莖越長(cháng)越高的評課稿
授課內容
《莖越長(cháng)越高》
觀(guān)課主題
關(guān)于電子導學(xué)的設計與使用
主要亮點(diǎn)
�。▏@觀(guān)課主題陳述現象）
在本節課的教學(xué)中，教師用電子導學(xué)引領(lǐng)課堂學(xué)習，而且在課堂中很好的運用了手寫(xiě)板書(shū)，對課堂核心知識和學(xué)習方法做到了很好的強調。
存在的不足
�。▏@觀(guān)課主題陳述現象）
電子導學(xué)的設計不夠精細，借鑒其他老師的電子導學(xué)時(shí)要注意結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改和完善（課堂中使用的電子導學(xué)呈現的設計者是另一名學(xué)校的蔡老師），確保電子導學(xué)的.時(shí)效性和針對性。
策略建議
�。▏@觀(guān)課主題論述）
在本課教學(xué)中，電子導學(xué)的設計比較粗線(xiàn)條，有很多設計的內容在課堂上沒(méi)有呈現，或者匆匆跳過(guò)。另外，課堂中，教師較好的運用了板書(shū)來(lái)強調莖的作用，但是電子導學(xué)中也出現了莖的作用這一內容，老師呈現了一部分，可能與學(xué)生會(huì )到的幾項作用的順序不一致，教師就采用的板書(shū)。建議像這樣學(xué)生課堂生成的知識，且學(xué)生描述的完整性和前后順序可能不一樣時(shí)，教師不要預先制作到電子導學(xué)中，以免呈現時(shí)與學(xué)生回答的有一定出入，教師可直接讓學(xué)生交流后，把學(xué)生的發(fā)現和結論板書(shū)出來(lái)，并對學(xué)生創(chuàng )造新的思考給予充分肯定。
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