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斜面的作用評課稿

時(shí)間:2021-11-02 17:01:19 稿件 我要投稿

斜面的作用評課稿

  觀(guān)摩了焦老師執教的《斜面的作用》,感觸頗深。

  焦老師課堂注重了讓學(xué)生猜測,這是科學(xué)探究的基礎,在這個(gè)基礎上進(jìn)行大膽地實(shí)驗驗證,亦步亦趨地進(jìn)行科學(xué)探究,發(fā)現科學(xué)的規律,培養學(xué)生良好的科學(xué)素養。

  焦老師的課準備較充分,教學(xué)環(huán)節緊湊,優(yōu)點(diǎn)有三:1、能利用情景導入,為后面探究打下基礎,建立斜面概念。2、教學(xué)環(huán)節設計能層層遞進(jìn),有問(wèn)題出發(fā),設計實(shí)驗,通過(guò)實(shí)驗分析數據得出結論。3、信息科技與課程整合運用恰到好處,能夠創(chuàng )新使用教材。下面談一談心得。

  一、激勵性語(yǔ)言與其它方式的配合使用,提高了學(xué)生學(xué)習積極性。

  記憶最深的是焦老師執教的《斜面》在教學(xué)中,將全班同學(xué)進(jìn)行了分組,課堂上充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評價(jià),較多地運用激勵性的語(yǔ)言。比如說(shuō):真好!真的好棒!咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快!等,親切流暢的話(huà)語(yǔ),自信的`笑容讓學(xué)生感受到強大的推動(dòng)力,這就是教學(xué)理念改革的一種體現;我們在教學(xué)過(guò)程中,也應當學(xué)習、學(xué)會(huì )用這種方法,而不應每每都是嚴詞措句,整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。其實(shí)好學(xué)生是夸出來(lái)的。這樣不僅培養了孩子的自信和自強,也對孩子一生的作用將是巨大的。

  二、創(chuàng )設情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習科學(xué)、研究科學(xué),同時(shí)把學(xué)習到的科學(xué)知識應用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近自然,感到學(xué)習科學(xué)的快樂(lè )。如《斜面》教學(xué)中,焦老師讓學(xué)生自主選擇不同的木塊進(jìn)行斜面研究,學(xué)生活動(dòng)的非常積極,教師把大部分時(shí)間都交給學(xué)生進(jìn)行探究。對兒童來(lái)說(shuō),科學(xué)探究就應該這么簡(jiǎn)單,在極為普遍的生活中研究事物現象,挖掘科學(xué)教學(xué)的內涵,掌握學(xué)習方法,啟迪思維,發(fā)展興趣,在教師幫助下選擇探究的問(wèn)題很重要。

  三、重視培養學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養。

  本次活動(dòng)中的授課教師共同體現了在教師引導下由學(xué)生們分組進(jìn)行探索、實(shí)驗和研究。把科學(xué)視為一種有意義的探索過(guò)程,從“提出問(wèn)題、進(jìn)行假設(猜想)、設計實(shí)驗、交流、驗證假設”這些步驟來(lái)進(jìn)行。在這樣的教學(xué)氛圍中,孩子們積極思考,認真做實(shí)驗,細心觀(guān)察,細致記錄。孩子們的探究精神和科學(xué)素養得到了培養。學(xué)生親臨其境,在濃濃的生活氛圍中,他們感受到科學(xué)探究是鮮活的,是具體可感知的。通過(guò)實(shí)踐,讓孩子們懂得:生活中處處有科學(xué),我們也會(huì )“做科學(xué)”。從上可見(jiàn),通過(guò)學(xué)生親自體驗探究的全過(guò)程,就能感受到學(xué)科學(xué)的興趣。

  總之,聽(tīng)完課后觸動(dòng)很大,包括其他老師的評價(jià)都使我收獲頗豐。本次活動(dòng)所帶來(lái)的新課程教學(xué)理念,讓我深受啟發(fā),使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗。我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些,把孩子們真的引向科學(xué)的殿堂,讓他們感受到科學(xué)的樂(lè )趣。自身不斷學(xué)習不斷實(shí)踐爭取做一個(gè)合格的科學(xué)老師。

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