- 相關(guān)推薦
讀書(shū)學(xué)習的總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)學(xué)習的總結，歡迎大家分享。
讀書(shū)學(xué)習的總結1
一、主持人致詞。
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！書(shū)，是人類(lèi)寶貴的精神財富。書(shū)里有精彩的世界。你們發(fā)現沒(méi)有？自從你們走進(jìn)校門(mén)的那一天起，書(shū)就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導和引領(lǐng)下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了讀書(shū)，喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂(lè )，今天，就讓我們在這次讀書(shū)交流會(huì )上一起去尋找讀書(shū)的快樂(lè )、回味讀書(shū)的美好吧！下面，我宣布二一班讀書(shū)交流會(huì )正式開(kāi)始。（鼓掌）現在請大家起立，經(jīng)典童話(huà)里匯集了各方面具有代表性的故事，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)的人生哲理和經(jīng)驗。這些故事短小精悍，富有哲理、充滿(mǎn)智慧、給人啟迪、能讓我們在讀故事、聽(tīng)故事的同時(shí)，吸收到豐富的“養料”，從而受益無(wú)窮。
二、 首先進(jìn)行第一篇章：
1、真模真樣演童話(huà)――永恒回憶心中留。
美麗的童話(huà)世界，為我們插上記憶的翅膀，帶我們到童話(huà)王國了翱翔。童年對于我們每位同學(xué)來(lái)說(shuō)是美麗的，童話(huà)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是清新的'，猶如清晨一縷明媚的陽(yáng)光，那夢(mèng)幻的童話(huà)世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。（朱亞菲一組來(lái)表演童話(huà)劇《生病的烏鴉》。結束后：主持人讀：讓我們明白了：做人要正直，不能偷別人的東西，有了問(wèn)題要依靠同學(xué)、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動(dòng)物，喜安靜，怕光、
怕熱、怕驚�？墒切〈题灿兴目蓯�(ài)之處，那么就請大家一起來(lái)欣賞小刺猬的可愛(ài)之處到底在哪兒吧�。ㄏ旅婢驼執镆敖M表演童話(huà)劇《可愛(ài)的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護自己還能幫助自己拿東西。
三、現在進(jìn)入第二篇章：繪聲繪色講童話(huà)――生動(dòng)故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話(huà)》的精彩片段吧！
有張妍組帶來(lái)的《小白兔治病》：好一只可愛(ài)的小白兔呀！ 我們再來(lái)看一下小猴在干啥呢？有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章：經(jīng)典童話(huà)讀書(shū)感悟：
中間兩排齊讀：《三只小豬》通過(guò)這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論在什么時(shí)候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書(shū)一樣不可以有半點(diǎn)的馬虎，既要認真仔細又要肯動(dòng)腦筋，這樣我們把基礎打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結果!
第一排齊讀：《 空花盆 》這個(gè)故事告訴我們：謊話(huà)可以騙人一時(shí)，可是總有一天會(huì )被人知道，我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會(huì )消失呢？因為他的貪婪。如果當時(shí)他放下大魚(yú)游回岸邊，他也就不會(huì )消失了。我覺(jué)得當面臨著(zhù)兩難的選擇時(shí)，要懂得舍棄，有時(shí)候由于你的放棄，而綻放出另一種美麗。
第二排齊讀：《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己，我也有爺爺，也懂得要孝敬老人這個(gè)
道理，可總覺(jué)得那是長(cháng)大以后的事情，現在我明白了，小孩子一樣能做到孝敬老人。以后，我會(huì )多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人，用自已的實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人，讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結束語(yǔ)。
主持人：同學(xué)們，讀書(shū)就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書(shū)就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)香中健康快樂(lè )的成長(cháng)！二一班讀書(shū)交流會(huì )到此結束，謝謝大家。
教師點(diǎn)評：老師真心的祝愿：在今后的學(xué)習中，愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，讓讀書(shū)成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活需要！謝謝大家！
讀書(shū)學(xué)習的總結2
XX年第一學(xué)期，由我院學(xué)習部主辦的第二屆讀書(shū)文化節于——月——日圓滿(mǎn)結束。同時(shí)我系學(xué)習部，以及其他部門(mén)為此次活動(dòng)的舉辦起著(zhù)重要的作用。為進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，現將本次活動(dòng)做出總結如下：
在本次讀書(shū)文化節的策劃階段，院團委以及院學(xué)習部擬定了詳細的計劃，通過(guò)宣傳板，通知文件以及我系學(xué)生會(huì )和各班班委的傳達等方式來(lái)告知我系同學(xué)，使同學(xué)們對讀書(shū)文化節有了一個(gè)大致的了解，通過(guò)強有力的宣傳，充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
讀書(shū)文化節于-月-日正式拉開(kāi)帷幕，在讀書(shū)文化節期間，院學(xué)習部安排了“好書(shū)不負讀”主題演講、外語(yǔ)嘉年華、辯論賽、專(zhuān)題研討會(huì )等一系列活動(dòng)，而我系為配合讀書(shū)文化節的召開(kāi)主要舉行了第二屆“金鷹杯”辯論賽、專(zhuān)題研討會(huì )模擬演練等一系列的活動(dòng)。主要活動(dòng)如下：
�、� “勵志青春”主題演講
XX年，讀書(shū)文化節中，我院學(xué)習部開(kāi)展了“勵志青春”主題演講演講活動(dòng)，在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展了這次活動(dòng)。讓我們青年學(xué)生要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，打牢知識基礎;勤于學(xué)習，敏于求知，注重積累，奠定人生進(jìn)步的根基。
此活動(dòng)由院學(xué)習部主辦，在活動(dòng)中，同學(xué)們都積極活躍闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，感受到他們的激情，活動(dòng)中秩序井然，氣氛濃厚，讓我們感受到了“青春”的重要性！雖然我們系沒(méi)有得獎，但是他們參與的激情還是有的，值得鼓勵！
�、啤敖瘊棻鞭q論賽
在讀書(shū)文化節如火如荼的開(kāi)展后，為配合院學(xué)習部辯論賽，我系特由學(xué)習部主辦，生活部、女生部、宣傳部協(xié)辦舉行了“金鷹杯”辯論賽。在活動(dòng)的籌劃階段，我學(xué)習部起到了主導作用，而其余部門(mén)也扮演了重要角色。首先由宣傳部進(jìn)行前期宣傳，其次由生活部負責賽場(chǎng)布置，女生部進(jìn)行賽場(chǎng)服務(wù)，各個(gè)部門(mén)配合順利，這就為活動(dòng)的順利舉辦創(chuàng )造了良好的條件。在活動(dòng)中，選手們的熱情高漲，為辯論賽營(yíng)造了良好的氛圍，到場(chǎng)的評委也對辯論賽進(jìn)行了公平公正的評判，使活動(dòng)在激烈活躍的`氣氛中結束。同時(shí)選出了最佳辯手一名、優(yōu)秀辯手2名。
當然，本次活動(dòng)中也有著(zhù)不足。本次活動(dòng)在一些小的細節上，沒(méi)有進(jìn)行完善。在主持方面存在一定的問(wèn)題，以及在時(shí)間的調控上也不是非常得當。
�、菍�(zhuān)題研討會(huì )
在專(zhuān)題研討會(huì )通知下發(fā)之際，引起了我系領(lǐng)導的高度重視，并一再叮囑我們要積極參加。這就為同學(xué)們參加研討會(huì )燃起了熱情。為更好的完成系領(lǐng)導下達的任務(wù)，我系共進(jìn)行了五次模擬演練。在大一每個(gè)班內舉行一次，然后在系里舉辦兩次，這就為兩隊優(yōu)秀選手的脫穎而出奠定了良好的基礎。
自始至終，選手們都積極完成了自己的工作和任務(wù)，從開(kāi)始的演練，到最終的比賽，都非常努力，最后取得了一個(gè)“優(yōu)秀組織者”、一個(gè)團隊第二、兩個(gè)“優(yōu)秀個(gè)人”的驕人成績(jì)，沒(méi)有讓系領(lǐng)導以及大家失望。
專(zhuān)題研討會(huì )本身對我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)陌生的詞，因此，在活動(dòng)初期，我們做的有些盲目，這就耽誤了不少寶貴的時(shí)間，同時(shí)前幾次的模擬演練準備也不是很充分，沒(méi)有專(zhuān)題研討會(huì )的氣氛，致使演練與比賽不太一致，使選手們有點(diǎn)措手不及。
在本屆讀書(shū)文化節中，我們努力的配合院學(xué)生會(huì )的工作，同時(shí)也使自己增添了許多專(zhuān)業(yè)以外的知識，體會(huì )到院學(xué)生會(huì )舉辦活動(dòng)的嚴謹性，因此，我們要不斷做出完善，不斷學(xué)習，同時(shí)向院學(xué)習部學(xué)習，辦出真正屬于自己的高品質(zhì)活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的校園文化生活。以上便是我系學(xué)習部對此次讀書(shū)文化節的總結。
測繪工程系學(xué)習部
XX年12月18日
讀書(shū)學(xué)習的總結3
1、活動(dòng)目的
本著(zhù)“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”的主旨進(jìn)行，努力構成1種工作學(xué)習1體化的學(xué)習風(fēng)氣，建立1種勤于學(xué)習、善于學(xué)習的學(xué)習理念，構建1個(gè)開(kāi)放同享的學(xué)習平臺，使全部員工在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高，提升理論、實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得知識應用到工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，把平凡的工作做到極致。
2、活動(dòng)體會(huì )
在展開(kāi)活動(dòng)的進(jìn)程中，深深體會(huì )到：
�。�1）思想認識到位，才能弄好讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，思想是行動(dòng)的先導，沒(méi)有正確的思想認識，行動(dòng)難以到位。
�。�2）領(lǐng)導重視，才能給活動(dòng)的`展開(kāi)提供有力的保障。
�。�3）掌控創(chuàng )新，才能使活動(dòng)不斷引向深入。
�。�4）突出重點(diǎn)，才能到達活動(dòng)的終究目的；展開(kāi)“立足本崗、團結奮進(jìn)，與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的終究目的，是提高干部員工的學(xué)習意思，愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
本年活動(dòng)中員工積極參與，情勢多樣，讀書(shū)分享等節目精彩新穎，現場(chǎng)氣氛活躍，到達了使讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)意識深入人心的目的；同時(shí)，在本年活動(dòng)中通過(guò)知識比賽縣光泰科技有限責任公司的成員表現積極，成績(jì)優(yōu)良，終究贏(yíng)得了本次“優(yōu)秀小組”的稱(chēng)號。
3、存在問(wèn)題
雖然“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)的卓有成效，但還存在1定的問(wèn)題與不足：
1、是員工參與活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)1步提高；
2、是活動(dòng)的準備和實(shí)行有待加強，工作不夠深入細致；
3、是內容和情勢較為單調，在以后的活動(dòng)中采取多情勢、多樣化。
4、努力方向
認真總結展開(kāi)“立足本崗、團結奮進(jìn)·與企業(yè)共成長(cháng)”讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，本著(zhù)因地制宜的原則，努力弄好下個(gè)月的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
總之，通過(guò)此活動(dòng)的展開(kāi)，收到了良好的效果，使讀書(shū)學(xué)習意識深入人心，全部員工要不斷強化學(xué)習，調劑思路，轉變觀(guān)念，團結1致，與時(shí)俱時(shí)進(jìn)適應企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求。
讀書(shū)學(xué)習的總結4
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。為營(yíng)建班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的瀏覽理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班展開(kāi)了主題為“知識就是氣力”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班展開(kāi)這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。
1、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)獲得明顯效果，我們對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每一個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū)，小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以催促和檢查；每周5的10分鐘隊會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交換，每人用2至3分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì )，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣和喜悅。
2、主要收獲
從大家交換的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)獲得了積極的效果。大部份學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性瀏覽。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，曉得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在瀏覽《魯濱遜飄流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜1樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段，還沒(méi)有能力獲得像魯濱遜那樣的成績(jì)。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長(cháng)大了才能為國家效率。
3、幾點(diǎn)體會(huì )
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)建了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習慣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì )也很深。
1、是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，常常少有目的，比較隨便，比較盲目，學(xué)習效果也不怎樣樣，今年采取這類(lèi)讀書(shū)方式，有目的.，有檢查，這對大家很有增進(jìn)。
2、是大家逐漸養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)成心思，培養了讀書(shū)的興趣，養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習”讀書(shū)，都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣，成為1種良好的生活方式，令人受用畢生。
3、是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想，每一個(gè)人就有了兩個(gè)思想。展開(kāi)讀書(shū)心得交換，大家都從他人那里取得學(xué)習收獲和體會(huì )，大大拓展了學(xué)習功效，使得學(xué)習收獲得得最大化。
4、是大家表現了積極的參與熱忱。組織大家學(xué)習，每一個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道展開(kāi)學(xué)習，向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了1大步。
固然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設計和組織來(lái)講，還是初步的，剛剛起步；對活動(dòng)本身，有學(xué)生認識比較深入，有學(xué)生還不夠深入；讀書(shū)交換的表現也不是很平衡，有同學(xué)不但平時(shí)讀書(shū)認真，而且交換準備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續展開(kāi)主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)1步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養大家良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)建濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。
讀書(shū)學(xué)習的總結5
任何工作光靠一腔熱情和肯吃苦耐勞是不夠的，更需要不斷地學(xué)習。我平時(shí)虛心聽(tīng)取領(lǐng)導和其他班主任的經(jīng)驗分享，見(jiàn)賢思齊，取長(cháng)補短。我深知，班主任這樣一份瑣碎、細致的工作更離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識的引領(lǐng)。我平時(shí)很注意這方面的學(xué)習，只要是推薦班主任閱讀的書(shū)目，我一定認真閱讀、學(xué)習，有班主任培訓的機會(huì )，我也絕不放過(guò)�！稅�(ài)的智慧——班主任管理札記》，讓我學(xué)會(huì )如何做一個(gè)有智慧的班主任�！恫环稿e誤的學(xué)生不是好學(xué)生——把錯誤變?yōu)槌晒逃墓拯c(diǎn)》讓我明白學(xué)生是在犯錯誤中成長(cháng)的，教師要利用學(xué)生所犯的錯誤，讓這些錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的拐點(diǎn)。本書(shū)我學(xué)到了針對學(xué)生早戀、網(wǎng)癮、偷竊、厭學(xué)、說(shuō)謊、作弊、自負、嫉妒、馬虎等問(wèn)題而采取的轉化策略和辦法�！犊焖俑纳普n堂紀律的45個(gè)妙招》讓我明白把紀律作為教學(xué)的一個(gè)重要部分教給學(xué)生的`重要性，并學(xué)會(huì )培養學(xué)生自覺(jué)遵守紀律的途徑和方法。這樣我帶的班級不僅我的語(yǔ)文課學(xué)生遵守紀律，其他老師的課學(xué)生一樣遵守紀律，保證了所有任科教師能輕松愉快地上課，不用為維持紀律而勞心費力�！杜c家長(cháng)有效溝通的40條核心建議》讓我學(xué)到家校溝通的40條建議，提升了自己的家校溝通能力，從而獲得了家長(cháng)的理解和支持。
基于領(lǐng)導的培養，同事的幫助，理論的學(xué)習和自身的努力，讓我躋身我校骨干班主任的行列，班級各項工作有條不紊地開(kāi)展，各種考核處于領(lǐng)先地位，教學(xué)成績(jì)名列前茅，深得領(lǐng)導、老師和家長(cháng)的好評。
讀書(shū)學(xué)習的總結6
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里的文字，像童話(huà)里會(huì )飛的魔毯，帶著(zhù)我穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機。身為理科生的我們，本身就有局限性，但這阻礙不了我們讀書(shū)的腳步。參加此次讀書(shū)交流會(huì )更是讓我感覺(jué)到書(shū)是我生命里不可或缺的一部分，更讓我結識了一些和我一樣愛(ài)讀書(shū)的小伙伴。但是讀書(shū)不能漫無(wú)目的，愛(ài)讀書(shū)的我在讀書(shū)上有些許心得與感悟，下面來(lái)跟大家分享。
第一，挑最需要的書(shū)讀.只有在需要的時(shí)候，你才會(huì )更有動(dòng)力與興趣去讀，所以要給自己創(chuàng )造良性的壓力，那么在讀之前，你就應該搞清楚，自己在這本書(shū)里到底能獲得什么，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，效率才會(huì )更高。
第二，把一本書(shū)的要點(diǎn)列在一本筆記本上。這是我高考前復習時(shí)候總結的學(xué)習方法，比起盲目的背誦知識點(diǎn)，掌握脈絡(luò )和框架，更容易加深理解，這樣的學(xué)習方法讓我更能掌握要點(diǎn)，運籌帷幄。讀書(shū)的時(shí)候，遍讀邊記，把書(shū)中的要點(diǎn)羅列出來(lái)，這些要點(diǎn)基本上是書(shū)上的標題，小標題，但挑重點(diǎn)的寫(xiě)，通讀完之后，回過(guò)頭來(lái)檢測這些內容，勾畫(huà)他們的框架，找到他們之間相輔相成的關(guān)系，檢測自己有沒(méi)有沒(méi)搞懂的點(diǎn)，如果有，回過(guò)頭翻書(shū)再去看看。這樣，一本書(shū)的內容被濃縮在一張紙上，很容易記憶與理解。如果你有興趣與精力，利用筆記，寫(xiě)一篇書(shū)評或是自己的讀書(shū)心得，效果更佳。
第三，重要的書(shū)用心看，不重要的書(shū)隨心翻。書(shū)大致分為兩類(lèi)，一種是學(xué)習方法和智慧的，另一種是積累素材和經(jīng)驗的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法和智慧的需要你更用心動(dòng)腦，所以這類(lèi)的書(shū)你需要找個(gè)安靜的地方認真學(xué)習。但是往往有些書(shū)不必記憶，只要留下印象即可，等需要的時(shí)候你可以想到在那本書(shū)或雜志看過(guò)，到時(shí)候翻出來(lái)就好了�；蛘咴谥匾牡胤接霉P做個(gè)標記，以便日后查用。
第四，與別人分享，共同進(jìn)步。很多人會(huì )比較自私，自己讀到好書(shū)，生怕別人知道超過(guò)自己，這其實(shí)是一種自閉自保的行為，久而久之只會(huì )讓自己封閉起來(lái)。與別人分享讀書(shū)經(jīng)驗，不僅能提高自己闡述觀(guān)點(diǎn)的能力，同時(shí)你可以從對方的角度看到自己的片面與不足，更重要的是，你為自己建立起一個(gè)良好的讀書(shū)人際網(wǎng)，這樣大家相互督促，相互提攜，進(jìn)步更快，要記住，你通過(guò)讀書(shū)獲得的知識與智慧，是別人無(wú)法搶走的，所以大方一點(diǎn)吧。
第五，看雜書(shū)。除了專(zhuān)業(yè)書(shū)之外，你需要20%的精力去看各種各樣的雜書(shū)，IT的，星座的，文學(xué)的'，藝術(shù)的，音樂(lè )的，電影的等等，所有你關(guān)心與不關(guān)心的，都應該有所涉獵。為什么不關(guān)心不管興趣的也要看呢？因為就我的經(jīng)驗，你不關(guān)心不感興趣的原因，很可能是因為你不了解，所以多給自己點(diǎn)機會(huì )，嘗試了解后再去決定到底適合不適合自己。這樣的書(shū)可以粗略的隨心看，不必太費精力去深度研究，如果哪一天你真的發(fā)現自己非常非常感興趣，而且對日后工作非常有研究，比如心理學(xué)對于將來(lái)要做教師的我們來(lái)說(shuō)就有很大用處。那么你可以把這個(gè)門(mén)類(lèi)升級為重要的門(mén)類(lèi)，用心的系統的去學(xué)習。
第六，時(shí)常分析自己的讀書(shū)目錄。每個(gè)月找個(gè)時(shí)間回顧下自己看過(guò)的書(shū)，看看哪里取得了自己預期的效果，看看哪里還需要補強，看看哪本書(shū)需要重讀。讀書(shū)其實(shí)是投資回報率最高的一項長(cháng)期投資，一本書(shū)的價(jià)值，遠遠的超過(guò)了書(shū)的價(jià)格，但是至于超過(guò)十倍還是一百倍，需要靠你自己。做任何事情都不要盲目，有個(gè)計劃，你會(huì )發(fā)現不僅節省時(shí)間，而且效率得到提高，更重要的是，讓自己看到效果，這會(huì )增加我們的幸福感。
讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì )、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(cháng)了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。很多人都問(wèn)讀書(shū)有什么意義，我看過(guò)一句話(huà)，在這里送給大家：讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì )思考的人，愿我們大家都成為這樣的一個(gè)人！
讀書(shū)學(xué)習的總結7
在我校的第__屆讀書(shū)節活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王校長(cháng)圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話(huà)，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。
讀書(shū)節的第三項，我們要求各中隊開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊活動(dòng)。其中一(1)班席教師對科普知識簡(jiǎn)單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽(tīng)的聚精會(huì )神，在教室里不時(shí)傳來(lái)開(kāi)心的笑聲。四(4)嚴教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
為了讓真正走進(jìn)科普知識，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動(dòng)，手抄報比賽活動(dòng)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評等豐富多彩的`活動(dòng)。
這次讀書(shū)節活動(dòng)雖已結束，但它將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過(guò)程中不斷培養學(xué)生的創(chuàng )造力，讓學(xué)生做一個(gè)真正的低碳生活倡導者。同時(shí)在全校構成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書(shū)相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的學(xué)校，必須有內涵，有發(fā)展。
讀書(shū)學(xué)習的總結8
畢淑敏的《愿你與這世界溫暖相擁》是我無(wú)意中在學(xué)校圖書(shū)室看到的一本書(shū)。淡雅的封面，充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)名，誘發(fā)了我的興趣，便借回了家作為暑假的讀物。飯后睡前，翻開(kāi)書(shū)本一讀，第一篇文章《誰(shuí)是你最重要的人》，就深深打動(dòng)了我。
文中所說(shuō)的重要的人，并不是給予畢淑敏幫助最大的，而是傷害最大的音樂(lè )老師。這位刻薄的女老師使當時(shí)只有十一歲的畢淑敏再也不敢唱歌，甚至在那以后幾十年一到需要用嗓子時(shí)，都心存膽怯。成年后的畢淑敏雖然早已能明白老師當時(shí)的用意和苦衷，但給她心中留下的慘痛記憶如冒著(zhù)焦糊青煙的烙紅傷痕，一直無(wú)法抹去�？吹竭@篇故事心中不禁感慨萬(wàn)千，作為老師，一不小心的言語(yǔ)和行為就有可能給孩子帶來(lái)巨大的心靈創(chuàng )傷。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，童年時(shí)被烙印下的負面情感是難以簡(jiǎn)單地用時(shí)間的橡皮輕易地擦去的。老師一定要小心地呵護孩子稚嫩的心靈，尤其是孩子在犯錯誤或者力所不能及的時(shí)候，一定要耐心地教育指導，不能急于求成，更不能惡語(yǔ)相加。
作者在該書(shū)中闡述了人應該如何面對現世人生，如何面對自己的內在心靈，如何更正面的看待這個(gè)世界的溫暖，在充斥著(zhù)不安感的浮躁社會(huì )，給我們無(wú)限的正能量。雖然書(shū)中沒(méi)有講什么大道理，沒(méi)有嚴格的教條指南，但告訴我們如何去分享一些心靈平和的主張，與世界相處的態(tài)度和擁有幸福的提醒。正如扉頁(yè)上的一段話(huà)：“一個(gè)人只有將全部身心安置最好狀態(tài)才能成為一縷柔紗，方能與千瘡百孔的.世界溫暖相擁，織就精彩絢爛的人生�！蹦敲慈绾巫龅缴硇牡淖詈脿顟B(tài)呢？
第一，學(xué)會(huì )與這世界溫柔相處。
首先，重新認識你身邊重要的人，學(xué)會(huì )放慢我們日步亦趨的快節奏腳步，你會(huì )發(fā)現他們的關(guān)心從未曾離開(kāi)過(guò)你身旁，他們是你前進(jìn)的動(dòng)力。其次，確立并執行自己的目標。正如書(shū)中寫(xiě)到的“每只小狗都有一個(gè)目標——白天和孩子們一道玩，夜里能看家�！逼鋵�(shí)尋找目標并不是一件太難的事，關(guān)鍵是你要知道天下有這么一件唯此為大的事，然后盡早來(lái)做。最后，學(xué)會(huì )說(shuō)和聽(tīng)。說(shuō)，主要是表達自己的思想情感和意識；聽(tīng)，就是接收他人描述的內心想法，以達到溝通交流的目的。聽(tīng)和說(shuō)像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調展開(kāi)，才能直上九萬(wàn)里。在教育教學(xué)過(guò)程中也是這樣，繁忙瑣碎的工作使老師不知不覺(jué)地加快節奏，除了學(xué)習，顧不上其它。但我們更需要做的應該是放緩節奏，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的聲音，聊一聊自己的想法，用真誠拉近與學(xué)生的距離。
第二，發(fā)現生命中的美好。
生命中很多美好的東西我們的肉眼都無(wú)法看到，它們總是在迷惘、抱怨、愛(ài)恨中流逝著(zhù)。這就要求我們流露真性情，有一顆大心才盛得下喜怒、輸得出力量。
積極銷(xiāo)毀我們的精神垃圾，重塑我們的精神天花板，精心布置我們的精神空間，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。我們所面對的教育對象普遍活躍好動(dòng)，這其實(shí)是孩子的天性，但最大的弊端就是自控能力弱。怎樣才能既不磨滅兒童的天性，又能養成良好的行為習慣呢？這就需要我們注意觀(guān)察每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，因勢利導。只要我們用心，就會(huì )發(fā)現他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的美好，而老師要做的就是不斷發(fā)現他們的美好。
第三，好好愛(ài)。
友情、愛(ài)情、親情，這些永恒的主題是我們不懈的追求。愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得甘甜，能讓一分鐘永駐成為永遠；愛(ài)是孕育萬(wàn)物的草原，在這里，能生長(cháng)出能力、勇氣、智慧、關(guān)懷……學(xué)會(huì )寬容和理解，他們的心思你會(huì )懂，他們才是你幸福的源泉。所以，熱愛(ài)我們的學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生，讓他們知道老師一直在無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)他們；用真心交換真心，讓他們懂得老師是值得信賴(lài)依靠的精神港灣。
掩卷沉思，感嘆于作者能在紛繁的生活中，用智慧的雙眼和內心，采擷那些生活的美味，能把那些看似矛盾、混亂的問(wèn)題解決于無(wú)形，她的卓見(jiàn)、她的堅持都似一股清泉流淌于讀者心間。書(shū)中很多對于生活的熱情與思考，或許正是我們所欠缺的。她勸慰我們：“無(wú)論這個(gè)世界對你怎樣，都請一如既往的努力、勇敢、充滿(mǎn)希望�！弊屛覀冇赂业呐c這世界溫暖相擁，感受快樂(lè )生活、感受美好人生、感受精彩世界！
讀書(shū)學(xué)習的總結9
我校根據讀書(shū)活動(dòng)方案，落實(shí)"五有"目標，緊扣"五個(gè)結合"，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩輪的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)踐，各校已積累一定的經(jīng)驗，呈現一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)專(zhuān)項活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來(lái)，把存在的問(wèn)題講出來(lái)，把今后的思路提出來(lái)。
主要成效（體現十個(gè)一）
一、形成一個(gè)共識。⑴中心校在確立走"雙線(xiàn)并行，內涵發(fā)展"的道路上，始終不渝地把讀書(shū)活動(dòng)作為一項重頭戲，從學(xué)校發(fā)展規劃，工作計劃，活動(dòng)方案，每周工作匯報等各個(gè)層面可以充分說(shuō)明。⑵各校樹(shù)立"讀書(shū)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基；讀書(shū)，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體"的理念；明確讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開(kāi)展下去的細活；需打持久戰，還要打攻堅戰，更要打勝利戰。⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)掛帥，班子成員具體分工，語(yǔ)文教師或班主任負責實(shí)施，全體教師共同參與的大活動(dòng)。⑷制定活動(dòng)方案，做到有計劃有實(shí)施有記錄有總結，注重過(guò)程性工作開(kāi)展和材料收集與整理。
二、營(yíng)造一種氛圍。主要通過(guò)兩個(gè)渠道：⑴架設家校連心橋：通過(guò)分發(fā)宣傳單、致家長(cháng)書(shū)，座談交流，家訪(fǎng)聯(lián)系等形式，讓家長(cháng)了解和參與讀書(shū)活動(dòng)，在社會(huì )上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長(cháng)座談會(huì )等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，引起外界關(guān)注；⑵營(yíng)造校園讀書(shū)風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書(shū)聲不絕于耳，步入校園，濃濃書(shū)香撲面襲來(lái)，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專(zhuān)欄彰顯辦學(xué)特色，顯眼之處書(shū)寫(xiě)激勵讀書(shū)標語(yǔ)。如樟塘小中心在教室門(mén)口設置學(xué)習展示欄，圍墻上設置讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫(huà)組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書(shū)活動(dòng)展板，讓人感到校園"書(shū)卷氣"彌漫，"書(shū)香氣"濃厚。
三、緩解一個(gè)難題。在落實(shí)"五有"目標中，書(shū)源一直是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的首要前提，也是制約活動(dòng)推進(jìn)的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實(shí)書(shū)源，拓寬書(shū)源渠道，解決有書(shū)讀，讀好書(shū)的問(wèn)題。如樟塘、港西小學(xué)把書(shū)店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)倡導家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生購書(shū)，南埔小學(xué)爭取社會(huì )賢達人士和駐校部隊為學(xué)校捐書(shū)近1400冊；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門(mén)為轄區學(xué)校獻書(shū)。其次各校通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)室、建立班級圖書(shū)角，開(kāi)展校內"閱讀交換站，好書(shū)換著(zhù)看"，嘗試校際"圖書(shū)借閱，資源共享"。如湖尾小學(xué)的."圖書(shū)滾動(dòng)傳閱"。
四、堅持一些做法。自從開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專(zhuān)用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，品析精彩句段，寫(xiě)讀后感或習作小練筆；⑵每周一份手抄報或剪貼報；⑶堅持寫(xiě)日記或周記；⑷學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，班級建立圖書(shū)角；⑸定期開(kāi)展優(yōu)秀習作展，出好學(xué)習專(zhuān)欄，這些做法在教學(xué)常規檢查中都體現相當充分。我們有一種體會(huì )，只要堅持做一件正確的事情，時(shí)間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個(gè)平臺。各校積極提供機會(huì )和創(chuàng )設條件讓學(xué)生有表現自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會(huì )，保持學(xué)生讀書(shū)的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項目；樟塘小中心建立"蓓蕾"廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同分享，近期開(kāi)展得如火如荼，成為校園一道文化景觀(guān)；下湖小學(xué)以"紅孩子書(shū)屋"為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時(shí)引來(lái)學(xué)生在此駐足欣賞。
讀書(shū)學(xué)習的總結10
最是書(shū)香能致遠，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，濃郁讀書(shū)氛圍，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，引導師生遨游書(shū)海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學(xué)生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè )趣，讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！�、“書(shū)林”之間，讓讀書(shū)成為習慣，成為一種自覺(jué)；讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂(lè )老師的指導下，在家長(cháng)的配合下，在校領(lǐng)導的關(guān)注下，全體語(yǔ)文老師有效的開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習”教學(xué)工作，效果顯著(zhù)。
20xx年春季開(kāi)學(xué)，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區首批“語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗�！痹圏c(diǎn)之一。一年之計在于春，開(kāi)學(xué)季我校開(kāi)啟了語(yǔ)文主題學(xué)習的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問(wèn)診、反思研討、備課指導和具體落實(shí)等，我校教師歷經(jīng)語(yǔ)文主題學(xué)習課堂觀(guān)察員——實(shí)驗員——種子教師——培訓員幾個(gè)階段，著(zhù)力打造我校優(yōu)秀教師成為語(yǔ)文主題學(xué)習的名師。推進(jìn)我校語(yǔ)文主題學(xué)習的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書(shū)的.興趣，讓我校師生養成博覽群書(shū)的好習慣。使我校每一位學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。使讀書(shū)成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。
通過(guò)我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng)，你會(huì )發(fā)現：在自由讀書(shū)展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽(tīng)了；主題讀書(shū)展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書(shū)了；你更會(huì )發(fā)現孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽(tīng)了、還樂(lè )于讀給家長(cháng)聽(tīng)了，家長(cháng)們能積極的通過(guò)微信群展示學(xué)生讀書(shū)情況了；孩子們讀書(shū)時(shí)適時(shí)批注了；孩子們讀書(shū)津津樂(lè )道了。孩子們通過(guò)自己奮斗獲得了知識，養成了好習慣，更得到了應有的回饋�？�！在語(yǔ)文主題學(xué)習“讀書(shū)少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長(cháng)、孩子多么欣慰！
讀書(shū)學(xué)習的總結11
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì )對一中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強調通過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望�，F將我們所做的工作匯報如下：
1、學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀，并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《一中教育研究》。
2、一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與xx市新華書(shū)店（鳳凰書(shū)城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦一中讀書(shū)節活動(dòng)，教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導師生購買(mǎi)閱讀。書(shū)城則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7。5折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書(shū)卡，鼓勵老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習，暑期教學(xué)研討會(huì )中，再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中，組織老師在鳳凰書(shū)城舉行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)情況與思考。
3、充分有效利用�？�，將《一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
4、組織在職教師積極參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出以校長(cháng)、副校長(cháng)為代表的教育家培養對象，以、等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
5、開(kāi)展一系列活動(dòng)。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，各校開(kāi)展了許多生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，有的以班隊主題形式呈現，有的以慶祝節日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動(dòng)為一體開(kāi)展活動(dòng)。如港西、南埔小學(xué)分別開(kāi)展"古詩(shī)文誦讀"和"中華經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，湖尾、下湖小學(xué)結合各種節日開(kāi)展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開(kāi)展"好書(shū)伴我成長(cháng)"、"快樂(lè )讀書(shū)"等主題讀書(shū)會(huì )。
6、開(kāi)設一節閱讀課。學(xué)生閱讀得法于課內，遷移于課外，得益于未來(lái)。學(xué)生的閱讀收獲離不開(kāi)教師的有效指導，方法正確，指導到位，可獲得事半功倍的效果。為了落實(shí)"讀書(shū)有效果"這一目標，港西小學(xué)率先每周設置一節閱讀指導課，并得到各校的積極響應，現在各校每周都開(kāi)設不少于一節的閱讀指導課。小中心為了加強閱讀指導，把每周一、三、五下午的寫(xiě)字課改為閱讀課，加大了閱讀指導的力度和強度。
7、找準一個(gè)結合點(diǎn)。讀書(shū)，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，各校能根據工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，既提高工作實(shí)效性，又有效落實(shí)了中心校提出的"五個(gè)結合"。即把讀書(shū)活動(dòng)與縣管研究課題有效對接，把讀書(shū)活動(dòng)納入常規工作，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)互動(dòng)相長(cháng)，把讀書(shū)活動(dòng)與習作訓練相容并蓄，把讀書(shū)活動(dòng)與具體活動(dòng)連動(dòng)起來(lái)。樟塘小中心把閱讀課納入教研計劃，每學(xué)期開(kāi)展不少于一次的專(zhuān)題教研活動(dòng)；港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點(diǎn)，緊扣訓練要點(diǎn)，通過(guò)課內教學(xué)自然遷移課外，達到渾然天成的效果；樟塘、下湖、古港小學(xué)通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)賦予讀書(shū)活動(dòng)更豐富的內涵；樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書(shū)活動(dòng)與第五屆教育閱讀活動(dòng)緊緊相連，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)生養成教育"紅領(lǐng)巾爭創(chuàng )紅花少年"活動(dòng)有機糅合。
8、培養一種習慣。良好的習慣，讓人受益終身。在扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，發(fā)現有的學(xué)生養成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的習慣，讀書(shū)筆記已寫(xiě)滿(mǎn)厚厚的幾本，有的學(xué)生喜歡上作文，每天能記下自己的見(jiàn)聞感受，長(cháng)短篇數多達幾十篇，習作水平也提高迅猛，有的學(xué)生愛(ài)上了閱讀，涉及面甚廣，見(jiàn)解也很獨特……大部分學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，都能沉浸在書(shū)海里，中午吵鬧的現象少了，文明誠信的事列多了，學(xué)生文化底蘊日益厚了，學(xué)校文化氣韻濃了……總之，學(xué)生漸漸喜愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )與好書(shū)交朋友，主動(dòng)走近文本，走進(jìn)偉人，這為學(xué)生一生的成長(cháng)和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎。
9、建立一套制度。各校主要從讀書(shū)時(shí)間，閱讀數量，書(shū)目類(lèi)型，筆記數量，檢查指導，評價(jià)方法等諸多層面考慮，強化和保障讀書(shū)時(shí)間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節假日閱讀都規定具體的時(shí)間，強調閱讀書(shū)目要有選擇性、針對性和可讀性，并提供一系列符合各個(gè)年級閱讀的書(shū)目和刊物。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級閱讀制度》，其他學(xué)校應在活動(dòng)實(shí)踐中，總結制定適合校情的讀書(shū)活動(dòng)制度，中心校將進(jìn)行匯總提煉，以形成我校讀書(shū)活動(dòng)制度。
存在問(wèn)題
1、書(shū)源仍是制約活動(dòng)開(kāi)展的甁頸：學(xué)校圖書(shū)偏少偏舊，適合學(xué)生閱讀數目未能及時(shí)補給、更新；家長(cháng)為學(xué)生訂書(shū)、購書(shū)的意識還很淡��；學(xué)校在拓寬書(shū)源渠道還有待思考；
2、學(xué)校領(lǐng)導的重視程度和認識高度左右著(zhù)活動(dòng)的步伐；各校發(fā)展不平衡，校長(cháng)意識有偏頗，主動(dòng)性和積極性體現不足，一盤(pán)棋的思想和長(cháng)短期的讀書(shū)目標不是很明朗；
3、教師的主動(dòng)參與影響著(zhù)活動(dòng)的`質(zhì)量；教師的意識形態(tài)不是很到位；能動(dòng)性和創(chuàng )造性未能充分表現；
4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的成效；當下的閱讀課只停留于淺層次的輔導，對于學(xué)生讀書(shū)方法的指導，讀書(shū)效果的評價(jià)，學(xué)習與運用的結合還很欠缺；
5、學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力還需長(cháng)時(shí)間的培養；特別是學(xué)生讀書(shū)興趣的培養，讀書(shū)熱情的保持，讀書(shū)能力的形成，讀書(shū)習慣的養成等方面加強；
6、家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力；家校溝通交流的力度和深度不夠，家長(cháng)的理解角度和家庭背景都與活動(dòng)進(jìn)展有一定的關(guān)聯(lián)。
今后思路
總體思路：踐行理念，活動(dòng)引領(lǐng)，總結經(jīng)驗，形成特色，豐富內涵，全面推進(jìn)。具體分四步走，即，倡導宣揚，實(shí)踐探索——科學(xué)引導，分層推進(jìn)——內涵發(fā)展，創(chuàng )建特色——服務(wù)教育，促進(jìn)發(fā)展。
下階段工作：
1、朝著(zhù)"五有"目標，實(shí)現"兩步"跨越。首要解決"有書(shū)讀"這個(gè)問(wèn)題，再向"讀書(shū)有效果"這個(gè)目標邁出一大步；（1）、首先要以《選書(shū)標準》幫助學(xué)生選書(shū)、推薦書(shū)目，介紹用書(shū)，豐富學(xué)生藏書(shū)；其次要靈活形式不斷充實(shí)班級圖書(shū)角；第三學(xué)校要拓寬書(shū)源渠道，滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需求。（2）、確實(shí)上好閱讀指導課，注重方法指導、學(xué)法交流和實(shí)踐運用，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導課的備課、上課、作業(yè)、輔導等系列工作加強管理和引導。（3）、做好學(xué)生閱讀水平評價(jià)，主要從閱讀數量、閱讀技能、閱讀習慣三個(gè)方面來(lái)評價(jià)，分三個(gè)學(xué)段，對照不同要求來(lái)衡量，結合《課標》中閱讀目標和建議來(lái)評斷。中心校根據評價(jià)標準設置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評價(jià)登記表》，作為檢查、評價(jià)、推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的一項具體工作，各校要以此做為激勵學(xué)生保持讀書(shū)熱情的一個(gè)抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書(shū)香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。
2、深化"五個(gè)"結合，做好"五個(gè)"堅持。"五個(gè)結合"在上次讀書(shū)活動(dòng)現場(chǎng)會(huì )已明確提出；"五個(gè)堅持"就是堅持以具體活動(dòng)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程，堅持開(kāi)展誦讀經(jīng)典結合才藝展示，堅持搭建平臺開(kāi)展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專(zhuān)欄，堅持扎實(shí)推進(jìn)工作做好總結表彰。特別要把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成"大語(yǔ)文"教學(xué)，有效地把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科的四項基本要求（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）結合起來(lái)，提高閱讀效果，提升讀書(shū)質(zhì)量。
3、推崇"五種"做法，開(kāi)展"兩節"活動(dòng)。
�。�1）小組合作學(xué)習（多數學(xué)生只局限個(gè)體學(xué)習，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導，尤其學(xué)困生更顯重要）；
�。�2）師生同讀"一本書(shū)"；（教師要做到有效指導就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍）（3）"親子"閱讀；（家長(cháng)參與活動(dòng)，家校才能形成連通器，也是推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的強勁動(dòng)力和堅強后盾）（4）校際聯(lián)動(dòng)；（實(shí)現資源共享，借鑒成功經(jīng)驗）（5）利用網(wǎng)上資源（運用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節目，集中講座輔導等）隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時(shí)機的不斷成熟，我們準備開(kāi)展小型的"讀書(shū)節"或"文化節"，可以是全面鋪開(kāi)，整個(gè)中心一同開(kāi)展；也可以是各所小學(xué)各自"開(kāi)花"，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。
4、建立一套制度，形成一種常規。（1）各校要在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，不斷探索、提煉、總結，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施細則，管理要求，制度建設等。在活動(dòng)制度的保障下，確保讀書(shū)活動(dòng)有序有效有章地開(kāi)展。（2）各校要把讀書(shū)活動(dòng)納入常規管理，在管理上下功夫，在活動(dòng)上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅定不移地做實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，常規化，制度化，校本化，特色化。
實(shí)踐證明：酷愛(ài)讀書(shū)的人士自然體會(huì )到"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"的飄逸；書(shū)聲朗朗的校園自然蘊涵著(zhù)"最是書(shū)香能致遠"的底蘊；文化燦爛的民族自然彰顯著(zhù)"知識就是生產(chǎn)力"的真理。
我們堅信：讀書(shū)活動(dòng)這朵奇葩將在萬(wàn)道甘泉的澆灌下欣然綻放。
讀書(shū)學(xué)習的總結12
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校少年宮圖書(shū)室開(kāi)展了一系列校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)校形成了熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣;增強了學(xué)生讀書(shū)的興趣，拓寬了知識視野，開(kāi)闊了眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、積極宣傳，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣
根據學(xué)校工作計劃，圖書(shū)室制定了具體的活動(dòng)方案，精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。在活動(dòng)前，利用各種方法宣傳讀書(shū)的意義，讀書(shū)的重要性;讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的、形式、內容、具體時(shí)間，并根據活動(dòng)的內容有目的的指導學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍，讓學(xué)生有目的的讀書(shū)，從而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
二、圍繞素質(zhì)教育，積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)
利用圖書(shū)室的資源，配合學(xué)校的工作，積極開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。如：在“世界讀書(shū)日”舉行了“讀書(shū)的孩子最美”故事會(huì )，在五月份舉行了“讀書(shū)的孩子最美”讀書(shū)知識競賽，而且還舉行了制作讀書(shū)手抄報活動(dòng)�；顒�(dòng)形式新穎，內容豐富，規范完整�；顒�(dòng)先在班級內舉行，進(jìn)行選拔，選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書(shū)競賽活動(dòng)。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，又面向了全體學(xué)生，而且學(xué)生的學(xué)習興趣也充分地調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)生在一次活動(dòng)結束后，并沒(méi)有放下讀書(shū)，而是更積極努力地讀書(shū)，為下一次活動(dòng)做準備。學(xué)生不僅在活動(dòng)中體驗了讀書(shū)的樂(lè )趣，而且進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造了清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的.書(shū)香氛圍。
通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。實(shí)踐證明，讀書(shū)活動(dòng)在繁榮校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)中起著(zhù)不可低估的作用，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著(zhù)它的宣傳鼓動(dòng)和思想教育作用。在今后的工作中，我將不斷努力，根據學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)揮圖書(shū)室的最大作用，把讀書(shū)活動(dòng)辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
讀書(shū)學(xué)習的總結13
一本書(shū)，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我要用自我的努力在浩瀚的書(shū)海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì )一片知識的海洋，真正讓我在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細水長(cháng)流，匯成大海的含義，所以制定本學(xué)期我的讀書(shū)計劃
一、讀書(shū)目標：
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓我愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為我的朋友。從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(cháng)的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長(cháng)知識。
3、在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自我帶來(lái)的歡樂(lè )，提高欣賞本事。
4、經(jīng)過(guò)讀書(shū)，提高我的表達和寫(xiě)作本事。
二、閱讀資料
以閱讀《西游記》和故事類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、個(gè)人閱讀的措施
1、注意閱讀的方法，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得。
2、堅持每一天都讀書(shū)，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書(shū)心得。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)計劃
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。為了提高我的寫(xiě)作水平，讓自我的知識面更廣，我定下了如下計劃：
一、每一天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí)，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩(shī)，背誦一些名著(zhù)的經(jīng)典段落。
二、平時(shí)多和同學(xué)們換好書(shū)，好書(shū)讓大家一齊分享。但書(shū)畢竟是借來(lái)的`，必須要打好借條，好好愛(ài)護書(shū)。
三、在學(xué)校和同學(xué)們交流課外讀書(shū)的情景。做到取長(cháng)補短，對我會(huì )有很大的幫忙的。
四、讀書(shū)固然好，但要注意勞逸結合，適當去鍛煉鍛煉。也能夠和伙伴們一齊玩一些對學(xué)習很有幫忙的游戲，比如，成語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)接龍、繞口令、背古詩(shī)比賽，演講比賽，搶說(shuō)后語(yǔ)，對名聯(lián)。
五、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記，歸類(lèi)摘抄好詞好句、名人名言，在書(shū)上做批錄，同時(shí)養成寫(xiě)日記的好習慣。
我堅信，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，必須能成為一個(gè)有知識、明事理、博學(xué)多才的好學(xué)生。
讀書(shū)學(xué)習的總結14
讀書(shū)筆記是關(guān)于一本書(shū)籍的心得和記錄，這個(gè)周末，我讀了《三國演義》這本書(shū)，寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記�；趯υ�(zhù)的感觸和心得，尤其是對于諸葛亮這個(gè)人物，覺(jué)得非常佩服，所以這篇讀書(shū)筆記里記錄了很多關(guān)于諸葛亮的故事和評價(jià)。
諸葛亮的一生可謂充滿(mǎn)了傳奇，28歲時(shí)經(jīng)劉備三顧茅廬出山，在博望坡一戰成名，以幾千老弱殘兵擊敗了夏侯?lèi)迦f(wàn)大軍，并收復了關(guān)羽、張飛、趙云三大將軍的疑竇之心，讓他們佩服得五體投地。
隨后便游說(shuō)江東孫權，以達到聯(lián)吳抗曹的目的，最后巧妙的化解了多次兇險危機，避過(guò)了東吳大將周瑜的謀害。
自赤壁一戰，諸葛亮以全面的掌控讓劉備為首的集團獲得了荊州這一塊棲身之地。從此奠定了三分天下的基礎，隨后便是提議西進(jìn)謀取西川，最終也成功實(shí)現，自此三分天下的計策已經(jīng)完成。
讓我感到最不安的事情是，諸葛亮謀劃的先伐魏，后取東吳的`戰略。劉備為了一己私仇在夷陵之戰中被東吳名將陸遜采用火攻落得大敗，這一次讓劉備集團元氣大傷，最后才有了劉備的白帝城托孤一事。
我在想，歷史沒(méi)有如果，但歷史上很多大事件都發(fā)生的很奇妙，若是劉備真能對諸葛亮的戰略言聽(tīng)計從，恐怕歷史將必然改寫(xiě)，當然凡是沒(méi)有萬(wàn)一。
劉備病逝以后，諸葛亮殫精竭慮，最后在益州得以短暫的休養生息之后，領(lǐng)兵南征，平定了南方，就是穩定了大后方，于是有了領(lǐng)兵北伐的條件，但是諸葛亮六出祁山但功敗垂成，正所謂出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
縱觀(guān)諸葛亮的一生，都在憂(yōu)慮中度過(guò)，令人唏噓不已，這篇讀書(shū)筆記可以說(shuō)是對諸葛亮一生大致的概括。
讀書(shū)學(xué)習的總結15
麻江縣林業(yè)局20xx年干部職工讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)工作總結按照縣委宣傳部的安排部署，縣林業(yè)局領(lǐng)導班子認真分析干部隊伍現狀，結合單位工作實(shí)際，及時(shí)制定了《麻江縣林業(yè)局20xx年度干部職工讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)方案》，確定了目標任務(wù)，學(xué)習時(shí)段要求。在縣委宣傳部的精心指導下，單位職工順利完成了學(xué)習任務(wù)，達到預期的目的�，F總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織到位、措施到位
為確保我局的學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導重視、組織到位、措施到位，我局黨組領(lǐng)導高質(zhì)重視，及時(shí)成立了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組。根據《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習型黨組建設的意見(jiàn)》的精神，結合我局工作實(shí)際，認真制定了讀書(shū)學(xué)習計劃，并研究確定了每個(gè)黨組成員深入分管股站進(jìn)行指導、檢查讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的`開(kāi)展情況，形成了主管領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，股、站領(lǐng)導配合抓的齊抓共管的工作局面。由于我局領(lǐng)導重視、組織有序、保障有力、有力地促進(jìn)了我局讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、結合實(shí)際，突出重點(diǎn)，確保讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)全面落實(shí)讀書(shū)學(xué)習是當前機關(guān)干部理論學(xué)習的重要工作內容之一。這次讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)結合我局工作實(shí)際，采取多種形式，切實(shí)加強領(lǐng)導，取得了實(shí)效，做到學(xué)習人員、學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習效果四落實(shí)。我局利用每?jì)芍芤淮蔚睦龝?huì )時(shí)間集中組織學(xué)習書(shū)目的部分內容，安排撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )；結合林業(yè)工作實(shí)際，組織全局干部職工每季度一次的召開(kāi)學(xué)習座談、討論會(huì )。做到集中組織灌輸式學(xué)習與個(gè)人精讀自學(xué)相結合，集體座談?dòng)懻撆c個(gè)人撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì )相結合，理論學(xué)習與實(shí)際調研相結合，研究理論與解決實(shí)際工作相結合。
三、認真開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，取得初步成效
縣林業(yè)局組織干部職工閱讀了《黔東南20xx年干部職工理論學(xué)習讀本》、《第二波轉軌中國的二次革命》、《做最棒的自己》、《開(kāi)放你的人生》等書(shū)籍，讀書(shū)學(xué)習時(shí)間自20xx年8月16日起，全局參加學(xué)習的干部職工45人，撰寫(xiě)心得體會(huì )90篇。通過(guò)學(xué)習，在全局范圍內營(yíng)造以學(xué)為榮、讀書(shū)高尚、積極進(jìn)取的濃厚氛圍，充分發(fā)揮干部職工在攜起全民讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)熱潮中的帶頭示范和模范標桿作用，進(jìn)一步增強全局干部職工的凝聚力、戰斗力和干部隊伍的生機活力，全面提高廣大干部職工的政治理論素養和工作業(yè)務(wù)能力，轉變工作作風(fēng)，提高工作效率。
四、今后有待改進(jìn)和提高方面
我局讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)雖然取得了初步成效，但讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期工程，不可能一蹴而就，還存在諸多方面的不足和問(wèn)題：一是學(xué)習調研的深度還不夠，少數干部職工政治敏銳性和鑒別力有待進(jìn)一步提高。二是還有一些問(wèn)題沒(méi)有得到完全徹底解決，特別是如何有效發(fā)揮干部職工的工作積極性和創(chuàng )造性，如何真正實(shí)現以人為本的管理模式。三是工作效率仍需繼續提高，責任意識和責任感有待進(jìn)一步提高。四是加強宣傳工作力度，提高宣傳的質(zhì)與量。
讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)已進(jìn)入最后的總結階段，我局將按照縣委宣傳部的統一部署，善始善終抓好有關(guān)工作，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)�？傊�，我們要堅持不懈地開(kāi)展好讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，始終以進(jìn)取飽滿(mǎn)的熱情推動(dòng)全縣林業(yè)事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展而繼續努力奮斗。
【讀書(shū)學(xué)習的總結】相關(guān)文章：
學(xué)習總結05-24
學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習總結06-11
讀書(shū)學(xué)習報告范文07-27
業(yè)務(wù)的學(xué)習總結03-19
學(xué)生學(xué)習總結09-20
論語(yǔ)學(xué)習總結08-29
師德學(xué)習總結10-31
禮儀學(xué)習總結11-06
雙語(yǔ)學(xué)習總結11-06