- 相關(guān)推薦
尊師感恩國旗下講話(huà)稿（精選24篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的尊師感恩國旗下講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級班的同學(xué)，今天，我在國旗下講話(huà)的題目是——銘記師恩，尊師重教。
九月，算是秋天吧？當習習涼風(fēng)吹散暑熱后，農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她，也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。我以為，九月更是一個(gè)屬于教育的季節。因為九月，對于教育工作者來(lái)說(shuō)，是碩果累累毋庸置疑：每個(gè)九月，都是新學(xué)年的開(kāi)始，校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣——才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生；九月，對于學(xué)子而言，既是收獲的`季節——獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì)，也當是感恩的季節——成績(jì)少不了恩師的培育。九月還有一個(gè)屬于老師的節日。每年教師節那天，老師們在給自己的老師祝福的同時(shí)，還會(huì )收到學(xué)生們的祝福，每當那時(shí)，老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。明天——9月10日，教師將迎來(lái)屬于自己的第三十二個(gè)節日，在此，請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候！老師，辛苦啦！祝愿老師們身心健康，合家幸福！
教師，神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內涵。個(gè)人的成長(cháng)和成才，離不開(kāi)教師的培養；社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧！讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心，把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。
最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自202班的易紫琳，我今天演講的主題是尊師重教。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統，古人云："師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。""國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。"而尊師與重教必然互為因果、相輔相承，共同構成"科教興國"戰略的基本底蘊："尊師重教" 方可"奠基未來(lái)"。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
疾學(xué)在于尊師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象。
同學(xué)們，在迅速發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的'老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑或是上課時(shí)認真聽(tīng)講。
等到我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，老師留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節，我們不會(huì )忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè )的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的`手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(cháng)。三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳��！老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
當我們還是一個(gè)無(wú)知的小孩，哭啼著(zhù)踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我們身邊就多了一位關(guān)心照顧我們的老師，老師便從此在我們心中樹(shù)立了高大的形象。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常常出現在我們的心中，鞭策著(zhù)我們堂堂正正做人，他就是我們的老師。時(shí)光飛逝，這么多年過(guò)去了，我們身邊依然有著(zhù)老師們的身影，是老師陪伴我們一路走來(lái)，天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。盡管老師換了又換，但老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度卻未曾改變。人生旅程上，老師豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，踏遍心田的每一角，踏透心靈的每一寸，這就是老師。為我們點(diǎn)燃希望的光芒。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，相互尊重，相互熱愛(ài)，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！袄蠋�，節日快樂(lè )！”
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九月，是收獲的季節。辛勤的園丁們即將迎來(lái)第24個(gè)教師節，讓我們以最熱烈的掌聲向全校老師致以節日的祝賀和衷心的感謝！
古往今來(lái)，尊師都是一個(gè)永恒的話(huà)題，一個(gè)民族文明進(jìn)步的.標志。在西方，法國人把教師看成是“人類(lèi)智慧的天使”，對教師有特殊好感。每年開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校所在地的地方長(cháng)官和社會(huì )賢達，都要來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮或聽(tīng)課。日本人普遍認為教師是為社會(huì )作出自我犧牲的職業(yè)。師范生從考上師范學(xué)校這一天起，穿上教師服踏上公共汽車(chē)，乘客們就會(huì )自動(dòng)起來(lái)讓座，以示對未來(lái)教師的尊敬。我國古代把老師與天、地、君、父相并列，教師地位非常崇高。成語(yǔ)“程門(mén)立雪”，流傳了學(xué)生尊敬老師動(dòng)人的故事。魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，寫(xiě)下著(zhù)名的散文《藤野先生》，對這位老師寄以真摯、深切的懷念，他還把老師給自己批過(guò)的作業(yè)裝訂成厚厚的三冊，珍重地收藏，作為永久的紀念。身為新中國第一代領(lǐng)袖的毛澤東非常尊重老師，在老師徐特立60歲生日時(shí)，寫(xiě)了一封熱情洋溢的賀信，信中說(shuō)：“您是我20年前的老師，您現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師�！闭沁@種尊師重教的傳統美德，使中華民族這個(gè)泱泱大國得以薪火相傳，興旺發(fā)達！
教師，從事著(zhù)一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。他們默默耕耘，揮灑汗水，培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。教師的工作關(guān)系到每個(gè)兒童、少年、青年的成長(cháng)，直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )停滯不前。
同學(xué)們，在素質(zhì)教育不斷深化的今天，我們應該讓尊師成為每個(gè)人的自覺(jué)行為，同時(shí)我們還要賦予尊師新內涵。尊敬教師不僅表現在遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，上課注意聽(tīng)講，而且更應該是努力學(xué)習，立志成才，回報社會(huì )。同學(xué)們，在第24個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們應當飲水思源，懷師感恩。讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，勤奮學(xué)習，搏擊人生，報效祖國！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
本周我們繼續進(jìn)行“知誠信榮辱，懂敬畏感恩，做健康向上、勇?lián)熑蔚腻Ｈ恕敝黝}系列校會(huì )，今天，我主講的題目是《尊師愛(ài)師思感恩》。
“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！泵慨敹享懫疬@熟悉的歌聲時(shí)，我就想起了您——敬愛(ài)的老師。是您，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們成長(cháng)，使我們從懵懂無(wú)知的兒童長(cháng)成通曉事理的青年。記得當我第一次邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)時(shí)，是您把我摟在懷里，慈母般的'親吻著(zhù)我們的臉龐；當我第一次跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)，是您親切地呼喚著(zhù)我的名字，帶著(zhù)我們走進(jìn)神秘的學(xué)習殿堂；如今，當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到瀛海學(xué)校時(shí)，又是您向我投來(lái)了鼓勵信任的目光，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
“師徒如父子�！边@句古訓道出了老師在我們成長(cháng)過(guò)程中的重要地位�？梢哉f(shuō)，老師是我們人生的再生父母。老師，當我們懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，是您耐心細致的給我們講解解題的思路，把我們帶進(jìn)趣味無(wú)窮的學(xué)習天地里。當我們懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，是您意味深長(cháng)地給我們分析原因，幫助我們認識錯誤，把我們領(lǐng)到正確的生活道路上。當我們懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，是您語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，給我們以勇氣與希望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信、成功的大門(mén)里。
同學(xué)們，老師為我們付出了許多許多，我們內心十分激動(dòng)，今天，在教師節到來(lái)之際，讓我們以實(shí)際行動(dòng)向老師們表達我們的感恩之情吧！
送上一束專(zhuān)注的眼神吧！讓我們用聚精會(huì )神的眼神，把講臺裝點(diǎn)成一個(gè)夢(mèng)想的舞臺。
送上一句精彩的發(fā)言吧！讓我們用別出心裁的思路、出乎意料的質(zhì)疑、快捷準確的回答，帶給老師青春的活力。
送上一份完美的作業(yè)吧！讓我們用工工整整的字跡、正確簡(jiǎn)明的推理、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，帶給老師耳目一新的感覺(jué)。
送上一份出色的人生答卷吧！讓我們以發(fā)憤圖強、創(chuàng )新進(jìn)取、誠實(shí)守信、公正無(wú)私、樂(lè )觀(guān)自尊的形象面對老師、面對同學(xué)、面對社會(huì )。
同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步、每一次成功、每一份快樂(lè )都源自老師您那充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)寬容、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的胸懷。今天，請允許我代表全體學(xué)生向您道一聲：“老師，您辛苦了！老師，我們愛(ài)您！”
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下發(fā)言的題目是《尊師愛(ài)校，我們必備的品德》。
古往今來(lái)，尊師都是一個(gè)永恒的話(huà)題，一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。的確，尊師愛(ài)校，是我們每一個(gè)學(xué)子必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人，除了與生俱有的家庭之外，學(xué)�？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(cháng)園地，除了節假日，我們大多時(shí)間都在校園度過(guò)，我們在這里成長(cháng)，從這里起飛，因此，我們應該懂得如何去呵護我們的學(xué)校，應該如何去尊敬我們的老師。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血打磨它，浸泡它；用愛(ài)溫暖它，包裹它；砂粒變成了美麗的珍珠，光彩耀眼，學(xué)生們風(fēng)采無(wú)限地走向社會(huì )時(shí)，我們的老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒(méi)有老師的思想滋潤，我們的心靈將永遠荒蕪；如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì )有那么多名人、偉人的誕生，老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞是他們的本質(zhì)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)者。尊師應該是我們每一位同學(xué)從內心發(fā)出的真誠感悟，并且將這種感悟體現在自己的一言一行中。課堂上專(zhuān)心致志的目光，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，是對老師的理解和支持；校園內文明的舉止，遵規守紀，彬彬有禮，體現的是對老師的尊重和敬仰。我們應該把自己擁有的高尚品格、頑強意志、進(jìn)步思想、豐富知識以及將來(lái)為社會(huì )創(chuàng )造的巨大成就作為獻給老師的`最好禮物。
同學(xué)們，尊師愛(ài)校是我們共同的目標，尊師愛(ài)校是民族的希望。就讓我們將心底那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)，以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，自覺(jué)地愛(ài)護學(xué)校的一草一木、一桌一椅，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候！讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，去編制自己彩色的夢(mèng)！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天國旗下講話(huà)的主題是：尊師守紀，文明有禮。在生活當中，我們扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的身份。對老師來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生；對父母來(lái)說(shuō)，我們是兒女；對國家來(lái)說(shuō)，我們是一位小公民。我們的身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的.希望。作為一位光榮的小公民，我們怎樣才能做到“尊師守紀、文明有禮、從小立志、學(xué)會(huì )做人”呢？
首先，我們要樹(shù)立信念，勤奮學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，全面發(fā)展。學(xué)習是終身大事，而老師卻不可能伴我們終身。因此，大家要主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握“捕魚(yú)”的技巧，懂得“點(diǎn)石成金”的“法術(shù)”，做到“好學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”。只有從小播下自主成長(cháng)的“希望的種子”，才能踏上成功的階梯。
其次，我們要遵守紀律，文明有禮，從小立志，學(xué)會(huì )做人。有句名言是這樣說(shuō)的：“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運�！钡拇_，良好的習慣能架起我們成功的通天之路！為了爭做一個(gè)文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，我們必須“從自我做起，加強自護自律，爭做文明雛鷹�！崩�，在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現；每天進(jìn)校門(mén)，對值日的同學(xué)點(diǎn)頭致意，平時(shí)見(jiàn)到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，這是尊重別人的表現；誠實(shí)守信，助人為樂(lè )，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們正是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們身上洋溢著(zhù)無(wú)限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿(mǎn)生機！更加靚麗多姿！我們一定要珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土上吸取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的雙翼，在不久的將來(lái)飛向理想的天空！讓我們行動(dòng)起來(lái)，去做文明有禮的一代新人！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
是黑暗中的一柄紅燭，為我們點(diǎn)亮前行的希望；是驕陽(yáng)下的一株大樹(shù)，為我們撐起成長(cháng)的綠蔭；是滄海上的一座燈塔，為我們指明人生的方向。
那是人類(lèi)靈魂的工程師，為一張張稚嫩的笑靨刻上智慧的光芒，讓一朵朵繽紛的花苞綻放于燦爛的陽(yáng)光之下。
他們是我們敬愛(ài)的老師，在三尺講臺上踏出他們人生激昂的舞步，用粉筆譜寫(xiě)出慷慨的旋律。
教師是一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)，是他們的不辭辛勞，方造就棟梁之才。有師如圣人孔子，因材施教，才有了七十二賢人；有師如藤野先生，友愛(ài)而寬容，他教給魯迅先生的不僅是知識，更有“人”的光輝；有師如譚千秋，于山搖地動(dòng)時(shí)張開(kāi)雙臂，將生的希望給留學(xué)生，讓生命定格在那悲壯的瞬間。
師道的精神感動(dòng)了莘莘學(xué)子的心，于是尊師之風(fēng)長(cháng)存之世。
我們看到了楊時(shí)程門(mén)立雪，一尺深雪的虔誠映出他對老師的尊敬；我們看到宋濂冒雪訪(fǎng)師，天寒地凍但心依然溫暖。付出與回報相等同，才能使師徒如友，共同描繪出一幅長(cháng)長(cháng)的美麗畫(huà)卷。
我們前進(jìn)的路程，是對紅燭之淚的回報，我們成長(cháng)的高度，是對大樹(shù)之葉的回報，我們航行的角度，是對燈塔之光的回報。
我們永不停息的腳步，讓老師在深夜如豆燈光下的辛勤有了意義；我們跋山涉水的勇敢，讓老師不倦的諄諄教誨有了印證；我們揚帆起航的`驕傲，讓老師殷勤期盼的眼神有了回音。
為了那不朽的付出，我們更需要時(shí)時(shí)鞭策自己，像他們教會(huì )我們的那樣，不斷追尋理想，用我們日漸豐滿(mǎn)的羽翼，回答他們曾滴落的汗水。也只有這不斷追尋的姿態(tài)，配得起教師們無(wú)私的奉獻。
蠟燭會(huì )燃盡，樹(shù)木會(huì )枯萎，燈塔會(huì )熄滅，但教師的圣潔之光卻會(huì )永遠照耀在我們心間，陪伴著(zhù)我們追尋的腳步。
在這教師節來(lái)臨之際，就讓我們懷著(zhù)一顆崇敬的心，給我們的教師一個(gè)最真誠的承諾，將那些如春風(fēng)的教誨，銘刻在心。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
尊師敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的.尊敬嗎？孔子學(xué)鼎三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
感恩父母是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會(huì )，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，父母生病的時(shí)候，守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關(guān)愛(ài)，對他們的感恩。
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師和親人呢？要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè )觀(guān)、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(cháng)的話(huà)，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。
教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的`工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統�！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！�
同學(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的尊重。 請不要再把這些歸結于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起！師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長(cháng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？
在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
我的演講結束謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天，我要講的主題是：生活道德，從尊師做起。
猶記得前一次校長(cháng)的發(fā)言讓我感觸頗深，的確，一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境并非是被規章制度與各項條例所死死扼制出的，而是要靠同學(xué)的一種自覺(jué)性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來(lái)講，要做到生活道德是沒(méi)有什么難的，就如進(jìn)出老師辦公室，應進(jìn)門(mén)喊報告、出門(mén)說(shuō)再見(jiàn)，又如中午在食堂吃飯，應不奔跑、并有秩序的排好隊，再譬如說(shuō)向上課不打斷老師講課，尊重老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞，許多同學(xué)也認為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢?卻是少之又少矣。
正是因為本應被重視的生活道德被多數同學(xué)忽略了，所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒(méi)有了良好的秩序，那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、過(guò)人的佳績(jì)又從何談起?相信大家也不會(huì )不明白生活道德的`重要性，可是似乎無(wú)論是宣傳，或者是訓誡都不能很好地改變同學(xué)們不重視生活道德、不注意行為道德的現狀。
實(shí)際行動(dòng)比說(shuō)空話(huà)有效。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們可以先從尊師開(kāi)始做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點(diǎn)倡議：
1、試著(zhù)改變視而不見(jiàn)的習慣，每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問(wèn)侯。
2、在上課時(shí)尊重教師的勞動(dòng)成果，在課下認真地將教師布置的作業(yè)完成。
3、無(wú)論是在校內或是校外，遇到認識的教師都主動(dòng)迎上去老師問(wèn)好，而不要學(xué)習老鼠與貓，互相躲著(zhù)對方。
4、去轉變有些同學(xué)認為的如隔山脈，充斥著(zhù)不少隔閡的師生關(guān)系，嘗試著(zhù)去給無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注你、教導你的教師寫(xiě)一封感謝信。
5、天下沒(méi)有不犯錯的人，當老師在課上無(wú)意中說(shuō)錯話(huà)時(shí)，我們不要跟著(zhù)起哄，而應客觀(guān)事實(shí)地指出老師的錯誤。
同學(xué)們，為了我們的美好校園生活，為了我們的精彩明天，讓我們攜起手來(lái)，共同完成這并不難做到的舉手之勞吧!
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛(ài)如春雨，潤物細無(wú)聲》。
每一個(gè)孩子都是一朵獨放異彩的花朵，讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)是我們教育者的美好心愿，也是我們的神圣職責。著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的.，獨一無(wú)二的世界�！痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話(huà)的深刻含義。孩子之間是有差異的，他們性格、氣質(zhì)不同，特長(cháng)、愛(ài)好不同，在各方面的能力不同，因此，對孩子的教育方法也不同。三年級的孩子，好奇心強，喜歡表現自己，但是還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，需要不斷地變換教育方式加以指導，學(xué)生才樂(lè )于接受。我作為一名三年級的英語(yǔ)老師必須具有一顆愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生就要從點(diǎn)滴小事入手主動(dòng)關(guān)心他們。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài)，孩子們也就學(xué)會(huì )傳遞愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛(ài)為開(kāi)端，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎。有了對學(xué)生的愛(ài)，才有了對學(xué)生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛(ài)是一種盲目的愛(ài)，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“不理解孩子的內心世界便沒(méi)有教育文明�！痹诩w中，每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，就要看教師怎樣對學(xué)生進(jìn)行引導。
班里有一個(gè)男孩，叫趙碩，平時(shí)不太喜歡說(shuō)話(huà)，上課也不敢回答問(wèn)題，下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機會(huì )，我表?yè)P了他，后來(lái)發(fā)現他上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，下課積極背書(shū)。從此以后，我表?yè)P他的次數更加頻繁，漸漸地發(fā)現他的進(jìn)步。
行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達到了有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果。不知不覺(jué)中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。
動(dòng)情的教育才能打動(dòng)人心，打開(kāi)心靈溝通的渠道，愛(ài)學(xué)生是教育獲得成功的基礎。要使學(xué)生懂得主動(dòng)給予愛(ài)，教師就首先要善于發(fā)現、利用、創(chuàng )設良機，做學(xué)生的知心朋友。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)光匆匆如流水，轉眼已到深秋時(shí)分。今天我站在國旗下，給大家演講的主題是：尊師重教，共建和諧校園。
同學(xué)們，知識為人類(lèi)開(kāi)發(fā)了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，不過(guò)在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著(zhù)偉大，制造著(zhù)奇特。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，只是是一片貧瘠的荒漠。恭敬老師、重視教育不僅是一種傳統美德，而且也應是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應履行的法律責任。
我想我們每個(gè)人都知道，是敬愛(ài)的老師們，將心靈的陽(yáng)光撒向每一片新綠，用希翼的雨露滋潤每一朵蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是敬愛(ài)的老師們，用熱情，如春風(fēng)吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)，如小溪流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅毅。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希翼;是老師用汗水編織漂亮的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們謝謝老師辛勤的教育，讓我們真心地感謝老師!
恭敬老師，并別需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表如今日常日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一次輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是恭敬;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是恭敬;我們知錯就改，感謝老師的批判教育，這同樣是恭敬;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這還是是恭敬。
誠然，仔細地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，仔細的`考慮，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
尊師重教，愛(ài)在深秋。老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希翼去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。
老師們、同學(xué)們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓熱情隨波流動(dòng)，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇14
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xxx班的xxx，今天，非常榮幸能獲得在這個(gè)講臺上演講的機會(huì )，謝謝老師們的信任！在此，我給大家帶來(lái)的演講主題是——“尊師、愛(ài)�！�！
當每天第一道陽(yáng)光照進(jìn)xxx學(xué)校的時(shí)候，急促的鈴聲就催促著(zhù)我們從被窩里加緊起來(lái)。當我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)，當悅耳的早操鈴聲響起的時(shí)候，xxx學(xué)校才真正的蘇醒了過(guò)來(lái)！
在xxx學(xué)校里，我們有窗明幾凈的xx教學(xué)樓。這里，是我們學(xué)習和成長(cháng)的“苗園”，老師們在這里為我們播撒知識，而我們就在這里茁壯的成長(cháng)！而在教學(xué)樓的另一邊，是我們學(xué)校的機房和實(shí)驗室！在這這里，我們可以接觸現代的信息知識，并且的.還能充分的感受到科學(xué)的魅力！
這是我們的校園，是我們的xxx學(xué)校！我們在這里成長(cháng)，在這里生活！這是我們每個(gè)xxx學(xué)生共同的家園！當然，在這個(gè)美麗的校園里，除了我們這些“兄弟姐妹”也少不了我們的老師們！他們是我們的教育者，更是我們這個(gè)大家庭的“家長(cháng)”！我們在老師的教導下，才能在學(xué)習的道路上盡情成長(cháng)！
仔細的看看，認真的想想，這時(shí)一個(gè)多么美麗又充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)校��！我為自己是一名xxx學(xué)校的學(xué)生而自豪，也為自己能在老師的教導下學(xué)習成長(cháng)而感到快樂(lè )！
但是，即使是這樣的校園里，也免不了有一些不那么讓人喜歡的地方！看看那些花壇！看看那些潛藏在花壇中的細小垃圾！那是誰(shuí)干的呢？聽(tīng)聽(tīng)課間的低語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)那些大家給老師取得外號！這些，又是誰(shuí)說(shuō)的呢？這些，都來(lái)源于我們，來(lái)源于住在這里，長(cháng)在這里的我們！我們總是因為自己一點(diǎn)自私的想法，就去傷害這個(gè)美麗的校園，去傷害，那些為我們傾心盡力的老師們！但是！讓我們仔細的看看吧！看看那每天辛苦打掃花壇的同學(xué)們，看看那在教學(xué)樓的一角里，默默工作到深夜的老師們！他們的付出，難道我們就應該這樣去回報嗎？
真正的美麗在于內心，只有我們在心中時(shí)刻愛(ài)護這我們的校園，尊敬著(zhù)我們的老師。這樣，我們xxx學(xué)校才能算是一個(gè)真正的既文明又美麗的校園！這樣的我們，才能成為真正對社會(huì )有用的人才！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力，共建美好文明的xxx學(xué)校吧！謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古希臘亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“教育兒童的教師應得到比父母更多的尊敬。父母只是生養了兒童，只是給予了他的生命，而教師，則將賦予他有益的人生�！币虼�，我們要懂得并施行尊師之道。
古今中外，許多的人對自己的教師都會(huì )敬以崇高的尊重。有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父�！崩蠋�，一個(gè)終生都在奉獻的人，他們總是在燃燒著(zhù)自己，照亮別人。他們因辛勞而改變了容顏；因時(shí)光帶走了青春；因粉塵染白了雙鬢�？墒撬麄円廊皇羌で闈M(mǎn)懷，信念不改。難到我們不應該尊重他們嗎？
岳飛，宋代民族英雄。幼年喪父，塾師周侗十分喜歡這個(gè)勤學(xué)的寒門(mén)之子，免費收岳飛為學(xué)生，幫助他樹(shù)立忠君愛(ài)國，建功立業(yè)的遠大抱負，還向他傳授武藝，教會(huì )他射箭絕技，岳飛后來(lái)終于成為使金人聞風(fēng)喪膽的一代豪杰。周侗去世后，岳飛以父禮葬之，且朔望祭拜思師。岳飛雖然取得很大成就，但他還是不忘恩師，對待恩師像對待親生父親一樣。這才是真正的尊師重道。只有學(xué)會(huì )尊師，你才會(huì )得到別人的愛(ài)戴和尊重。
戰國時(shí)期，魏國有個(gè)叫段干木的人，品德高尚，常識深湛，很有賢名。魏文侯想讓他做官，他不應詔；后來(lái)又親自拜訪(fǎng)，他又翻墻逃走了。魏文侯更加敬重他，每次乘車(chē)經(jīng)過(guò)他家門(mén)口，總要站起來(lái)扶著(zhù)車(chē)前的'橫木以表示敬意。后來(lái)，魏文侯終于將段干木請到宮中做自己的老師。聽(tīng)他談治國的大道理，站得很久很累也不敢坐著(zhù)休息一下。魏文侯真是我們學(xué)習的榜樣。
古人尊師是如此的盡心盡力。但也有許多學(xué)生還是將尊師之道拋至腦后。作為新一代的青少年我們應該改掉惡習，做好尊師，將中華民族的傳統美德傳承下去。
在我們的一生中，老師，把我們從懵懂帶入成熟，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他們領(lǐng)著(zhù)我們看到了天有多高，地有多大……我們的每一個(gè)腳印，每一次成功，無(wú)不伴隨著(zhù)老師們的細心教導和無(wú)私的幫助。當回想起他們所說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)時(shí)，我們應感到熟稔而親切。
同學(xué)們，我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們已經(jīng)成熟了，我們跨越了迷茫，懂得了感恩，堅定了信念，收獲了能力，培養了自信�？墒沁@幾乎都是老師的虛心教導和細心愛(ài)護。所以，我們應學(xué)習尊師之道，學(xué)會(huì )去尊師，以表示我們對老師的感激之情。來(lái)傳承中華民族的傳統美德。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，剛剛開(kāi)學(xué)不久，能夠在這樣的環(huán)境下面搞學(xué)習，這是非常的重要的，作為一名學(xué)生我們應該調整好心態(tài)，尊重老師，愛(ài)護校園，我們每個(gè)人都應該要有這樣的心態(tài)，一定要尊重老師，不管是在什么時(shí)候都應該清楚這一點(diǎn)，在上課的時(shí)候好好聽(tīng)講，積極的回答問(wèn)題，這也是對老師的一種尊重，愛(ài)護學(xué)校的環(huán)境，維護學(xué)校形象，不在他人面前損害學(xué)校的形象，愛(ài)護學(xué)校一草一木，我們應該從這些方面做起，做一名有素質(zhì)的學(xué)生。
我們學(xué)校的時(shí)候最多的是在上課，是在學(xué)習，作為一名學(xué)生這也是我們最應該做好的基礎，尊重老師，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我們應該要有這樣的心態(tài)，認真的搞好自己的學(xué)習，平時(shí)在上課的時(shí)候認真的聽(tīng)講，少讓老師操心，這是非常關(guān)鍵的，作為一名學(xué)生我們應該要有這樣的態(tài)度，在這一點(diǎn)上面是絕對要做好的，尊重老師我們應該做好，路上看到老師應該禮貌的打招呼，以后在學(xué)習當中一定要有這樣的.心態(tài)人，認真的搞好學(xué)習，這一點(diǎn)是很有必要的，未來(lái)在學(xué)習當中我們還有很多重要的事情要去做好，同學(xué)們我們身為學(xué)生，應該要明白老師的不易，每天一講課就是幾十分鐘，這也是非常幸苦的，現在我也堅持搞好自己學(xué)習，不要在上課期間搞小動(dòng)作，我們應該遵守相關(guān)的規章制度。
作為一名學(xué)生這是我們應該有的態(tài)度，除了上課認真的聽(tīng)講之外，我們還應該維護學(xué)校形象，這段時(shí)間以來(lái)相比大家也是有這方面的態(tài)度的，維護學(xué)校形象我們每一個(gè)人都有責任，在這一點(diǎn)上面應該努力的去做好，這讓我覺(jué)的很有意義，學(xué)校是我們學(xué)習的地方，應該要堅持做好相關(guān)的準備，我們在以后的學(xué)習當中也應該做好這些事情，尊重老師在學(xué)習當中我們應該做好這一點(diǎn)，愛(ài)護學(xué)校的環(huán)境更加是應該去做好的，在以后的學(xué)習當中也應該努力的去搞好自己的本職工作，我們的文化就是尊師重道，這些都是我們應該做好的，在學(xué)校的時(shí)候團結同學(xué)，和大家友好的相處，尊重老師，無(wú)論自己的成績(jì)是好是壞，都應該虛心的學(xué)習，認真的聽(tīng)講，在這一點(diǎn)上面這是絕對的毋庸置疑，我們的應該要有這樣的一個(gè)好心態(tài)，主動(dòng)的搞好學(xué)習，讓我們努力去做好這些吧。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇17
老師們、同學(xué)們：
早上好!
你們知道9月10日是什么日子嗎?對，今年的9月10日是第28屆教師節。我們每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育;從剛入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水。
我們應怎樣對待自己的老師呢?下面我要給大家講個(gè)小故事。 1902年春，居里夫人和丈夫經(jīng)過(guò)十幾年刻苦的努力，從大量的瀝青鈾礦中提煉出放射性元素鐳，為人類(lèi)打開(kāi)了進(jìn)入原子時(shí)代的大門(mén)，成為全世界都在傳誦的偉大科學(xué)家。當她獲獎后，登上主席臺，接受人們獻花時(shí)，她發(fā)現了什么，她快步走下臺來(lái)，穿過(guò)人群，走到一位白發(fā)蒼蒼的老婦面前，深情地吻了她的面頰，并把手中的鮮花獻給了她，然后推著(zhù)老婦人坐的輪椅來(lái)到臺上，向人們宣布：“這是我的中學(xué)法語(yǔ)老師歐班�！币�(jiàn)到這種情景，全場(chǎng)人都肅然起敬。居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子。
再過(guò)幾天就是教師節了，每年的這一天都有很多的學(xué)生送上一張賀卡，送上一束鮮花，來(lái)表示對老師的感謝。但是你們知道老師要的禮物是什么嗎?課堂上，一道專(zhuān)注的目光，證明了你在全身心投入聽(tīng)講，這便是感恩;
下課后，遇到了老師，一個(gè)淡淡的微笑，一聲甜甜的`“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;
認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
在此，我代表學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：努力改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，自己動(dòng)手做一張賀卡，寫(xiě)上一句最想說(shuō)的話(huà)，獻給我們敬愛(ài)的老師，在教師節的那天對老師說(shuō)聲：“老師，節日快樂(lè )!”你們回去做嗎?
我們不要你們的鮮花，更不要你們的財物，我們需要的是你們每天的進(jìn)步。
健康快樂(lè )的成長(cháng)!謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇18
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的.代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能夠從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但是他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅；上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇19
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成有多大，都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想;南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的.老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢?
同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨;上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅;上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們，讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!
謝謝大家!
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇20
各位親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
老師不僅傳授知識給學(xué)生，而且對學(xué)生的行為舉止有深遠的影響。尊敬師長(cháng)，就是尊敬知識，尊敬師德。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)校園主任平時(shí)對學(xué)生非常嚴格，學(xué)生們對他非常反感，私下里叫他“魔鬼”或“魔鬼”。但是，當學(xué)生的生命處于危險之中時(shí)，我們通常把老師視為魔鬼。這是一個(gè)明確的下午，學(xué)生們在課堂上，突然地面開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，小塊的石頭從屋頂掉下來(lái)，學(xué)生們趕緊去指定的安全區域建筑避難，當計數的人數，導演發(fā)現，一類(lèi)學(xué)生沒(méi)有下來(lái)，所以他毫不猶豫地沖回教學(xué)樓，他站在教室門(mén)口喊學(xué)生組成藏在桌子底下，“你還在干什么？”運行�！碑斪詈笠粋�(gè)學(xué)生出去時(shí)，房間的橫梁突然倒了下來(lái)。他推開(kāi)了學(xué)生，用自己的身體撐起了生命之門(mén)，在最后一刻，他對學(xué)生喊道：“快跑！”故事發(fā)生在汶川地震的一所中學(xué)。
這是老師。他們平時(shí)可能對我們很?chē)栏�，但當危險來(lái)臨時(shí)，他們會(huì )第一個(gè)阻止我們。因此，我們不僅要在生死關(guān)頭了解他們的辛勤勞動(dòng)和奉獻精神，更要感受和體驗他們的無(wú)私奉獻精神。像我們的'第二個(gè)爸爸和媽媽?zhuān)麄儙椭覀�，關(guān)心我們，愛(ài)我們。
當我們在學(xué)校的時(shí)候，我們的老師花最多的時(shí)間和我們在一起。在白天，除了給我們上課，我們需要解決問(wèn)題在休息。我們大部分的業(yè)余時(shí)間也在備課和改作業(yè)，這樣我們就能取得好成績(jì)，進(jìn)入我們理想的大學(xué)，這樣我們就能更接近我們的夢(mèng)想。這是老師。
我們是國家的未來(lái)和希望。我們認為我們必須發(fā)揚尊師重教的傳統美德。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇21
各位親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
雖然韓愈的《世說(shuō)》寫(xiě)于兩千多年前，但其尊師重教的思想在今天仍然十分有用。
事實(shí)上，尊師重道就是一個(gè)道理，即如何使自己具有“修身、齊家、治國、平天下”的道路�！暗馈笔侵浮翱酌现馈焙汀叭柿x之道”，與我們現在所講的不同。因此，我認為有必要重新認識“尊師重道”的好處。
目前，我們往往只注重對科學(xué)文化知識的學(xué)習，而忽視了對自身修養和做人原則的學(xué)習和培養，導致一些人的學(xué)習觀(guān)念出現偏差。我認為人們學(xué)習的第一件事是學(xué)習“修養、家庭團結、治理、世界和平”的原則。二是如何學(xué)習科學(xué)文化知識。這是一個(gè)非常重要的觀(guān)點(diǎn)轉變。只有這樣，我們才能更容易地掌握一些知識。因為它將幫助我們重新審視學(xué)習的目的和方法，并達到預期的目標與一半的努力。
此外，教師的教育也是不可分割的一部分。韓愈認為老師是在“傳道、授業(yè)、解謎”，而不是“學(xué)書(shū)中的句子”。也就是說(shuō)，第一目標必須是傳授做人的方法，第二目標必須是傳授專(zhuān)業(yè)知識。目前，一些教師只注重傳授專(zhuān)業(yè)知識，不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，忽視了“修身養性、家庭和睦、治國安邦、天下太平”的教育理念。有些學(xué)生缺乏這方面的教育，但他們缺乏美，甚至對生活感到遺憾。
大多數古人的意見(jiàn)是非常有用的，這將給我們的生活帶來(lái)很大的好處。然而，我們經(jīng)常忽視這方面的培養，認為它是不實(shí)際的.。事實(shí)上，這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，這是致命的，因為它會(huì )使我們改變我們的生活。不同的人生目標和不同的學(xué)習方式是導致不同結果的原因。造成上述差異的原因是“立德、齊家、治國、平天下”的原則。
因此，我認為有必要“尊重師長(cháng)，尊重師法”。
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇22
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
站在這鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我首先代表全校的莘莘學(xué)子，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )！
今天我要帶來(lái)的主題是“虛心學(xué)習，尊師重道”。傳說(shuō)有這么一個(gè)故事：宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的.人，名叫楊時(shí)，他對老師十分尊敬，一向虛心好學(xué)。
一天，天空濃云密布，一場(chǎng)大雪就要到來(lái)，午飯后，楊時(shí)為向老師請教，約同學(xué)游酢一起去老師程頤家。正逢程頤在午睡，他們不愿打擾老師休息，便一聲不響，冒著(zhù)大雪和嚴寒在門(mén)外等著(zhù)。程頤醒后，得知二人在門(mén)外雪地里等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這個(gè)故事叫做“程門(mén)立雪”。楊時(shí)對老師的尊重被后人所稱(chēng)頌。
的確，尊師重教是中華民族傳統美德。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！比祟�(lèi)數千年文明的延續，主要靠教育來(lái)傳承，老師默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊含著(zhù)偉大，創(chuàng )造著(zhù)神奇！無(wú)論我們遇到什么風(fēng)格的老師，都應該尊重他，好好上他的課。因為不論怎樣，老師都是希望學(xué)生變得更好，學(xué)到更多的知識。老師更是我們人生旅途上的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。我們與老師既是師生，也是朋友，我們互相尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)！
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育是廉價(jià)的國防�！崩蠋煵粌H為學(xué)校作出貢獻，更推動(dòng)了全中國的發(fā)展！我們要勤奮學(xué)習，好好努力，不辜負老師的期望，拼出一個(gè)更美好的明天！我的發(fā)言完了，謝謝大家！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇23
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛(ài)老師》。
每當清晨的晨曦悄悄撒落在我們的校園時(shí)，就會(huì )出現老師那忙碌、奔波的身影，也許那時(shí)同學(xué)們還沉湎在美妙的睡夢(mèng)之中；每當傍晚的夜色輕輕籠罩在我們的教室時(shí)，老師卻往往在不辭辛勞地批改著(zhù)一大摞作業(yè)，也許那時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始愜意地吃著(zhù)美味的晚餐。老師總是全身心投入工作，踏實(shí)認真，吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)。早上，老師最早進(jìn)校門(mén)；上午，老師上課、跟班練隊列；中午，老師伏案批改同步測試、日記本、寫(xiě)字本，最遲進(jìn)食堂；下午，老師最遲出校門(mén)；晚上，老師要備課、查資料、寫(xiě)板報、做課件、走家訪(fǎng)，休息最遲。老師從來(lái)沒(méi)有回頭想過(guò)一天總共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著(zhù)去完成；老師也沒(méi)有想過(guò)這樣加倍努力會(huì )不會(huì )出業(yè)績(jì)，只知道目前班級的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力。同學(xué)們，你們說(shuō)老師多么辛苦、勞累啊……。此時(shí)此刻，我想“老師”這兩個(gè)字眼是多么的崇高、可敬！
我們的校園里，無(wú)論百花綻放、烈日炎炎的春夏，還是樹(shù)葉凋零、寒風(fēng)凜冽的秋冬，同學(xué)們虔誠地沐浴在知慧的陽(yáng)光下，盡情地暢游在知識的海洋中，舒心地吸吮天文地理，快樂(lè )地吟唱美詩(shī)佳詞。在這優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切都顯得那么明快、那么舒暢。明亮的課堂里，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，像一組組跳躍的音符，奏出了我們奮發(fā)上進(jìn)的心聲；潔凈的'櫥窗中，不斷映出瀟灑的水墨畫(huà)，像一幅幅精美的藍圖，顯示了我們勤奮博學(xué)的心跡；寬闊的操場(chǎng)上，總是活躍著(zhù)群群競技手，像一棵棵挺拔的小樹(shù)苗，表達了我們進(jìn)取爭先的心愿。我們的校園多么美麗、多么和諧，特別是收獲知識時(shí)帶來(lái)的歡快和喜悅，已經(jīng)成為我們剡山小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求，更成為一種激勵我們奮進(jìn)的力量。
我們剡山小學(xué)是一個(gè)其樂(lè )融融、和諧幸福的大家庭，是一個(gè)充滿(mǎn)生機、人才輩出的搖籃。不論老師，還是同學(xué)，都能和睦相處、團結協(xié)作，老師給予我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著(zhù)我們、溫暖著(zhù)我們，這就更增加了我們對學(xué)校的熱愛(ài)和依戀，使我們對學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的、濃濃的感情。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)父母般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)。在這個(gè)校園里，撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們的成長(cháng)腳步，奠定了我們的成長(cháng)基礎。同學(xué)們，讓我們刻苦勤奮、積極進(jìn)取，不辜負老師和學(xué)校的殷切期望，爭做一名好學(xué)生！
尊師感恩國旗下講話(huà)稿 篇24
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
金秋送爽，蘭桂飄香。我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我謹代表49級3班的莘莘學(xué)子。祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的二中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
從中華煌煌五千年歷史長(cháng)河溯流而上，曾有多少先賢大德發(fā)出“朝聞道，夕死可矣”的感慨，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無(wú)奈。于是冥冥中注定出現了這樣一群人，他們使“道”不再虛無(wú)飄渺，使靈長(cháng)更加靈長(cháng)，文明更加文明。他們承繼千年前先圣叮囑的使命，衛護著(zhù)文明火種，代代相傳。他們是諾亞的使徒，代表著(zhù)希望的力量。是的，他們就是老師。
在我看來(lái)，人類(lèi)高級于其他動(dòng)物的一個(gè)原因便是“知識的傳遞與學(xué)習”，人類(lèi)萬(wàn)年的文化積淀是我們最大的財富�？擅鎸@浩如煙海的知識，僅憑“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業(yè)解惑也”，教師之重擔盡在此。
從小學(xué)到初中再到高中以至大學(xué)，老師們把人類(lèi)文明發(fā)展歷程濃縮為一堂堂課，把一個(gè)個(gè)耀眼的名字代表的偉人一生之成就，以認知進(jìn)步為序，真實(shí)的再現在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數列：從樸實(shí)的《詩(shī)經(jīng)》到現代詩(shī)歌；從盎格魯咕噥的音節到如今的`美式英式英語(yǔ)；從“上帝”派來(lái)的蘋(píng)果到核物理大門(mén)的打開(kāi)；從神秘的煉金術(shù)到現代化學(xué)理論體系；從神農嘗百草到轉基因植物的誕生；從周王朝到新中國；從天圓地方到七大洲五大洋；從蘇格拉底的苦思到馬列主義。思維的觸角穿梭在老師的言語(yǔ)間，通過(guò)紛揚的粉筆灰向深處延伸，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花。從黑暗到光明，從“初極狹，才通人”到“豁然開(kāi)朗”，我們一步步成長(cháng)�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，在這句話(huà)面前，千年的時(shí)光一閃而過(guò)，而它，一如往昔，照亮著(zhù)成師之路。
老子云:“道可道，非常道�！边@也許是因為他不知何為老師吧？被歷朝文人極力推崇的上古圣人，不過(guò)只留下幾個(gè)名字，這也許也是因為所謂的圣人不知何為老師吧？先秦孔子前代學(xué)者的思想只能在幾張殘片上可得一窺，這也許還是因為他們不知何為老師吧？自孔子以后，一代代老師銘記著(zhù)那傳承兩千年的古訓：“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺；從儒家經(jīng)義到科學(xué)文化；從弟子三千到桃李天下，人類(lèi)在文明之路上踽踽獨行，有坎坷，卻從不停滯。對于文明，我喜歡用薪火相傳這個(gè)詞來(lái)描述，可是又有誰(shuí)知道：這柴薪是老師砍來(lái)的，這火焰是老師點(diǎn)燃的，這火把是老師代代傳遞的。
【尊師感恩國旗下講話(huà)稿】相關(guān)文章：
尊師愛(ài)校國旗下講話(huà)稿（精選19篇）09-07
小學(xué)尊師感恩教師節活動(dòng)方案范文（精選3篇）05-16
感恩國旗下講話(huà)稿06-08
感恩教育國旗下講話(huà)稿05-31
國旗下講話(huà)稿：學(xué)會(huì )感恩06-01
國旗下感恩講話(huà)稿（精選15篇）05-25
感恩節國旗下講話(huà)稿02-24