復習研討課評課稿
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，很榮幸能參加此次復習課研討會(huì )，聆聽(tīng)了今天這兩節復習課，我想談以下我的幾點(diǎn)感受。
一、感謝
感謝教研室領(lǐng)導給我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習、提高的平臺，感謝兩位執教老師給我們展示了他們精彩的研討課，讓我們耳目一新，并從中有所收獲，有所感悟，有所提升。
二、感受
聆聽(tīng)了兩位執教老師的復習課，我感受頗深，就胡老師的《文言文復習》讓我體會(huì )到“教師的一招一式，都閃耀著(zhù)智慧的光芒�！币惶谜n的時(shí)間很有限，可是胡老師卻擴充了它的內涵：字詞的掌握，句子的翻譯，文言文的背誦積累，鞏固練習和應用都在這一堂課內得以加深印象。課堂真實(shí)有效，問(wèn)題設計直接而又緊貼教材，板書(shū)簡(jiǎn)介而具有概括力。胡老師的樸實(shí)、自然的教學(xué)藝術(shù)；扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻。我一直認為古詩(shī)文的復習是個(gè)枯燥的“雞肋”環(huán)節，聆聽(tīng)了這節課我對文言文復習復習課有了更深的認識，也為下一步我們教研組對如何上好文言文指定了方向。
聆聽(tīng)了郝老師的`《試卷研評課》讓我想到了《學(xué)會(huì )生存》中的一句話(huà)，“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！倍敖逃龖撦^少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋找獲得知識的方法�！焙吕蠋煹倪@堂課就很好的體現了這一理念。首先郝老師做到了針對性。郝老師就試卷做了深入剖析，提煉出試卷中的重難點(diǎn)，有針對的進(jìn)行的講評，做到有重點(diǎn)有突出。另外郝老師在課堂中注重學(xué)生學(xué)習方法的引領(lǐng)。例如：修辭方法的拓展與應用、縮寫(xiě)方法的技巧、習作方法的指導等環(huán)節處處體現郝老師“教學(xué)教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’，主要不是把現成的答案教給學(xué)生，而是把學(xué)習的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子�！苯o我印象最深的是閱讀中的想象畫(huà)面環(huán)節，郝老師引導學(xué)生先自己談?wù)勛x了這句話(huà)，你看到了什么？然后再談?wù)勀愕姆椒�，師進(jìn)行總結方法，再讓用學(xué)到的方法自己談?wù)勗僮x這句話(huà)時(shí)你仿佛看到了什么？整個(gè)教學(xué)過(guò)程郝老師都注重教學(xué)方法的引導，關(guān)注學(xué)習策略的形成，學(xué)習過(guò)程也是由淺入深，層層剝筍。為了鞏固學(xué)習方法的掌握，把學(xué)習能力落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，郝老師在修辭方法的掌握、縮句的技巧等環(huán)節還舉一反三，出示習題，當堂進(jìn)行專(zhuān)項訓練，達到觸類(lèi)旁通學(xué)習效果，從而讓學(xué)生實(shí)現從不會(huì )到清楚，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，從明白到鞏固的發(fā)展過(guò)程。
三、感悟
通過(guò)聆聽(tīng)這兩節課，讓我感悟最深的是一節短短40分鐘的復習課，怎樣讓學(xué)生去學(xué)習他們應該學(xué)到的東西，這就需要教師對不僅要有扎實(shí)的基本功，還要有對教材進(jìn)行深入的挖掘、剖析的能力，才能在課堂上有效引導與互動(dòng)生成，做到胸有成竹、游刃有余，只有對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的深入理解與把握，才有課堂教學(xué)中的有效落實(shí)。
以上是我的幾點(diǎn)淺顯的認識，愿和各位領(lǐng)導、老師共同研討提高，有不當之處，希望各位領(lǐng)導、老師能批評指正。
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