高級研修班學(xué)習總結（精選13篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的高級研修班學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高級研修班學(xué)習總結 篇1
一周的學(xué)習雖然短暫，但是培訓內容安排的實(shí)用。切合實(shí)際，通過(guò)培訓，對我本人來(lái)說(shuō)非常受益�，F將學(xué)習培訓情況按照培訓班總體要求從以下三個(gè)方面總結如下：
一、公司概況及清潔燃料生產(chǎn)情況
中國石油錦西石化公司位于關(guān)外第一市海濱城市葫蘆島市，南臨渤海灣的錦州港和葫蘆島港。京哈鐵路、京沈高速公路及102國道都在葫蘆島穿境而過(guò)。
公司始建于1939年，1953年正式恢復生產(chǎn)，當時(shí)名為“中國石油工業(yè)部錦西石油五廠(chǎng)”。1960年，大慶油田第一列原油就是由我們企業(yè)加工的。1998年劃歸中國石油集團。
公司資產(chǎn)總額80億元，主要煉油化工裝置17套，原油一次加工能力700萬(wàn)噸/年，二次加工能力460萬(wàn)噸/年，以加工遼河油、大慶油為主，原油直接管輸進(jìn)廠(chǎng)，另有部分進(jìn)口原油及海洋原油，由錦州港上岸。公司在錦州筆架山設有完備的原油和成品油接卸碼頭和儲運設施，在廠(chǎng)內擁有完善的鐵路專(zhuān)用線(xiàn)。主要產(chǎn)品有汽油、航煤、柴油、石油焦、聚丙烯等。公司是供應北京地區京Ⅳ標準汽油的主要生產(chǎn)企業(yè)之一。
目前公司生產(chǎn)的汽油、柴油能夠滿(mǎn)足現有標準的要求。汽油調和手段主要是催化汽油，其次是重整汽油，再次之是MTBE，汽油質(zhì)量總體可達到國II標準，部分汽油可生產(chǎn)國III或國VI標準。柴油調和主要是常一線(xiàn)和精制柴油，目前可達到國II標準。
二、參加學(xué)習班的主要收獲
1、初步了解清潔生產(chǎn)的技術(shù)，加強新技術(shù)宣傳。雖說(shuō)國內臨氫技術(shù)已達到先進(jìn)水平，由于種種原因，臨氫裝置在國內建設不多，生產(chǎn)單位有大量人員不清楚新技術(shù)，導致在前景規劃中缺乏遠見(jiàn)。根據近幾年國外質(zhì)量標準看，產(chǎn)品質(zhì)量升級比較快，基本上是國內的一個(gè)生產(chǎn)周期的時(shí)間，這就需要有關(guān)技術(shù)人員及領(lǐng)導要熟悉當前及將來(lái)的形勢，尤其自現在開(kāi)始的幾年內，質(zhì)量標準變化較快�；氐絾挝缓�，加強清潔生產(chǎn)的宣傳，認清當前的產(chǎn)品質(zhì)量形勢，了解新的臨氫技術(shù)，為將來(lái)的.生產(chǎn)提出合理化方案。
2、加強生產(chǎn)優(yōu)化，節約能源能源日趨緊張，生產(chǎn)流程更加變長(cháng)、變復雜降耗減排要求更加嚴格，，生產(chǎn)優(yōu)化就變得尤為重要，平時(shí)必須做好生產(chǎn)預測和優(yōu)化，實(shí)現效益最大化。
3、通過(guò)學(xué)習以后，發(fā)現必須進(jìn)行充分的前期技術(shù)準備，否則汽柴油質(zhì)量、物料平衡、裝置腐蝕等會(huì )顯著(zhù)變化。
4、應進(jìn)行不同路線(xiàn)的經(jīng)濟技術(shù)分析，結合現有催化等配套裝置進(jìn)行質(zhì)量升級，可能效果會(huì )更好�；厝ズ髮⒔M織人員深入根據我廠(chǎng)資源、裝置結構等進(jìn)行分析，確定最佳改造方案，徹底改變頭痛醫頭腳痛醫腳的被動(dòng)局面。
5、拓寬了知識面，開(kāi)闊了眼界
對產(chǎn)品質(zhì)量升級有了更新的認識。對清潔燃料生產(chǎn)技術(shù)有了更清晰的框架結構，對今后工作可起到指導作用。對于其他很多新技術(shù)，將回去慢慢學(xué)習領(lǐng)會(huì )。
高級研修班學(xué)習總結 篇2
3號早晨，天下著(zhù)蒙蒙細雨，弋陽(yáng)城像披著(zhù)一層輕紗，才剛睜開(kāi)惺松的睡眼。我和旭光中學(xué)的田甜便忙著(zhù)趕赴山東，參加濰坊昌樂(lè )"20xx年語(yǔ)文主題學(xué)習高級研修班"學(xué)習。這次的領(lǐng)隊是原《山東教育》總編、《語(yǔ)文主題學(xué)習》主編畢唐書(shū)先生（畢總）和新學(xué)校教育科技研究院中小學(xué)語(yǔ)文課程研究中心副主任、《語(yǔ)文主題學(xué)習》執行主編馬紅芳老師；這次學(xué)習的組織形式是走訪(fǎng)學(xué)校，隨堂聽(tīng)課，之后評課，座談，聆聽(tīng)畢唐書(shū)總編傳道授業(yè)解惑，有"道"的引領(lǐng)也有"術(shù)"的傳授！
我的幾點(diǎn)收獲：
1、結識了很多優(yōu)秀的人
畢總，已經(jīng)七十高齡了，可思維靈敏，嚴謹，舉手投足間，盡顯大家風(fēng)范，儒雅氣質(zhì)；馬紅芳老師，最早相識于小學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習群里主持專(zhuān)家在線(xiàn)研討，她點(diǎn)評和總結時(shí)語(yǔ)言很精練，簡(jiǎn)潔，一針見(jiàn)血……我想，該是一個(gè)怎樣的女子��？！沒(méi)想到這次能有幸與她見(jiàn)面并跟班學(xué)習，真是太幸運了。還見(jiàn)到了昌樂(lè )的教研主任高雪山老師，他在主題學(xué)習群里幾次作為在線(xiàn)研討嘉賓，為我們各地的實(shí)驗老師，傳經(jīng)送寶，排憂(yōu)解惑，借馬老師的一句評價(jià)"他不光能力強，做人更是成功".還有天津的馬玉艷老師和內蒙赤峰的薛淑梅老師，她們都是全國優(yōu)秀老師，馬老師還在"語(yǔ)文主題學(xué)習課堂大賽"中拿到了特等獎，她們對我和田甜很照顧，給我們傳授了很多寶貴經(jīng)驗！還有幾位來(lái)自山西的骨干教師和我們弋陽(yáng)的洪玲校長(cháng)以及陳彩虹老師……與優(yōu)秀的人為伍，感覺(jué)到了幸福和自己的平凡！
2、閱讀很重要
第一次感受到閱讀的重要是在弋陽(yáng)舉辦的"第四屆疊山論壇",之后又去贛州參加了"國學(xué)教育高峰論壇",接著(zhù)在弋陽(yáng)又舉辦了"教博會(huì )"和"全民閱讀推進(jìn)會(huì )",這幾次會(huì )議讓我深深感受到文學(xué)素養的魅力，而文學(xué)素養的積累不正是來(lái)自閱讀嗎？畢總說(shuō)："中國教育最大的悲哀就是老師不愛(ài)閱讀，學(xué)生就更不愛(ài)閱讀",聯(lián)想到那篇世界各地人均閱讀量的調查報告，猶太人最高，而我國卻是最低。做為中國人，我感到很汗顏，也很慚愧。"知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也"我想學(xué)習，培訓的作用就在于此吧？以后，我會(huì )把閱讀納入生活的一部分，并且會(huì )思考和摸索怎樣激發(fā)學(xué)生愛(ài)上閱讀。讓"一個(gè)愛(ài)閱讀的老師領(lǐng)著(zhù)一群愛(ài)閱讀的孩子徜徉在書(shū)海",不再是幻想，而是一個(gè)目標！
3、老師要有所為，有所不為
畢總說(shuō)："教師是導演，而不是演員；教師是教練，而不是運動(dòng)員；教師是導游，而不是游客"意思是說(shuō)我們教師要為學(xué)生做正確的向導，為學(xué)生搭建平臺，做好適時(shí)的點(diǎn)撥就好；不要事事親力親為，淪為學(xué)生的`保姆。這與新課標提倡的"學(xué)生為主體，教師為主導"是一個(gè)意思，以前我看到這句話(huà)，體會(huì )不深，這次在畢總和馬老師的帶領(lǐng)下，深入課堂，深刻地體會(huì )到，我們真的要大膽放手，相信學(xué)生的能力，把課堂還給學(xué)生，追求一種"上著(zhù)上著(zhù)老師就不見(jiàn)了"的境界。以前備課，我是只想著(zhù)自己怎么上，而沒(méi)有想過(guò)，怎樣引導學(xué)生怎么學(xué)。
4、 "情感"比"技能"更重要
以前，我認為優(yōu)秀的教師就是自身素質(zhì)高，課上得好。但忽略了，其實(shí)有教育情懷，愛(ài)學(xué)生更重要，當你心里愛(ài)著(zhù)學(xué)生，你的一切出發(fā)點(diǎn)都會(huì )為學(xué)生考慮。這次走訪(fǎng)昌樂(lè )鄌郚中學(xué)，楊明明老師給我留下了深刻的印象，她對語(yǔ)文的那份熱愛(ài)，對學(xué)生的那片真情，非常令人感動(dòng)和敬佩！
馬老師多次語(yǔ)重心長(cháng)地提醒我們：此次學(xué)習機會(huì )難得，要我們一定要認真聆聽(tīng)！畢總的話(huà)一定得好好琢磨！也許你當時(shí)不一定能領(lǐng)悟，有些話(huà)她也是到十年后才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)！我想，也許我至少要二十年，因為，我得先領(lǐng)悟"畢總式普通話(huà)",再去領(lǐng)悟話(huà)的內容，呵呵……
不指望一次學(xué)習，就能全盤(pán)吸收并脫胎換骨。若能改變自己一個(gè)觀(guān)念，我就覺(jué)得不枉此行了。且學(xué)且思且行，我一直在路上！
高級研修班學(xué)習總結 篇3
“放飛夢(mèng)想、抹去悲傷、擁抱太陽(yáng)、讓笑容留在臉上、放飛夢(mèng)想、點(diǎn)燃希望、重新登場(chǎng)、做個(gè)瀟灑的亮相�！卑殡S音樂(lè )，唱起了《放飛夢(mèng)想》這首歌，晚上課程開(kāi)始前，唱起一遍，我腦�；胤帕私裉煲惶�，簡(jiǎn)老師講課內容，讓我內心激起無(wú)限漣漪，我的感觸很深。
今天，簡(jiǎn)老師給我們分享，如何做主持、講師的標準。首先，作為主持人，最根本，最基礎的第一點(diǎn)。就是自己激勵能力（爆發(fā)力）。這一點(diǎn)我體會(huì )到內心需要強大，心理素質(zhì)一定要好。要學(xué)會(huì )自己欣賞、自己激勵、相信自己。特別是簡(jiǎn)老師帶領(lǐng)我們大家做的激勵活動(dòng)。那句“我是講師，我很優(yōu)秀”話(huà)術(shù)！雖然只有七個(gè)字，說(shuō)出來(lái)，需要的力量必須是瞬間爆發(fā)及突破，在練習的過(guò)程。我們并不是在練給別人看，完全是自己內心想法、吶喊、我做這個(gè)訓練是，兩眼中已經(jīng)看到只有自己在舞臺上樣子。完全進(jìn)入自己空間，沒(méi)有任何想法，聽(tīng)不到其他聲音，只有想在舞臺上盡情的展現自己。想想自己前幾次在公司的培訓會(huì )，招商會(huì )做主持的狀態(tài)，有種不自己，完全是為了支持這份任務(wù)在做。完全沒(méi)有熱情投入進(jìn)去。早上的訓練，讓我找到了那“自己”的感覺(jué)。訓練完后，內心感到很強大，想起曾經(jīng)我選擇做美導的一個(gè)原因。
第一點(diǎn)：上學(xué)時(shí)候的我非常怯場(chǎng)，不敢在人都面前講話(huà)。當時(shí)，朋友告訴我，做美導，會(huì )讓我的內心變得越來(lái)越強大，而且還會(huì )提供大舞臺，盡情的展現自己，并且還可以參加豐富多彩的培訓課程，想舞臺上的一個(gè)人獨自表演。贏(yíng)得臺下所有人的喝彩，是多么多么驕傲、自豪。我相信，通過(guò)這個(gè)激勵訓練后，我之后的主持一定會(huì )更有自信，更加油激情，更加的精彩，我很有信心
第二點(diǎn)：作為主持人，一定要會(huì )自己熏陶，自己找感覺(jué)，什么樣事、什么那景、什么樣的語(yǔ)言，什么樣的聲音、選擇什么樣的伴奏？一定要正確選擇會(huì )議音樂(lè )：必須有：
1、開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )；
2、嘉賓音樂(lè )；
3、主持人音樂(lè )；
4、動(dòng)感互動(dòng)音樂(lè )；
5、感動(dòng)舒緩音樂(lè )，只有恰當的音樂(lè )，搭配主持詞，共同展現，才會(huì )引起聽(tīng)眾的共鳴。
第三點(diǎn)：學(xué)會(huì )調動(dòng)和調整會(huì )場(chǎng)和氛圍，可以選擇實(shí)事新聞以幽默調侃形式，放松輕松試分享，讓學(xué)習變得輕松快樂(lè )、愉悅開(kāi)心；還可以自己學(xué)幾首手語(yǔ)舞蹈，快節奏的音樂(lè )，簡(jiǎn)單易學(xué)的，帶領(lǐng)參會(huì )的人跳動(dòng)起這就是熱場(chǎng)。讓學(xué)習立刻那么壓抑、枯燥、讓學(xué)習立即就開(kāi)心起來(lái)。
第四點(diǎn)：臺風(fēng)，以上下臺，到肢體動(dòng)作，到發(fā)音，到開(kāi)場(chǎng)旁白看似簡(jiǎn)單的事情，在訓練的過(guò)程，內心不夠強大，就會(huì )害怕，害怕就會(huì )出錯，事情并不復雜，知識我們沒(méi)有聽(tīng)話(huà)照做，就只顧自己習慣的或自己所想去做�？墒�，當我們聽(tīng)話(huà)照做后，發(fā)現學(xué)習任何知識。哪怕是一個(gè)上臺的動(dòng)作，一定要按照老師所說(shuō)去做。就是學(xué)習方法是：先固化、在僵化、后優(yōu)化！
第五點(diǎn)：最重要是一點(diǎn)主持稿：
1、說(shuō)明主題、也就是主題；
2、說(shuō)明規則，會(huì )議的紀律及要求；
3、互動(dòng)氛圍，串詞一定要讓大家發(fā)出共鳴，互動(dòng)環(huán)節，要求全部都參與，會(huì )場(chǎng)氣氛開(kāi)心快樂(lè )；
4、塑造講師形象，提前查閱講師的資料，寫(xiě)出主講老師的介紹詞，并在在會(huì )議開(kāi)始前溝通，并且確認若需播放視頻，一定提前準備好；
5、會(huì )議協(xié)調，主持人要控制好全場(chǎng)時(shí)間及氛圍及紀律，盡可能協(xié)調會(huì )議突發(fā)事件。
寫(xiě)到這時(shí)，我的內心感到收獲到我想要來(lái)學(xué)習的東西，因為我以前的主持，沒(méi)有任何的標準，就是看了幾個(gè)老師的視頻，上臺就憑膽大，聲音大，什么也不怕，但是我的主持沒(méi)有任何的內容，太過(guò)空洞，而且沒(méi)有標準流程，可是今天學(xué)習主持人的主持流程及臺風(fēng)后，我感覺(jué)我要按最高標準來(lái)要求自己，我一定會(huì )好好練習，按照每一條要求來(lái)嚴格的要求自己，要求自己學(xué)會(huì )做到，先模仿，然后在加上屬于自己的東西，我一定會(huì )有屬于我自己的獨特風(fēng)格。
一個(gè)團隊最重要的是有一個(gè)明智的領(lǐng)導，一個(gè)優(yōu)秀的公司一定有一個(gè)智慧的老板，中午看到幾個(gè)團隊的.隊長(cháng)受罰，吃苦瓜；當時(shí)我不自覺(jué)的留下了眼淚，我看到身材瘦小的趙總哭泣，她的組長(cháng)在受罰，組員們都很內疚，我看著(zhù)她單薄的背影，想著(zhù)她小小的身體抗住了我們整個(gè)公司，大大小小的事情都由她一個(gè)人在操心，出現任何問(wèn)題困難也是她先身士卒，獨自承受，她所遇到的困難，承受的壓力遠遠大于吃苦瓜，并且一旦失敗就將是企業(yè)的衰敗，倒閉。再想到之前有段時(shí)間，我在她面前抱怨、找借口，這些都是她一個(gè)人承受著(zhù)，我留下愧疚的淚水，做領(lǐng)導真的不容易，員工出現任何問(wèn)題，她就得想盡一切方法去解決，她從不展現出她的疲憊，她時(shí)刻都精神飽滿(mǎn)的出現在我們面前，信心十足的給我們加油，打起，指導我們，鼓勵我們，想到趙總，我就有好多無(wú)法言語(yǔ)表達的感受，之前的我一直抱怨趙總不給我機會(huì )學(xué)習，覺(jué)得她針對我，覺(jué)得她瞧不起我，這次趙總第一個(gè)通知我要讓我來(lái)學(xué)習，我特別的開(kāi)心，學(xué)習費用也是公司提供的，特別感謝趙總給我這個(gè)機會(huì )，這幾日和趙總吃住在一起發(fā)現她不是我想像的那樣，她內心是非常的愛(ài)我們的，只是她很少表達。我現在只有一個(gè)想法，在奕佰做美導的每一天一定會(huì )拼命去做，我會(huì )把美導當成我的夢(mèng)想，一步一步的實(shí)現著(zhù)，我相信在奕佰美導絕對是我們人生最豐富多彩的。
作為一名合格的美導，不單單做個(gè)主持就行，最主要是做個(gè)培訓講師。下午簡(jiǎn)老師給到一份演講稿《如何做個(gè)金牌員工》。拿到后，我就想象怎樣才能像簡(jiǎn)老師那樣講課，游刃有余，構思清晰，抓住重點(diǎn)。簡(jiǎn)老師晚上專(zhuān)門(mén)分解了一下，首先任何講師的演講都有大綱，大致分為開(kāi)場(chǎng)白-破冰，也就利用問(wèn)題或故事引出本次課程的主要內容。首先了解框架后，思路就會(huì )立馬清晰，這樣就方便記憶，假如記不起下段內容，就想主要大綱這樣條理會(huì )清晰，不容易冷場(chǎng)。假如中間有想不起的內容，可串插一些幽默故事分享，活躍一下學(xué)習氣氛。
其實(shí)作為美導，不單是主打大型會(huì )議，或作為講師講心態(tài)或專(zhuān)業(yè)課。更重要的是教會(huì )美容院會(huì )開(kāi)會(huì )，例如晨會(huì )，夕會(huì )，欣賞會(huì )，心靈會(huì )等，早晨的晨練就進(jìn)行了晨會(huì )的一部分的訓練�，F在很多的美容院也都有各自的晨會(huì )模式，晨會(huì )簡(jiǎn)單點(diǎn)理解就是成就每一個(gè)人的大智慧，早晨訓練了一個(gè)半小時(shí)，立正稍息，報數，整理著(zhù)裝，讓我想簡(jiǎn)老師說(shuō)的那句話(huà)，我們所有做不好的原因，只有一個(gè)，我們自己的想法太多，就聯(lián)想到工作中，領(lǐng)導分配時(shí)，我們想法太多，導致做法不一致，結果就很不理想，所以，想要好結果，要想快速達到學(xué)習目標，一定要做到，聽(tīng)話(huà)照做，不抱怨，不找借口，努力配合好團隊每位同事，我想通過(guò)這次學(xué)習，我一定會(huì )改變我的這些缺點(diǎn)，讓我變得越來(lái)越好。
我相信，我會(huì )把我的這份希望化為強大的力量，挑戰自己，讓自己足夠堅強朝著(zhù)我的夢(mèng)想成為金牌美導發(fā)展，相信我會(huì )勇敢堅強重新登上屬于我的舞臺，做一個(gè)屬于自己瀟灑亮相，我相信，只要內心有夢(mèng)想，堅持不懈，拼命去做一定會(huì )擁有一個(gè)屬于自己的舞臺。
高級研修班學(xué)習總結 篇4
我是幸運的！
我有幸參加國培計劃20xx海南省農村骨干教師短期培訓項目天津師范大學(xué)小學(xué)數學(xué)班的學(xué)習。我要感謝海南省教師培訓院的有關(guān)領(lǐng)導，正是他們不辭勞苦的奔波，我們才得以順利成行；我要感謝天津師范大學(xué)為我們提供了這么好的平臺，讓我們在零下10攝氏度左右的天氣下，還能熱情飽滿(mǎn)地投入學(xué)習。
我帶著(zhù)領(lǐng)導的信任而來(lái)，帶著(zhù)教學(xué)的困惑和期盼的而來(lái)，所以特別珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學(xué)習的機會(huì )，使自己真正的得到全面的提高。在這期間，天津師范大學(xué)為我們請來(lái)了一批教學(xué)骨干教師、名師，有的是教授、博士生導師、資深專(zhuān)家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。我聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家教授的講座，跟名師進(jìn)行面對面的探討，還幾次到小學(xué)進(jìn)行實(shí)地研修活動(dòng)。使我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)
平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。所以就有了王長(cháng)義老師的種出來(lái)的爸爸媽媽。
二、數學(xué)課堂是真實(shí)的、自然的、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味
作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。朱育紅老師要我們讀懂學(xué)生使數學(xué)學(xué)習變得自然。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的烹飪師，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們既好吃又有營(yíng)養的數學(xué)大餐！
三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn)，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著(zhù)這些疑問(wèn)我認真地聽(tīng)取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化，領(lǐng)會(huì )到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專(zhuān)題講座中，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的`教學(xué)課堂事例，深入淺出，生動(dòng)又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現教學(xué)目標？我認為，要衡量以上兩個(gè)問(wèn)題我們就應該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽(tīng)的聽(tīng)了沒(méi)有？該做的做了沒(méi)有？該想的想了沒(méi)有？該說(shuō)的說(shuō)了沒(méi)有？有多少學(xué)生對這節課感興趣？學(xué)生興趣盎然持續時(shí)間多長(cháng)？學(xué)生是否體驗到學(xué)習的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。當然，要真正的實(shí)現數學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學(xué)生，掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法，而且還應構建和諧的、新型的師生關(guān)系。實(shí)現學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)，從苦學(xué)向樂(lè )學(xué)的轉變。
四、要積極學(xué)習，不斷反思
幾位名師和教授，在談到他們的成長(cháng)道路時(shí)，都說(shuō)到了看書(shū)。多看書(shū)，有利于拓寬你的視野，有利于你的理論基礎的沉淀，有利于把問(wèn)題看得更透徹，等等。在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，可以取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。要認真鉆研教材，備好每一節新課內容，寫(xiě)好教案，每節課前都做好充分的準備。燕芬老師說(shuō)要提高我們的課堂教學(xué)能力，一定堅持做到：課后思一思，思后寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)后學(xué)一學(xué)，學(xué)后理一理。
五、增多了數學(xué)知識，豐富了教學(xué)經(jīng)驗
李林波老師用好比較風(fēng)趣的課堂風(fēng)格，讓我們了解了完全數、虧數、盈數、親和數、黃金比等等數學(xué)概念，還給我們詳細地講解了一些小學(xué)數學(xué)教材中的小問(wèn)題大學(xué)問(wèn)，如七橋問(wèn)題、階幻方，讓我上好數學(xué)課的底氣更足了；張悅老師為我們介紹了幾種數學(xué)游戲，讓我體驗了數學(xué)的奧妙，我想以后會(huì )有更多的學(xué)生喜歡上我的數學(xué)課堂。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，我既更新了理念，還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，將理論學(xué)習運用于實(shí)踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。
高級研修班學(xué)習總結 篇5
根據國家糧食局人事司、職業(yè)技能鑒定指導中心《關(guān)于舉辦糧油保管員高級技師、高級糧油質(zhì)量檢驗師鑒定考評試點(diǎn)的通知》精神，河南工業(yè)大學(xué)于201*年6月17日—29日，舉辦了首期全國糧食行業(yè)糧油保管員高級技師研修班。經(jīng)江西省糧食局人教處的領(lǐng)導不懈努力，我有幸參加了這一次研修班。在此，我衷心感謝省局人教處的領(lǐng)導，給我爭取到這個(gè)機會(huì )。通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習培訓、研討交流、技能考核、撰寫(xiě)答辯，我的綜合素質(zhì)有了較大提升�，F就研修學(xué)習情況作如下匯報。
一、總體情況
研修班安排分為三個(gè)階段。第一階段，學(xué)員在家自學(xué)，到開(kāi)班第一天的理論知識考試；第二階段，開(kāi)班第二天開(kāi)始的專(zhuān)題講座、集中答疑輔導、研討互動(dòng)、撰寫(xiě)技術(shù)總結報告、技能操作考核和總結報告答辯；第三階段，最后一天的綜合評審和結業(yè)儀式。
研修班的班主任是由糧油倉儲資深專(zhuān)家、河南工業(yè)大學(xué)教授王若蘭女士擔任，輔導教師全部由糧油倉儲、糧油檢驗和倉房設施設備等方面的專(zhuān)家、教授組成�？偨Y報告答辯和綜合評審的專(zhuān)家除研修班的教師外，還包括南京財經(jīng)大學(xué)的宋偉教授、安徽科技貿易學(xué)校的教師以及工作在糧食倉儲戰線(xiàn)上的專(zhuān)家等。
研修班學(xué)員共44人，全都推薦自各�。▍^、市）糧食局和中儲糧、中糧、華糧集團，其中，36人通過(guò)了理論知識考試、技能操作考核和專(zhuān)家組的綜合評審。
二、學(xué)習提高
�。ㄒ唬┞�(tīng)取專(zhuān)題講座，豐富倉儲知識
研修班共安排有7場(chǎng)專(zhuān)題講座，分別為“儲糧害蟲(chóng)防治”、“儲糧設施設備維修”、“儲糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲糧技術(shù)”、“糧油儲藏信息技術(shù)應用”、“糧食儲藏品質(zhì)檢驗知識”和“職業(yè)技能培訓技巧”。
“儲糧害蟲(chóng)防治”為河南工業(yè)大學(xué)王殿軒教授主講。王教授較為系統地對儲糧害蟲(chóng)的防治、熏殺步驟和抗性害蟲(chóng)進(jìn)行了講解，就目前世界先進(jìn)的檢查隱蔽蟲(chóng)態(tài)的技術(shù)作了介紹，還提出了儲糧技術(shù)應用思路，對危險蟲(chóng)糧的處理、書(shū)虱、螨類(lèi)的防治提出了自己獨到的見(jiàn)解。
“儲糧設施設備維修”由專(zhuān)家魏國富（中儲糧石家莊直屬庫）主講。他從“光明思維”、“三十秒思維”、“我們?yōu)槭裁磥?lái)學(xué)？”講起，并播放歌曲視頻《感恩的心》、《從宏觀(guān)到微觀(guān)》、《生命的列車(chē)》和《201*年地球現狀報告》，從生活觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)來(lái)探討人生，關(guān)愛(ài)社會(huì )，珍惜生命、放眼世界。這堂講座給我心靈以較大的`觸動(dòng)，覺(jué)得受益匪淺。
河南工業(yè)大學(xué)田書(shū)普、王若蘭、甄彤和張玉榮教授分別講授了“儲糧通風(fēng)技術(shù)”、“低溫儲糧技術(shù)”、“糧油儲藏信息技術(shù)應用”、“糧食儲藏品質(zhì)檢驗知識”，極大地豐富了我對糧食的倉儲知識。
遼寧省糧食科學(xué)研究所的專(zhuān)家曹毅的“職業(yè)技能培訓技巧”講座，從培訓的程序、要求和技巧，以及授課講義內容進(jìn)行了詳細的講解，對于每年給保防人員進(jìn)行培訓的我來(lái)說(shuō)幫助極大，感覺(jué)不虛此行。
�。ǘ╅_(kāi)展研討交流，增長(cháng)儲糧見(jiàn)識
學(xué)員來(lái)自四面八方，各地氣候差異較大，采用的儲糧技術(shù)方法也因地制宜。如新疆地區空氣干燥，白天與夜晚溫差大，他們就利用這一特殊氣候條件，防蟲(chóng)治蟲(chóng)，通風(fēng)降溫降水；如東北三省和內蒙古地區冬季氣溫零下一二十度，他們就采取冷凍殺蟲(chóng)，長(cháng)年不需要投藥熏蒸；又如兩廣、云南和貴州地區氣候炎熱潮濕，他們就在如何隔熱防潮上做功夫；而中儲糧利用資金雄厚的優(yōu)勢，開(kāi)展氮氣和二氧化碳氣調儲藏，我們這些儲備庫因儲備計劃逐年減少，現有倉房設施設備陳舊，無(wú)力更新，只能小修小理，對倉房設施要求高的氣調儲藏不敢奢望；普遍存在的糧食輪換短少是困擾大家的難題，我庫開(kāi)展的保濕通風(fēng)和小麥調濕，成為追捧的熱點(diǎn)，徐建華的技術(shù)總結報告也成了爭相拷貝的對象。
�。ㄈ┻M(jìn)行個(gè)別交談，發(fā)現自身不足
研修班學(xué)員的學(xué)歷以大專(zhuān)（18人）最多，其次是本科（13人）、中專(zhuān)（10人），再次是高中（2人）、碩士（1人）；大都是基層倉儲工作者，其中三人是原糧食學(xué)校的教師，在與他們交談中發(fā)現不少閃光點(diǎn)，值得我去學(xué)習。如班長(cháng)王洪兵，為人熱情、開(kāi)朗，安排事務(wù)得當，有較強的組織能力和表現力；班副樊麗華熱心為大家的事跑前跑后；學(xué)員李學(xué)強，是來(lái)自安徽科技貿易學(xué)校的糧食工程系主任，他在教學(xué)和職業(yè)鑒定工作上肯動(dòng)腦筋，設計制作倉房地面結構模型，使書(shū)本抽象的知識給予直觀(guān)的映像，便于教學(xué)；學(xué)員巴赫達提，來(lái)自新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校的哈薩克族女教師，廣泛收集新疆地區儲糧技術(shù)，親自
下到倉房采集數據，分析比較南疆、北疆差異，指導保管員采取適合的儲糧技術(shù)。特別要學(xué)習來(lái)自本省的學(xué)員徐建華和羅細根，徐建華聰明、善學(xué)，基本功扎實(shí)，具有較強的歸納總結能力；羅細根勤奮、刻苦，不恥下問(wèn)，善于溝通，具有堅忍不拔的學(xué)習精神。
�。ㄋ模┯^(guān)察教師言行，深感師表力量
班主任王若蘭教授工作認真，一絲不茍，言談舉止得體，教學(xué)生動(dòng)，對整個(gè)培訓研討和評審鑒定把控得當，嚴格按照鑒定考評規則行事，體現出嚴謹的工作作風(fēng)；我的指導教師田書(shū)普教授，教學(xué)流暢，為人熱情，輔導、批改我們的技術(shù)總結報告細致入微，對我們總結報告中的技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行探討，并提出中肯的意見(jiàn)和建議，體現出優(yōu)秀教師應有的人格魅力。
三、今后目標
經(jīng)過(guò)這十多天的培訓，我在儲糧技術(shù)理論知識和技能操作上都得到較大的提高，特別是對危險性害蟲(chóng)有了直觀(guān)的認識，綜合素質(zhì)有了較大的提升，在此，再一次向省局人教處領(lǐng)導表示感謝。同時(shí)，我也更加覺(jué)得自身的知識水平還不夠，與兄弟單位和其他省市在儲糧技術(shù)上的不足。今后，我將繼續加強儲糧技術(shù)理論知識的學(xué)習，加強管理，利用現有倉儲設施設備，將學(xué)到的先進(jìn)儲糧技術(shù)運用到保糧實(shí)踐中去，確保糧食儲存安全。
高級研修班學(xué)習總結 篇6
得益于清華大學(xué)對人才培養的大力重視，我有幸參加了清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的清華大學(xué)教育扶貧公共危機管理高級研修班。五天的培訓學(xué)習已經(jīng)基本結束，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭：
一、實(shí)踐中學(xué)習，學(xué)習中實(shí)踐
學(xué)習和實(shí)踐在原有的認知體系中應該是繼承的關(guān)系，先學(xué)習相關(guān)的理論知識，在實(shí)踐中檢驗、加深和發(fā)展所學(xué)的知識。我大學(xué)學(xué)習的是旅游管理專(zhuān)業(yè)，但是現在回到家鄉做了一名“村官”，可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)的嚴重不對口。因此，對于行政工作也可以說(shuō)是嚴重的力不從心。雖然在工作中學(xué)習，但是沒(méi)有一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)理論體系作為指導，而基層的工作是繁瑣和復雜的，小事可以因一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作而變大。而大事要是有超強的威望、合理的處事能力則可以被化小。因此，專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐中的作用就完全的體現了出來(lái)。正所謂：萬(wàn)丈高樓平地起。理論知識就這萬(wàn)丈高樓的基礎。清華大學(xué)教育扶貧計劃給了我們一次補血和換血的雙重措施，讓我們能更好的在工作中找到方向，建立我們的造血功能。
我沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)行政管理專(zhuān)業(yè)的知識，只是在實(shí)踐中學(xué)習，實(shí)踐中掌握工作的技能與方法。通過(guò)這次培訓，我學(xué)習了領(lǐng)導者心智模式建設、社會(huì )問(wèn)題分析與構建和諧社會(huì )和領(lǐng)導者形象塑造等理論基礎，有效人際溝通等處事原則，國際形勢與國家安全等全局視野，在結合自身的實(shí)際情況，總結出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的把實(shí)踐和理論有機的結合，在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效率�！按骞佟惫こ淌且粋�(gè)長(cháng)遠的體系，光靠各自應屆畢業(yè)生每個(gè)人自己去尋找經(jīng)驗或是理論是很難的。我論文聯(lián)盟整理們要在工作中不斷的接受相關(guān)的理論知識，用理論引導我們，把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)，才最為正確。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這兩者在現實(shí)中都是不可或缺的。
二、高遠的志向，平凡的心態(tài)
在這次培訓中，給我們講課的是來(lái)自清華大學(xué)的教授，也是國家戰略分析的權威人士。從他們的講課中我感覺(jué)到我又回到了大學(xué)，一種熟悉的感覺(jué)油然而生。但現實(shí)，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，來(lái)到基層，或多或少的在心里有一種失落感，無(wú)論是從工作條件，作息時(shí)間，還是從生活方面，對我們的影響都是巨大的。我們該如何解決這種理想和現實(shí)的差距，是關(guān)系到我們工作和人生的態(tài)度。在平凡的基層，我們能做的就是緊跟村支書(shū)的后面，重新學(xué)習做人和處事問(wèn)題，通過(guò)現實(shí)的復雜表象，分析問(wèn)題。不要因我們所處的環(huán)境而消磨了我們的斗志，毀滅了我們的`志向。毛主席他老人家說(shuō)過(guò)：廣闊天地，大有作為�；鶎拥默F實(shí)，看不出我們需要廣闊的視野和眼光，但是在帶領(lǐng)農民致富，則是不僅要有視野和眼光，更需要一種勇氣和決心�！靶木硠t志明”在教授們的再一次教誨下，我感覺(jué)來(lái)到基層是我人生的正確選擇。
三、責任、感恩、奉獻
“傳播知識，清除貧困。傳播知識，分享知識。自強不息，厚德載物�！边@二十四個(gè)字是開(kāi)學(xué)典禮上，清華大學(xué)教授提出的他們做教育扶貧計劃的宗旨。我們在感受清華大學(xué)作為國家中流砥柱的奉獻精神。他們承載著(zhù)中華民族的偉大復興，把中華民族的責任和奉獻精神傳播到每一個(gè)炎黃子孫的血脈中去。我們作為炎黃子孫，要繼承這種美德，把責任、感恩、奉獻謹記心頭，把它運用到我們的工作和生活中。
青春固然美好，不容糟蹋，我們要用我們的青春去描繪我們的人生。因此，我把責任，感恩和奉獻作為本文的結尾，希望我們廣大的“村官”朋友以此為精神動(dòng)力和目標，用責任、感恩、和奉獻共勉，為我們美好的祖國奉獻一份力。
高級研修班學(xué)習總結 篇7
今年5月12日至22日我很榮幸地參加“廣西首屆小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級研修班”的學(xué)習活動(dòng)，十天的時(shí)間非常有限，但這次活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。
這次活動(dòng)內容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有為期2天的全區閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，有名師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的聽(tīng)、評課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導師的指導、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓學(xué)習，現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩，還有自己的參與。因此，這十天來(lái)的學(xué)習，帶給我的心靈的震撼、理念的革新。專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我喜悅的收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
一、怎樣使教學(xué)更有效。
沈大安老師的《讓閱讀教學(xué)更有效》讓我明白什么是有效教學(xué)，他舉的一個(gè)真實(shí)例子使我陷入深深的思索中，他說(shuō)有一個(gè)小學(xué)生因病段考后沒(méi)多久就因病一直在家休息，結果期未時(shí)他語(yǔ)文還是考了80多分，這說(shuō)明什么呢？也許有人會(huì )說(shuō)這是智力因素的`作用，但僅僅是這個(gè)原因嗎？那么非智力因素呢？導致我們進(jìn)行“無(wú)效教學(xué)”的原因有三：
�。ㄒ唬�、沒(méi)有明確“我們要到哪里去”（目標）以往我們的教學(xué)總是制定一個(gè)宏偉的目標，比如很多課都是把“有感情地朗讀全文”作為教學(xué)目標，在教學(xué)中受制于此目標，教師“急、趕”結果不但不能達到有感情地朗讀全文，連課文都讀不通、讀不透。于是多數情況下教師便在教學(xué)手段及教學(xué)技術(shù)方面去挖，結果卻是越挖越迷茫，有點(diǎn)走進(jìn)死胡同的感覺(jué)。沈大安老師那句“把目標精細，環(huán)節粗放，不是奮教案，要關(guān)注學(xué)生，教什么比怎么教更重要�！弊屛裔屓�，讓我知道癥結所在。
�。ǘ�、沒(méi)有處理好“怎樣到哪里去”（過(guò)程與方法）。在教學(xué)中我們是直奔主題還是細細體驗？很多教師都知道要細細體驗，但在實(shí)際教學(xué)中，我們往往缺少那種從從容容教學(xué)的風(fēng)范，沒(méi)有考慮到學(xué)生看某一問(wèn)題時(shí)的真實(shí)狀態(tài)，過(guò)多地進(jìn)行文本的講解，結果是教師講得慷慨激昂，直到下課學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，沒(méi)有學(xué)生積極主動(dòng)的參與，這種過(guò)程虛同擺設。沈老師的“慢慢讀、細細想，我們會(huì )發(fā)現很多……”無(wú)疑是為閱讀教學(xué)指明了方向。
�。ㄈ�、沒(méi)有檢查“我們有沒(méi)有到那里”作為教師，我們不得不反思，我們在語(yǔ)文教學(xué)中都教給了學(xué)生什么，我們的教學(xué)是有效的嗎？上完每一節課，你對教學(xué)效果滿(mǎn)意嗎？如果不滿(mǎn)意，你問(wèn)過(guò)為什么嗎？阻礙我們到達目標的原因何在？
二、進(jìn)行科學(xué)的課堂觀(guān)察的幾種方法。
柳州市教科所的廖先祥老師指導我們進(jìn)行課堂觀(guān)察的幾種方法。以我本人來(lái)說(shuō)，在這之前我聽(tīng)別人的一節課雖然很認真地聽(tīng)，但我什么都抓，筆在筆記本上飛得不亦樂(lè )乎，但很多即時(shí)產(chǎn)生的思想火花卻仍沒(méi)來(lái)得及記下。廖老師說(shuō)得沒(méi)錯，聽(tīng)課影響到教師的成長(cháng)速度。不會(huì )聽(tīng)課，所以學(xué)不到別人的經(jīng)驗，多么努力地去學(xué)，進(jìn)步仍是微乎其微。我記得當時(shí)廖老師問(wèn)，進(jìn)入現場(chǎng)，你看什么？是呀，聽(tīng)別人的一節課主要是看什么呢？如果什么都看我們只有一雙眼，忙得過(guò)來(lái)嗎？聽(tīng)課還真是一門(mén)高深學(xué)問(wèn)，沒(méi)有科學(xué)的方法確實(shí)行不通。廖老師向我們介紹了幾種省時(shí)高效的課堂觀(guān)察方法，有圖形記錄法、劃號記錄法、描述記錄法等。
三、課堂示范，催我反思。
每一次的課堂展示都是那么可貴！金老師的一節游戲識字課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的深厚的文化底蘊及對學(xué)生的那種寬容博大的愛(ài)。一節課從始至終都洋溢著(zhù)濃濃的文化氣息，把學(xué)生喜愛(ài)的游戲運用于課堂教學(xué)且達到一種無(wú)痕的境界，讓學(xué)生浸潤其中而又不知不覺(jué)，這不正是我們所追求的嗎？金老師向我們提供了在一節課里把知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度相互滲透，融為一體的很好的課例。聆聽(tīng)了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習的路還很長(cháng)我深知自己離骨干教師還有非常大的差距，在今后工作中，我別無(wú)選擇，唯一能做的就是學(xué)習、學(xué)習，不斷的學(xué)習。
高級研修班學(xué)習總結 篇8
五天的上海之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時(shí)間也在上課，但過(guò)得非常充實(shí)，好像回到了學(xué)生時(shí)代。這一期的華東師大廣州市天河區名師培養工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽(tīng)了大師們的報告后，我覺(jué)得就像與一位位智者對話(huà)，受益匪淺，有一種將學(xué)到的理論踐行于實(shí)踐的沖動(dòng)。這一次的培訓，無(wú)論是在個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。
一、追求高效的課堂教學(xué)
高紀良老師所講的《破譯有效教學(xué)的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個(gè)字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學(xué)的'標準�！巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩�、學(xué)科知識、學(xué)生，講課要講透講深�！笆荨笔侵附虒W(xué)內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點(diǎn)”.“漏”是指課堂留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間�！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。
他還指出了一節有效的課堂教學(xué)應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學(xué)，而這三高對應的就是知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)�，F在仍有很多老師只關(guān)注知識技能的培養，高老師用圖表的形式直觀(guān)地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實(shí)發(fā)展能力，培養孩子的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)同等重要。反觀(guān)我的課堂教學(xué)，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學(xué)習，比如為了完成教學(xué)任務(wù)，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節卻壓縮了時(shí)間，有時(shí)沒(méi)了獨立思考的時(shí)間，有時(shí)減少討論時(shí)間，致使降低了學(xué)習的有效性。通過(guò)本次學(xué)習，讓我對有效教學(xué)有更深的認識，我將努力地把所學(xué)的理論運用到自己的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)的效率。
二、努力成為一個(gè)研究型老師
我已經(jīng)有15年的教齡，按楊玉東老師的分類(lèi)我應該算一個(gè)經(jīng)驗型的老師，平時(shí)的備課、上課、評課，更多是依據自己的經(jīng)驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時(shí)著(zhù)重于教課本，缺少問(wèn)題意識和研究意識，教學(xué)時(shí)其實(shí)有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件，但卻沒(méi)有及時(shí)反思、整理，記錄成文，導致無(wú)法上升到理論層面，只是一些零碎的經(jīng)驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問(wèn)題，找到有效的教學(xué)方法，課后注意反思、總結，寫(xiě)成案例。
除了上課外，作為教研組長(cháng)的我還應學(xué)會(huì )對課堂進(jìn)行觀(guān)察和診斷，組織老師開(kāi)展研究課堂的活動(dòng)，楊玉東老師所講的《課堂觀(guān)察技術(shù)和診斷》提供了多種課堂觀(guān)察與診斷的科學(xué)方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)聽(tīng)課光依據經(jīng)驗帶有很大的主觀(guān)性，而依據課堂觀(guān)察，更為客觀(guān)，能使老師們成為合作者，一起研究問(wèn)題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學(xué)到的技術(shù)運用到教研活動(dòng)中，會(huì )使更多的老師獲益，會(huì )使教研氛圍更為融洽。
五天的學(xué)習雖然很短暫，卻在教學(xué)觀(guān)念、教師發(fā)展、教研組的建設等方面讓我獲益良多。學(xué)習最重要的是運用，我將會(huì )在今后的工作中踐行所學(xué)，使自己有更大地提升。
高級研修班學(xué)習總結 篇9
XX年3月12日至3月22日，我有幸作為XX電網(wǎng)中層管理人員高級研修班的一名成員，到xx大學(xué)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習培訓。
XX供電局領(lǐng)導高度重視這次學(xué)習培訓工作，出行前還專(zhuān)門(mén)召集全體學(xué)員召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，針對學(xué)習紀律、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習內容給每個(gè)學(xué)員提出了極高的要求。本人作為學(xué)員之一，十分珍惜這次難得的學(xué)習機遇，帶著(zhù)“空杯”的心態(tài)積極投入到學(xué)習培訓之中。此次XX之行，除了XX高度發(fā)達的經(jīng)濟社會(huì )給每位學(xué)員留下深刻印象之外，更主要的是通過(guò)十天的學(xué)習、培訓和考察，每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。下面是我此次學(xué)習培訓的小結。
一、課程開(kāi)設情況
本次研修班開(kāi)設的課程有卓越領(lǐng)導力修煉、從責任走向優(yōu)秀、做好部下的藝術(shù)、現代領(lǐng)導藝術(shù)、新形勢下企業(yè)黨員的理想信念和先鋒模范作用的發(fā)揮、當前時(shí)事政治熱點(diǎn)導讀、戰略決策沙盤(pán)模擬等專(zhuān)題講座，課程安排貼近與企業(yè)管理，教師講授深入淺出，精彩不斷，使每一個(gè)學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。
二、學(xué)習方面的感受
1、學(xué)習方知知識少通過(guò)這次培訓，使我拓寬了知識面，注入了新鮮的知識，進(jìn)一步加深了對管理這一企業(yè)行為的認識。主要體現在兩方面：一方面是加深了自己的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)修養；另一方面是對企業(yè)管理知識的深度認識，以前自己所擁有的知識，基本上停留在本職工作和本行業(yè)管理的認識。通過(guò)這次培訓學(xué)習，對管理的認知上升到了一個(gè)新的層次。
2、學(xué)習是永不枯竭的資源？當今時(shí)代，經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟化、信息快速化的趨勢越來(lái)越突出。因此，學(xué)習對于每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)都顯得至關(guān)重要，而且日趨迫切，企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自己，提升自己，更新觀(guān)念，理清思路，不斷創(chuàng )新，增強企業(yè)的競爭能力。最先進(jìn)的企業(yè)是學(xué)習型的企業(yè)，只有對企業(yè)所有員工進(jìn)行不斷的管理培訓，全面普及管理知識，才能讓一部分人通過(guò)培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)發(fā)展提供強有力的全面的人力資源支持，只有不斷地提高員工素質(zhì)，才能提高企業(yè)的綜合競爭能力。
三、管理方面的感受
1、決策是關(guān)鍵，執行是基石戰略決策沙盤(pán)這一堂課，講得非常深刻。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)講，戰略制定之后，管理的重點(diǎn)主要是貫徹執行。企業(yè)管理主要分決策和執行兩個(gè)部分，簡(jiǎn)單地說(shuō)，工作不外乎就是“想”和“做”，想就是“管”，“理”就是執行。我們現在不是沒(méi)有決策，沒(méi)有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執行，企業(yè)各職能部門(mén)之間沒(méi)有充分發(fā)揮其應有職能作用，而且制度在落實(shí)過(guò)程中隨著(zhù)管理層面的增加執行力度有所減弱。制度不能很好貫徹，管理上有諸多不規范的行為，考核制度不夠完善，不能完全掌控企業(yè)的管理行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
2、網(wǎng)絡(luò )信息工具充實(shí)管理手段通過(guò)現代化的信息交流溝通平臺與員工進(jìn)行有針對性、有目的的良好溝通。網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，給人與人之間的交流溝通不受時(shí)間和空間的限制，人們可以不分地域、時(shí)間、空間，即使是出差在外也能與公司、與員工保持良好的溝通和聯(lián)系，甚至進(jìn)行決策�？梢赃h程批復企業(yè)的'請示、報銷(xiāo)、預算申請等，不會(huì )因為領(lǐng)導出差在外而影響公司的有效運作，在任何只要有電話(huà)線(xiàn)的地方上網(wǎng)，都可進(jìn)入公司的信息網(wǎng)絡(luò )系統，可以了解和掌握公司的運轉情況，從而對下屬發(fā)布指令，保持對全局的了解和控制。同時(shí)，充分利用電子郵件、內部網(wǎng)站、網(wǎng)上辦公室(oa)或網(wǎng)上會(huì )議(視頻系統）進(jìn)行快捷溝通。
公司有重大的策略調整和重要事件發(fā)生時(shí)，在網(wǎng)上，所有與此事有關(guān)的人員，不論其職務(wù)高低，大家都可以充分地發(fā)表自己的意見(jiàn)，即使是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的人，也相互知道他人的觀(guān)點(diǎn)，因事不能出席會(huì )議的，也可以事先或事后以電子的方式將自己的觀(guān)點(diǎn)和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡(jiǎn)化而速度加快，避免了繁多的會(huì )議和不間斷的請示匯報，也避免了因會(huì )議規模對人員的限制，使得不分級別的人可以自由地不受高層的影響，真實(shí)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，員工也可以通過(guò)這種方式參與溝通、提出合理化建議并參與決策，縮短了上傳下達的溝通時(shí)間，減少了溝通的偏離程度。今天的社會(huì )有兩個(gè)網(wǎng)，一個(gè)是社會(huì )這張大網(wǎng)，一個(gè)是技術(shù)虛擬的互聯(lián)網(wǎng)，我們可以通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò )來(lái)管理真實(shí)的社會(huì )，這是一個(gè)公司在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的必由之路，通過(guò)使用虛擬的網(wǎng)來(lái)完善和提升企業(yè)管理，走向規范運作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競爭能力的現代化工企業(yè)。
高級研修班學(xué)習總結 篇10
生命并無(wú)意義，人生并無(wú)意義，是人的行動(dòng)賦予其意義。雖然深感能力和智慧的微薄，但是我依然要堅持去做。我始終相信，教育因追求而幸福充盈。我和我的“心語(yǔ)”團隊，正在班主任這片平凡而肥沃的土地上，努力創(chuàng )造著(zhù)教育奇跡，享受著(zhù)教育幸福。
沒(méi)有任何領(lǐng)導的強調要求，沒(méi)有哪個(gè)上級的布置安排，沒(méi)有行政下達的命令與任務(wù)……
一切都是自愿，一切都是自發(fā)，一切都是自覺(jué)行動(dòng)，一切也都將成為歷史，成為奇跡……
臘月十八、十九、二十、二十二、正月初九、初十、十一、十二、十三、十四……為期十天的心語(yǔ)高級研修就要結束了，十天，在我們的人生足跡中，也許只是短短的一瞥，但對參加這次活動(dòng)的每位成員來(lái)說(shuō)，卻永遠不會(huì )忘記--
對于夢(mèng)想三組的全體兄弟姐妹來(lái)說(shuō)，更不會(huì )忘記，因為這些時(shí)日記錄了我們的每一次學(xué)習和提高，留下了我們深深的成長(cháng)足跡。
面對機遇，積極主動(dòng)求發(fā)展�！拔覀兌际莵�(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標，走到一起來(lái)了�！边@句話(huà)出自毛澤東同志的《為人民服務(wù)》一文，用來(lái)形容我們參加本次培訓的每個(gè)成員，再合適不過(guò)了。我們三組12人，他們是寧杰、方煦、龍福蓮、葛慧平、支詠梅、崔建斌、胡凌云、王艷、徐觀(guān)華、魏相芳、呂新歌、馮珊珊。大家來(lái)自全國八、九個(gè)省份，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們走到了一起進(jìn)行研修。研修伊始，王艷老師說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，也許我們的電腦水平都不一定好，但只要大家共同努力應該可以做好�！蔽以谂c新歌老師交流時(shí)，她說(shuō)：“我在我們組里，最無(wú)能力，所以不敢插話(huà)。我也很想盡一份自己的力量，但是除了認真寫(xiě)作業(yè)，啥也不會(huì )。但是，我相信雪球只要滾，總會(huì )越來(lái)越大。我以后要多參與，向大家學(xué)習！”我告訴她：“你能積極報名參加這個(gè)活動(dòng)，就意味著(zhù)你開(kāi)始主動(dòng)了；每天認真完成作業(yè)，證明你已經(jīng)行動(dòng)了�！闭且驗槲覀兘M、我們高級研修團隊有這么多積極上進(jìn)、主動(dòng)求知的班主任老師，我們的能力才會(huì )逐漸提高，我們的研修才能順利進(jìn)行。
面對困難，你爭我搶共分擔。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，正式研修前一天，忙碌了一天的我，當時(shí)很困惑，我能把這次學(xué)習進(jìn)行到底嗎？因為最近自己身體不適，腰椎有點(diǎn)毛病，就打起了退堂鼓，明天我申請退出吧，因為作為組長(cháng)，小組事務(wù)多，任務(wù)大，如果做不好，不但自己不好，還影響團隊的聲譽(yù)。但就是在第二天，我看到了觀(guān)華老師的留言：我們今天考試，中午有2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如果需要，可以安排我做點(diǎn)事情。僅僅只有兩個(gè)小時(shí)，徐老師還這樣積極主動(dòng)，我還能說(shuō)什么呢？不客氣的說(shuō)，我之所以能堅持下來(lái)，是徐老師在最關(guān)鍵的時(shí)候向我伸出了橄欖枝，讓我沒(méi)有輕言放棄。在小群內，我們召開(kāi)民主會(huì )議，大家紛紛主動(dòng)搶任務(wù)，一天勝過(guò)一天，僅僅拿簡(jiǎn)報說(shuō)說(shuō)吧！剛開(kāi)始，因為我自己對簡(jiǎn)報不熟悉，先由惠平老師來(lái)做。第二天，她有事來(lái)不及做，我只好硬著(zhù)頭皮根據早期簡(jiǎn)報，比著(zhù)葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)少費勁，算是做好了第二期簡(jiǎn)報，按時(shí)發(fā)到大群，還好沒(méi)耽誤事。正是這一天，詠梅老師把自己主動(dòng)做的簡(jiǎn)報發(fā)給我看，真的，比我做得還好，當天晚上，我再次把我們夢(mèng)想三組更好的簡(jiǎn)報推舉出去，我的想法就是，在夢(mèng)想三組團隊決不埋沒(méi)任何一位成員的能力。以后的日子，詠梅老師全力負責簡(jiǎn)報的制作工作，并且越做越好。如果僅僅是這樣，也就沒(méi)什么意思了，好的是，在詠梅忙不過(guò)來(lái)之時(shí)，我們的王艷老師、相芳老師也主動(dòng)請纓，嘗試簡(jiǎn)報制作工作�？梢哉f(shuō)，小小的簡(jiǎn)報制作過(guò)程，就像我們三組一個(gè)最好的接力棒，把我們的工作有機地串聯(lián)起來(lái)，成為夢(mèng)想三組一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。當然，簡(jiǎn)報只是我們夢(mèng)想三組事務(wù)的一個(gè)方面，我們全體成員，正是發(fā)揮了一不怕苦、二不怕累的'風(fēng)尚，有事?lián)屩?zhù)做，互不相讓?zhuān)覀兊母黜椆ぷ鞑艜?huì )蒸蒸日上。
面對榮譽(yù)，你推我讓顯風(fēng)格。如果說(shuō)面對小組的任務(wù)是你爭我搶?zhuān)鴮τ诿刻斓膬?yōu)秀學(xué)員的推選和落實(shí)那是再難不過(guò)了，因為大家都認為自己做的還不夠，每當某個(gè)成員被推選而出時(shí)，都說(shuō)自己不夠格，都要讓給別人。就像龍福蓮老師，全體都通過(guò)了，她還是不愿意接受，最終我硬下死命令，龍姐才算接受。其實(shí)，每個(gè)成員，在短短的幾天的學(xué)習中，有的是在閱讀方面，有的是在寫(xiě)作方面，有的是在制作簡(jiǎn)報方面，不知不覺(jué)中都得到了提高。當然，這個(gè)提高不易用量來(lái)衡量，但確確實(shí)實(shí)有了改變，從原來(lái)的一無(wú)所知到慢慢成形到熟練運用，這是一個(gè)多么值得高興的事情。我知道自己的水平很有限，只能盡自己最大的努力來(lái)協(xié)助大家，但愿通過(guò)他們自己的反思提高更多，達到優(yōu)秀自己的目的。
面對分離，依依不舍話(huà)深情。秘書(shū)處惠平老師對我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習結束了，我們的小群散不散呢？我覺(jué)得我們組的成員做事好，人更好�！碑斎�，這不僅是惠平老師給我說(shuō)的，還代表了群里全體成員的心聲，雖然說(shuō)我們夢(mèng)想三組全體成員不過(guò)十幾人，但就是在這短短的十幾天的時(shí)間了，經(jīng)歷了相識、磨合、熟悉、合作的歷程，成為一個(gè)有苦同吃、有難同當的團結團隊，因為這里沒(méi)有領(lǐng)導，沒(méi)有上下級關(guān)系，有的是理解、支持，有的是融洽、互助，所以，在經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的十幾天后，我們自然而然地想到了這個(gè)問(wèn)題。我堅定地告訴大家，不管怎樣，我們什么時(shí)候，都能站到一起，走到一起，一聲令下，全體出動(dòng)。這就是我們夢(mèng)想三組的心聲，全體成員的一個(gè)共同心愿。
在研修即將結束之際，我們夢(mèng)想三組值得自豪的是，我們每一天都沒(méi)有虛度，每一期簡(jiǎn)報和作業(yè)都精益求精，每一人都竭盡全力，在研修期間，全員參與，沒(méi)有受到過(guò)批評，沒(méi)有中途棄權者，沒(méi)有曠課者，這算不上奇跡，但是我們三組的驕傲。我們忙碌了，受累了，但我們充實(shí)了，提高了。在20XX年之初，我們已經(jīng)鳴笛起航，并且會(huì )全速前進(jìn)。
高級研修班學(xué)習總結 篇11
喜悅伴著(zhù)汗水，成功伴著(zhù)艱辛。本學(xué)期我繼續努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)本事，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下總結：
一、在業(yè)務(wù)方面：
我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。
二、課題研究方面
這學(xué)期，我繼續進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習作本事》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習作本事顯著(zhù)增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿(mǎn)了信心。
三、理論學(xué)習方面
本學(xué)期，較為系統的學(xué)習了《課程標準》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書(shū)籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著(zhù)加深，課堂操作本事顯著(zhù)加強。
四、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的教育方式。
五、積極參加上級領(lǐng)導組織的'各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的教研本事。進(jìn)取訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀本事，最終提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
七、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
八、善于將自己積累總結的一些做法寫(xiě)成論文，鍛煉自己的寫(xiě)作本事，本學(xué)期，寫(xiě)成體會(huì )文章累計二十多篇，收獲真的不小。
高級研修班學(xué)習總結 篇12
我這次參加工作坊培訓，完全讓我們親身體會(huì )到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識的一種升華從那里開(kāi)始，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，有名師的專(zhuān)題講解和分享，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論，為我們的教育生涯拓寬了更長(cháng)更廣泛的學(xué)習和教育方式，回首這段時(shí)間年來(lái)的學(xué)習，我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
在學(xué)習期間，我深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營(yíng)養豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，并且專(zhuān)家們的那種自信和獨特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和作學(xué)問(wèn)的方法的成長(cháng)，而更多的是他們執著(zhù)于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在那里，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰，思考未來(lái)的路如何去走。我意識到了自己身上的職責，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的重要意義。
我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進(jìn)的理念都只是完美的夢(mèng)想。于是，我們中很多人安于現狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(cháng)了，不注重自身文化素養的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的`學(xué)習，即使學(xué)習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學(xué)實(shí)踐結合，消化成自己的思想。此刻想來(lái)，不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。
“教師在行動(dòng)研究中成長(cháng)”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學(xué)生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫(xiě)個(gè)開(kāi)題、結題報告，再補上一堆資料，便能夠名正言順地結題了，久而久之，教師們對于課題的興趣和進(jìn)取性也蕩然無(wú)存，再加上我們疲于應付教學(xué)，課題對于我們來(lái)說(shuō)反而成了負擔。由此看來(lái)，我們沒(méi)有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性。
二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的活力和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這段時(shí)間年來(lái)我們靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得，徜徉在學(xué)習的歡樂(lè )里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無(wú)意義的耗費時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會(huì )少。經(jīng)過(guò)培訓，我清醒地認識到：活力和創(chuàng )新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)的。
高級研修班學(xué)習總結 篇13
這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓活動(dòng)安排有序，資料豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)供給了良好的發(fā)展平臺。我很珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，到達了預期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次應對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考。
我期望自己能多參與體驗式學(xué)習，學(xué)會(huì )網(wǎng)上磨課，然后運用到校本研修中。改變以前上課只是我說(shuō)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在歡樂(lè )中學(xué)習。
參加網(wǎng)絡(luò )遠程研修之后，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，能夠說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
一、掌握方法，提高本事
對于我來(lái)說(shuō)，缺乏課堂教學(xué)和管理的經(jīng)驗，在具體的課堂教學(xué)中，會(huì )根據自己原先教師的教學(xué)方法去教學(xué)。經(jīng)過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，使我深刻體會(huì )到應當如何在課堂教學(xué)中創(chuàng )設豐富趣味生活化的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。觀(guān)看課例學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應新課程改革的本事。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫忙，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
二、教育、教學(xué)觀(guān)念的'轉變、提高自身認識
作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中不應受傳統教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導者的主角。同時(shí)我也對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
三、開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
遠程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習，進(jìn)取地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中，我一向抱著(zhù)向其他教師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出，很多鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
經(jīng)過(guò)此次培訓，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一專(zhuān)題都能感受到思想火花的沖擊;結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的職責重大，進(jìn)一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。
【高級研修班學(xué)習總結】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級研修班學(xué)習總結11-14
高級技師工作總結09-29
高級技師工作總結范文07-17
高級農藝師工作總結11-09
學(xué)習總結05-24
學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習總結06-11
高級技師個(gè)人工作總結08-21
高級職稱(chēng)工作總結參考范本07-05