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落實(shí)“雙減”工作情況匯報
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編收集整理的落實(shí)“雙減”工作情況匯報，歡迎大家分享。
落實(shí)“雙減”工作情況匯報1
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，一直是社會(huì )各界尤其是廣大家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在積極貫徹黨的教育方針同時(shí)，要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應有針對的預設，在教學(xué)中也應有針對性的講解，會(huì )的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì )的不講。對于易錯題反復講，反復練，講練結合。同時(shí)在教學(xué)中看到學(xué)生的.差異，承認學(xué)生的差異，做到因材施教，分類(lèi)指導。
二是提高學(xué)生學(xué)習效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導他們提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時(shí)指導學(xué)生在學(xué)習中也應注意，循序漸進(jìn)。針對學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導他們拓展訓練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應做到心中有數，精心設計，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對性強，學(xué)困生相應減少作業(yè)難度和數量。同時(shí)作業(yè)反饋應及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的。
四是豐富課后服務(wù)內容。在服務(wù)內容上，力求豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級、年級社團活動(dòng)的同時(shí)，指導學(xué)生盡量在校內完成作業(yè)。當然，雙減工作離不開(kāi)社會(huì )家庭，學(xué)校的共同努力。
以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)做法，不到之處請領(lǐng)導老師多多指導。
落實(shí)“雙減”工作情況匯報2
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進(jìn)教師有效批改，助力學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實(shí)驗小學(xué)教育集團一校區對三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本進(jìn)行專(zhuān)項檢查。副校長(cháng)xx、教導處各成員及各年級學(xué)科組長(cháng)進(jìn)行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。
各年級學(xué)科組長(cháng)采取了以檢查、指導相結合的方式進(jìn)行。檢查中,老師們側重對作業(yè)內容是否緊緊圍繞教學(xué)目標達成而設計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進(jìn)行了分層設計；是否關(guān)注學(xué)困生；是否做到了全批全改；評價(jià)語(yǔ)言是否適當；學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規范等方面。
老師們認真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價(jià)。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學(xué)生有錯及時(shí)訂正且有復批；按教導處規定的要求有等級、日期、評語(yǔ)等，真正體現“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性，收到了良好的效果。
同時(shí)檢查組針對發(fā)現的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行了反饋：有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整，教師應該重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的'培養。特別要關(guān)注對后進(jìn)生的作業(yè)設計，爭取讓每個(gè)孩子出彩。
xx副校長(cháng)檢查各學(xué)科的作業(yè)，不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊，夸獎我們xx實(shí)驗小學(xué)教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強調要嚴格落實(shí)“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復機械作業(yè)；三是科學(xué)設計作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實(shí)“作業(yè)減量不減質(zhì)”。
通過(guò)本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關(guān)注每一位學(xué)生，認真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實(shí)處！
落實(shí)“雙減”工作情況匯報3
為了貫徹落實(shí)“雙減”決策部署，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進(jìn)幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一、聚力“雙減”促實(shí)效深耕課堂共提升
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)教師們相互學(xué)習、共同進(jìn)步，11月24日xx小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長(cháng)、全體語(yǔ)文老師參與了此次聽(tīng)評課活動(dòng)。xx老師的課簡(jiǎn)約、自然而靈動(dòng)，課堂上緊扣小說(shuō)三要素，從復習環(huán)境描寫(xiě)（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫(xiě)的伏筆作用，抓住描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句的品讀，感悟老漢沉著(zhù)冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開(kāi)展了評課議課活動(dòng)，先由執教教師xx老師說(shuō)課，闡述了教學(xué)理念和設計意圖，接著(zhù)各位老師進(jìn)行了評課，總結出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設計巧妙、興趣調動(dòng)充分的亮點(diǎn)，指出了需改進(jìn)之處并提出了合理建議�；顒�(dòng)中大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真正達到了切磋琢磨、研討提升的'實(shí)效。相信老師們在一次次這樣的教學(xué)研討活動(dòng)中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學(xué)習，并積極投身到教學(xué)實(shí)踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負增效的要求落到實(shí)處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂(lè )頌”延時(shí)有序伴成長(cháng)
為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》及省市區相關(guān)文件精神,xx小學(xué)通過(guò)規劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng )新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應社會(huì )的關(guān)切與家長(cháng)的期望，有效緩解家長(cháng)接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動(dòng)：全盤(pán)制定方案
學(xué)校通過(guò)教師會(huì )議、家長(cháng)會(huì )、學(xué)校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長(cháng)進(jìn)行政策宣傳，推送學(xué)校實(shí)施方案，讓大家充分了解學(xué)�！半p減”工作內容及要求，打消教師和家長(cháng)對“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會(huì )對“課后服務(wù)”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門(mén)對學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)�！半p減”工作的推進(jìn)與實(shí)施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準輔導作業(yè)
為了讓每一個(gè)學(xué)生在“延時(shí)服務(wù)”中，有事做，結合我校實(shí)際情況，由任課教師負責指導本班級學(xué)生認真完成課后作業(yè)，服務(wù)時(shí)段師生同頻互動(dòng)，實(shí)現面批面改，有針對性地進(jìn)行作業(yè)輔導、答疑解惑,保證了學(xué)業(yè)輔導的精準發(fā)力確保書(shū)包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風(fēng)破浪正遠航�！睂W(xué)校以培養學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng )新服務(wù)內容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢，開(kāi)設了“興趣”拓展活動(dòng)，即“語(yǔ)言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類(lèi)多門(mén)特長(cháng)發(fā)展類(lèi)活動(dòng)，努力把文化知識教育、人文科學(xué)素養、藝術(shù)興趣特長(cháng)、體育健康成長(cháng)等要素融入課后服務(wù)內容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，杜絕機械無(wú)目標指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作，讓我們每一個(gè)教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛(ài)為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負責,為學(xué)生的終身幸福奠基。
xx小學(xué)將繼續深入探索“課后服務(wù)”開(kāi)展的形式，不斷調整完善“課后服務(wù)”的內容，充實(shí)特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正做到解家長(cháng)之憂(yōu)，促學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、作業(yè)巧設計，助力“雙減”促成長(cháng)
根據教育部門(mén)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效的工作精神，探索作業(yè)設計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,提高教學(xué)效率，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開(kāi)展作業(yè)教研活動(dòng),對作業(yè)布置進(jìn)行了積極探索。
在作業(yè)設計方面追求科學(xué)合理，力求給予每位同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的機會(huì )，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟學(xué)科之美，煥發(fā)出靈動(dòng)之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等�！�
實(shí)踐作業(yè)添活力，老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點(diǎn)，再結合節氣、節日、課后服務(wù)活動(dòng)等，布置相應的實(shí)踐類(lèi)作業(yè)。
我校減少書(shū)面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節制作卡片等）、家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的“營(yíng)養餐”。
用心守護，潤物無(wú)聲。教師們定會(huì )乘著(zhù)“雙減”政策東風(fēng)，用力、用心、用愛(ài)成就有溫度的教育；孩子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
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