滑輪及其應用評課稿范文

　　本節課既是杠桿知識的延伸，又為后面學(xué)習“功”和“機械效率”做準備。所以，本節課在教學(xué)上起到承上啟下的重要作用。課堂上夏老師采用了：學(xué)生預習討論、學(xué)生實(shí)驗、教師引導總結、多媒體動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)的方法；而學(xué)生采用觀(guān)察、小組交流討論、小組合作探究等方法進(jìn)行學(xué)習。

　　首先引導學(xué)生根據預習了解定滑輪和動(dòng)滑輪的一些基本知識，然后播放flash動(dòng)畫(huà)引入新課，利用定滑輪讓學(xué)生親身體驗(小組完成)升國旗，然后聯(lián)系杠桿的五要素分析滑輪的實(shí)質(zhì)。通過(guò)組裝定滑輪和動(dòng)滑輪，使用滑輪的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一目了然。接著(zhù)很自然地引出滑輪組，老師又利用了flash動(dòng)畫(huà)畫(huà)出了滑輪組的各種繞發(fā)，增強了課堂教學(xué)的`直觀(guān)性、趣味性，從而調動(dòng)了學(xué)生的積極性，激起了學(xué)生的興趣。我認為較好的完成本節課的教學(xué)目標。課堂上夏老師注重了聯(lián)系生活實(shí)踐，讓學(xué)生從生活中尋找滑輪的應用，對掌握課堂知識有很大幫助，體現了從生活走向物理，從物理走向生活的教學(xué)理念。另外在探究實(shí)驗中，學(xué)生通過(guò)分析數據，感受收集數據信息的重要性，培養了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

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