八年級生物《動(dòng)物的運動(dòng)》評課稿范本

　　彭老師講的是初中生物八年級上冊第二章第一節《動(dòng)物的運動(dòng)》。下面就本節課觀(guān)課學(xué)習，談幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一 教學(xué)目標

　　本節的教學(xué)目標是通過(guò)對運動(dòng)系統組成的學(xué)習，使學(xué)生認識動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構，認同動(dòng)物結構與功能相統一的觀(guān)點(diǎn)。彭老師立足于本節目標，結合多媒體，講解透徹。

　　二 教學(xué)內容

　　1 教學(xué)思路清晰。

　　本節圍繞教學(xué)目標設置了9個(gè)問(wèn)題，這9個(gè)問(wèn)題貫穿本節課的主線(xiàn)，層層展開(kāi)了本節課的學(xué)習內容。

　　2 教學(xué)風(fēng)格嚴謹

　　彭老師講的本節課中有兩個(gè)易混概念，“骨”和“骨骼”，對于概念的準確辨析，以及辯解時(shí)通過(guò)板書(shū)形式呈現，學(xué)生印象深刻。對于基礎概念的辨析是非常重要的，現在一些中考題基本圍繞重要概念設置題目，而且學(xué)生能夠準確理解生物基礎概念也是也是提高生物學(xué)科素養非常重要的一方面。

　　3 板書(shū)條理

　　本節課尤其具有理科特點(diǎn)，邏輯性強，彭老師的板書(shū)條理清晰，本節課的脈絡(luò )一目了然，有助于學(xué)生理解記憶。大大提高了學(xué)生課堂效率。

　　4 課堂務(wù)實(shí)

　　課堂本身就是傳道授業(yè)解惑的地方，而不是一場(chǎng)秀。課堂的每個(gè)環(huán)節都應該圍繞有助于教學(xué)目標的'達成而設立，而非重視為了表面的熱鬧。彭老師在本節課中注重學(xué)生筆記，給學(xué)生留有一點(diǎn)時(shí)間記筆記，對于有效率的課堂來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)非常重要。

　　5 課堂緊張有效，以學(xué)生為主體

　　彭老師在課堂的每個(gè)問(wèn)題關(guān)節，都會(huì )調查學(xué)生的達標率，以學(xué)生自己舉手的形式，只要是有助于學(xué)生學(xué)習的措施，都是灰常偉大的“發(fā)明”。

　　三 師生交流

　　彭老師整個(gè)課堂通過(guò)問(wèn)題貫穿起來(lái)，主要是師生共同學(xué)習的形式，整體課堂緊張有序，只是有時(shí)候一些難度較大的問(wèn)題，鋪墊不是很多，學(xué)生對于此知識點(diǎn)的反映與學(xué)習有些慢，造成課堂氣氛有時(shí)候不是很熱烈。這一點(diǎn)也是我講課時(shí)存在的不足，課堂氣氛的調動(dòng)真的需要講課藝術(shù)，繼續努力。

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