聽(tīng)評課活動(dòng)總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的`聽(tīng)評課活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　為了完善教學(xué)評價(jià)體系，規范教學(xué)常規工作，提高課堂教學(xué)水平，我校進(jìn)行了學(xué)期初的第一輪聽(tīng)評課，六年級老師進(jìn)行示范課教學(xué)，現在總結如下：

　　講課教師精心準備，認真對待，把自己最佳的課堂教學(xué)水平展示出來(lái)，有自己的特色，有自己的成功之處，既能落實(shí)新課標的要求，又能從實(shí)際出發(fā)，不擺花架子，讓學(xué)生在課堂上有所獲，有所得。主要表現在：

　　一、學(xué)習目標明確具體，從實(shí)際出發(fā)，確立三維目標；課堂引入得當，緊緊圍繞學(xué)習目標，組織教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，講究實(shí)效。

　　二、尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。教師充分備課，再備教材的同時(shí)備學(xué)生。如吳漢哲老師的數學(xué)課，依據學(xué)生的認知規律組織教學(xué)。

　　三、課堂氣氛活躍，給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，在玩中學(xué)，取得較好的教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、教師能夠認真參與聽(tīng)課，積極評課，在評價(jià)別人的課堂時(shí)反思自己的教學(xué)，有很大的現實(shí)指導意義。

　　雖然整個(gè)聽(tīng)評課的活動(dòng)取得了較好的效果，但是還有很多問(wèn)題暴露出來(lái)，具體表現如下：

　　1.學(xué)生在課堂上的主體地位還要加強，教師備課時(shí)還要多備學(xué)生，考慮學(xué)生的認知特點(diǎn)和心理水平，不能只顧教師發(fā)揮，不注意學(xué)生的情感體驗，課堂氣氛沉悶，學(xué)生被動(dòng)枯燥。

　　2.教學(xué)方法要不斷更新部分教師教學(xué)方法，要鼓勵學(xué)生表?yè)P學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生多設計，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生的主體性

　　3.教師的課堂語(yǔ)言要規范精煉，普通話(huà)教學(xué)標準規范，也應該要求和引導學(xué)生語(yǔ)言規范。

　　我相信，伴隨著(zhù)不斷的學(xué)習，伴隨著(zhù)全體教師的共同努力，我校的課堂教學(xué)水平一定會(huì )越來(lái)越高。

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