小學(xué)教研管理規章制度范本
在日常生活和工作中，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研管理規章制度范本，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研管理規章制度1
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。
切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)改革與課程改革需要。
4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設計——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
小學(xué)教研管理規章制度2
為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、圍繞學(xué)校工作目標，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。
5、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
7、規范學(xué)校語(yǔ)言文字，總結并推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作水平和語(yǔ)言文字應用的規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
三、方法措施
1、為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導機構，校長(cháng)任組長(cháng)，主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、支部書(shū)記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(cháng)為成員，全力抓好教研工作。
2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結、交流、提高活動(dòng)。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學(xué)期活動(dòng)計劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過(guò)不斷的反思來(lái)調整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5、著(zhù)力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
小學(xué)教研管理規章制度3
第一章 總則
第一條 為保證學(xué)校教育科研工作的有效開(kāi)展，特制定本規程。
第二條 教科室是學(xué)校教育科研的管理機構，受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門(mén)的管理和指導。
第三條 學(xué)�？剖覒裱傲⒆銓�(shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動(dòng)和開(kāi)展本校的教科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機構及工作職責
第四條 學(xué)校教科室的組織：建立以“校長(cháng)室——教科室——教改實(shí)驗組”為組織網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行分層管理、分層指導，逐步形成完整的學(xué)校教科研管理網(wǎng)絡(luò )，使教科研工作分層有序地開(kāi)展。
第五條 學(xué)校教科室的工作職責：
1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開(kāi)展。
2、組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過(guò)程。
3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。
4、指導本校課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的.教育科學(xué)研究水平。
6、接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助各級各類(lèi)課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)�？蒲泄ぷ鞯慕M織
第六條 制定本�？蒲泄ぷ饕巹�。學(xué)�？蒲惺覒鶕�、市、區教育科研遠期、中期規劃，結合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規劃，使本�？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)�？蒲惺覒獏⒄帐�、市、區教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)�？蒲惺覒罅I(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)�？蒲姓n題的管理
第九條 成立課題組
1、原則上全校老師應積極參與學(xué)校的課題，45周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負責人。
2、課題負責人職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務(wù)。②協(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開(kāi)展。③加強上下聯(lián)系。④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。
3、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。
第十條 課題申報立項
1、校級課題申報立項：由課題組向學(xué)校教科室提交書(shū)面申請，課題方案和研究工作計劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準后即為校級課題。
2、縣市級課題立項：
�、儆蓪W(xué)�？蒲惺蚁騾^教育科研部門(mén)報送項目申請書(shū)，并提交課題方案。
�、谕馍暾埡�，再交課題研究工作計劃—份，課題方案簡(jiǎn)況一式三份。
�、鄄牧蠄笏涂h市級科研領(lǐng)導小組審查。
�、軐彶橥ㄟ^(guò)的項目為區級課題，末通過(guò)的仍作為校級課題。
3、省、大市級課題立項由省、大市級教育科研領(lǐng)導小組組織，按省、大市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待省、大市級科研部門(mén)立項審查通過(guò)。
第十一條 課題開(kāi)題
1、課題開(kāi)題工作是—項嚴肅慎重的工作。開(kāi)題工作必須由課題承擔人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開(kāi)題：
�、僬n題開(kāi)題申請。
�、谡n題背景材料（或調查報告）。
�、壅n題方案。
�、苷n題研究工作計劃。
�、萸捌谘芯啃〗Y。
2、開(kāi)題過(guò)程：
�、僬n題背景介紹。
�、诮榻B課題方案。
�、壑朴喺n題研究工作計劃。
�、芮捌谘芯啃〗Y。
�、菡n題咨詢(xún)與論證。
�、揲_(kāi)題會(huì )總結。
3、課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )，會(huì )議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料均應存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式上報上級主管部門(mén)。
第十二條 課題實(shí)施
由課題負責人負責課題實(shí)施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)，活動(dòng)中負責人和參與者均應發(fā)表自己的意見(jiàn)并承擔一定的任務(wù)，每次活動(dòng)后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動(dòng)作好準備。
第十三條 課題進(jìn)展報告登記
學(xué)校教科室負責對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認真登記，其內容包括：
�、匍_(kāi)題報告登記。
�、陔A段報告登記。
�、劢Y題報告登記。
登記表由教科室統一制訂，不同層級的課題，分開(kāi)題、階段、結題三項逐一登記，交學(xué)�？蒲惺掖鏅n。
第十四條 結題管理
1、課題結題時(shí)，課題組應及時(shí)向學(xué)校教科室提交結題申請報告。
2、請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：
�、僬n題結題鑒定申請書(shū)。
�、谡n題研究方案。
�、壅n題研究工作總結（工作過(guò)程總結）。
�、苷n題研究報告（主要技術(shù)文件）、論文或專(zhuān)著(zhù)。
�、菡n題研究（實(shí)驗）效果報告。
�、尥茝V應用方案。
�、哒n題經(jīng)費使用情況。
第十五條 檔案管理
1、課題研究檔案管理
�、僬n題檔案由課題負責人建立，應有專(zhuān)人負責收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、工整清晰、規范、便于保存和查閱。
�、趯W(xué)校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。
�、壅n題負責人應向教科室呈交下列檔案材料各一份：
A、教育科研項目立項申請書(shū)。
B、階段研究工作小結。
C、方案修訂情況。
D、終結成果報告、研究報告、課題進(jìn)展登記冊、鑒定結論、證書(shū)。
E、獲獎情況。
第五章學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹笇�
第十六條 學(xué)校教科室應指導教師選好科研課題。
第十七條 學(xué)校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
第十八條 指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
第六章科研隊伍建設
第十九條 學(xué)�？蒲惺覒扇《喾N形式，通過(guò)多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本�？蒲嘘犖榈慕ㄔO。促使本校形成一支學(xué)科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。
第二十條 做好教師的教育理論學(xué)習輔導工作。教師的教育理論學(xué)習應列入學(xué)校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載、有檢查。為了落實(shí)教育理論學(xué)習，學(xué)�？蒲惺�、圖書(shū)室必須配備一定數量的教育科研理論書(shū)籍、雜志，供組織教師學(xué)習或教師選學(xué)。
第二十一條 加強理論學(xué)習，按期進(jìn)行教育科研培訓。學(xué)校教科室、課題負責人應經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓。每學(xué)期應由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學(xué)研究部門(mén)的專(zhuān)家作專(zhuān)題報告。
第七章上級科研任務(wù)
第二十二條 學(xué)校是開(kāi)展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門(mén)根據需要常常會(huì )在部分學(xué)校組織某方面的研究，學(xué)校應主動(dòng)接受任務(wù)，學(xué)�？蒲惺覒浜献龊糜嘘P(guān)工作。對于上級下達的其它科研任務(wù)也應盡力完成。
第二十三條 協(xié)助管理在本校實(shí)施的各級各類(lèi)課題。保證這些課題的順利實(shí)施。
第八章科研工作的計劃和總結
第二十四條 學(xué)年初，學(xué)校教科室根據本校學(xué)年中心工作制訂出本校本年度科研工作計劃。對本學(xué)年度科研工作的目標、任務(wù)、要求等作統一安排，并按計劃將科研工作落在實(shí)處。學(xué)�？蒲泄ぷ鲗W(xué)年度計劃應是本校整體工作計劃的一個(gè)重要組成部分。學(xué)年末，學(xué)校教科室應對全校一年來(lái)的科研工作進(jìn)行全面總結。
第二十五條 教科室應督促校內的各級各類(lèi)課題組的實(shí)施情況，每學(xué)年度末舉辦一次學(xué)校論文、經(jīng)驗交流會(huì )。
第九章獎勵與考核辦法
第二十六條依據《太倉市璜涇鎮鹿河小學(xué)教職工獎懲細則》實(shí)施相應的獎勵。
第二十七條依據《太倉市教師年度考核辦法》評定教師教科研績(jì)效，并納入年終考核。
第二十八條教科室按學(xué)期對課題組及成員進(jìn)行考核，不能正常開(kāi)展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務(wù)的成員，不得享受課題研究成果及相關(guān)待遇。
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