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雙減工作開(kāi)展情況匯報
在各個(gè)領(lǐng)域,越來(lái)越多的人或聽(tīng)或寫(xiě)匯報,匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前,也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的,每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣,每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的雙減工作開(kāi)展情況匯報,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
雙減工作開(kāi)展情況匯報1
“雙減”落地落實(shí)情況總結報告
xx高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的教育民生工作,站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度,緊緊圍繞中小學(xué)生負擔重、校外培訓機構無(wú)序發(fā)展、"校內減負、校外增負”等突出問(wèn)題,創(chuàng )新機制,精準施策,重拳打擊,出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效,校內校外齊減負,讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化、新氣象,切實(shí)增強教育的獲得感、幸福感。
一、創(chuàng )新監測體系,在“控量”上下功夫
徹底扭轉學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、機械重復過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的首要任務(wù)。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》,對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求,并在全國率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監測指標體系,建立了"監測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系。每年,常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監測,定期公布監測報告,以全面翔實(shí)的.數據信息,跟蹤指導區縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施,嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量,嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)。
20xx年,市級監測顯示,xx.x%抽樣學(xué)生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降,xx.x%的五年級學(xué)生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適,五年級、九年級書(shū)面作業(yè)總用時(shí)達標比例同比提升xx%、x%。綜合國家監測相關(guān)數據信息反映,xx市”課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好"發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
二、優(yōu)化作業(yè)設計,在"提質(zhì)"上下功夫
著(zhù)力提高作業(yè)質(zhì)量,增強作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的治本之策。xx市教委特別強調有效發(fā)揮作業(yè)在增強學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。各區縣、學(xué)校認真落實(shí)主體責任,制定具體管理辦法,指導教師創(chuàng )新作業(yè)布置,強化學(xué)生主體意識,提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。
三、豐富課后服務(wù),在“興趣”上下功夫
課后服務(wù)不僅化解了家長(cháng)”三點(diǎn)半”接送孩子難的突出問(wèn)題,更成為減輕學(xué)生負擔的有力保障。xx市連續x年將課后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項目,建立健全教育部門(mén)牽頭、多部門(mén)聯(lián)合工作保障體系,全面實(shí)施,協(xié)作推進(jìn)。各區縣和中小學(xué)以全面育人為導向,逐步構建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內容的課后服務(wù)課程體系,形成
區域課后服務(wù)特色,進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí),邀請家長(cháng)進(jìn)校園,與學(xué)生共同參與和體驗學(xué)校課后服務(wù),公開(kāi)征求意見(jiàn)建議,不斷提升課后服務(wù)水平,讓家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意。20xx年春季學(xué)期,全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋,參與中小學(xué)課后服務(wù)教師xx.xx萬(wàn)人,惠及學(xué)生xxx.xx萬(wàn)人,小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。
四、治理培訓機構,在“規范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補習中解放出來(lái),把家長(cháng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái),是減輕校外負擔的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓機構治理上,xx市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰、重拳出擊,切實(shí)減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓"時(shí)間、作業(yè)、線(xiàn)上培訓”等管控重點(diǎn),將培訓結束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監管和查處內容,聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個(gè)方面,重點(diǎn)查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。
下一步,xx將結合"學(xué)黨史、干實(shí)事、解難題",健全,雙減“落地落實(shí)長(cháng)效機制,把重點(diǎn)任務(wù)納入區縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估,對問(wèn)題較多、監管不力的區縣和學(xué)校進(jìn)行嚴本實(shí)現全覆蓋,參與中小學(xué)課后服務(wù)教師xx.xx萬(wàn)人,惠及學(xué)生xxx.xx萬(wàn)人,小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。
四、治理培訓機構,在“規范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補習中解放出來(lái),把家長(cháng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái),是減輕校外負擔的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓機構治理上,xx市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰、重拳出擊,切實(shí)減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓"時(shí)間、作業(yè)、線(xiàn)上培訓”等管控重點(diǎn),將培訓結束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監管和查處內容,聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個(gè)方面,重點(diǎn)查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。
下一步,xx將結合"學(xué)黨史、干實(shí)事、解難題",健全,雙減“落地落實(shí)長(cháng)效機制,把重點(diǎn)任務(wù)納入區縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估,對問(wèn)題較多、監管不力的區縣和學(xué)校進(jìn)行嚴肅處理,追責問(wèn)責,從根本上解決教育的短視化、功利化問(wèn)題。大力開(kāi)展校外培訓機構治理行動(dòng),對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問(wèn)題,從嚴從快查處,維護好人民群眾利益。
雙減工作開(kāi)展情況匯報2
20xx年7月,XXX、國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的意見(jiàn)》,要求義務(wù)教育落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,強化線(xiàn)上線(xiàn)下校外培訓機構標準管理。XX深刻領(lǐng)會(huì )“雙減”工作的重要意義,把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面標準管理校外培訓機構作為重要舉措。
一、強化學(xué)校教育主陣地作用,持續提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量
在教育部的有力支持下,我市連續XX多年持續推進(jìn)基礎教育課改,基礎教育整體發(fā)展水平位居全國前列并具有了一定的國際影響力。同時(shí),我們也清醒地認識到,過(guò)重且無(wú)意義的研究負擔己成為影響學(xué)生身心健康成長(cháng)、制約課改深化實(shí)施的突出問(wèn)題。
減輕學(xué)生作業(yè)擔負。二是做好校內課后看護服務(wù)。XX于20xx年出臺了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點(diǎn)看護政策,20xx年試行放學(xué)后“康樂(lè )30分”拓展活動(dòng),20xx年免費看護延長(cháng)至下午6點(diǎn),20xx年將小學(xué)生校內課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實(shí)事項目,強力推進(jìn)。目前已完成百姓辦小學(xué)100%開(kāi)展校內課后服務(wù),約78%的小學(xué)在校生接受校內課后免費看護服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動(dòng)。推進(jìn)全市校外教育單位持續開(kāi)發(fā)內容豐富、形式多樣的“五育教室”,將優(yōu)質(zhì)拓展類(lèi)課程送退學(xué)校,指導學(xué)校開(kāi)設課后服務(wù)課程、建設特色社團、開(kāi)展特長(cháng)學(xué)生培養,并由主干教師帶教,同時(shí)推進(jìn)線(xiàn)上課程研發(fā),指導各級青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉村(城市)學(xué)校少年宮,服務(wù)學(xué)生課外活動(dòng)。
下一階段,XX將以落實(shí)“三個(gè)提高”為重點(diǎn),全面提升學(xué);竟步逃⻊(wù)質(zhì)量:一是提高教室教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展數字應用處景探究,提升教室教學(xué)效率;深化小學(xué)低年級主題綜合研究、項目化研究和跨學(xué)科研究等項目實(shí)踐,增進(jìn)教學(xué)方式變革;完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標評價(jià),推進(jìn)基于科學(xué)評價(jià)的教育教學(xué)改進(jìn);全面推進(jìn)小學(xué)零出發(fā)點(diǎn)教學(xué)和等第制評價(jià),激發(fā)學(xué)生研究興趣,下降考試壓力。二是提高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺確保學(xué)校作業(yè)數量可控制、作業(yè)品質(zhì)有包管;落實(shí)教育部和XX市既定作業(yè)管理擺設要求,健全作業(yè)管理機制;遵循教考一致原則,逐步完善科學(xué)有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實(shí)施小學(xué)階段校內課后服務(wù)基礎上,推動(dòng)公辦初中開(kāi)設校內課后服務(wù);探索建立利用雙休日舉辦校內體育賽事、文藝展演、社會(huì )實(shí)踐、科技創(chuàng )新等活動(dòng)機制;鼓勵街道學(xué)生社區實(shí)踐指導站、社區創(chuàng )新屋、綜合實(shí)踐基地等輪流向學(xué)生開(kāi)放,架構學(xué)生課后德育實(shí)踐活動(dòng)多元化平臺;動(dòng)員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場(chǎng)館資源,在雙休日免費或優(yōu)惠向學(xué)生開(kāi)放;指導各區青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉村(城市)學(xué)校少年宮雙休日全部開(kāi)放。
二、加強校外培訓機構規范管理,切實(shí)減輕校外培訓負擔
下一階段,XX將從三個(gè)方面強化校外培訓機構規范管理:一是實(shí)施專(zhuān)項行動(dòng)。深入開(kāi)展校外培訓機構規范管理專(zhuān)項行動(dòng),以查促建、以查促發(fā)展,多角度、多舉措促進(jìn)校外培訓
機構規范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺《XXX培訓機構設立與管理實(shí)施辦法》《XX市培訓機構培訓資金管理規定》《XX市民辦培訓市場(chǎng)信用管理辦法》、培訓機構分類(lèi)設置標準等規章制度,探索推進(jìn)地方立法和市政府規章制定。三是構建共治機制。成立校外培訓機構行業(yè)協(xié)會(huì ),發(fā)揮協(xié)會(huì )在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用;依托教育、財務(wù)、法律等專(zhuān)業(yè)機構力量,構建形成社會(huì )共治機制。
義務(wù)教育是百姓教育的`重中之重,推進(jìn)施行“雙減”工作是貫徹教育目標、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一定要求。XX一定會(huì )全面落實(shí)國家擺設要求,多措并舉減輕學(xué)生過(guò)重擔負,營(yíng)造有益于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長(cháng)環(huán)境。
雙減工作開(kāi)展情況匯報3
一、落實(shí)新政,讓思想在學(xué)習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習國家“雙減”工作意見(jiàn),省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀(guān)念;討論制定本!半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(cháng)座談會(huì ),廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學(xué)!半p減”工作內容、在“雙減”背景下,家長(cháng)應承擔的責任。
二、聚焦教學(xué),讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,專(zhuān)注教研,在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學(xué),呈現“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態(tài)課,努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門(mén)聽(tīng)課”,給予及時(shí)的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè),讓學(xué)生在練習中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實(shí)作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。
在x月x日—x日分階段分年級組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設計與管理研討會(huì ),通過(guò)研討會(huì )的開(kāi)展,大家分享了好的.作業(yè)設計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設計與管理過(guò)程中的困惑。精心設計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據教學(xué)實(shí)際,結合教學(xué)內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實(shí)效;分層設計家庭作業(yè),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機會(huì ),注重能力培養。
四、精準施策,讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據上級主管部門(mén)指導,結合學(xué)校實(shí)際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(cháng)書(shū)》,統計回執,了解家長(cháng)需求;緊扣“雙減”本質(zhì),召開(kāi)推進(jìn)會(huì )議,按照邊實(shí)施邊改進(jìn),優(yōu)化服務(wù)內容,合理配置時(shí)間,真正做到貼合家長(cháng)需求,為民辦實(shí)事;著(zhù)力探索“5+2”模式,在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題,解放時(shí)間,釋放空間,給學(xué)生足夠多的閱讀、運動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(cháng)機會(huì )。
五、拓寬渠道,讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內容,讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(cháng)。學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求,結合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個(gè)性特長(cháng),拓展綜合能力,促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類(lèi)資源,科學(xué)設計課后服務(wù)內容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習、教師輔導答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)間。校級社團活動(dòng)期間,學(xué)校開(kāi)放所有功能教室,安排體育、器樂(lè )、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,積極參與。同時(shí),各班級結合本班特色,開(kāi)展班級小社團活動(dòng):講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),享受活動(dòng)的快樂(lè )。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠,我們要不斷總結經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學(xué)常規管理,優(yōu)化作業(yè)設計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學(xué)品牌。
雙減工作開(kāi)展情況匯報4
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度,進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處,科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì),特制定本方案。
二、實(shí)施細則
。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃。
1.嚴格根據《市義務(wù)教育課程計劃》,開(kāi)齊開(kāi)足課程。 2.教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規范,不得隨意調課、占課,不得隨意剝奪學(xué)生上課權。
4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表,主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。
5.各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內容,提高教學(xué)要求。
。ǘ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量
。1)各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
(2)由教研組長(cháng)負責,各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題,組織教師上公開(kāi)課、空對空等教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識迂移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō),保證課堂教學(xué)的高容量性。
(2)優(yōu)化學(xué)習方式,提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況,引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成,重個(gè)性化體驗感悟、表達;數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。
(3)落實(shí)導優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔,不等于降低教學(xué)要求,既要重視對“尖子生”的培養,組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導,及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的`負擔,也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。
3.加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。
精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要,對所學(xué)教材的內容做出適當的調整與增刪,以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展,使學(xué)生“滿(mǎn)負荷"地學(xué)習,促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設計練習
老師精心設計課內外練習,減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習貴在得法,重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧,使減負真正落到實(shí)處。
根據學(xué)生的學(xué)情,分層設計作業(yè),提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè),三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
5.加強教學(xué)質(zhì)量監控
“減負”不是取消考試,而是要求改革考試的內容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,增強學(xué)生的成功感。
6.積極開(kāi)展各項競賽
積極采取有效措施,努力做到減“負”不減“質(zhì)通過(guò)認真的調查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng),培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識,拓寬知識面。
7.其他
培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣,促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系,培養學(xué)生良好作業(yè)習慣,取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔;主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn),交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。
。ㄈ┨岣邘煹滦摒B。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應堅持正面教育,肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過(guò)談心溝通,減輕學(xué)生的心理負擔。
。ㄋ模┍U蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。
1.教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng):校長(cháng)
副組長(cháng):副校長(cháng)
成員:全體教師小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結
20xx年7月24日,中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)正式出臺!半p減”意見(jiàn)明確提出,禁止一切校外輔導機構組織進(jìn)行學(xué)科培訓,依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。
我校按照縣教育和體育局的統一安排,抽調多名骨干教師分成6個(gè)組,對轄區內校外輔導機構進(jìn)行排查,分包人員每天蹲點(diǎn)值守。
8月3日早晨7:00,學(xué)校中層及以上領(lǐng)導召開(kāi)全體會(huì ),由校長(cháng)xxx帶隊,對轄區內小區、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。
一)是加強宣傳引導。通過(guò)致家長(cháng)的一封信、落地式家長(cháng)學(xué)校家委會(huì )、班級微信群等方式進(jìn)一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度,合理引導預期,增進(jìn)社會(huì )共識。及時(shí)總結、宣傳,引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和成才觀(guān)。
二)是建立長(cháng)效機制。探索“雙減”落實(shí)落細機制,分層遞進(jìn)落實(shí),完善責任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會(huì )監督機制,深化教育教改。
三)是加大督查力度。落實(shí)“雙減”,緊盯不放,持續發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識,壓實(shí)責任擔子,確保責任范圍,不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查,加大校外培訓機構專(zhuān)項治理。對不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問(wèn)題的校外培訓機構,進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理,全力形成良好的外部育人環(huán)境,構建健康有序的教育秩序。對我校所有在職教師進(jìn)行嚴格管控,杜絕一切辦班輔導行為。
學(xué)校面向社會(huì )公布舉報電話(huà),通過(guò)落地式家長(cháng)發(fā)動(dòng)家長(cháng)形成監督合力,防止違規輔導行為死灰復燃。讓學(xué)校與家庭攜手,給孩子們創(chuàng )造健康發(fā)展,快樂(lè )成長(cháng)的空間。
下一步,我校將進(jìn)一步提高認識,堅持標本兼治,主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
雙減工作開(kāi)展情況匯報5
為繼續扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習的有效性,xx中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書(shū)包上瘦身合理調控
推行“小書(shū)包”不回家政策,“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書(shū)面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門(mén)。
嚴格執行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫(xiě)、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過(guò)手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(cháng)布置作業(yè),要求家長(cháng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。
二、時(shí)間上減壓健康為本
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎的知識類(lèi)作業(yè)、發(fā)展興趣的'游戲類(lèi)作業(yè)、感知體驗的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫(huà)、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項目課程,使孩子們在有趣的活動(dòng)中體驗到了學(xué)習的快樂(lè )!
三、課堂上深研提質(zhì)為核
實(shí)現輕負高效的主戰場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著(zhù)力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1、調整備課時(shí)間和模式。根據課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。
2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。
3、組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”等,幫助年輕教師盡快成長(cháng)。
四、作業(yè)上革命分層多選
遵從“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢,整合學(xué)校資源,設計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。
五、內容上多元課程出彩
小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專(zhuān)業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內容。
學(xué)校統籌配置課程“套餐”,以社團方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類(lèi)、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗。
六、制度上健全加強監督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內提升學(xué)習效率。
七、服務(wù)上調研群眾滿(mǎn)意
推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設計了問(wèn)卷調查發(fā)放給家長(cháng),進(jìn)行了匿名反饋調研,收回反饋記錄936份,并對結果統計分析。對課后服務(wù)滿(mǎn)意率達到99。1%,其他選項滿(mǎn)意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿(mǎn)意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì )繼續調整和豐富課后服務(wù)內容,讓孩子喜歡,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
雙減工作開(kāi)展情況匯報6
“雙減”看似小事,實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(cháng)和家庭幸福的要事,是關(guān)系國家前途和民族命運的大事。然而,當前中小學(xué)生負擔過(guò)重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長(cháng)和發(fā)展。究其根源,是“只要成績(jì)、不要健康”的扭曲育人觀(guān)和成才觀(guān)在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾,破解減負難題,近年來(lái)xx一直在思考、探索和實(shí)踐,以義務(wù)教育“雙減”為突破口,打好中小學(xué)生減負組合拳,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊,整治規范,大力加強校外培訓機構綜合治理。xx區建立了三級聯(lián)動(dòng),教育、市監、公安、民政、人力社保等相關(guān)部門(mén)參加的培訓機構整治工作領(lǐng)導小組,形成了“政府為主、教育牽頭、部門(mén)協(xié)同、家校聯(lián)合、社會(huì )參與“疏堵結合、齊抓共管的長(cháng)效監管機制。202x年以來(lái),區教育局會(huì )同有關(guān)部門(mén)連續出臺《關(guān)于規范校外線(xiàn)上培訓發(fā)展的實(shí)施細則》《關(guān)于探索開(kāi)展校外培訓機構資金風(fēng)險預警工作的意見(jiàn)》,不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實(shí)施“雙隨機、一公開(kāi)”常態(tài)化監管執法,累計開(kāi)展雙隨機抽查3356次;實(shí)施校外線(xiàn)上培訓備案審查,已累計發(fā)布通過(guò)審核的機構平臺26個(gè)、線(xiàn)上課程850門(mén)、授課教師3630人;同步實(shí)行教育APP備案制度,完成數量位居全國前列;開(kāi)展涉未成年人網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治工作,累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學(xué)工作的指導和監督,研究出臺義務(wù)教育語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)4個(gè)學(xué)科的超標超前培訓負面清單,對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的培訓機構,依法依規嚴肅處理,并與年檢結果掛鉤。
二是明確責任,落細落實(shí),切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負擔。早在202x年,xx區教育局就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》,加強作業(yè)的布置與管理,列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(cháng)負擔的作業(yè)要求供各地對照整改。202x年《xx區中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》進(jìn)一步明確,各中小學(xué)建立以校長(cháng)為第一責任人的作業(yè)管理工作機制。全區多地在作業(yè)管理上推陳出新。xx區在全區域實(shí)施“初中生晚10點(diǎn)不作業(yè)”,改革“一本作業(yè)本”,實(shí)現作業(yè)“少而精”。xx區在全區各小學(xué)推行“周三無(wú)作業(yè)日”,有效利用課后托管,實(shí)現“作業(yè)不出校門(mén)”。
三是關(guān)注民生,優(yōu)化服務(wù),家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。202x年2月,xx在全國區級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導意見(jiàn)》。202x年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規范小學(xué)放學(xué)后校內托管服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》,將托管服務(wù)列入202x年區政府工作報告內容和區教育局關(guān)鍵實(shí)事之一。20xx年6月,教育部公布的全國首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區份。其中,xx街道全部小學(xué)開(kāi)展托管服務(wù),從校外輔導機構“回流”學(xué)生xx萬(wàn)余人,占參與托管服務(wù)學(xué)生的xx%。
減負是一項系統工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來(lái)認識這項工作,以深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的全局觀(guān)念和系統思維來(lái)推進(jìn)這項工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗!
當前,xx全區正在為高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區而努力奮斗,必當認真落實(shí)“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點(diǎn),全面規范管理校外培訓機構。
xx區政府多次召開(kāi)校外培訓機構治理專(zhuān)題研究會(huì )議,區教育局主動(dòng)響應教育部最新要求,組建工作專(zhuān)班,強化數字賦能,重點(diǎn)聚焦標準、準入、監管、執法等4個(gè)環(huán)節,理順部門(mén)職責,加強部門(mén)監管合力,形成一套長(cháng)效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系,通過(guò)大數據技術(shù)實(shí)現校外培訓機構數字化監管。開(kāi)展校外培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng),堅持從嚴治理,對存在問(wèn)題的機構嚴肅查處,依法規范教學(xué)培訓秩序。
二是以“五項管理”為抓手,重點(diǎn)落實(shí)“三減三增,將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學(xué)首要任務(wù)部署實(shí)施。扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)以“三減三增”為重點(diǎn)的減負行動(dòng),即減作業(yè)、增睡眠,減補習、增運動(dòng),減刷題、增實(shí)踐,著(zhù)力解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。
三是以教育生態(tài)監測為牽引,營(yíng)造良好育人環(huán)境。202x年xx區著(zhù)手從教育外部生態(tài)(宏觀(guān)生態(tài))、教育系統生態(tài)(中觀(guān)生態(tài))、個(gè)體發(fā)展生態(tài)(微觀(guān)生態(tài))3個(gè)維度研制區域基礎教育生態(tài)指數,已取得初步成果。下一步,xx區將全面推行區域基礎教育生態(tài)監測發(fā)布制度,引導地方政府和學(xué)校貫徹落實(shí)生態(tài)文明思想,科學(xué)理解教育質(zhì)量,重點(diǎn)監測作業(yè)指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負擔密切相關(guān)的.因素,積極營(yíng)造基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
學(xué)!半p減”工作落實(shí)情況匯報為進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神,充分調研,認真謀劃“雙減”工作方案,反復論證,采取多種形式,逐層細化,積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
一、反復學(xué)習,充分調研
4月29日,學(xué)校利用行政會(huì )反復學(xué)習、研討課后服務(wù)工作精神,結合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著(zhù)5月初先后召開(kāi)了年級組長(cháng)會(huì )和教研組長(cháng)會(huì ),針對年級管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調研與研討:在服務(wù)內容上,力求更加豐富多樣,在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí),指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè),盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng),為學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包,共建共享。
二、縝密部署,嚴格落實(shí)
在x月x日下午,學(xué)校利用全體教師會(huì )再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì )。會(huì )上,xx向全校教師傳達了主題為“落實(shí)雙減任務(wù),推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。書(shū)記從“雙減”工作的背景、內容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀,并結合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排,特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點(diǎn)。xxx副校長(cháng)詳細解讀了xx學(xué)!半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,豐富課后活動(dòng)內容,讓孩子們在校園里快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎上,著(zhù)力豐富課后服務(wù)供給,尤其是答疑輔導工作,貫徹落實(shí)培養學(xué)生自主完成作業(yè)能力,鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間;統籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
三、家校攜手,更好服務(wù)
x月x日下午,學(xué)校與1-6年級家長(cháng)代表進(jìn)行了座談,座談會(huì )上,每一個(gè)家長(cháng)都進(jìn)行了發(fā)言,表達了自己所在年段不同層次家長(cháng)的建議。xx校長(cháng)時(shí)時(shí)與家長(cháng)互動(dòng),答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷:張校長(cháng)提到,當前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會(huì )關(guān)注。今年教育部把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù),將對校外培訓機構從嚴審批,進(jìn)一步強化學(xué)校的育人主陣地作用,切實(shí)減輕學(xué)生的校外培訓負擔,義務(wù)教育學(xué)校應進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”,即整體架構與分布實(shí)施相結合,最大可能與全員覆蓋相結合,課程多元與五育并舉相結合,資源豐富與興趣吸引相結合,特色打造與興趣吸引相結合,分段走班與分層選課相結合,校級社團與年級社團相結合,骨干擔當與全員分擔相結合,多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合,主動(dòng)作為與積極穩妥相結合。
座談會(huì )上,家長(cháng)代表們對于孩子各年齡段的特點(diǎn),暢所欲言。例如高年級家長(cháng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程;低年級家長(cháng)則希望下午兩節課后就接孩子回家休息,避免在校時(shí)間過(guò)長(cháng)。更多家長(cháng)對于老師輔導學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。xx校長(cháng)隨時(shí)約家長(cháng)們互動(dòng),了解并解答相關(guān)的問(wèn)題,并結合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案,更好的服務(wù)于學(xué)生。
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