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校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿范文（精選14篇）
在當今社會(huì )生活中，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚的書(shū)面材料。如何寫(xiě)一份恰當的講話(huà)稿呢？下面是小編幫大家整理的校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 1
各位老師：
你們好！
近年來(lái)，縣委、縣政府高瞻遠矚，對教育事業(yè)關(guān)愛(ài)有加，甚是“高看一眼，厚愛(ài)三分”；縣領(lǐng)導對學(xué)校發(fā)展更是“關(guān)心不變，關(guān)愛(ài)不減”。我校雖處農村，與城區學(xué)校同樣感受到了縣委、縣政府對教育的這股春風(fēng)與暖流：僅去年一年，縣委、縣政府就為我校解決了多個(gè)十幾年的發(fā)展難題，借此，我代表全體三中人向縣委、縣政府表示真誠的謝意！同時(shí)，熱烈歡迎各位領(lǐng)導、同仁來(lái)我校指導、指正工作！
20 xx年高考如期而至，今年我校的高三緊緊圍繞學(xué)校工作思路，貫徹“學(xué)思結合，知行統一，因材施教”的發(fā)展理念，堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的高三教學(xué)理念，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的.教學(xué)氛圍，樹(shù)立強烈的責任意識。今年，我校參加高考學(xué)生總人數為132人。其中理科55人，文科77人。專(zhuān)業(yè)考生共42人。高三專(zhuān)任教師28人，其中高級教師5人；有多年高三教學(xué)經(jīng)驗教師16人。其中帶過(guò)24屆高三教師1人、6屆高三教師4人。
根據本屆高三實(shí)際情況，學(xué)校從四個(gè)方面著(zhù)手強化高三教學(xué)質(zhì)量：
一是改革教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。通過(guò)完善學(xué)校各項教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度和教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。讓教師守住良心、堅持責任、崇尚榮譽(yù)、追求卓越；
二是加強精細化管理，提高工作效率，提高執行力和創(chuàng )新力；
三是樹(shù)立意識，即樹(shù)立大局意識、責任意識。四是全面實(shí)施教學(xué)課堂改革。落實(shí)課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節（備、教、批、輔、考、評），重點(diǎn)突出一個(gè)“實(shí)”字；改變教師對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的認識、改變教師對學(xué)生的認識和態(tài)度；改變課堂教學(xué)三個(gè)觀(guān)念：預習比灌輸更重要，問(wèn)題比答案更重要，質(zhì)量比數量更重要。
20xx年高考既是挑戰，更是機遇，我們堅信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，以及有教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有學(xué)校高三師生的齊心協(xié)力，有得力的備考措施和扎實(shí)科學(xué)的備考工作，今年高考一定能兌現我們的承諾，再創(chuàng )佳績(jì)！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在此我謹代表xx三中全體高三老師鄭重承諾：為了共同的目標，我們將群策群力，和諧競爭，以更加振奮的精神，更昂揚的斗志，全身心投入到高三的教學(xué)中去，為今年高考再創(chuàng )佳績(jì)貢獻我們應有的力量！
謝謝大家！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 2
各位老師：
你們好！
今天，全體高三教師齊聚一堂，共同探討、研究高三的教學(xué)工作，我主要講兩個(gè)方面的意思：
一是簡(jiǎn)要回顧、總結上學(xué)年高三的工作
二是共同研討新學(xué)年的高三教學(xué)工作。
上學(xué)年在校委會(huì )的堅強領(lǐng)導下，全體高三教師群策群力，本著(zhù)以人為本的理念，大力推進(jìn)精細化管理，最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情，做到了創(chuàng )新激活力，管理有實(shí)效，教學(xué)求扎實(shí)，落實(shí)促提高，使本來(lái)基礎一般的高三學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升，教學(xué)成績(jì)取得歷史性突破，一人被清華大學(xué)錄取，一人被海軍學(xué)院錄取，四十多人被浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)全國名校錄取。
總結起來(lái)，我們主要是強化了常規管理，保證了秩序的精細；制訂了工作思路，明確了目標的精細；實(shí)行了宏觀(guān)調控，加強了過(guò)程的精細。狠抓過(guò)程細節、務(wù)求實(shí)效、高效。我們的成績(jì)大大提高了學(xué)校的知名度，同時(shí)也得到了上級主管部門(mén)的認可，濰坊市政府成果獎，我校獲得了五項，一個(gè)集體獎，四個(gè)單項獎，被濰坊市評為優(yōu)秀的教師有兩人。
今天，我們這班人又接上了新的高三，站在了新的起點(diǎn)，面對著(zhù)變化的形勢，需要我們拿出新招，使出實(shí)招，做好新高三的教育教學(xué)工作。
我有以下幾個(gè)想法，與大家交流：
一、必須明確一個(gè)概念——高三無(wú)特殊。
在學(xué)生的管理工作中，要以常規管理為突破口，無(wú)論是自習紀律、衛生規范還是宿舍內務(wù)、兩休紀律，各方面都堅持高標準、嚴要求，以此養成學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)習習慣的養成。
二、研究考綱、考試說(shuō)明，注解解題能力培養
全體高三老師必須靜下心來(lái)研究考綱和考試說(shuō)明，研究變化了的形勢，把準高考脈搏，減少無(wú)效勞動(dòng)。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題，落實(shí)“三講三不講”戰略，充分利用時(shí)間，訓練學(xué)生的審題能力、規范解題能力。引導學(xué)生自行總結方法和規律，多反思、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài)。在整個(gè)一輪復習過(guò)程中要注重學(xué)案的.編制，尤其要編制好課前預習案和課后延伸案，抓住學(xué)生，抓住學(xué)生的課余時(shí)間，發(fā)揮課余時(shí)間的最大效能，這才是致勝的法寶。
三、研究制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
現在課時(shí)減少，學(xué)生自主利用的時(shí)間很多，要開(kāi)好“備課組長(cháng)會(huì )”和“班主任會(huì )”，協(xié)調好作業(yè)量和自習時(shí)間切分，幫助學(xué)生制定適合自身學(xué)習特點(diǎn)的自學(xué)計劃，務(wù)求提高時(shí)間利用率。老師要把時(shí)間和精力用到備課上，實(shí)踐證明，誰(shuí)付出越多，誰(shuí)的收獲就會(huì )越大，尤其要注意備學(xué)生，抓住目標學(xué)生和邊緣學(xué)生，幫助他們制定具體計劃，越精細越會(huì )取得實(shí)效。
四、明確團體作戰意識。
這里有兩層意思，一是為了激發(fā)活力，鼓勵競爭，我們將高三分成了三個(gè)分部，但更多的應該是合作，相互取長(cháng)補短，一級部重點(diǎn)研究尖子生培養，二、三級部重點(diǎn)研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識，三個(gè)部的科任老師還是一個(gè)備課組，要多加強集體備課，發(fā)揮群體智慧，而不能各自為戰，互相扯皮。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 3
老師們、同志們：
大家上午好!
剛剛結束的新生適應性訓練，再一次宣告了今年從數量到質(zhì)量的喜人招生形勢，猶如陽(yáng)光般燦爛。這是每個(gè)教職員工恪盡職守、齊心協(xié)力的結果，是對大家幾年來(lái)辛苦勞動(dòng)的獎賞。但我們在對學(xué)校發(fā)展充滿(mǎn)信心的同時(shí)，也應清醒地看到未來(lái)之路任重而道遠。因為慕名而來(lái)的學(xué)生、家長(cháng)不僅僅是受到應試佳績(jì)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。
從華一確定"為學(xué)生幸福人生奠基"的教育信念那一刻起，華一人也就鄭重地向社會(huì )作出了莊嚴的承諾：讓每一位華一學(xué)子在自礪教育的熏陶中成長(cháng)為健康向上的陽(yáng)光少年。
當我們在描繪學(xué)校的宏偉愿景時(shí)，我從不認為它的實(shí)現是一帆風(fēng)順的。來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)以及教職員工的各方反饋說(shuō)明了教學(xué)、后勤、德育、管理方面存在著(zhù)諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心是尊重和責任。
"己所不欲，勿施于人。"每一個(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養學(xué)生的健全人格是教師的責任，也是教師的專(zhuān)業(yè)素養。
任何一位有著(zhù)職業(yè)操守的教師，都希望"青出于藍而勝于藍"，信奉著(zhù)"嚴師出高徒"的古訓。但良好的初衷是需要良好的表達方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生，會(huì )找心理老師咨詢(xún)或通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，(我的手頭上就有這樣的心理案例)即便如此，那種傷痛仍然難以消弭；更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養健全人格的阻礙。今天他們是孩子，可明天他們是成人。"冰，水為之，而寒于水。"若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。
自礪教育培養的是學(xué)生的自礪精神，在它的實(shí)施中，學(xué)生定然會(huì )遇到諸多挫折和磨礪，但這種挫折和磨礪絕對不能來(lái)自教師對生命不尊重的言行。
寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì )受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì )在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。各位班主任，當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你是認真地傾聽(tīng)給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無(wú)能?當家長(cháng)來(lái)校問(wèn)責時(shí)，你是與對方真誠地交換意見(jiàn)還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學(xué)生情緒反常時(shí)，你是耐心詢(xún)問(wèn)予以安撫還是視而不見(jiàn)匆匆而過(guò)?幾年前，我們還在為生源的數量而憂(yōu)心忡忡，那時(shí)我們要求"顆粒歸倉"；如今，我們的危機不是生源，而是教職員工的言行舉止是否能體現學(xué)校的辦學(xué)理念，舉手投足之間是否顯現出人文素養和自礪精神。
尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。
當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當不明真相的我們憑主觀(guān)臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時(shí)候，當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習、生活上的不安全感的時(shí)候，當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。
當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時(shí)候，當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導的時(shí)候，當備課組長(cháng)讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時(shí)候，當班主任不能切實(shí)履行班級首席管理者義務(wù)的時(shí)候，當后勤人員不能將"服務(wù)"二字落實(shí)到行為中的時(shí)候，當各級管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時(shí)候，我們就沒(méi)有擔當起自己的那份責任。
作為榜樣示范的教師，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛(ài)、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著(zhù)勤勞的汗水定會(huì )獲得豐收的果實(shí)，也正是大家的忘我勞動(dòng)才有了幾年來(lái)教學(xué)成績(jì)的長(cháng)足進(jìn)步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅使下，忘記了自己的.服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應擔當的責任。因為不知道或者沒(méi)考慮到這種忘記會(huì )產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對學(xué)生成長(cháng)、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。
如果說(shuō)以往的行為是因為無(wú)知，那么現在理應補上我們的欠缺。在新學(xué)期的開(kāi)端，就在此時(shí)，我以為每一個(gè)教師都應對過(guò)往的教育教學(xué)行為進(jìn)行反省，反省如何才能將"以人為本"的理念落實(shí)于日常的教育教學(xué)中，如何才能擔當好自己的那份責任，如何讓華一師生享受自礪教育，如何讓自礪教育成就華一師生，如何讓華一成為師生的精神家園。
而那種精神，那種自礪的信念，就在不經(jīng)意間對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)教學(xué)、德育、后勤的管理過(guò)程對我們說(shuō)話(huà)。它通過(guò)1—9年級的日常行為對我們說(shuō)話(huà)。它在操場(chǎng)、教室、寢室、食堂對我們說(shuō)話(huà)。它在人文、科技、藝術(shù)、體育等各方面對我們說(shuō)話(huà)。它在華一人的言行舉止中對我們說(shuō)話(huà)。
幾年來(lái)，華一在中考和競賽方面都取得了驕人的成績(jì)，尤其是今年喜人的招生形勢帶給我們的自豪之情勝過(guò)了以往任何時(shí)候。我們正在探索自礪教育的辦學(xué)模式，以確保華一的可持續發(fā)展。所有這些是華一人協(xié)同互助的結果。
我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀(guān)公正地看待我們目前的問(wèn)題，并能滿(mǎn)懷希望地找到解決這些問(wèn)題的途徑。
各位老師，讓我們共同努力，把華一建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們必須考核成績(jì)，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無(wú)視學(xué)生的尊嚴、透支學(xué)生的健康、沖減學(xué)生的信心為代價(jià)。我們已經(jīng)取得的成績(jì)以及我們尚待取得的進(jìn)展，都孕育于我們的愛(ài)心和責任之中。
剛才我們談到尊重和責任是擺脫危機的關(guān)鍵，它們也是實(shí)施自礪教育的關(guān)鍵。就這兩個(gè)方面的問(wèn)題，我們作進(jìn)一步的探討。
就微觀(guān)而言，教師對學(xué)生的影響之深遠甚于校長(cháng)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實(shí)踐中滲透的。自礪教育要促進(jìn)的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實(shí)施有賴(lài)于全體教師的共同努力。
華一要培養的是具有自礪精神的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生應是每位教育工作者應具備的基本素養。古今中外的教育家都把尊重學(xué)生視為教育成功的基本原則。法國盧梭的"自然教育論"，瑞士裴斯泰洛齊的"和諧發(fā)展"思想、前蘇聯(lián)馬卡連柯的"嚴格要求與尊重信任"的思想、美國杜威的全部教育理論等等自大學(xué)時(shí)代就開(kāi)始對我們產(chǎn)生影響，我國古代教育家孔子、現代教育家陶行知更是將尊重落實(shí)到教育行為的點(diǎn)滴之中。
龍應臺在被要求解釋文化的含義時(shí)，是這樣回答的："文化是隨一個(gè)人迎面而來(lái)的——他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。"尊重作為文化的一個(gè)部分，同樣是體現在一個(gè)人的言行舉止里。
對于教師來(lái)說(shuō)，尊重體現在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規律、如何尊重所處的工作環(huán)境。
遭受委屈，是遷怒于人還是鎮定地微笑?權勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內，是自我中心、挑三撥四、進(jìn)行信息封鎖還是集體為重、團結互助、實(shí)行資源共享?走出校門(mén)，是口無(wú)遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進(jìn)取維護學(xué)校之尊?面對學(xué)生不盡如意的成績(jì)，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽(tīng)學(xué)生問(wèn)候眼看學(xué)生走來(lái)，是漠然地擦肩而過(guò)還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)，是以氣勢壓人還是以理服人?進(jìn)入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來(lái)?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導發(fā)揮學(xué)生主體作用?一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著(zhù)對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重規律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現著(zhù)人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。
我要探討的第二個(gè)問(wèn)題是責任。
季羨林說(shuō)：人生的意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。
正是責任讓人類(lèi)文明薪火傳承。教育不僅僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度。只有教師強烈的責任意識才會(huì )培養出學(xué)生的責任感。責任是教育的核心和本質(zhì)，離開(kāi)了責任的擔當，自礪教育不可能順利進(jìn)行。
作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來(lái)看，至少應具有以下的責任意識：
1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習的主體地位。
2.提供安全的課堂學(xué)習氛圍，向學(xué)生傳遞積極的期望。
3.激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)習自主。
4.提供成功機遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。
5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。
6.加強學(xué)法指導，提高學(xué)生學(xué)習能力。
7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養。
班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表?yè)P與批評的措辭里、和家長(cháng)的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問(wèn)題猝然臨之時(shí)泰然迎接的即時(shí)性上，以一點(diǎn)一滴的細節呈現著(zhù)。
各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂(lè )學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結科任老師朝著(zhù)共同目標邁進(jìn)嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?......教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備課組長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。大多數備課組長(cháng)都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著(zhù)備
課組長(cháng)的責任。但就華一目前的現狀而言，各年級各學(xué)科的備課組里，不是每一個(gè)備課組長(cháng)都充分發(fā)揮了其應有的帶頭作用、切實(shí)履行了其應有的備課組長(cháng)職責，以德行勝人，個(gè)別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應有的意義，風(fēng)雨同舟的華一精神在這里難覓蹤跡。備課組長(cháng)不僅僅是起一個(gè)上傳下達的作用，那是最簡(jiǎn)單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)，給組員提供了多少具體有效的指導。
身為備課組長(cháng)，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個(gè)備課組共同前進(jìn)。如果一心只顧自己班卻無(wú)暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過(guò)自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應擔當的基本責任。
每個(gè)人都有擔當責任的能力，都應當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時(shí)也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會(huì )激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長(cháng)的責任，公正是管理者的責任，榮校是華一人的責任。
讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，用我們的愛(ài)心、智慧、善良、勤勞，為華一共同愿景的實(shí)現盡最大努力。
今天——新學(xué)期的第一次大會(huì )，我們在這里關(guān)于尊重和責任的話(huà)題是對自礪教育的又一次探討，更多精彩是每位教師以愛(ài)心和責任在日復一日、繁復忙碌的平常工作中呈現。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 4
老師們、同志們：
大家上午好!
今天我們召開(kāi)初三畢業(yè)班工作第三次全體會(huì )議，即對前段工作進(jìn)行總結反思，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí)，說(shuō)明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著(zhù)一股勁，抱成一個(gè)團，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力，我很感欣慰，謝謝你們！
隨著(zhù)中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著(zhù)深刻的變化：
一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向學(xué)校生存的競爭；
二是競爭范圍日益擴大，從高中達線(xiàn)單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗班上線(xiàn)率等多元指標的競爭；
三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學(xué)拼搏”。
明確管理思路：宏觀(guān)形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發(fā)展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發(fā)“成材”的動(dòng)力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學(xué)科建設上，主張“補短與揚長(cháng)兼顧”，以“揚長(cháng)”的心態(tài)落實(shí)“補差”的措施；教學(xué)方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學(xué)的拼搏贏(yíng)得超常的發(fā)展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1、強化主導，激發(fā)教師的壯志豪情
學(xué)校的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班的中考成績(jì)，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失��！
不能堅守著(zhù)四平八穩的目標，重復著(zhù)不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標，激發(fā)壯志豪情。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！币粋�(gè)單位，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標緊緊地連在一起的時(shí)候，人的潛能才能得以最大限度地開(kāi)發(fā)。
2、激活主體，突出學(xué)生的中心地位
中考既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。
第一，從樹(shù)立信心著(zhù)眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作；要開(kāi)辟班會(huì )特區，建立班主任集體備課制度，及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀(guān)點(diǎn)，它對學(xué)生有著(zhù)一種無(wú)形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì )起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進(jìn)而內化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會(huì )、談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭、就業(yè)等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時(shí)機作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮。
第二，從課堂教學(xué)著(zhù)手�！罢n外補課”和“加班加點(diǎn)”如果說(shuō)在過(guò)去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)一定作用的話(huà)，那么在今天大面積升學(xué)的情況下，無(wú)疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì )”“以會(huì )為通”的誤區。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結構，反對“滿(mǎn)堂灌”和“滿(mǎn)堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學(xué)”并重， 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。
第三、從分層施教著(zhù)力�！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當資源去開(kāi)發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進(jìn)補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個(gè)別化補差原則，走出過(guò)去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的學(xué)生都要有成績(jì)跟蹤變化表。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(cháng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生考出應有的成績(jì)。
3、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。
教育孩子要從教育家長(cháng)做起。盡管目前家長(cháng)有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒(méi)有放棄追求、沒(méi)有改變初衷、更沒(méi)有埋怨責備，我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。初三年級也是這樣。
老師、學(xué)生和家長(cháng)，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋
“不同的管理機制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí)。微觀(guān)教學(xué)管理也是這樣。走活微觀(guān)教學(xué)管理一盤(pán)棋，必須轉換管理機制，激發(fā)適度競爭，實(shí)現微觀(guān)搞活。沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，必然導致教師不思進(jìn)取、疏于管理、荒于鉆研，學(xué)生盲目樂(lè )觀(guān)、得過(guò)且過(guò)、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)，過(guò)分精確核算和考評
不僅不科學(xué)，還會(huì )導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時(shí)間、爭壓作業(yè)、相互保守等負面現象，影響整體效益的發(fā)揮。因此，我們在微觀(guān)教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng )設良性競爭的互動(dòng)機制，保證初三教學(xué)工作健康有序地開(kāi)展。具體工作中，要注意以下幾點(diǎn)：
1、保證高質(zhì)量的集體研討，同時(shí)鼓勵通過(guò)提高課堂效益促進(jìn)成績(jì)提高的個(gè)人冒尖；
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關(guān)注平時(shí)過(guò)程性考核；
4、既抓班主任、教研組長(cháng)龍頭作用的發(fā)揮，也注意調動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性；
5、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項微觀(guān)教學(xué)管理的模式的改革。深入細致地研究作業(yè)的微觀(guān)效率，積極推行作業(yè)制度改革，徹底告別傳統的`作業(yè)方式，有效提高訓練質(zhì)量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實(shí)推進(jìn)。
確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則，緊緊抓住基礎知識這一重點(diǎn)，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學(xué)拼搏，構建初三高效復習新平臺
教育是科學(xué)和藝術(shù)的結合。作為科學(xué)，教育既是博大精深的傳統科學(xué)，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規律、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復習時(shí)間緊、教學(xué)任務(wù)重，人們往往強調苦干的多，鼓勵教研的少。實(shí)際上這也是一種誤區。正因為時(shí)間緊、任務(wù)重，才更需要我們遵循規律，科學(xué)拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個(gè)遠大于：狀態(tài)>方法；方法>苦干；1×100>100×1
2、微觀(guān)學(xué)習過(guò)程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會(huì )，會(huì )≠通。
3、組織高效訓練的三個(gè)“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。 科學(xué)訓練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出在初三習題教學(xué)中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在大綱、考試說(shuō)明的要求范圍內挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，要靠學(xué)生自己的積累上升。
解題能力的訓練主要是通過(guò)平時(shí)練習和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
A、控制強度。一味地加大運動(dòng)量訓練，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進(jìn)度的深入，學(xué)生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來(lái)減少頻度。很長(cháng)時(shí)間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著(zhù)，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區，著(zhù)眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開(kāi)了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，通過(guò)師生和家長(cháng)的共同努力，我們一定會(huì )贏(yíng)得明年中考的輝煌！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 5
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！
伴隨著(zhù)豬年勝利的歡笑，我們昂首闊步踏進(jìn)了充滿(mǎn)機遇的豬年。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望我們又迎來(lái)了生機勃勃的新學(xué)期。在這里，我謹代表校長(cháng)室向大家致以新春的問(wèn)候與祝福：祝大家工作順利，身體健康，家庭幸福！
回首過(guò)去的一年，我們團結和諧、開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。新的一年，我們將面臨新的機遇、新的挑戰，這將是我們奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠、做得更好的一年。我們要更加充分地利用好各種機遇，以求真務(wù)實(shí)的精神，增強發(fā)展意識，凝聚發(fā)展合力，朝著(zhù)我們的奮斗目標繼續大踏步前進(jìn)。
本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭五、申辦高中），以“和諧”、“規范”、“創(chuàng )新”、“有效”、“發(fā)展”為著(zhù)力點(diǎn)，確立精細化管理理念，提升常規管理水平與品位；建設情智和諧的師資團隊，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為把我校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良、管理規范、內涵充實(shí)、質(zhì)量較高、特色明顯”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力。
在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：
一、要做一個(gè)富有責任心的好教師�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對學(xué)生負責，要對事業(yè)負責。因為每一個(gè)學(xué)生求知眼睛的背后是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的生命，每一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的學(xué)生的后面是一個(gè)充滿(mǎn)希望的家庭。每一個(gè)家長(cháng)把孩子送到我們手中，我們就有責任和義務(wù)幫助他們成長(cháng)、成才和成功。為此，我希望我們每一位教師在新的學(xué)期里都要大力弘揚獻身教育的敬業(yè)精神，不甘落后的龍馬精神，不計得失的奉獻精神，努力提高自身的道德修養，真正成為學(xué)生的楷模。
二、要做一個(gè)善于學(xué)習的好老師�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。面對飛速發(fā)展的現代社會(huì )，面對日趨激烈的教育競爭，我們每一個(gè)教師應該有一種危機意識和憂(yōu)患意識。要不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷用淵博的知識來(lái)完善自己、充實(shí)自己。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，擴大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，才能真正充當起學(xué)生知識探索的引路人。
三、要做一個(gè)團結協(xié)作的.好教師。面對新課程和中考，我們每一個(gè)教師都必須沉下身子，認真鉆研，勤于探索，切實(shí)做好本職工作。更必須多一點(diǎn)團隊精神和協(xié)作意識，相互之間取長(cháng)補短、通力合作。我們現在有九十多名教師，是一個(gè)大團隊，如果我們教師之間形不成合力，就很難搞好我們的工作。所以，我希望全體教師要精誠團結，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力實(shí)現課堂效益的最大化。
老師們，讓我們以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰吧！讓我們齊心協(xié)力，共謀發(fā)展，迎難而上，全力以赴實(shí)現我們的既定目標，譜就龍嶺中英文學(xué)校發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 6
老師們、同學(xué)們：
大家好！
開(kāi)學(xué)第一周就召開(kāi)高三教師會(huì )，說(shuō)明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著(zhù)我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動(dòng)成果，它直接影響著(zhù)我們學(xué)校發(fā)展，反映著(zhù)學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著(zhù)，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會(huì )使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個(gè)教師個(gè)人影響巨大，高考的人數多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現狀看，我認為有許多好的現象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒(méi)有教師曠課，幾乎沒(méi)有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績(jì)看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動(dòng)力。
3、有一個(gè)穩定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的作用，所有活動(dòng)的安排都由年級組長(cháng)與大家商議決定（重大安排要向孫校長(cháng)和我講），所有月考的組織安排做到了規范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的`成績(jì)是真實(shí)的，從一個(gè)側面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認真，分數就不可比，現在成績(jì)沒(méi)有了水分，成績(jì)就有了可比性，我們老師要對每次考試成績(jì)進(jìn)行及時(shí)分析總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
4、學(xué)生的學(xué)習積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話(huà)，我發(fā)現大多數學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長(cháng)、王校長(cháng)在這里做得好，把基礎打得好，如果我來(lái)干一年，考得不好，那不就是孫校長(cháng)和我工作沒(méi)做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )積極地行動(dòng)起來(lái)，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過(guò)學(xué)生高考成績(jì)反映出來(lái)。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩定有序，積極向好。我們五中安全穩定、學(xué)生良好行為習慣養成等方面，得到了社會(huì )和各級領(lǐng)導的充分肯定�，F在的高一、初一各個(gè)班級都有了一個(gè)積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績(jì)差了點(diǎn)，都主動(dòng)到我這里講，表示一定要總結，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問(wèn)題，我們的教師組織復習迎考的能力要增強，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎薄弱，學(xué)科跛腿現象較多，學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣有待改進(jìn)，家長(cháng)的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規范有序地安排好高三的復習迎考工作。孫校長(cháng)、呂主任和高三年級組要整體思考，根據五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)面東西，這樣能增強教學(xué)工作的自覺(jué)性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復習迎考的教學(xué)規律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標要明確，教學(xué)目標要成為學(xué)生的學(xué)習目標，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來(lái)上示范課，介紹高考復習的經(jīng)驗，分學(xué)科進(jìn)行，到時(shí)，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點(diǎn)，基礎知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習方法不當等，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對象，每一個(gè)藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過(guò)多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著(zhù)跟老師一道去思考。
5、調動(dòng)家長(cháng)的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長(cháng)你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長(cháng)交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線(xiàn)44人，我希望20xx年要突破這一數字。在交流中，一些老師跟我說(shuō)還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒(méi)有考慮成熟，是否可以拿出2萬(wàn)元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現特別突出的，給予特別的獎勵（當然前提原來(lái)的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以）。
最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng )輝煌的。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 7
尊敬的家長(cháng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！首先對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導孩子，我們愿意用愛(ài)心、責任心悉心的呵護你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任，希望家長(cháng)和老師多交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師針對性地實(shí)施教育，為此，我向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的.強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評。如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策。
2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，這些規定和紀律，是學(xué)生提高成績(jì)的保證，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學(xué)習不負責任，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種傷害，也有損于班級體的榮譽(yù)，對其他同學(xué)也是不公平的。家長(cháng)應教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長(cháng)是有利的，給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對同學(xué)們我也有幾點(diǎn)建議：
1. 學(xué)習化學(xué)多記多練，重視課堂認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，要做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)心。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
4、學(xué)會(huì )感恩。受人點(diǎn)滴之恩當以涌泉相報，感恩首先要從感恩父母開(kāi)始，感恩的方式很多：一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當父母不快樂(lè )時(shí)陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。
作為教師，我們會(huì )盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長(cháng)的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長(cháng)，對孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴格；少一點(diǎn)呵斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學(xué)校，盡到家長(cháng)對孩子進(jìn)行教育的責任和義務(wù)。而我們在座的每一位同學(xué)，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛(ài)心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì )感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？ 你們的人生之路還很長(cháng)，每走一步都應該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深?lèi)?ài)著(zhù)你們的人！
祝各位家長(cháng)萬(wàn)事順心， 祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 8
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當璀璨的夏日把金黃萃取成收獲的笑臉的時(shí)候，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了夏衍中學(xué)20xx屆高三畢業(yè)典禮�！敖揭曇伴�，風(fēng)正好揚帆”，伴隨著(zhù)成長(cháng)的喜悅，洋溢著(zhù)即將收獲的激動(dòng)，在此，我謹代表學(xué)校全體老師向所有即將圓滿(mǎn)畢業(yè)的高三莘莘學(xué)子獻上我們最誠摯的祝福！
多情自古傷離別，無(wú)論是柳永“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的感傷，還是高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的豪邁，都難以掩飾那深深的離愁別緒。是的，盡管三年前從認識你們的那一天起，我們就知道今天的存在，但是，當告別的日子終于成為現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是覺(jué)得有些突然，覺(jué)得它來(lái)得快了些，覺(jué)得我們不知道該用怎樣的句式來(lái)表達這種別離。
有人說(shuō)，高中是一本太匆促的書(shū)，在不知不覺(jué)之間，三年的時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。但是，那么多生動(dòng)的細節、那么多精彩的瞬間分明已經(jīng)清晰地刻寫(xiě)在我們的記憶中。是你們用青春與熱情揮灑著(zhù)十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨和堅強。三年高中生活，老師不會(huì )忘記，在流光溢彩的舞臺上你們盡抒情懷的那份灑脫，在美麗寬闊的運動(dòng)場(chǎng)中你們不甘落后、奮起直追的那份執著(zhù)。同樣不會(huì )忘記，窗明幾凈的教室里你們因基礎薄弱上課堅持聽(tīng)講的那份堅毅，你們幾經(jīng)艱難走出困境的那份喜悅。我喜歡課堂上你們思索的神，也欣賞運動(dòng)場(chǎng)上你們風(fēng)一樣掠過(guò)的青春身影；我喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長(cháng)中表現出的深思熟慮。同學(xué)們，老師欣賞你們的清純、熱情與自信，是愛(ài)你；老師不遷就你的任性、過(guò)失和自以為是，同樣是愛(ài)你。我相信，同學(xué)們不會(huì )因為自己的某些言行曾經(jīng)受到老師批評而還在心存怨恨。因為我們的目標是一致的，都是為了你將來(lái)能更好地生存、發(fā)展，更好地適應社會(huì )、奉獻社會(huì )。其實(shí)，你守法，法制的社會(huì )——會(huì )給你以安全。你道德，道德的社會(huì )——會(huì )給你以尊重。你文明，文明的社會(huì )——會(huì )給你以快樂(lè )。
如果說(shuō)，教師能夠擁有一顆不泯的童心，那么，這是因為你們，青春的熱情和朝氣營(yíng)造出校園永遠年輕的氣息；如果說(shuō)，教師的心靈可能比從事其他工作的人更加敏感，那是因為師生之間不僅是知識的交流，更是情感的交融，心靈的碰撞。三年了生命中最寶貴的三年，在我們的視野中，你們已與這夏中的校園渾然一體，或者說(shuō)，夏中的校園正是因為你們而真正美麗！
我很留戀這段時(shí)光，我很珍惜這段緣份。但我深知時(shí)針的步履并不因為我的祈禱而停息，人生就這樣被它隔成一段一段的。在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì )有不同的領(lǐng)悟，而領(lǐng)悟的過(guò)程才是真正的成長(cháng)。
我希望你們記住四個(gè)字：點(diǎn)、線(xiàn)、面、體�！包c(diǎn)”就是認真做好每件事，踏實(shí)走好每一步，保持金子般的品質(zhì)，留下美麗的亮點(diǎn)；“線(xiàn)”就是確定一個(gè)目標，矢志不移地前行，功崇唯志，業(yè)精唯勤，只要努力和堅持，走一步就會(huì )離目標近一步，恰如一條閃耀著(zhù)光芒的'射線(xiàn)；“面”就是既要溶入人群又要有獨創(chuàng )的精神，有自己的個(gè)性，就像一幅精美的畫(huà)卷既要輕描淡寫(xiě)又要濃墨重彩；“體”就是有強健的體魄，有豐富的內心，特立獨行，構建宏偉的人生立體。
同學(xué)們，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！苯裉煳覀冊谶@里隆重地舉行畢業(yè)典禮，既是慶祝既得的勝利，更是慶祝嶄新的開(kāi)始。畢業(yè)是一個(gè)里程碑，畢業(yè)其實(shí)不是結束，而是開(kāi)始。十八年的成長(cháng)已經(jīng)讓你們懂得責任的含義，十二年的學(xué)習應該使你們積累了足夠的信心和實(shí)力。勇氣是年輕人最美麗的裝飾，戰勝自己的粗心、自滿(mǎn)和懦弱，膽大心細，決不放棄能獲得任何一分的努力。成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏作為一種習慣，時(shí)時(shí)牢記“誠信，博愛(ài)，勤勉，強健，”的夏中的校訓，終有一天你會(huì )飽嘗收獲的甜蜜。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(cháng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠，我的心總是和你連在一起”。同學(xué)們，以后你們無(wú)論是在哪里，都不要忘了�；丶铱纯�，回家看看你們的老師，看看你們的同學(xué)，看看你們曾經(jīng)生活過(guò)的充滿(mǎn)生機和活力的母校！
“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里�！蓖瑢W(xué)們，請相信沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，夏衍中學(xué)只是你們人生的一次關(guān)鍵性跳躍，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，未來(lái)是一個(gè)無(wú)窮元無(wú)窮次不可解方程，我無(wú)法預測你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng )造的業(yè)績(jì)，但我堅信，未來(lái)一定屬于今天精彩明天更精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！青春與你們?yōu)槲�，希望與你們同行，成功永遠屬于你們！
感謝各位，祝愿你們一路順風(fēng)！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 9
尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞，也是對我們學(xué)校工作的極大支持，衷心感謝你們。
我是902班的數學(xué)老師，我感覺(jué)責任重大，我們902班進(jìn)入高三以來(lái)，在前后兩位班主任的嚴格管理下，成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩居全年級理科平行班的第一名，學(xué)生比較聰明、靈活，學(xué)習中有勤學(xué)好問(wèn)的好習慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷后，在新班主任王小梅老師的管理下，學(xué)生一如既往的努力學(xué)習，為自習的'前途分秒不停的打拼，各方面表現仍很出色，所以整體學(xué)風(fēng)好，學(xué)習的積極性與主動(dòng)性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學(xué)，工作雖然很辛苦，但覺(jué)得很值，也是高興我們會(huì )和大家并肩作戰，共擔風(fēng)雨。我們會(huì )腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻、燃燒激情。我們會(huì )嚴格落實(shí)備考計劃，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析學(xué)情，深挖學(xué)生潛能，用務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，以全面提高學(xué)生成績(jì)?yōu)槟康�，上好每一節課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味著(zhù)學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅�！�
高考考的是基礎，拼的是實(shí)力，靠的是身體。對于基礎，我希望我們的同學(xué)認真復習，踏實(shí)做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！對于身體，我希望我們的同學(xué)學(xué)習之余多跑跑步，保住高考的本錢(qián)！不要老以為病毒不會(huì )愛(ài)上你，病毒一直在尋找愛(ài)你的機會(huì )，一旦你給機會(huì )它，它就能把你病倒至少三五天！無(wú)形中，會(huì )耽擱學(xué)習！倘若病倒在高考場(chǎng)上，那更劃不來(lái)。
同學(xué)們，最后一百天了，希望你們明白：我們老師愿意做你們的指揮員。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在人生的旅途中，夢(mèng)想是最好的伙伴，如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉，交相呼應，而我們的生命，也會(huì )因為有了夢(mèng)想而變得更加精彩。
夢(mèng)想是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。有這么一個(gè)人，小學(xué)三年級便被迫輟學(xué)，認識的漢字也不多，他每天往返于家和圖書(shū)館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復一日的堅持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著(zhù)名的童話(huà)大王-。試想一下，當所有人都對他表示不屑時(shí)，他沒(méi)有退卻，依然堅定，他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已，他所做的一切，只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現心中的.夢(mèng)想，他付出了多少努力，一個(gè)人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數孩子童年的快樂(lè )。他的夢(mèng)想成就了他的人生，他的夢(mèng)想，給孩子們美麗的童話(huà)。-的生命因為有了夢(mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹，她絢麗輝煌。人們常說(shuō)：“失敗是成功之母�！钡钟卸嗌偃四軌蛎鎸Υ煺�，仍然堅挺著(zhù)呢?-國第-任總統-就是這樣一個(gè)人。他出生在一個(gè)清貧的家庭，自小就十分好強，參加總統競選多次，均以失敗告終，那段時(shí)間他幾乎崩潰，有一天他在窗戶(hù)邊看到初升的太陽(yáng)，恍然大悟，決心振作起來(lái)。在-心中，當總統或者“為官一任造福一方”，是他一生的夢(mèng)想，這條路很艱辛，當他面對挫折的時(shí)候，他沒(méi)有放棄。正是夢(mèng)想激勵著(zhù)-，在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切，只為了心中那個(gè)總統夢(mèng)。他成功了。在他的領(lǐng)導下，-國人民走向了更加自由，更加幸福的生活。-的生命因為有了夢(mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅強的身影，她就是舞蹈家-，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽(tīng)力，難以想象她當時(shí)的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺上一分鐘，臺下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè )，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累，只是默默堅持著(zhù)。她所做的一切，只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了�！肚钟^(guān)音》給了觀(guān)眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛，-的生命因為有了夢(mèng)想而精彩。
-的夢(mèng)想，給了自己人生一個(gè)成功的詮釋?zhuān)o了孩子們快樂(lè )美好的童年，-的夢(mèng)想，肯定了自己的能力，給了-國人民自由幸福的生活，-的夢(mèng)想，讓自己的人生因為舞蹈而充實(shí)，以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
為了夢(mèng)想而努力吧，這樣，你的人生會(huì )更加精彩!
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家上午好！
三年前，你們踏進(jìn)了xx中的大門(mén)，在積淀著(zhù)濃郁淳厚文化氣息的百年名校里，嚴格而又和諧的教育，陶冶了同學(xué)們“真、善、美”的情操，嚴謹治學(xué)的師長(cháng)鍛造了同學(xué)們刻苦努力、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。子曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色也變”。在這一千一百多天的日子里，長(cháng)了身體，還凝聚了友誼，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)與理解，熏陶與升華了人格，同時(shí)你們也見(jiàn)證了一代一中教師用品質(zhì)承載征重任，用卓越鑄造輝煌；見(jiàn)證了他們學(xué)高為師，德高為范，執著(zhù)追求、無(wú)私奉獻的高尚情操與風(fēng)骨！
三年，在人生道路上，只是短暫的一段，但它令人刻骨銘心！它催人奮進(jìn)！它將引領(lǐng)我們從歷史走向未來(lái)！
同學(xué)們，我和我的同事們都認為：我們這一屆，高20xx屆是好樣的，是最棒的；是幸運的一屆，也是充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與希望的一屆！
說(shuō)這屆是幸運的一屆，是因為我們有一直堅持在第一線(xiàn)，勇于堅持真理，敢于直面高考嚴峻考驗的蔣書(shū)記為我們掌舵。有一批富有經(jīng)驗而又一心撲在事業(yè)上的老師為我們作鋪路石，有一批甘作人梯腳踏實(shí)地不求索取的實(shí)干家。我們有一直支持理解與配合我們的家長(cháng)，我們還有校領(lǐng)導為我們營(yíng)造的那令人心曠神怡，激發(fā)求知欲，催人奮進(jìn)的優(yōu)美校園環(huán)境�！吨芤住飞险f(shuō)“云從龍，鳳從虎”，這正是同學(xué)們虎虎有生氣，氣薄云天的原因之一。
說(shuō)這一屆是充滿(mǎn)著(zhù)希望的`一屆是因為同學(xué)們在三年里，用自己的踏實(shí)與刻苦，用自己的鍥而不舍充實(shí)了知識，證明和造就了自己的品格，你們還用自己的汗水，洗刷了曾經(jīng)游蕩在xx中校園上的那一股浮塵。從你們的身上，我們欣喜地看到：“從嚴律已，求實(shí)存真”的校風(fēng)與刻苦上進(jìn)的學(xué)風(fēng)又回到了xx中。這一屆同學(xué)的素質(zhì)與風(fēng)貌，從校長(cháng)到老師，從高二到初一的同學(xué)都交口贊譽(yù)，給予極高的評價(jià)！在風(fēng)正帆高，源潔流清的氛圍里，你們的風(fēng)范為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立起了良好的榜樣，在xx中的青史上又書(shū)寫(xiě)下了熠熠生輝的篇章。
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！在這個(gè)場(chǎng)合這個(gè)時(shí)刻，作為高三教師代表發(fā)言，寄語(yǔ)同學(xué)們，我倍感榮幸和自豪。作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節�；蛟S，在過(guò)去的兩年半的歲月，同學(xué)們徘徊過(guò)，迷茫過(guò)，失敗過(guò)，但那些均已經(jīng)不太重要，高考已在眼前，最后的決戰開(kāi)始了，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，此時(shí)，我們能做的，不是彷徨退縮后悔，而是努力、奮斗、前進(jìn)。在離高考僅剩八十天的這些短暫的日子里，我想送給同學(xué)一句話(huà)，那就是：請相信，八十天的汗水很可能換來(lái)你一生的幸福；但請記住，八十天的安逸肯定會(huì )留下一輩子的遺憾。如果你不想抱憾終生，如果你不想辜負雙親的翹首期盼，我們老師將非常愿意再幫你們陪著(zhù)你們完成最后的沖刺，鑄就屬于你們的輝煌，實(shí)現你們十幾年求學(xué)的.夢(mèng)想，這也是我們每一位任課老師的愿望，領(lǐng)導們的期望。
那么，如何在有限的時(shí)間里實(shí)現效率的最大化？我謹代表全體高三老師向同學(xué)們提三條建議：
首先，要有堅定的信心，有“決不輕言放棄”的頑強意志�！白羁膳碌臄橙司褪菦](méi)有堅強的信念”�！耙庾R對于人的生理活動(dòng)具有調節和控制作用�！泵鎸Ω呖歼@人生的重要選擇，每個(gè)同學(xué)都要牢固樹(shù)立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心。有了這種信心，有了這種正確價(jià)值觀(guān)的指引，才能始終保持旺盛的精力斗志昂揚的姿態(tài)和堅實(shí)的前進(jìn)步伐。
第二、要有平穩的心態(tài)，馬克思主義哲學(xué)告訴我們，矛盾無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在，在這關(guān)鍵的八十天中，碰到困難、遭遇挫折，考試成績(jì)有起伏，這都是正常的，我們一定要堅持矛盾的普遍性觀(guān)點(diǎn)，敢于承認矛盾，揭露矛盾，想辦法解決矛盾，做到越挫越勇，不當逃兵。要以積極的心態(tài)正確對待，堅信事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統一，明確學(xué)習的過(guò)程是艱辛的，不是一蹴而就的，只有坐穩了凳子耐得住寂寞，循序漸進(jìn)一步一個(gè)腳印的學(xué)習奮斗努力，才會(huì )有實(shí)現大學(xué)夢(mèng)這一質(zhì)的突變這樣的可喜的結果，不奮斗就注定會(huì )有遺憾。而那些相信天上會(huì )掉免費的餡餅懶于付出成天抬頭看天空等待好運降臨的觀(guān)點(diǎn)，那僅是主觀(guān)唯心主義理論的現實(shí)表現。機遇，永遠只垂青那些有準備重視量的積累的人。
第三、要有科學(xué)的學(xué)習方法。俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨槍不快也光”，離高考還有幾十天的時(shí)間，時(shí)間很短暫，但如果我們能講求科學(xué)的學(xué)習方法，那么這八十天的收獲和提高可能會(huì )超過(guò)高中三年的總和。一是要科學(xué)合理的安排時(shí)間。要在緊跟教師的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，根據個(gè)人實(shí)際，將自由支配的時(shí)間安排妥當，既要兼顧所有學(xué)科的復習，同時(shí)又要適當的把時(shí)間和精力多用在薄弱學(xué)科和能在短時(shí)間內提高成績(jì)的學(xué)科上。二是要重視知識的歸納梳理，比較辨析，為學(xué)科構建知識網(wǎng)絡(luò )，從而從整體上系統的把握知識。同時(shí)還要注重對重點(diǎn)知識的把握，堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論、整體和部分的統一。三是要重視練后考后的分析總結反思。認真建立和使用錯題集，力爭做考過(guò)的類(lèi)似的題目時(shí)完美過(guò)關(guān)。四是要樹(shù)立集體協(xié)作合作意識。我們的學(xué)習除了需要自己刻苦努力之外，還離不開(kāi)同學(xué)們之間的互相切磋探索幫助，離不開(kāi)和老師們的互相配合互相支持。因此我們要堅持普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、內外因相結合的方法，在與同學(xué)們取長(cháng)補短中，在主動(dòng)向老師請教中學(xué)習提高，從而在最短的時(shí)間投入最少的精力獲得學(xué)習的最大效率。五是要注重良好答題習慣的培養。平時(shí)做練習參加考試時(shí)要力求養成解題規范書(shū)寫(xiě)工整卷面清潔的習慣，從而把非智力因素的失分降低到最低限度。
同學(xué)們，我們有理由相信：在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在全體高三教師的辛勤付出下，尤其是在你們自己的不懈努力下，六月份的成功會(huì )屬于你們！祝你們金榜題名、馬到成功！謝謝！
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 13
老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我們在此召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，此時(shí)此刻，我們已經(jīng)能清晰地看到，在百米沖刺的終點(diǎn)，那來(lái)自親朋好友們期待和關(guān)切的目光;此時(shí)此刻，我們再沒(méi)有絲毫動(dòng)搖和退縮的余地，只能義無(wú)返顧、勇往直前。
高考沖刺只有xx天了，在這短短的xx天時(shí)間里，我們還能夠做些什么呢?我認為：
首先，要明確奮斗目標。有一句話(huà)說(shuō)得好：“心有多大，舞臺就有多大”。一個(gè)人只有確立高遠目標、樹(shù)立遠大理想，才不會(huì )活得渾渾噩噩，才不會(huì )迷失自我，才會(huì )產(chǎn)生強大的動(dòng)力，才能有所作為。因此，同學(xué)們要盡快明確自己的高考目標，并把自己理想中的大學(xué)寫(xiě)下來(lái)放在顯眼位置，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。
其次，要始終保持良好的精神狀態(tài)。高考不僅是知識和能力的考查，也是勇氣、干勁和意志力的較量�！皧^斗就會(huì )有艱辛，艱辛孕育新的發(fā)展�！崩щy在弱者面前才是一座山，而強者憑借自信和頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。只有奮斗，一個(gè)人才能真正強大起來(lái);唯有奮斗才會(huì )有出路，才會(huì )有光明的發(fā)展前途。雖說(shuō)拼搏未必成功，但放棄注定失敗。只要我們奮力拼搏，短短二百多天，同樣可以演繹無(wú)限精彩，讓生命如夏花般燦爛。為此，同學(xué)們要激勵斗志，增強信心，鼓足戰勝一切困難的勇氣，敢于拼搏和抗爭，堅持到底，決不輕言放棄�！爸灰幸痪�(xiàn)希望，就要付出百倍努力”。為此，同學(xué)們要端正態(tài)度，腳踏實(shí)地，認真對待復習。切實(shí)遵循老師要求，聽(tīng)好每節課，做好每次作業(yè)，過(guò)好單元測試關(guān)和月考關(guān)。
再次，要適度的自我加壓。高考的壓力固然很重，但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有干勁，沒(méi)有干勁就搞不好學(xué)習。因此，我們要勇敢地面對壓力，變壓力為我們前進(jìn)的`動(dòng)力，把壓力踩在腳下變成鋪路石，讓壓力成為我們笑傲高考的籌碼。
最后，要珍惜寶貴時(shí)光�！皶r(shí)不我待，只爭朝夕”。高考越來(lái)越近，同學(xué)們應該以倒計時(shí)的方式來(lái)增強緊迫感和危機感。我們已沒(méi)有時(shí)間打瞌睡、說(shuō)閑話(huà)，也沒(méi)有時(shí)間看雜書(shū)、玩游戲，更沒(méi)有時(shí)間去幻想、去消沉。在這xx天里要成功塑造出一個(gè)全新的自我，一個(gè)敢于超越的自我，一個(gè)成功的自我，就必須以對自己一生負責、對老師和家長(cháng)負責的態(tài)度，把握好每一天，珍惜好每一分每一秒!這xx天，足以改變你的一生!接下來(lái)，我想對同學(xué)們今后的復習提幾點(diǎn)建議：
第一要緊緊抓住課本，加強積累，夯實(shí)知識基礎;第二要重視歸納總結，查缺補漏，及時(shí)糾正錯誤;第三要強化題型訓練，規范答題，講究解題技巧;第四要學(xué)會(huì )調節心態(tài)，放下包袱，做到輕裝上陣;第五要注意勞逸結合，加強營(yíng)養鍛煉，保證復習效率。
同學(xué)們，你們不是孤軍奮戰，你們有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，又有同學(xué)們的互幫互助，還有父母的后勤保障，更有老師們和大家一道始終堅守陣地，并肩戰斗。作為老師，我們一定會(huì )深入研究高考，摸透規律，找準方向，科學(xué)備考，備好課，上好課，精心選題，認真評改，向課堂45分鐘要效益，讓每一位同學(xué)課課有收獲，節節在提高! “無(wú)限的風(fēng)光在險峰”!同學(xué)們，高考是人生中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，是未來(lái)?yè)屨忌鐣?huì )競爭的制高點(diǎn)，只有戰勝它，我們才能欣賞到更加美麗的風(fēng)景，才能擁有更加絢麗的舞臺，才能創(chuàng )造我們更加美好的生活。
如今，高考的沖鋒號角已經(jīng)吹響，今后的關(guān)鍵就是付諸行動(dòng)。讓我們一起風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪，無(wú)論我們的過(guò)去多么慘淡，無(wú)論我們的過(guò)去多么輝煌，我們都將在這xx天的起跑線(xiàn)上飛翔。讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng )造自己，齊心協(xié)力，以必勝的信心、堅定的決心、發(fā)奮的努力、扎實(shí)的作風(fēng)、堅韌的毅力，共同書(shū)寫(xiě)人生的新篇章，共同鑄造x中高考新輝煌!
同學(xué)們，請相信自己，勝利一定屬于你們，勝利也一定屬于我們!我的講話(huà)到此結束。謝謝大家!
校長(cháng)在高三教師會(huì )上的講話(huà)稿 14
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們迎來(lái)了高三畢業(yè)典禮，這也意味著(zhù)我們即將結束這三年的高中生涯，迎來(lái)新的人生篇章。
回想起這三年，我們一路奮斗，不斷努力。在這里，我想向所有老師，向我的同學(xué)們表達最深切的感謝。正是有了你們的幫助和支持，我們才能在這條充滿(mǎn)荊棘的路上越走越遠。
在這里，我更想說(shuō)的是，我們所經(jīng)歷的所有困苦和挫折、痛苦和焦慮，都是歷史上無(wú)數優(yōu)秀人物、英雄人物所經(jīng)歷的。只有那些挑戰命運的人，才能成為歷史上的偉人。
進(jìn)入高中，我們被要求學(xué)會(huì )各種學(xué)科知識，了解各種學(xué)科背景、實(shí)力分析方法，講述各種歷史事件、人物故事。但是，這些僅僅是我們要面對的挑戰之一。雖然這些挑戰都是我們生命歷程中最艱難的，但這恰恰是我們成為未來(lái)優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。
在這次畢業(yè)之際，我想所有人都能夠回想起我們的校園生活，可以清晰地看到那些讓我們挑戰極限的問(wèn)題�，F在當我們回顧這段經(jīng)歷，它是我們人生中無(wú)比重要的，已經(jīng)逐漸成為我們的價(jià)值觀(guān)。
接下來(lái)，我們將步入另一段旅程。每個(gè)人都會(huì )有自己的人生計劃和理想，擊敗每個(gè)可能的困難，實(shí)現個(gè)人最大的夢(mèng)想，這這種信念才能讓我們不斷前進(jìn)、持續努力，同樣，這樣的信仰也賦予了我們越過(guò)任何障礙的`勇氣和力量。
回首往昔，也許我們會(huì )為自己中途放棄了很多人生夢(mèng)想而感到遺憾，但請相信，只要我們仍然對未來(lái)保持著(zhù)決心，依然會(huì )有希望。畢竟，雄心壯志從未因年齡的增加而流失，我們可以用自己的行動(dòng)，繼續為人生而奮斗，不管前面的道路會(huì )多么艱難。
最后，我想表達的是：高中三年，是我們人生不可磨滅的寶貴經(jīng)歷，而回想起這三年，我們第一時(shí)間會(huì )想到的一定是我們的老師，是幫助過(guò)我們的同學(xué)們，是我們成長(cháng)的地方。在這里，我要表達我對所有老師和幫助過(guò)我的同學(xué)們的感激之情。
現在，我們即將離開(kāi)這里，踏上一個(gè)新的征程，但這里永遠是我們心中最珍貴的一部分。走過(guò)這段歷程，我們已經(jīng)具備足夠的能力，去走向一個(gè)更加燦爛美好的未來(lái)。
讓我們攜手共進(jìn)，為共同的未來(lái)努力奮斗。謝謝大家！
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