幼兒園規章制度培訓

　　在我們平凡的日常里，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園規章制度培訓，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園規章制度培訓1

　　這次的培訓雖然用了一下午的時(shí)間，但是內容非常的充實(shí)，而且有理有據地將制度的所有內容都解釋的非常清楚，這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次了解幼兒園的非常好的機會(huì )！

　　今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多，所以從幼兒園里的發(fā)展開(kāi)始，逐步深入的了解幼兒園，并且在介紹的過(guò)程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來(lái)、對老師的要求和對家長(cháng)、孩子們的帶來(lái)的益處。這對新老師們來(lái)說(shuō)，是一次非常好的了解幼兒園的機會(huì )，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育，設身處地為孩子們，貼心為家長(cháng)的，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項規定都是由實(shí)踐中來(lái)的。

　　關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì )給我們帶來(lái)不同的收獲。我們不得不說(shuō)那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話(huà)叫做：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)在其成長(cháng)路上時(shí)刻引導他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的教育與現行的教育銜接起來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過(guò)渡，而不會(huì )出現教育的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們在對孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應該從關(guān)注孩子們的.身心發(fā)展開(kāi)始，這是基礎的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習、生活才會(huì )有更大的進(jìn)步。同時(shí)，這對老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。

　　一下午的培訓，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語(yǔ)就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習到的內容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中，規范自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。

幼兒園規章制度培訓2

　　從面試到試用，新華每一步都體現出幼兒園完善的規章制度，大大小小的培訓，學(xué)習讓我從中受益匪淺,來(lái)到新華最大的一個(gè)感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。

　　在新華無(wú)論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個(gè)人都在緊張而又快樂(lè )地工作著(zhù)，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會(huì )變得特別輕松。

　　工作初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，沒(méi)有違反條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對紀律作風(fēng)的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風(fēng)認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

　　我認為學(xué)校實(shí)施制度管理不僅有必要而且非常重要

　　首先，有利于建立正常的學(xué)習和工作秩序。幼兒園是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個(gè)集體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規可蹈。

　　二，有利于調動(dòng)師生的積極性。對于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分體現社會(huì )主義的道德觀(guān)念和行為規范的規章制度時(shí)，就會(huì )使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么;應該怎樣做，不該怎樣做;以及自己的主要職責是什么，它對整個(gè)園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動(dòng)起來(lái)，成為推動(dòng)幼兒園工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

　　三，有利于幼兒園形成良好的園風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的園風(fēng)是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著(zhù)特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規范，并在日積月累、反復實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習、工作習慣，進(jìn)而形成良好的園風(fēng)而良好的園風(fēng)是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。

　　當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實(shí)施教育的主體是教師，教師是有著(zhù)自己的思想和個(gè)性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時(shí)候，要時(shí)刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的，要充分體現以人為本的思想。事實(shí)上，也只有從以人為本出發(fā)來(lái)建設制度，才能使文本化的制度.內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺(jué)的行為和習慣，實(shí)現制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

　　當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動(dòng)幼兒教育工作者的積極性時(shí)，就應該對其進(jìn)行修改或廢除。雖說(shuō)制度是為不自覺(jué)的人制定的，但員工違反規章制度有時(shí)存在著(zhù)不可預見(jiàn)性，不可抗力性、不能將所有的'違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢(qián)，如果制度作得太多太碎，會(huì )讓老師們覺(jué)得不是怎自覺(jué)遵守上下班作息時(shí)間內，不遲到不早退不曠工，按時(shí)做好進(jìn)班前準備工作，請假要征得領(lǐng)導同意批準。

　　上下班時(shí)間：不同崗位有不同的上班時(shí)間點(diǎn)，但大家必須做到的是有準備地到崗。比如：教輔人員7:30或8:00上班，你必須提前到班內(即到崗)作準備工作，胸有成竹地迎接第一名幼兒和第一個(gè)家長(cháng)，而不是7:30正好到幼兒園大門(mén)。其他崗位人員同樣。下班時(shí)同樣因要做好物品整理、電器和門(mén)窗檢查關(guān)閉工作后方可離開(kāi)，故也不能4:00就已到大門(mén)口離開(kāi)。

　　中午：12:00交接班，一般無(wú)特殊情況中午不外出，如確實(shí)有事必須請假，準假了才能外出，時(shí)間在12:00-1:00之間，1:00前必須回幼兒園上班(不屬調休)。請假一般向當天行政值班領(lǐng)導請，如一時(shí)找不到可向分管領(lǐng)導和院長(cháng)請假，不請假就離園或超過(guò)請假時(shí)間未進(jìn)園，均屬曠工。離園和進(jìn)園均須在門(mén)衛處登記，進(jìn)園后到請假領(lǐng)導處報到。

　　1、遲到：上班遲到一次扣獎金，遲到一小時(shí)內作半天事假處理，一小時(shí)以上半天(中午12:00)之內作半天曠工，曠工達到規定天數即解除合同。

　　2、調休：每個(gè)學(xué)期給12個(gè)小時(shí)，是在完成工作或第二天補工作情況下享受，必須事先請假遞交調休單，不允許隨意調休，一般上午不調休。調休時(shí)間要合理利用，不要著(zhù)急著(zhù)先用，否則沒(méi)有調休時(shí)間了再請假的就是事假。調休不扣錢(qián)，事假要扣錢(qián)。

　　3、公假(婚假、喪假、產(chǎn)假)：按國家規定執行，無(wú)特殊情況均享受。但由于本園幾乎都是女性，且工作特殊性，故園長(cháng)室會(huì )根據工作和崗位需要與請假者協(xié)商假期的長(cháng)短和相應處理辦法。

　　4、病假：必須有正規醫院開(kāi)具的病假單，病假按上級規定扣除相應績(jì)效工資、工作量津貼、車(chē)貼、飯貼等，甚至是工資。如病假結束后上班，病癥即刻復發(fā)或不勝任工作的，病假連續。

　　5、事假：一般嚴格控制請事假，如有特殊情況請事假，應事先安排好自己的工作，向園領(lǐng)導提出書(shū)面申請，獲得批準后方可離園。

　　以上假期因突發(fā)情況不能做到預先當面或書(shū)面請假，應主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系行政值班領(lǐng)導、分管領(lǐng)導或園長(cháng)，事后主動(dòng)補假、說(shuō)明原因，否則無(wú)特殊情況不請假不到崗者一律按曠工處理。

　　一、認真上崗，確保工作質(zhì)量

　　1、嚴格遵守幼兒一日生活制度，按作息時(shí)間組織幼兒一日活動(dòng)。

　　2、上班時(shí)間沒(méi)有重要的事情不接、不打私人電話(huà)，家人、朋友來(lái)找不得進(jìn)入幼兒園，須在園門(mén)處接待和處理。

　　3、為保證幼兒安全和有效工作，工作時(shí)間內不閑逛、閑聊、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無(wú)關(guān)的事情(如玩手機、看與工作無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與工作無(wú)關(guān)的手工活等)。

　　4、不吃零食，不當幼兒面吃早點(diǎn)，不嚼口香糖，不聽(tīng)手機音樂(lè )等。

　　5、不用不拿幼兒的東西，嚴禁吃幼兒的食品(包括餅干、糕點(diǎn)、飯菜和點(diǎn)心等)，當發(fā)現同事有違規行為要加以阻止，有證據地檢舉揭發(fā)。

　　6、注意自己的言行舉止和儀表、態(tài)度，兩手不能叉腰，不插兜，衣扣要系好。進(jìn)班衣著(zhù)打扮大方，便于帶幼兒活動(dòng)和照顧幼兒，不穿領(lǐng)圈太低的衣服或露臍裝，不穿高跟鞋和拖鞋，不披頭發(fā)，不戴過(guò)長(cháng)耳環(huán);指甲長(cháng)了隨時(shí)修剪，以免損傷幼兒皮膚;面對幼兒要微笑服務(wù)，態(tài)度親和，做到“四心”——熱心、耐心、細心、誠心。

　　二、交接班制度

　　同班兩位老師和1名保育員三人要配合好，要遵守交接班制度，上午班老師對班內發(fā)生的情況、家長(cháng)的托咐、幼兒的身心情況向保育員、下午班老師交接清楚，下午班老師接班時(shí)要主動(dòng)問(wèn)詢(xún)情況，以便及時(shí)了解、處理相關(guān)事宜。

　　三、學(xué)習、會(huì )議制度

　　每次學(xué)習、會(huì )議要準時(shí)，認真參加，不遲到不早退，不做私事，要認真、詳細記錄。

　　國有國法，家有家規。規章制度是一個(gè)單位必不可少的管理措施，也是每個(gè)員工必須遵守的主要內容。它是用來(lái)約束個(gè)別不自覺(jué)的員工，但如你是一個(gè)自律的人，則規章制度自在你的心中。

　　我園自開(kāi)辦以來(lái)，大家在遵守規章制度方面都較自覺(jué)，也無(wú)人因嚴重違反規章制度而被開(kāi)除或影響幼兒園聲譽(yù)。我希望在座的各位不要成為不光彩的第一人。

幼兒園規章制度培訓3

　　通過(guò)這次的《園內規章制度》培訓，讓我更清楚的意識到幼兒園內的各項制度，所以我在這工作，就會(huì )遵守各項制度。同時(shí)也讓我的思路更清晰，以便我在工作中能更順利的開(kāi)展。有幾點(diǎn)讓我時(shí)刻記著(zhù)，同時(shí)也提醒著(zhù)自己，當幼兒發(fā)生安全事故時(shí)要及時(shí)上報上級，不可私自處理，這也就在暗示著(zhù)自己，要時(shí)刻警惕幼兒的安全等等。

　　通過(guò)《幼兒園崗前培訓》，讓我明白了一些事情，不管自己是否優(yōu)秀，都要低調和平的面對自己，懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度工作，謙虛的對待她人，不管對方是誰(shuí)，都有自己可以學(xué)習或是借鑒的`地方，學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的不足。在平時(shí)的工作中，多主動(dòng)去了解幼兒，了解幼兒的基本情況，以便自己更好的管理幼兒，同時(shí)也要關(guān)注家長(cháng)的需要，以便家長(cháng)對我們放心。在平時(shí)的工作中要及時(shí)的向家長(cháng)反映幼兒的情況，讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒的情況。

　　通過(guò)這次的培訓，我會(huì )做好自己的本職工作，遵守幼兒園的各項規章制度。

幼兒園規章制度培訓4

　　1.天天整理自己物品，保持桌面潔凈、整齊，座椅擺放整齊。

　　2.需要打印習題、資料等必需提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統一處理。個(gè)人所需所查資料，請保留到桌面個(gè)人所屬文件夾。

　　3.工作時(shí)間內，任何人不得在辦公室接打電話(huà)，閑聊，影響她人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò )資源或自己手機進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好關(guān)系，避免大聲爭吵以造成不好影響。

　　4.上課時(shí)間天天7：55始為正式上班時(shí)間，全部老師7：55時(shí)必需在自己辦公區域投入工作，不在位者視為遲到；

　　5.天天下班前，自覺(jué)檢驗臨近窗戶(hù)是否關(guān)閉；最終離開(kāi)者必需關(guān)閉全部電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調、電腦、插座等）。

　　教學(xué)要求

　　1.帶班老師全權負責本班教學(xué)任務(wù)。

　　2.老師進(jìn)班教導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，必需在教導前5分鐘抵達教室。期間不得隨意出教室（課間嚴禁幼兒在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級教學(xué)秩序。

　　3.帶班老師應確保幼兒課堂課后作業(yè)立即完成，對于幼兒園期中和期末考試，老師應合理安排，確保幼兒掌握所學(xué)知識，如有必需可針對性地安排單元測試。

　　4.老師上課必需保持衣冠整齊、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性老師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透明衣飾等；男性老師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合老師規范衣飾）。

　　5.上課時(shí)，老師手機必需處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，嚴禁上課接聽(tīng)手機或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對于幼兒家長(cháng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機上，許可老師課后看短信。

　　6.老師必需嚴格實(shí)施課堂步驟，對幼兒嚴格要求，培養良好課堂紀律和行為規范，隨時(shí)注意幼兒聽(tīng)講狀態(tài)，以確保課堂能順利進(jìn)行。

　　7.老師在教導期間進(jìn)行講課要做到關(guān)鍵突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、深入淺出，努力爭取內容充實(shí)；板書(shū)要規范、簡(jiǎn)明醒目、字跡清楚工整，方便幼兒統計和記憶。

　　8.老師教課時(shí)應重視培養幼兒學(xué)習方法、自學(xué)能力、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習精神和認真刻苦良好習慣。重視教和學(xué)結合，提升教學(xué)效果。

　　9.課間休息時(shí)，老師嚴禁離開(kāi)教學(xué)區，嚴禁長(cháng)時(shí)間進(jìn)行電話(huà)閑聊。

　　10.老師應嚴格按幼兒園要求講課，不得任意調課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長(cháng)同意后方可實(shí)施。

　　11.老師應立即給缺課幼兒補課，以免影響后期學(xué)習；為了確保幼兒安全，有事需請假幼兒，老師應和家長(cháng)交流并核實(shí)。

幼兒園規章制度培訓5

　　教育教學(xué)工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好幼兒園人事管理工作，造就師資強、師風(fēng)純、教風(fēng)正的教師隊伍。

　　一、全體教師必須服從上級和幼兒園的管理，自覺(jué)做到依規辦事、依法治教，遵守上級和幼兒園的各項規章制度，做到遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。

　　二、幼兒園內部教師人事調整，由幼兒園領(lǐng)導班子成員根據教師的專(zhuān)長(cháng)和表現，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究討論決定，人事調配實(shí)行一次性討論，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動(dòng)，特殊情況需要調整的.要經(jīng)過(guò)幼兒園領(lǐng)導班子集體討論決定。

　　三、每學(xué)期對教師的各方面表現進(jìn)行一次業(yè)績(jì)考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實(shí)行待崗；考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據。

　　四、實(shí)行教師聘任制，幼兒園根據教師的平時(shí)的表現和業(yè)績(jì)考評結果，由校領(lǐng)導班子根據幼兒園和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與幼兒園簽定聘任協(xié)議。

　　五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從幼兒園分工，按幼兒園分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節輕重，在學(xué)年度業(yè)績(jì)考評“思想表現”和“工作態(tài)度”中扣分。

　　六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度，幼兒園領(lǐng)導班子成員、各部門(mén)負責人定期或不定期對教師各方面的表現進(jìn)行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學(xué)期由幼兒園考評小組作出公平的評價(jià)。

　　七、各教師要認真學(xué)習教育法律法規各幼兒園的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認真總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完成幼兒園布置的各項任務(wù)，想方設法在各自的崗位上做出成績(jì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

幼兒園規章制度培訓6

　　為了保證醫院工作的正常運行，提高工作效率和醫療質(zhì)量，使管理上臺階，服務(wù)上檔次，增進(jìn)醫院的社會(huì )效益，使醫院各部門(mén)、各科室、各級各類(lèi)人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。根據國家法律法規及我院各項規章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的前提下，于3月25日16：00在12樓會(huì )議室組織開(kāi)展了醫療機構相關(guān)法律法規及醫院規章制度知識學(xué)習的活動(dòng)�，F將我活動(dòng)總結如下：

　　一、通過(guò)學(xué)習提高思想認識，增強遵紀守法的自覺(jué)性。

　　近年來(lái)，醫療衛生事業(yè)發(fā)展迅速，現代化醫院管理對各項工作的規范化、制度化、科學(xué)化提出了更高的要求;依法治院、思想匯報專(zhuān)題規范行醫成為醫院在新形勢下應對市場(chǎng)競爭、保持可持續發(fā)展的基本保證。為使醫院的管理工作更加適應形勢的需要，以提高管理水平、健全約束機制，以保證各項工作順利進(jìn)行。國家法律法規及規章制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。

　　二、遵守規章制度舒范各項工作，提高工作效率的保障。

　　醫院規章制度是醫院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎與準繩，是全體員工共同遵守的規范和準則。明確規定員工什么事可做，什么事不可做，應該怎么做;如果工作中違規操作出現錯誤則相應承擔哪些責任，如果在科研工作中取得重成果則有相應的獎賞。這樣，各部門(mén)分工明確，職責清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依，有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現象，促進(jìn)工作人員的'自覺(jué)性和講效率的工作作風(fēng)，是醫院工作規范化、系統化和提高工作效率的保障。工作效率的`提高能減少單位成本，從而提高醫院的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。

　　因此，我院醫務(wù)人員應在工作上嚴格按照國家法律法規及醫院規

　　章制度中的各項要求，規范自身行為，認真完成工作，改進(jìn)不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點(diǎn)，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個(gè)醫院工作正常且順利進(jìn)行，保證各項規章制度的執行，為醫院的發(fā)展與進(jìn)步貢獻自己的一份力量。

幼兒園規章制度培訓7

　　幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度

　　一、根據國內幼教新形勢結合本園具體實(shí)際，認真學(xué)習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

　　二、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂好各類(lèi)教育教學(xué)計劃。

　　三、隔周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習一次，交流幼教信息。業(yè)務(wù)時(shí)間教師認真閱讀幼教理論書(shū)籍、刊物，積極撰寫(xiě)教育反思，提高教育教學(xué)水平。

　　四、將理論知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平實(shí)際活動(dòng)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　五、全體教職工必須積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格遵守學(xué)習記錄，態(tài)度認真，不得遲到、早退，學(xué)習時(shí)間不干其他事，認真做好學(xué)習筆記。

　　六、按時(shí)完成學(xué)習時(shí)布置的學(xué)習任務(wù)。

　　七、教師間經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。

　　八、教師平時(shí)要認真學(xué)習幼教刊物，做好學(xué)習筆記。注意吸收教改信息，不斷改善自己的教學(xué)行為。

　　九、幼兒園鼓勵、支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　　十、不參加業(yè)務(wù)學(xué)習者校本培訓不計分，教學(xué)考核不合格，不得參加評先評優(yōu)。

　　實(shí)驗幼兒園教育評價(jià)制度

　　一、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開(kāi)展對教育工作的全面評價(jià)工作。

　　二、成立教育質(zhì)量評價(jià)小組，由主管教育工作的園長(cháng)擔任組長(cháng)，教研組長(cháng)教師代表、保育員代表參加。

　　三、教育質(zhì)量評價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評價(jià)的`基礎上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評價(jià)的內容，制訂評價(jià)標準，確定評價(jià)的方法及時(shí)間，并將評價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評價(jià)總結報告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見(jiàn)和建議。

　　四、每學(xué)期末開(kāi)展評價(jià)活動(dòng)。

　　五、教育質(zhì)量結果與獎懲制度掛鉤。

　　六、每學(xué)期教育質(zhì)量評價(jià)總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

　　幼兒園備課、聽(tīng)課制度

　　一、教師必須認真學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規程》和《綱要》為依據，研究制訂各類(lèi)教育教學(xué)計劃。

　　二、認真學(xué)習教育理論知識，不斷吸收新的信息，知道并運用于備課。

　　三、深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　四、按時(shí)按質(zhì)制訂好教育教學(xué)系列計劃，如：學(xué)期計劃、周計劃、日計劃、課時(shí)計劃、游戲計劃等，每周寫(xiě)一篇以上的觀(guān)察筆記和教育筆記，接受園領(lǐng)導的抽查和審閱。

　　五、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準備提供各種玩具、材料。

　　六、堅持集體備課與個(gè)人備課相結合。每周一上午8點(diǎn)準時(shí)到備課室備課，不得遲到。

　　七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無(wú)關(guān)的事情。需要外出時(shí)需向園領(lǐng)導請假，經(jīng)同意后，方可外出。

　　八、鼓勵改革、創(chuàng )新，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng )造性的計劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設計等予以獎勵。

　　九、組織相互聽(tīng)課、相互學(xué)習，取長(cháng)補短，每學(xué)期組織相互聽(tīng)課不少于15次，并認真做好記錄和評議工作。

　　十、園長(cháng)每學(xué)期跟班觀(guān)摩及指導教育活動(dòng)20次以上，業(yè)務(wù)副園長(cháng)45次以上，教研組長(cháng)25節以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績(jì)，找出差距，提出建議和希望。

幼兒園規章制度培訓8

　　從面試到試用，新華每一步都體現出幼兒園完善的規章制度，小小的培訓，學(xué)習讓我從中受益匪淺，來(lái)到新華最的一個(gè)感覺(jué)就是時(shí)間過(guò)的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情助。

　　在新華無(wú)論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個(gè)人都在緊張而又快樂(lè )地工作著(zhù)，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會(huì )變得特別輕松。

　　工作初期，片面地自我滿(mǎn)足，自認為工作好、表現好，沒(méi)有違條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不，都是小毛病，對紀律作風(fēng)的責任感、危機感認識片面，映出我對紀律作風(fēng)認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。我認為學(xué)校實(shí)施制度管理不僅有必要而且非常重要。

　　首先，有利于建立正常的學(xué)習和工作秩序。幼兒園是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個(gè)集體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái)，高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，就必須要有一整套規章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規可蹈。

　　二，有利于調動(dòng)師生的積極性。對于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，只有在它的每一位教師的'積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時(shí)，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規律，符合現代管理原理，并充分體現的道德觀(guān)念和行為規范的規章制度時(shí)，就會(huì )使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個(gè)園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動(dòng)起來(lái)，成為推動(dòng)幼兒園工作不斷前進(jìn)的巨動(dòng)力。

　　三，有利于幼兒園形成良好的園風(fēng)。井然有序，蓬勃向上的園風(fēng)是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規章制度的顯著(zhù)特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規章制度一經(jīng)制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規范，并在日積月累、復實(shí)踐的過(guò)程中，形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習、工作習慣，進(jìn)而形成良好的園風(fēng)而良好的園風(fēng)是任何幼兒園辦園成功的關(guān)鍵。

　　當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實(shí)施教育的主體是教師，教師是有著(zhù)自己的思想和個(gè)性的.活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時(shí)候，要時(shí)刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務(wù)的，要充分體現以人為本的思想。事實(shí)上，也只有從以人為本出發(fā)來(lái)建設制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺(jué)的行為和習慣，實(shí)現制度效能的最化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

　　當幼兒園的某些規章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動(dòng)幼兒教育工作者的積極性時(shí)，就應該對其進(jìn)行修改或廢除。雖說(shuō)制度是為不自覺(jué)的人制定的，但員工違規章制度有時(shí)存在著(zhù)不可預見(jiàn)性，不可抗力性、不能將所有的違制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評砸錢(qián)，如果制度作得太多太碎，會(huì )讓老師們覺(jué)得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會(huì )影響工作質(zhì)量。我想如果要真正達到想要的效果還是實(shí)際一點(diǎn)比較好。

　　無(wú)規矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設是永遠的追求。

幼兒園規章制度培訓9

　　一、教師要堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，履行教師的權利和義務(wù)，遵守法律法規和職業(yè)道德，做到為人師表，以達到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推進(jìn)幼兒園的改革和發(fā)展，提高幼兒園辦學(xué)水平的目的。

　　二、教師學(xué)習內容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門(mén)制定的各種規章制度；時(shí)事政策；教育教學(xué)理論；最新科技和知識等。

　　三、教師學(xué)習方式采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合，以自學(xué)為主導。教師參加集中學(xué)習時(shí)不得遲到、早退，有事需履行請假手續。集中學(xué)習和自學(xué)都要做好學(xué)習筆記，學(xué)期結束交由教導處檢查評比。自學(xué)時(shí)間每學(xué)期不少于32個(gè)小時(shí)，要制定學(xué)習計劃并于每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)上交教導處。

　　四、除當年參加國培、省教育部門(mén)組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書(shū)的，其他教師都要參加當年的遠程繼續教育。

　　五、幼兒園大力支持教師進(jìn)修。教師有義務(wù)接受幼兒園委派的各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，包括國培、省培、地市級培訓以及幼兒園根據需要計劃的培訓，無(wú)特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優(yōu)評先。

　　六、參加各級各類(lèi)培訓的`教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，不得無(wú)故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫(xiě)培訓總結（心得），并將總結（心得）及相關(guān)證書(shū)復印件上交教導處，教導處核實(shí)后開(kāi)具證明，受訓教師憑證明報銷(xiāo)相關(guān)費用。

　　七、受訓教師培訓期間無(wú)故曠課的，幼兒園根據情節給予批評和100－500元的物質(zhì)處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

　　八、教師自學(xué)考取高級技術(shù)資格證書(shū)的（非培訓獲得），幼兒園一次性獎勵600元。

幼兒園規章制度培訓10

各位姐妹，

　　大家下午好：

　　我是xx一幼的人事干部張惠紅老師。今天與大家一起學(xué)習、了解我園的一些規章制度，為勝任幼兒園工作，做浦江一幼合格的員工做好準備。

　　一、明白自己的身份、角色

　　1、你是幼兒園大家庭的一員。

　　每個(gè)人都要將幼兒園視為自己的家，將幼兒園中的每個(gè)人視為兄弟姐妹，都有責任為這個(gè)家的和諧發(fā)展付出自己的真誠和努力，體現每個(gè)人的價(jià)值。

　　2、你是孩子的榜樣。

　　這是教育單位，每個(gè)員工都是孩子的教養，處處應以身作則，要有愛(ài)心，要正面教育，望不要將以前工作過(guò)的單位和社會(huì )上的一些陋習帶進(jìn)來(lái)，言行舉止要文明，不準挑撥是非，不在園內爭吵辱罵和打架，要給這塊純凈的土地增添光彩。

　　二、解讀部分規章制度

　　我園有很多規章制度，大家可以瀏覽幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行詳讀。今天挑幾項基本的很重要的、也是保底要遵守的內容給大家解讀一下。

　　我園的考勤制度、教職工勞動(dòng)紀律制度和請假制度希望大家熟悉和了解。

　�。ㄒ唬┳杂X(jué)遵守上下班作息時(shí)間內，不遲到不早退不曠工，按時(shí)做好進(jìn)班前準備工作，請假要征得領(lǐng)導同意批準。

　　上下班時(shí)間：不同崗位有不同的上班時(shí)間點(diǎn)，但大家必須做到的是有準備地到崗。比如：教輔人員7:30或8:00上班，你必須提前到班內（即到崗）作準備工作，胸有成竹地迎接第一名幼兒和第一個(gè)家長(cháng)，而不是7:30正好到幼兒園大門(mén)。其他崗位人員同樣。下班時(shí)同樣因要做好物品整理、電器和門(mén)窗檢查關(guān)閉工作后方可離開(kāi)，故也不能4:00就已到大門(mén)口離開(kāi)。

　　中午：12:00交接班，一般無(wú)特殊情況中午不外出，如確實(shí)有事必須請假，準假了才能外出，時(shí)間在12:00-1:00之間，1:00前必須回幼兒園上班（不屬調休）。請假一般向當天行政值班領(lǐng)導請，如一時(shí)找不到可向分管領(lǐng)導和院長(cháng)請假，不請假就離園或超過(guò)請假時(shí)間未進(jìn)園，均屬曠工。離園和進(jìn)園均須在門(mén)衛處登記，進(jìn)園后到請假領(lǐng)導處報到。

　　1、遲到：上班遲到一次扣獎金，遲到一小時(shí)內作半天事假處理，一小時(shí)以上半天(中午12:00)之內作半天曠工，曠工達到規定天數即解除合同。

　　2、調休：每個(gè)學(xué)期給12個(gè)小時(shí)，是在完成工作或第二天補工作情況下享受，必須事先請假遞交調休單，不允許隨意調休，一般上午不調休。調休時(shí)間要合理利用，不要著(zhù)急著(zhù)先用，否則沒(méi)有調休時(shí)間了再請假的就是事假。調休不扣錢(qián)，事假要扣錢(qián)。

　　3、公假（婚假、喪假、產(chǎn)假）：按國家規定執行，無(wú)特殊情況均享受。但由于本園幾乎都是女性，且工作特殊性，故園長(cháng)室會(huì )根據工作和崗位需要與請假者協(xié)商假期的長(cháng)短和相應處理辦法。

　　4、病假：必須有正規醫院開(kāi)具的病假單，病假按上級規定扣除相應績(jì)效工資、工作量津貼、車(chē)貼、飯貼等，甚至是工資。如病假結束后上班，病癥即刻復發(fā)或不勝任工作的，病假連續。

　　5、事假：一般嚴格控制請事假，如有特殊情況請事假，應事先安排好自己的工作，向園領(lǐng)導提出書(shū)面申請，獲得批準后方可離園。

　　以上假期因突發(fā)情況不能做到預先當面或書(shū)面請假，應主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系行政值班領(lǐng)導、分管領(lǐng)導或園長(cháng)，事后主動(dòng)補假、說(shuō)明原因，否則無(wú)特殊情況不請假不到崗者一律按曠工處理。

　�。ǘ�）認真上崗，確保工作質(zhì)量

　　1、嚴格遵守幼兒一日生活制度，按作息時(shí)間組織幼兒一日活動(dòng)。

　　2、上班時(shí)間沒(méi)有重要的事情不接、不打私人電話(huà)，家人、朋友來(lái)找不得進(jìn)入幼兒園，須在園門(mén)處接待和處理。

　　3、為保證幼兒安全和有效工作，工作時(shí)間內不閑逛、閑聊、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無(wú)關(guān)的事情（如玩手機、看與工作無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與工作無(wú)關(guān)的手工活等）。

　　4、不吃零食，不當幼兒面吃早點(diǎn)，不嚼口香糖，不聽(tīng)手機音樂(lè )等。

　　5、不用不拿幼兒的東西，嚴禁吃幼兒的食品（包括餅干、糕點(diǎn)、飯菜和點(diǎn)心等），當發(fā)現同事有違規行為要加以阻止，有證據地檢舉揭發(fā)。

　　6、注意自己的言行舉止和儀表、態(tài)度，兩手不能叉腰，不插兜，衣扣要系好。進(jìn)班衣著(zhù)打扮大方，便于帶幼兒活動(dòng)和照顧幼兒，不穿領(lǐng)圈太低的衣服或露臍裝，不穿高跟鞋和拖鞋，不披頭發(fā)，不戴過(guò)長(cháng)耳環(huán)；指甲長(cháng)了隨時(shí)修剪，以免損傷幼兒皮膚；面對幼兒要微笑服務(wù)，態(tài)度親和，做到“四心”——熱心、耐心、細心、誠心。

　　三、交接班制度

　　同班兩位老師和1名保育員三人要配合好，要遵守交接班制度，上午班老師對班內發(fā)生的.情況、家長(cháng)的托咐、幼兒的身心情況向保育員、下午班老師交接清楚，下午班老師接班時(shí)要主動(dòng)問(wèn)詢(xún)情況，以便及時(shí)了解、處理相關(guān)事宜。

　　四、學(xué)習、會(huì )議制度

　　每次學(xué)習、會(huì )議要準時(shí)，認真參加，不遲到不早退，不做私事，要認真、詳細記錄。

　　國有國法，家有家規。規章制度是一個(gè)單位必不可少的管理措施，也是每個(gè)員工必須遵守的主要內容。它是用來(lái)約束個(gè)別不自覺(jué)的員工，但如你是一個(gè)自律的人，則規章制度自在你的心中。

　　我園自開(kāi)辦以來(lái)，大家在遵守規章制度方面都較自覺(jué)，也無(wú)人因嚴重違反規章制度而被開(kāi)除或影響幼兒園聲譽(yù)。我希望在座的各位不要成為不光彩的第一人。

幼兒園規章制度培訓11

　　1.考勤：堅守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺(jué)做到不遲到、不早退，假如因為其它原因遲到，請提前20分鐘打電話(huà)，并在管理老師處說(shuō)明原因。（10元/次）

　　2.衛生：天天下班之前必需打掃本班教室衛生，要求地面潔凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整齊等；每七天晚自習教導結束后，必需打掃教室衛生。

　　3.遲到、早退超出30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)

　　4.上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)同意，不然以早退處理。(10元/次)

　　事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)絡(luò )代課老師，代課過(guò)程中課時(shí)費減半。

　　5.全體老師例會(huì )、各項活動(dòng)等，老師須按時(shí)參與。教研、例會(huì )、各項活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì )按30元/半天扣除。

　　(注：老師和行政人員作息時(shí)間均以通知為準。)

　　6.電話(huà)家聯(lián)管理條例：

　�。�1）老師應統計好每位幼兒聯(lián)絡(luò )電話(huà)，并把每次和家長(cháng)溝通內容統計下來(lái)，每個(gè)月交到辦公室。

　�。�2）老師每個(gè)月應對幼兒進(jìn)行1次電話(huà)回訪(fǎng)，每次電話(huà)不少于3分鐘，要做到每位幼兒全部電話(huà)回訪(fǎng)到位，每次回訪(fǎng)全部要有回訪(fǎng)統計。

　�。�3）老師對所帶班級幼兒進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)內容為：和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )感情、溝通幼兒在校學(xué)習情況、家庭學(xué)習教導情況、幼兒園活動(dòng)安排、升班續費及下學(xué)期續班等事宜；和幼兒直接溝通學(xué)習內容、鞏固課堂上所學(xué)知識，英語(yǔ)課如：課文朗誦，單詞背誦等。

　�。�4）幼兒如有缺課、遲到、早退、學(xué)習不認真、退步等現象，老師應立即打電話(huà)和家長(cháng)溝通。

　�。�5）每期最終一節課應該為家長(cháng)匯報課，老師應提前通知家長(cháng)參與。

　　一、教育管理

　�。�1）熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求幼兒，不得體罰或變相體罰幼兒，不歧視差生，做好后進(jìn)生轉化工作。

　�。�2）全部老師全部對幼兒負有教育責任，全部老師均須做好幼兒安全教育及衛生教育工作，必需從思想上阻止幼兒進(jìn)入網(wǎng)吧，珍惜教室內電燈、空調、音響等用電設備和電器開(kāi)關(guān)；必需阻止幼兒之間打鬧行為；必需阻止幼兒亂扔紙屑、雜物等。

　�。�3）、教導老師負責班級幼兒出勤檢驗，對遲到、缺席幼兒調查原因并做好統計。對請病假、事假幼兒，必需家長(cháng)本人打電話(huà)請假。

　�。�4）、熱愛(ài)關(guān)心幼兒，嚴格管理，對違紀幼兒要進(jìn)行耐心細致地說(shuō)服教育工作。若遇本人處理不了重大問(wèn)題，可請校領(lǐng)導配合處理。

　�。�5）、晚自習教導老師不得無(wú)故請假，若確實(shí)需請假，由請假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿替換本人全部工作職責老師，做好說(shuō)明并由自愿替換老師同意后，方可向幼兒園申請請假。

　�。�6）、晚自習教導老師發(fā)生嚴重瀆職行為時(shí)，經(jīng)幼兒園行政研究討論后作出嚴厲處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節嚴重，停職處理并負擔對應法律責任。

　　二、教室管理

　�。�1）學(xué)員憑聽(tīng)課證進(jìn)入教室；

　�。�2）注意保持教室整齊，舉止文明，珍惜公物；

　�。�3）教室、走道和洗手間內不準吸煙，果皮、紙屑要扔進(jìn)垃圾桶；

　�。�4）不準在教室內亂涂亂畫(huà)，不準大聲喧嘩、打鬧；

　�。�5）上課時(shí)請將手機設為振動(dòng)或關(guān)機；

　�。�6）珍惜桌椅、視聽(tīng)設備，損壞者照價(jià)賠償。

幼兒園規章制度培訓12

　　一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實(shí)的基礎，對新分配的青年教師，開(kāi)學(xué)初對其進(jìn)行上崗前的培訓.

　　二、思想政治培訓由幼兒園統一組織安排，由園長(cháng)培訓，培訓內容為教育法規、教師職業(yè)道德規范及本園規章制度等;業(yè)務(wù)培訓由教研組組織，培訓內容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設計、保教工作以及班級管理等。

　　三、教師培訓以參加園內培訓為主，選派外出培訓為輔。園內培訓《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及五大領(lǐng)域為主。外出培訓主要參加縣、市、省級的培訓，參加培訓的教師要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進(jìn)行匯報。

　　四、組織青年教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組要強化平時(shí)的`幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。

　　五、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。

　　六、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　七、堅持對青年教師的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行講評。

　　八、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究課寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )，寫(xiě)實(shí)驗方案。

　　九、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內容及心得體會(huì )。

幼兒園規章制度培訓13

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)校規章制度培訓總結，希望能夠助到家。

　　昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規章制度學(xué)習討論了一番。每項制度由不同的人來(lái)朗讀，這樣每個(gè)人都有機會(huì )認真地聽(tīng)，認真地進(jìn)行分析，總結，思。

　　通過(guò)這次各項制度的學(xué)習，覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著(zhù)干好每天的工作這種思想，而對規章制度疏于學(xué)習。感覺(jué)與己關(guān)系不、可學(xué)可不學(xué)，即使在學(xué)習時(shí)也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會(huì )萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對這次規章制度地學(xué)習，使我深刻地認識到，不學(xué)習規章制度、不熟悉規章制度對各環(huán)節的`具體要求，就不可能很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。

　　我們首先學(xué)習了教職工月考核方案�，F在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對每個(gè)環(huán)節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關(guān)于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì )兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對后進(jìn)生的的助要少很多，下學(xué)期，我計劃要對班里的后進(jìn)生有計劃，有目標的進(jìn)行課后輔導，課堂雖然是主戰場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì )有，一定要爭取不讓每個(gè)孩子掉隊，下學(xué)期我帶三年級的4、5、6并同時(shí)擔任三年級組小組長(cháng)。自己覺(jué)得擔負的任務(wù)很重。三年級是每個(gè)孩子的轉折點(diǎn)，因為一、二年級的.課本內容相對簡(jiǎn)單，三年級和二年級的英語(yǔ)跨度較，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個(gè)團隊的每位老師都認識到這點(diǎn)。一定要認真對待跟不上隊的學(xué)生，一定要對這些學(xué)生做到有計劃的輔導，不是盲目的無(wú)計劃的。今天想起來(lái)了，叫來(lái)輔導一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待差，分析學(xué)生，做好輔導時(shí)有的放矢。爭取不讓學(xué)生掉隊。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。

　　學(xué)習教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(cháng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì )對自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著(zhù)遲到早走，總是想著(zhù)鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

　　學(xué)習到高新一小教導處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評，只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評真的會(huì )在很程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

　　通過(guò)這次規章制度的認真學(xué)習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個(gè)團體的重要性。制度不僅是指導我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。

幼兒園規章制度培訓14

　　為了不斷提高教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍的整體水平，特制訂本制度：

　　一、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長(cháng)。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，對業(yè)余進(jìn)修或自修(本專(zhuān)業(yè))成績(jì)合格及獲得有關(guān)證書(shū)者，幼兒園可負擔部分費用。

　　二、提倡互幫、互學(xué)，有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟，傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班，如英語(yǔ)、聲樂(lè )、舞蹈、美工等，并進(jìn)行考核評比。

　　三、堅持走出去、請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)，交流。每學(xué)期組織一次全員性的參觀(guān)，并根據不同需要，送派教師到各地學(xué)習。

　　四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教師不斷獲取新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　五、每?jì)赡昱e行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學(xué)習、外出學(xué)習、參觀(guān)及培訓。

　　六、教職工要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。

　　七、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。

　　八、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的.方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織一次外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。并根據需要有計劃的派送教師外出學(xué)習。

　　九、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　十、每學(xué)期各部門(mén)進(jìn)行一次崗位技能競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。

幼兒園規章制度培訓15

　�。�1）、安全員由全體老師擔當，應該采取輪值班制度，認真學(xué)習相關(guān)法律和治安保衛意識；嚴格實(shí)施幼兒園各項規章制度；主動(dòng)維護幼兒園教學(xué)秩序，做好安全保衛工作。

　�。�2）、依據培訓幼兒園相關(guān)要求，幫助幼兒園建立健全完善規章制度及必需方法，確保本年度不發(fā)生重大事件及突發(fā)性事件。

　�。�3）、定時(shí)檢驗防火幼兒園、防盜、防破壞等工作落實(shí)情況，做好檢驗統計；加強幼兒園人防、技防、物防等各方面防范方法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立即更正；負責幼兒園治安管理；處剪發(fā)生在幼兒園違規違紀事件；對于存在安全隱患要立即上報上級幼兒園領(lǐng)導，并督促更正。

　�。�4）、對幼兒園電器、電源及一切公共設施和消防器材應該看護，預防丟失、損壞等情況發(fā)生，立即更換。

　�。�5）、負責幼兒園消防設施和消防器材看護，預防丟失、損壞等情況發(fā)生，立即更換。

　�。�6）、負責學(xué)員上下電梯時(shí)，安全引導和秩序維護，確保學(xué)員上下課時(shí)乘梯安全。

　�。�7）、立即問(wèn)詢(xún)盤(pán)查來(lái)訪(fǎng)身份不明人員，加強自我防范意識，杜絕突發(fā)事件發(fā)生。

　�。�8）、遇有意外時(shí)要不慌不亂，第一時(shí)間要確保人身安全，立即上報問(wèn)題，維護現場(chǎng)秩序。

　�。�9）、安全員有責任常常教育學(xué)員，增強自我保護意識，不做有損于她人和集體事情，不玩不安全游戲，遠離有安全隱患場(chǎng)所。

幼兒園規章制度培訓16

　　1.嚴格服從幼兒園管理，聽(tīng)從園領(lǐng)導的安排，遵守各項規章制度; 2.嚴格執行食品衛生法規，把好食品采購的衛生關(guān)和數量關(guān)，按食譜要求采購必備的新鮮的原材料，及時(shí)供應伙房園需物品;采購物品如數交專(zhuān)人驗收入庫，及時(shí)據實(shí)報銷(xiāo)單據;

　　3.不用腐爛變質(zhì)的原料加工食品;餐具用具定時(shí)消毒，并做好記錄;生熟食品妥善存放，生熟用具嚴格分開(kāi)，杜絕食品中毒事故;

　　4.嚴格執行非工作人員不得入內的制度。發(fā)生食物中毒事故時(shí)，必須立即向上級主管部門(mén)報告，并保留造成中毒或可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場(chǎng)，以便開(kāi)展事故的調查和處理;

　　5.堅持按食譜以科學(xué)的加工烹飪方法制作膳食，力求達到色香味美，主副食品軟硬、精細適合不同年齡兒童;

　　6.嚴格遵守開(kāi)飯時(shí)間，按年齡班人數分配膳食和餐具;并依據不同氣候提供溫度適宜的膳食;

　　7.負責廚房的環(huán)境衛生及滅“四害”工作。定期清掃消毒、放置滅害藥品，保證食物、餐具用具不受污染;

　　8.愛(ài)護廚房的設施設備，進(jìn)行文明操作，掌握其性能，正確使用各種電器，避免安全事故發(fā)生;

　　9.保持個(gè)人衛生，做到勤洗澡、勤換衣、勤洗手、勤剪指甲，上班戴工作帽、穿工作服，操作前用肥皂洗手，工作時(shí)不準涂指甲油、不戴手飾;伽師總場(chǎng)幼兒園食品安全管理員制度

　　各項食品安全管理工作具體職責如下：

　　1、配合食品藥品監督管理部門(mén)對本單位食品安全進(jìn)行監督檢查，并如實(shí)提供有關(guān)情況。

　　2、定期協(xié)助組織本單位從業(yè)人員進(jìn)行食品安全法律法規和食品安全知識培訓。

　　3、制定本單位食品安全管理制度及崗位責任制度，并對執行情況進(jìn)行督促檢查。

　　4、檢查食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的食品安全狀況并記錄，對檢查中發(fā)現的不符合要求的行為及時(shí)制止并提出處理意見(jiàn)。

　　5、對本單位從業(yè)人員進(jìn)行健康管理，實(shí)施健康檢查，督促患有有礙食品安全疾病和病癥的人員調離相關(guān)崗位。

　　6、建立健全食品安全管理檔案，保存各種檢查記錄。

　　7、所在單位發(fā)生疑似食品中毒和食品污染事故時(shí)，協(xié)助單位及時(shí)報告相關(guān)部門(mén)，采取措施防止事態(tài)擴大，配合監管部門(mén)調查處理。

　　伽師總場(chǎng)幼兒園食品衛生安全自檢自查報告制度

　　一、學(xué)習食品衛生工作方面的法律法規，強化食品衛生安全意識，讓每個(gè)教職工都意識到食品衛生安全的重要性，做到防患于未然。

　　二、按照食品監督部門(mén)的要求設置了操作間、生食加工間，熟食加工間。面食間、庫房、消洗間等相關(guān)功能室，并購置了伙房各類(lèi)炊具、消毒用具、保鮮用具等，保證孩子在安全潔凈的環(huán)境中用餐。

　　三、在日常教育教學(xué)工作中給幼兒灌輸食品衛生常識，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　四、建立健全有關(guān)食品衛生方面的規章制度，從食品加工到幼兒用餐等方面都做到了有章可循。

　　五、證件齊全有效，幼兒食堂有《餐飲服務(wù)許可證》，從業(yè)人員有《健康證》，《衛生知識培訓合格證》。

　　六、食品采購嚴把進(jìn)入關(guān)，能定點(diǎn)采購的食品全部定點(diǎn)采購，不能定點(diǎn)采購的食品在購買(mǎi)時(shí)都進(jìn)行嚴格細致的檢查，并問(wèn)明出處。供貨商全部提供相應證件及檢疫證明，不購變質(zhì)食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物給幼兒食用。

　　七、食品儲存和餐具消毒工具、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，教室和廚房地面每天定時(shí)進(jìn)行消毒液清洗消毒，食品加工工具即用即洗。

　　八、廚房衛生每日定時(shí)打掃和隨時(shí)保持干凈雙重目標同時(shí)進(jìn)行。

　　九、生熟食品分類(lèi)存放，隔餐剩食不給幼兒食用，未加工熟的食物不給幼兒食用。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲(chóng)，防止各類(lèi)傳染病的發(fā)生。伽師總場(chǎng)幼兒園從業(yè)人員健康管理制度

　　食堂從業(yè)人員的健康，直接影響孩子的健康。為此，特制定食堂從業(yè)人員的健康檢查制度。

　　一、食堂從業(yè)人員必須政治思想心素質(zhì)好。有健康的`身體。責任心強。

　　二、食堂從業(yè)人員由學(xué)校一年一聘，學(xué)年初學(xué)校與伙食團從業(yè)人員簽定聘任合同。

　　三、食堂從業(yè)人員必須具有有效健康證明持證上崗，食堂從業(yè)人員每年到法定機構體檢一次，體檢符合要求，由疾控中心發(fā)給健康證，方可從事食堂工作。

　　四、食堂從業(yè)人員一旦患上傳染性疾病(痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結核、化膿性成滲性皮膚病等)不得從事伙食堂食品加工和銷(xiāo)售工作。

　　五、從業(yè)人員個(gè)人衛生應做四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服。保持良好的個(gè)人衛生習慣。

　　六、從業(yè)人員不能穿拖鞋上崗，不能戴首飾上崗。

　　七、每天早上上崗前由學(xué)校行政領(lǐng)導或食堂負責同志對從業(yè)人員進(jìn)行認真檢查，凡是個(gè)人衛生不符合要求的，不得上崗。

　　伽師總場(chǎng)幼兒園食品經(jīng)營(yíng)過(guò)程與控制制度

　　為確保幼兒園的食品安全，保證在食品的經(jīng)營(yíng)過(guò)程和控制中，降低食品安全隱患，特制訂此制度。

　　1、理貨科應嚴格執行《進(jìn)貨查驗和查驗記錄制度》，對所有食品做好驗收與記錄工作。

　　3、嚴格執行“進(jìn)、銷(xiāo)、存”的相關(guān)規定，在進(jìn)貨環(huán)節配合收貨部嚴格執行《進(jìn)貨查驗和查驗記錄制度》;在銷(xiāo)售環(huán)節，做好防蟲(chóng)防塵，做好覆蓋，禁止脫離冷鏈銷(xiāo)售，并做好銷(xiāo)售臺賬記錄;在貯存環(huán)節，嚴格執行《食品貯存管理制度》。

　　4、對于現場(chǎng)制售的商品，要對原料進(jìn)行嚴格管理，必須嚴格執行產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，并規范食品添加劑得使用與貯存，精確填寫(xiě)食品添加劑使用記錄，并嚴格執行《廢棄物處置制度》。

　　5、對于食品從業(yè)人員，嚴格執行《從業(yè)人員健康管理制度和培訓管理制度》，每天對從業(yè)人員的健康證、個(gè)人衛生進(jìn)行檢查并規范。

　　6、幼兒園食品安全管理員要嚴格執行《食品安全管理員制度》，對食品經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的相關(guān)規定和制度要嚴格檢查并記錄;進(jìn)行風(fēng)險評估，及時(shí)向園長(cháng)報告。

　　7、對于在食品經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，存在食品安全風(fēng)險的行為，幼兒園食品安全第一責任人要及時(shí)予以糾正，并規范制度與過(guò)程的控制。

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