《秦兵馬俑》評課稿范文

　　韋老師的教學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一、主體明確，調動(dòng)積極情緒。

　　韋老師針對“歌星”閱讀住址，在教學(xué)中力求讓學(xué)生多讀、多思考、多寫(xiě)，以此來(lái)展現學(xué)生閱讀的個(gè)性。自由讀，思索文中多種俑的特點(diǎn)？在品讀中劃出俑的特點(diǎn)的'相關(guān)詞語(yǔ)，引導學(xué)生談一談自己的感受。通過(guò)品詞、品句，充分感悟作者用詞造句地準確性。這正如葉圣陶先生說(shuō)的：“一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神�！�

　　二、給予機會(huì )，展現收獲。

　　韋老師注意引導學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，培養學(xué)生自學(xué)的能力。教學(xué)中善于總結學(xué)習方法，教學(xué)學(xué)習方法對學(xué)生更好的閱讀文本，起到點(diǎn)悟的作用�！拔涫抠浮钡膶W(xué)習：讀一讀、劃一劃、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。既重視學(xué)生個(gè)體學(xué)習的機會(huì )，有讓每一個(gè)學(xué)生得以自我張揚體驗的機會(huì )。學(xué)生學(xué)習、參與的面不斷擴大。收獲多多。

　　三、遠用多媒體，學(xué)得更有滋味。

　　韋老師善于運用歷史圖片，借助多媒體也文本，三者有機的結合在一起。通過(guò)圖片的多角度的呈現，將學(xué)生帶入鮮活的意境中。這樣的教學(xué)可以將抽象文字化為直觀(guān)感受，學(xué)生用眼、用心就能領(lǐng)悟到兵馬俑的雄偉壯觀(guān)，就能震撼學(xué)生的心靈。學(xué)生暢談收獲，受到熏陶，享受審美情趣。

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