條內部培訓凡列入公司公司“飛鷹計劃”的公司戰略人才員工必須按公司《培養積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒(méi)有積滿(mǎn)培訓積分的將不在作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第二十二條外部培訓根據公司《培訓管理制度》凡列入公司“飛鷹計劃”的戰略人才能夠參加公司付費的外部長(cháng)短期培訓但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議凡拒不簽署培訓協(xié)議的公司將不在作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第三部分對于列入“精鷹計劃”的人員對于列入“精鷹計劃”的后備人員能夠采取內部導師、崗位輪換、在職培訓、外部培調等方法進(jìn)行培養。具體資料如下
第二十三條內部導師根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養。
第二十四條崗位輪換
1、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷(xiāo)售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不一樣部門(mén)主要職責和不一樣部門(mén)間的配合情景。
2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍本部門(mén)內部不一樣崗位間的輪換。
4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月具體輪崗時(shí)間由各單位根據實(shí)際情景確定。
5、輪崗審批部門(mén)內部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理部門(mén)內部輪崗人員仍由新任職部門(mén)主管領(lǐng)導對其日常工作進(jìn)行管理。
第二十五條內部培訓師為了滿(mǎn)足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達本事以及知識自主積累總結本事凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰略人才根據公司《內部培訓師管理制度》。報名參加內部培訓師并完成相應的工作。凡不報名參加內部培訓師或未能完成《內部培訓師管理制度》規定工作的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第二十六條內部培訓凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒(méi)有積滿(mǎn)培訓積分的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第二十七條外部培訓根據公司《培訓管理制度》凡列入公司“精鷹計劃”的戰略人才能夠參加公司付費的外部長(cháng)短期培調但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。第四部分對于列入“雄鷹計劃”的人員對于列入“雄鷹計劃”的后備人員能夠采用崗位輪換、內部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進(jìn)行培養。具體資料如下
第二十八條崗位輪換
1、輪崗目的由于雄鷹計劃主要為公司培養分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理公司運營(yíng)副總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不一樣部門(mén)主要職責和不一樣部門(mén)間的配合情景。運營(yíng)副經(jīng)理的主管財務(wù)部、綜合部、報建部、成本部、營(yíng)銷(xiāo)副經(jīng)理主管銷(xiāo)售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監理部、招標部針對上述主管區域不一樣將有針對性的培訓。
2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍公司不一樣部門(mén)間的輪換。輪崗周期輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種具體輪崗時(shí)間由各單位根據實(shí)際情景確定。
4、輪崗審批部門(mén)間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。
5、輪崗人員的管理部門(mén)間輪崗人員由新任職部門(mén)的主管領(lǐng)導對其日常工作進(jìn)行管理。
第二十九條內部培訓師為了滿(mǎn)足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達本事以及知識自主積累總結本事凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰略人才必須根據公司《內部培訓師管理制度》報名參加內部培訓師并完成相應的工作。凡不報名參加內部培訓師或未能完成《內部培訓師管理制度》規定工作的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第三十條內部培訓凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒(méi)有積滿(mǎn)培訓積分的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
第三十一條外部培訓根據公司《培訓管理制度》。凡列入公司“雄鷹計劃”的戰略人才能夠參加公司付費的外部長(cháng)短期培訓但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。
6、戰略管理人才的淘汰與晉升
第三十二條目的為了保證公司戰略人才培養規劃的有效實(shí)施促使公司戰略人才積極進(jìn)取的精神公司戰略人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結合進(jìn)行調整一次淘汰不貼合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
第三十三條淘汰經(jīng)過(guò)績(jì)效考核不能勝任現有工作崗位的由主管領(lǐng)導提議經(jīng)人力資源部確認沒(méi)有進(jìn)一步培養潛質(zhì)的將不再作為公司戰略人才進(jìn)行培養。凡淘汰過(guò)程中未能到達本制度第十八條。第二十二條、第二十八條和第三十二條規定和公司簽訂培訓協(xié)議的�；蛭茨艿竭_本制度第二十六條和第三十條規定不報名參加內部培訓師的經(jīng)人力資源部確認不再作為公司戰略人才培養。
凡淘汰出公司戰略人才培養計劃的人員仍有機會(huì )再次進(jìn)入公司戰略人才培養計劃但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰略人才培養計劃的資格。公司將根據《培訓評估管理辦法》對各層次戰略人才的培養工作進(jìn)行評估在是評估過(guò)程中凡不配合評估工作的個(gè)人人力資源部將根據具體情景研究淘汰出戰略人才管理庫。
第三十四條晉升當公司出現崗位空缺時(shí)將優(yōu)先從公司戰略人才庫中選拔適合人選戰略人才庫中沒(méi)有適宜人選的再研究從公司外部引入適合人才。
7、附則
第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負責報公司批準后執行。
第三十六條本管理辦法由人力資源部負責解釋。
第三十七條本管理辦法自公布之日起執行。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 6
根據《江蘇省技工院校校企合作培養高技能人才工作實(shí)施意見(jiàn)》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
根據我市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高技能人才的需求，通過(guò)實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“十校百企”工程），推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結合、資源共享、校企雙贏(yíng)的校企合作新機制，為加快培養適應我市產(chǎn)業(yè)結構調整和經(jīng)濟增長(cháng)方式轉變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟持續健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。
二、目標任務(wù)
1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作，國家級以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執行。每個(gè)高級工班、技師（含預備技師）班專(zhuān)業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執行。
2、努力擴大培養高技能人才的規模。技師學(xué)院的高級班、技師（預備技師）班在校生的比例達到50%（或者1200人）以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上；高級技工學(xué)校高級班在校生比例達到30%（或者800人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上；國家級重點(diǎn)技校高級班在校生的比例20% （或者300人）以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。
3、著(zhù)力提高高技能人才培訓質(zhì)量。在夯實(shí)基礎知識和基本技能的同時(shí)，通過(guò)校企合作著(zhù)力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力，確保高級工、技師（預備技師）考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認可滿(mǎn)意度80%以上。
三、實(shí)施要求
實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點(diǎn)，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。
1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺建設”提供人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息，實(shí)現畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。
2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，系統掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，形成校企人才交流機制。
3、課程改革對接平臺。建立院校專(zhuān)業(yè)設置、課程內容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機制。校企共同研究一體化教學(xué)內容、教材和課程體系，根據企業(yè)人才層次和數量需求變化，引導學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構的調整，推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現專(zhuān)業(yè)設置與用工需求零距離、課程設備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內容與培養目標零距離，增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。
4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內校外基地建設，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車(chē)間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )和產(chǎn)業(yè)集群，分類(lèi)建立學(xué)生實(shí)習基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新能力。
5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自?xún)?yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升技工院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領(lǐng)導小組下設辦公室負責具體組織實(shí)施，推動(dòng)工作的展開(kāi)。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。 組織機構由學(xué)校領(lǐng)導和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導，人力資源部門(mén)和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。
2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門(mén)綜合協(xié)調與指導服務(wù)的職能，建立協(xié)調共推的協(xié)作機制，共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉化、企業(yè)發(fā)展等方面開(kāi)展全方位合作，協(xié)調解決校企合作過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。
3、強化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機構、制定規劃和實(shí)施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養數量和質(zhì)量上見(jiàn)實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養高技能人才作為建立現代職工培訓制度的重要內容進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jì)考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院�！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進(jìn)行考核評比。
4、表彰激勵。建立激勵機制，根據行業(yè)企業(yè)和技工院校培養緊缺型職業(yè)（工種）高技能人才數量和工作績(jì)效，按照政府購買(mǎi)培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著(zhù)成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。
5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì )，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng)，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進(jìn)行監控和考核評估，推動(dòng)“十校百企”工程順利開(kāi)展。
五、實(shí)施步驟
1、組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程實(shí)施方案》，適時(shí)召開(kāi)常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì )，部署緊缺型高技能人才培養工作。
2、建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，各技工院校根據本實(shí)施方案，建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。
3、校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據本實(shí)施方案開(kāi)展校企對接活動(dòng)，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì )，完成“十二五”校企合作研究課題開(kāi)題報告，力爭8月結題；搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校提供高技能人才培訓菜單，企業(yè)提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會(huì )保障網(wǎng)上實(shí)現畢業(yè)生供求信息對接。
4、開(kāi)展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。
5、考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院�！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進(jìn)行考核評比。
6、總結交流。20xx年1月召開(kāi)“十校百企”工程經(jīng)驗交流會(huì )，總結經(jīng)驗，表?yè)P先進(jìn)，抓好典型，全面推廣。
企業(yè)人才培養方案 篇在快速發(fā)展的21世紀，企業(yè)核心競爭力越來(lái)越表現為對作為第一資本的人才的培育、擁有和運用能力。人才是推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無(wú)論從宏觀(guān)角度，還是從微觀(guān)角度來(lái)看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。因此，只有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅持以人為本，大力推進(jìn)人才隊伍建設，企業(yè)才能實(shí)現跨越式的發(fā)展。要實(shí)現廣西有色集團的整體發(fā)展規劃目標，必須實(shí)施人才強企的發(fā)展戰略。
要實(shí)現集團公司的戰略目標，必須按照“廣泛宣傳、做好規劃、規范制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創(chuàng )新”的總體思路來(lái)制定相應措施。根據集團公司的實(shí)際情況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵機制，重視人才的自我價(jià)值的實(shí)現。具體措施和方案如下：
�。ㄒ唬┹浾撔麄�
制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實(shí)施人才強企戰略的重大意義和基本要求，宣傳各單位各部門(mén)做好人才工作的經(jīng)驗做法，營(yíng)造全系統高度重視、關(guān)心支持人才工作的氛圍，樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，構建人才強企的經(jīng)營(yíng)理念。在有色集團和《廣西有色》報上開(kāi)設“人才強企”專(zhuān)欄，定期組稿宣傳人才強企戰略，及時(shí)反映戰略實(shí)施動(dòng)態(tài)和取得的成果。
�。ǘ┤瞬抨犖榻ㄔO規劃
1、充分利用集團公司現有的.人才培養平臺，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動(dòng)工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘專(zhuān)家崗的設立優(yōu)勢，推進(jìn)集團公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計劃，通過(guò)項目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結合的途經(jīng)，通過(guò)柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導等，帶動(dòng)科技隊伍的成長(cháng)和培養。
2、抓好集團公司下屬企業(yè)領(lǐng)導班子建設，對班子的考察選拔、使用配置、能力標準、培養方式手段、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養使用，促進(jìn)管理人員隊伍的專(zhuān)業(yè)化和年輕化。
3、制定和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設計劃，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設的規模數量、能力標準、培養方式手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績(jì)效評價(jià)、激勵約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng )新和完善人才評價(jià)、選拔、使用、激勵、保障機制，營(yíng)造良好的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。
4、摸清高技能人才隊伍的現狀，制定和實(shí)施高級技能人才隊伍的建設培養計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培養方式手段、開(kāi)發(fā)培養計劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統的研究和部署。
5、制定和實(shí)施集團公司下屬企業(yè)的董事和監事隊伍建設，加強集團公司對下屬公司的調控力度。
�。ㄈ┞毠そ逃嘤�
制定員工教育培訓管理辦法，對員工教育培訓工作進(jìn)行制度化、規范化、科學(xué)化的管理。嚴格執行培訓經(jīng)費的按規定提取和使用，嚴禁挪作他用。使培訓經(jīng)費和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習型組織。拓展人才培訓渠道，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的繼續學(xué)習需要，為開(kāi)發(fā)員工潛能、實(shí)現集團發(fā)展目標提供智力支持。
圍繞創(chuàng )新能力建設，各下屬企業(yè)根據自身各類(lèi)人才特點(diǎn)，研究制定各類(lèi)人才的能力建設標準，加大教育培訓力度。根據不同崗位的工作要求和不同類(lèi)別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任能力為目標，按人員層次設計培訓內容，分層次、分類(lèi)別、重點(diǎn)突出地設置培訓課程。
研究設立高級人才開(kāi)發(fā)培養專(zhuān)項資金，有計劃、有重點(diǎn)的培養高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一步集團“走出去”戰略提供人才。
全面加強企業(yè)領(lǐng)導人員的政治理論學(xué)習和思想作風(fēng)建設，企業(yè)領(lǐng)導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類(lèi)黨校、高校學(xué)習深造。
制定分階段培養計劃，有計劃地開(kāi)展后續學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊伍文化結構。加強技能開(kāi)發(fā)培訓與鑒定工作，制定分階段開(kāi)發(fā)培養計劃，分批進(jìn)行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術(shù)等級結構。經(jīng)常性地開(kāi)展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)。
強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素質(zhì)。深化職稱(chēng)制度改革，抓好專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評聘工作。
�。ㄋ模┤瞬诺目己嗽u價(jià)
建立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理人才考核和評價(jià)指標體系。制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標準，創(chuàng )新人才評價(jià)方法。建立技術(shù)人才評價(jià)指標體系，在人才考察使用中試行定量評價(jià)、能力測試與職業(yè)傾向測試。
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制定企業(yè)領(lǐng)導人員管理辦法，使企業(yè)領(lǐng)導人員的管理走上制度化、規范化的軌道。建設企業(yè)領(lǐng)導人員后備隊伍，制定后備干部管理辦法。
完善下屬公司董事會(huì )和監事會(huì )管理制度，切實(shí)行使其相應權力，履行其職責。加強董事和監事的選聘、考核和管理。使董事監事的管理走上制度化、規范化的軌道。
研究制定首席專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人評選和聘任制度。建立集團公司各類(lèi)專(zhuān)家人才庫。實(shí)施人才儲備戰備。
�。┤瞬诺募顧C制
1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵與長(cháng)期激勵相結合的方式。
2、制定實(shí)施首席專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。
3、研究制訂集團公司優(yōu)秀專(zhuān)家、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱(chēng)號序列及評比表彰、獎勵辦法。
4、深化社會(huì )保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會(huì )保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團企業(yè)年金管理制度，強化各類(lèi)保險和福利待遇的激勵作用。
5、設計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內部的晉升制度和職業(yè)生涯規劃，建立技術(shù)類(lèi)和管理類(lèi)人才通道，并實(shí)現對員工的激勵，引導員工將個(gè)人目標與組織目標協(xié)調一致。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 7
一、指導思想
以加強高層次人才隊伍建設為目標，在醫療實(shí)踐中加快培養年輕的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干。
二、人才梯隊建設的目的
�。ㄒ唬┤瞬艧o(wú)斷層
當醫院內的某個(gè)職位由于人員的變動(dòng)、長(cháng)假、退休或辭職等種種原因出現空缺時(shí)，保證有合適的人選接替這個(gè)位置。
�。ǘ╉樌唤颖ＷC目前的人選確實(shí)勝過(guò)他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開(kāi)展。
培訓方式：
�。ㄒ唬└鶕团囵B對象簽定的“協(xié)議書(shū)”和個(gè)人培訓計劃，采取以在崗位自學(xué)為主，結合集中培訓、跟師學(xué)習、參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修等多種方式進(jìn)行培養。
�。ǘ┖暧^(guān)調控，統籌安排人才的培養，特別是農村衛生人才培養，是一個(gè)周期長(cháng)、投入大、見(jiàn)效慢的系統工程。根據全院衛生事業(yè)發(fā)展的'需要，醫院的衛生醫療服務(wù)人員要具備執業(yè)助理醫師及以上執業(yè)資格。
�。ㄈ閷�(shí)現這一目標，我院在衛生人才培養方面具體措施為：
1、合理安排各層次人員比例，按照區衛生局的要求進(jìn)行人員配置。
2、由我院主持農村衛生人才培養規劃的實(shí)施，保證政策的延續性。
3、積極統籌調動(dòng)衛生教育資源，在人才培養上做到優(yōu)勢互補，統籌兼顧。
4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓以提高學(xué)歷、推廣適宜技術(shù)、講授常見(jiàn)病和多發(fā)病的中西醫結合治療為主，積極開(kāi)展衛生專(zhuān)科人才培養。培養同時(shí)應重視師承，分層開(kāi)展。
三、以人為本，堅持“三個(gè)并重”
�。ㄒ唬┡囵B和使用并重。培養人才的目的是為了更好地使用人才，發(fā)揮其價(jià)值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養、鍛煉和提高。我院在使用好現有人才的同時(shí)，將人才的培養擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機制，極力為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng )造有利條件。
1、不拘一格用人才。
�。�1）為現有技術(shù)骨干提供必要的臨床工作條件，為其發(fā)揮聰明才智、充分施展才華創(chuàng )造條件；
�。�2）通過(guò)延聘、返聘等方式，充分發(fā)揮院內老醫師的作用。
2、積極做好繼續醫學(xué)教育工作，繼續教育是培養人才的重要途徑。我院從政策、財力和時(shí)間上對現有人才給予了大力的支持：
�。�1）充分發(fā)揮院內有臨床經(jīng)驗醫師的傳、幫、帶作用。
�。�2）積極鼓勵科室內的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內小講課，或堅持進(jìn)行疑難病例討論、臨床經(jīng)驗講座等多種形式的學(xué)習。
�。�3）聘請上級醫院的專(zhuān)家來(lái)院進(jìn)行講學(xué)和技術(shù)指導。
3、每年選派優(yōu)秀醫務(wù)人員外出進(jìn)修、學(xué)習根據需要，醫院每年選派優(yōu)秀醫務(wù)人員到上級醫院進(jìn)修、學(xué)習和深造。醫院要求每位外出人員學(xué)習回來(lái)后要向全院講授所學(xué)的內容、體會(huì )及外院一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗等。醫院也會(huì )對外出人員開(kāi)展新技術(shù)情況進(jìn)行評估。
4、對新職工實(shí)行對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
�。ǘ┓e極引進(jìn)高層次、高素質(zhì)人才和急需緊缺人才，多形式，多渠道廣納賢才。主動(dòng)到各醫學(xué)院�；蛎嫦蛏鐣�(huì )招納賢才。想方設法為優(yōu)秀人才提供力所能及的物質(zhì)條件和工作環(huán)境，以事業(yè)留人，以感情和適當的待遇留人。
�。ㄈ┘钆c考核并重把品德、能力和業(yè)績(jì)作為人才評價(jià)的重點(diǎn)。臨床醫師、醫技人員每年進(jìn)行一次德、能、勤、績(jì)四方面對醫師進(jìn)行考核�？己私Y果在院內公布，進(jìn)入醫務(wù)人員個(gè)人檔案，并直接獎金掛鉤。
四、保障人才隊伍穩步發(fā)展
重視、關(guān)心優(yōu)秀人才的工作和生活情況，聽(tīng)取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問(wèn)題和困難，改善工作條件，為其創(chuàng )造良好和諧的工作環(huán)境。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 8
機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)是我校評定為國家級重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)以來(lái)，重點(diǎn)建設的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是我校八大主體專(zhuān)業(yè)之一。近幾年來(lái)，在專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)、教學(xué)計劃的制訂和修改等方面做了大量工作，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗，完善了辦學(xué)條件，保證了本專(zhuān)業(yè)能健康穩定、迅速有序地發(fā)展，結合我校專(zhuān)業(yè)實(shí)際與發(fā)展現狀，探索出本專(zhuān)業(yè)人才培養的改革方案，內容如下：
一、 教育觀(guān)念與辦學(xué)思路
1、轉變教育思路，更新教育觀(guān)念，探索人才培養模式，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，加強課程體系建設，提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。
2、以機電學(xué)科建設為龍頭，調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，加強特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。以學(xué)科建設帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設，以學(xué)科建設促進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革，以學(xué)科建設加強重點(diǎn)課程體系的建設。
3、以師資隊伍為建設重點(diǎn)，通過(guò)積極聘請、大力引進(jìn)、自主培養、聯(lián)合培養的方法努力建設一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良、結構合理、數量充足的師資隊伍。創(chuàng )造良好環(huán)境充分發(fā)揮各教職員工的個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、大力實(shí)施“產(chǎn)學(xué)研相結合，教學(xué)做一體化”的模式，并根據這一模式建設“從低級到高級、從基礎到專(zhuān)業(yè)、從單項到綜合、從模擬到創(chuàng )新”的相對齊全、配套的教學(xué)實(shí)驗、實(shí)訓設施，以培養既有專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，又有較強專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力，能快速適應機電企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)崗位需要的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才；充分發(fā)揮其“依托行業(yè)，服務(wù)地方”的優(yōu)勢。
5、以培養高素質(zhì)人才為學(xué)校的最終目標，強化質(zhì)量意識，樹(shù)立品牌觀(guān)念。堅持教書(shū)與育人齊頭并進(jìn)的原則，加強師德建設和學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造適合時(shí)代特點(diǎn)的育人環(huán)境，培養適應社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
因而，“建立以人才市場(chǎng)需求為導向，以培養學(xué)生的職業(yè)技能為目標，走產(chǎn)學(xué)研相結合，教學(xué)做一體化的發(fā)展道路”是我校該專(zhuān)業(yè)始終遵循的辦學(xué)發(fā)展思路，教學(xué)改革和建設都必須以教學(xué)思路和觀(guān)念為指導，使我校機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)在正確的教學(xué)觀(guān)念和思想的指導下能夠順利的實(shí)現培養目標。
二、人才培養目標
1、根據企業(yè)對技能型人才需求確定就業(yè)崗位
�。�1） 機電設備的生產(chǎn)、使用、維護、維修和安裝；
�。�2）機電產(chǎn)品的設計、檢測、營(yíng)銷(xiāo)與售后服務(wù)；
�。�3）模具產(chǎn)品的設計、加工制造、模具的使用與維護；
�。�4）電氣現場(chǎng)安裝等。
根據上述的就業(yè)崗位需求，確立本專(zhuān)業(yè)的培養目標：培養擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線(xiàn)，德、智、體美全面發(fā)展的，掌握機電的基本理論知識及其專(zhuān)業(yè)知識，掌握機電設備的基本原理，具備機電設備的設計、檢測、維修及調試能力的中級技能型、應用型人才。
2、根據就業(yè)崗位確定人才培養規格
根據上述就業(yè)崗位的要求，進(jìn)行崗位所需知識、能力和素質(zhì)的分解，確定本專(zhuān)業(yè)人才培養規格。本專(zhuān)業(yè)主要系統地學(xué)習機電的.基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和培養學(xué)生的產(chǎn)品設計、檢查、維修、安裝能力。學(xué)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：
�。�1）良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養，能夠吃苦耐老，愛(ài)崗敬業(yè)：
�。�2）具備必須的文化基礎知識；
�。�3）掌握機械設備的基本理論知識和機械知道工藝基礎知識；
�。�4）能夠識讀復雜圖樣、電氣圖樣、繪測零件、使用計算機繪制零件圖；
�。�5）熟悉通用類(lèi)機床的傳動(dòng)結構與原理，了解機床電氣控制與數控能力；
�。�6）具有對機械設備安裝、一般電氣安裝與調試、維護和修理的初步能力；
�。�7）具有創(chuàng )新精神，能夠解決生產(chǎn)實(shí)際中常見(jiàn)問(wèn)題的基本能力。
三、人才培養模式
我校機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)本著(zhù)“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學(xué)理念。根據本專(zhuān)業(yè)的培養目標制定了突出專(zhuān)業(yè)技能特色的人才培養模式。歸納如下：
1．我校機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)成功地實(shí)踐了“1（基礎理論知識）+1（職業(yè)技術(shù)教育與實(shí)訓）+1（頂崗實(shí)習）”的培養模式；一、二、三、四學(xué)期在校內或實(shí)習基地完成基本的教學(xué)活動(dòng)，五、六學(xué)期分流成就業(yè)頂崗實(shí)習，分別配以必要的實(shí)踐教學(xué)或理論教學(xué)。
2．機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)本著(zhù)立足寶坻，服務(wù)當地經(jīng)濟為出發(fā)點(diǎn)，和天津市眾達精密儀器有限公司、寶坻區得天佑機械加工廠(chǎng)實(shí)現了校企聯(lián)合辦學(xué)，并聘請了該廠(chǎng)工程師為專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )成員。另外，我校還聘請了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為機電專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )成員，參與了機電專(zhuān)業(yè)的建設規劃、課程的開(kāi)設、教學(xué)方法、實(shí)習模式的研討，并與專(zhuān)業(yè)教師一起，共同制訂了專(zhuān)業(yè)人才培養方案。
3．大力推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研相結合，教學(xué)做一體化”模式。我校機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)充分利用技術(shù)力量和實(shí)驗設備，積極為當地機電廠(chǎng)提供技術(shù)服務(wù)和電路設計。
4．教學(xué)形式多樣，教學(xué)手段新。本專(zhuān)業(yè)充分利用現代化教學(xué)手段，多樣的組織形式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率，組建機電多媒體教室，豐富機電教學(xué)資源, 專(zhuān)業(yè)教學(xué)課件，視頻
教學(xué)帶，組建機電專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，實(shí)現資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中自主學(xué)習。為了增強教學(xué)直觀(guān)效果，機電專(zhuān)業(yè)利用實(shí)物投影儀和活動(dòng)掛圖進(jìn)行操作和示范，并利用電腦仿真構建虛擬實(shí)驗室，既讓學(xué)生掌握了計算機軟件操作，又加深對專(zhuān)業(yè)知識的認識。
5．在培養學(xué)生技能的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師還注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養。學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設職業(yè)道德教育課程，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、健康狀況、職業(yè)能力、及考評成績(jì)等信息。
6．探索實(shí)踐了“訂單式”崗位職業(yè)特色教學(xué)模式。機電專(zhuān)業(yè)按照專(zhuān)業(yè)對口和保證專(zhuān)業(yè)培養規格的基本原則，訂單式培養的學(xué)生達57%。這種“訂單式”培養模式具有針對性強、要求明確、就業(yè)有保障、上崗適應快，獲得了廠(chǎng)家和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
四、專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設
在專(zhuān)業(yè)建設中，學(xué)校非常重視專(zhuān)業(yè)教師隊伍的建設，建立一支既能夠適應本專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有較高的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力，又注重師德師風(fēng)，熱愛(ài)本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人的優(yōu)秀教師隊伍。本專(zhuān)業(yè)特別注重教師教學(xué)能力的提高，不斷組織本專(zhuān)業(yè)教師聽(tīng)課互評，幫教結對，以老帶新，一起研究各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容和教學(xué)方法，定期進(jìn)行教案、教學(xué)計劃的檢查，組織本專(zhuān)業(yè)教師研討相關(guān)的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，定期了解學(xué)生的反饋情況，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)不斷的努力，本專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)水平整體提高很快。
除此之外，本專(zhuān)業(yè)在教師隊伍建設方面還要采取其他一些具體措施：從企業(yè)聘請一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家來(lái)我校任教作為兼職教師；并且有計劃地選送一批中青年教師到知名企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐30天以上；到院校進(jìn)行專(zhuān)項進(jìn)修；每學(xué)期3次到企業(yè)考察學(xué)習。使教師更新教育教學(xué)理念、理解崗位素質(zhì)的重要性，企業(yè)生產(chǎn)流水工藝，現場(chǎng)生產(chǎn)安裝工藝，了解新技術(shù)發(fā)展趨勢，建立一支穩定的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗并掌握最新技術(shù)和技能的專(zhuān)職和兼職教師隊伍。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 9
一、目的
為認真貫徹集團人才發(fā)展戰略規劃，加快人才培養、使用。建立和完善人才培養機制，通過(guò)制定有效的人才培養與開(kāi)發(fā)計劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)培養公司戰略后備人才隊伍。建立公司的人才梯隊，滿(mǎn)足公司乃至集團“十二五”發(fā)展規劃對人才的需求，為公司的可持續發(fā)展提供智力資本支持。
二、原則
堅持“內部培養為主，外部培養為輔”的培養原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養。
三、人才培養目標
公司人才培養目標始終堅持“專(zhuān)業(yè)培養和綜合培養同步進(jìn)行”的人才培養政策，即公司培養專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
四、人才培養組織體系
公司建立“統分結合”的人才培養體系，職能部門(mén)和生產(chǎn)單位及項目組作為人才培養的基地，負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養的組織協(xié)調部門(mén)，負責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定、培養對象的確定和培養計劃的統籌安排。
五、主要內容
本方案由以下幾個(gè)方面組成：人才培養體系的構成、人才的甄選、人才培養模式、人才的培養方法、人才的淘汰與晉升。
�。ㄒ唬� 人才培養體系的構成
公司人才培養體系由“啟航工程計劃”、“育英工程計劃”、“菁英工程計劃”、“卓越工程計劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構成公司戰略人才庫。
1、啟航工程計劃：該計劃旨在對有上進(jìn)心、樂(lè )于學(xué)習、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養，使其逐步成長(cháng)部門(mén)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。
2、育英工程計劃：該計劃旨在通過(guò)對公司現有的有兩年以上工作經(jīng)驗的，有進(jìn)一步培養潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長(cháng)進(jìn)行培養，使其逐步成長(cháng)為各車(chē)間或職能部門(mén)及生產(chǎn)單位負責人。
3、菁英工程計劃：該計劃旨在通過(guò)對公司有進(jìn)一步培養潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養，使其逐步成長(cháng)為公司能夠獨當一面的人才，為公司后備崗位儲備人才。
4、卓越工程計劃：該計劃旨在通過(guò)對公司現有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養，使其逐步成長(cháng)為全面的人才，為公司今后的'戰略擴張作好準備。
通過(guò)上述四個(gè)計劃，逐步將培養對象培養成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來(lái)發(fā)展需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司因應未來(lái)發(fā)展變化而儲備的一些可替代高級崗位的人才。
�。ǘ� 人才的甄選
通過(guò)職業(yè)生涯規劃、科學(xué)測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導或專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。
1、甄選條件：進(jìn)入人才培養隊伍的員工必須是大專(zhuān)以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，能夠勝任現有崗位工作，有強烈進(jìn)取精神，有一定的培養潛質(zhì)。
2、經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規劃、科學(xué)測評，由部門(mén)或生產(chǎn)單位推薦。
3、由人力資源部根據甄選條件篩選人員名單，然后由公司領(lǐng)導批準入選人員名單。
�。ㄈ� 人才培養模式
為適應不同崗位的需要，結合員工的職業(yè)生涯規劃，公司對人才采用下列兩種培養模式：
1、復合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養模式：公司采取寬口徑培養模式，即采用：一線(xiàn)輪崗工作（不同系統）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從副班長(cháng)到班長(cháng)（不同車(chē)間或部門(mén)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車(chē)間副主任到主任（不同車(chē)間或部門(mén)）時(shí)間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職（不同部門(mén)）時(shí)間為一年；培養期間采用繼續教育+內外培訓+雙師培養制+分段式多模塊培訓體系。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專(zhuān)才，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主線(xiàn)進(jìn)行叉培養模式，即采用：專(zhuān)業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內輪崗+項目鍛煉+內部指導+繼續教育+內外培訓模塊訓練等多種培養方式進(jìn)行培養。
�。ㄋ模� 人才培養方法
為了保證人才培養的針對性、有效性，公司對列入培養計劃的各級人員采用不同的培養方式，按照“技術(shù)、能力、素質(zhì)”協(xié)調統一的人才培養模式，注重綜合素養教育的基礎上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養為目標，以培養學(xué)員的技術(shù)創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，努力培養“適應公司發(fā)展需求，實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng )新性”的應用人才。
1、入職開(kāi)始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門(mén)單位負責，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情況。入職2周的脫產(chǎn)軍訓、培訓；現場(chǎng)流程培訓；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。
2、建立保障機制，為大學(xué)生快速成長(cháng)搭建平臺。啟動(dòng)職業(yè)生涯規劃，為了讓各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的希望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從20xx年起，啟動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯設計工程，其有利于引導大學(xué)生確立人生奮斗目標，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養適合崗位人才。
3、輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不同部門(mén)間的輪換，主要是使其能夠熟悉不同部門(mén)、單位及各崗位主要職責和相互協(xié)調配合情況；由輪換期間部門(mén)或單位管理；輪崗周期原則上分為三個(gè)、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間根據培養計劃及實(shí)際情況確定。
4、納入內部培訓師：為了滿(mǎn)足中層崗位所必須的溝通能力、
表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入“菁英工程計劃”的必須根據公司《內部培訓師管理辦法》參加內部培訓師，并完成相應的講課工作。
5、加強培訓：內部培訓-公司安排一系列的基礎培訓、技術(shù)培訓、管理培訓、能力提升培訓、素質(zhì)培訓等多種形式；外部培訓-安排到有色行業(yè)同類(lèi)礦山現場(chǎng)培訓、參加咨詢(xún)機構組織專(zhuān)項培訓。提供技術(shù)交流機會(huì )，有計劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀(guān)學(xué)習，取長(cháng)補短，開(kāi)闊他們的視野。
6、委培：根據專(zhuān)業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓機構合作，委托進(jìn)行深造。培訓為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報取得畢業(yè)證，公司給予報銷(xiāo)學(xué)費。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。
7、雙師制：過(guò)去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗的同志擔任指導老師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責。在此基礎上考慮大學(xué)生剛踏入社會(huì )，充滿(mǎn)激情和動(dòng)力，思想還未真正成熟，自律和心里承受能力比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長(cháng)為目標責任人。沒(méi)有身份地位的差距，建立實(shí)習情況反饋機制，幫助指導大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入集體、切入工作。當掛職鍛煉到車(chē)間主任階段期間，安排廠(chǎng)級領(lǐng)導一帶一專(zhuān)人負責指導、管理、考核。
8、自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設計性、研究性的內容，面向生產(chǎn)運行存在復雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在xx鍛煉的xx公司xx、xxxx，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數優(yōu)化項目和凍土爆破項目研究，經(jīng)過(guò)分析討論提出方案，開(kāi)展研討，選定試驗爆區，通過(guò)爆破效果分析各項指標，確定優(yōu)化參數，開(kāi)展專(zhuān)項爆破試驗，最終試驗成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問(wèn)題。經(jīng)北科大、設計院等專(zhuān)家認證達到預期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。
9、構建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應用型人才培養體系整體出發(fā)，在強化基礎訓練的基礎上，先壓擔子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強基礎、重視應用、開(kāi)拓思維、提高素質(zhì)”的指導思想；以“培養學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力”為目標，建立以能力培養為主線(xiàn)，分段式、多模塊、相互銜接的培訓課程。
10、掛職管理能力提升：縱向逐級掛職，橫向多-維度鍛煉�；鶎右痪�(xiàn)班組長(cháng)掛職階段，主要是自我完善，豐富知識和積累工作經(jīng)驗。同時(shí)，要以身作則，勇挑重擔，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計劃、生產(chǎn)、安全、設備、成本等管理知識和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車(chē)間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展平臺，放開(kāi)管理權限，明確管理目標，獨立處理解決問(wèn)題，嚴格按照計劃方案實(shí)施。
11、保障體系：師資隊伍結構-人才培養基地以?xún)炔颗囵B為主，現有經(jīng)驗豐富的各專(zhuān)業(yè)兼職老師40名。其中教授級高工7名，首席工程師1名，高級工程師13名，工程師18名，高級技師1名。此外，基地還根據培訓需要聘請一些教授和教員，分別是國內高校名師和行業(yè)界高級技術(shù)人員，指導團隊進(jìn)行創(chuàng )新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓練。使師資隊伍建設等方面起到了推動(dòng)作用。
12、增強企業(yè)凝聚力：積極開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿(mǎn)足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書(shū)法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動(dòng)。
13、考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結及自我評估改進(jìn)意見(jiàn)。指導老師和主管負責人對其評價(jià)。年度綜合考核：采取“三結合”方式，即結合工作總結進(jìn)行民主測評、帶班指導老師，輪崗單位或部室負責人的意見(jiàn)進(jìn)行評分。
按照人才培養體系四個(gè)部分，不同培養時(shí)期，不同的層次，分別制定不同考核指標；
考核主要測重于思維能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、個(gè)人特質(zhì)、綜合能力，同時(shí)著(zhù)重參考其工作業(yè)績(jì)。
綜合考評采取問(wèn)卷打分方式，分別由帶班指導老師、民主測評、輪崗單位負責人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計算出加權得分。以此得分作為衡量綜合考評結果的依據。
�。ㄎ澹┤瞬诺奶蕴c晉升
為了保證公司人才培養規劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據考核進(jìn)行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
1、淘汰：根據年度綜合考核結果，考核評為不合格的淘汰。評為基本合格的在原掛職崗位繼續鍛煉，連續兩年評為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認沒(méi)有進(jìn)一步培養潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養。
在培養過(guò)程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓的或外委培訓不簽訂培訓協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司人才培養。
公司將根據《培訓管理辦法》對各層次人才的培養進(jìn)行評估，在評估過(guò)程中凡不配合評估工作的個(gè)人，人力資源部將根據具體情況考慮淘汰出局人才管理庫。
2、晉升：根據年度綜合考核結果，評為合格的晉升一級掛職鍛煉。另外，當公司出現崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。
人才培養及梯隊建設實(shí)施方案 10
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)根據國家經(jīng)濟建設和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，面向城市地下空間開(kāi)發(fā)，培養知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展，系統掌握城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的基本原理、基本方法和基本技能，具備進(jìn)一步提高學(xué)歷層次和自主學(xué)習新知識的能力，具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的高素質(zhì)應用型高級工程技術(shù)人才，可在城市地鐵、隧道、地下停車(chē)場(chǎng)、地下商業(yè)設施、地下綜合管廊、人防工程等城市地下空間開(kāi)發(fā)領(lǐng)域從事勘察、規劃、設計、施工和管理等部門(mén)從事工程技術(shù)、管理等工作。
二、畢業(yè)生應具有的知識、能力、素質(zhì)
具有較好的人文社會(huì )科學(xué)素質(zhì)、較強的社會(huì )責任感和良好的工程職業(yè)道德。
具有從事城市地下空間工程所需的相關(guān)數學(xué)、自然科學(xué)及相關(guān)土木工程基礎知識，并能分析地下空間領(lǐng)域的復雜問(wèn)題，且能夠獲得有效結論。
扎實(shí)掌握城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識。
具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段進(jìn)行城市地下空間規劃、地下建筑設計、巖土工程勘察、地下建筑結構設計、地下工程施工的能力。
具有對于城市地下空間工程問(wèn)題進(jìn)行系統識別、表達、分析和解決的能力，包括設計實(shí)驗、分析與解釋數據，并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結論。
掌握文獻檢索、資料查閱及運用現代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解地下工程的前沿發(fā)展現狀和趨勢。
了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)的政策、法律、法規。
能夠理解和評價(jià)針對地下空間領(lǐng)域復雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會(huì )可持續發(fā)展的`影響。
具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個(gè)體、團隊成員以及負責人的角色。
能夠就地下空間領(lǐng)域復雜問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì )公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。
具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和進(jìn)取精神，能夠通過(guò)終身學(xué)習不斷擴展知識領(lǐng)域，提升綜合能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
標準學(xué)制：四年修業(yè)年限：三至八年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
四、主干學(xué)科
力學(xué)、土木工程
五、主要課程
理論力學(xué)、材料力學(xué)、結構力學(xué)、混凝土結構設計原理、土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)、巖體力學(xué)與工程、基礎工程、土木工程材料、建筑設計基礎、城市地下空間規劃、地下建筑設計1、巖土工程勘察、地下建筑結構、地下工程施工、隧道工程、地下工程測試與監測等。
六、主要實(shí)踐環(huán)節
認識實(shí)習、測量實(shí)習、混凝土結構課程設計、地下建筑結構課程設計、基礎工程課程設計、隧道工程課程設計、地下工程施工課程設計、巖土工程綜合課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計等。
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