Unit5 Our new home的評課稿

　　陳老師是活躍氣氛的高手，快樂(lè )有趣的歌曲游戲，精彩的展示，神奇的評價(jià)，激情的PK，孩子們在英語(yǔ)的世界內快樂(lè )穿梭。

　　在warming up中，通過(guò)歌曲既快速將學(xué)生帶入英語(yǔ)的學(xué)習狀態(tài)，又很好的呈現了本課的重點(diǎn)句型，Where’s/Where are ...?課文的復習則高效的.操練了句型。開(kāi)放性的問(wèn)題why does the dog take the cap into the kitchen?激發(fā)了學(xué)生的思考。陳老師通過(guò)猜測Tom would like to play games.導入新授環(huán)節，Game time/Good memory/Best sound/The voice of China環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且給學(xué)生帶來(lái)了最fashion的生活素材。生活上的英語(yǔ)隨處可見(jiàn)，學(xué)生是否留心，是否樂(lè )意去表達，老師帶著(zhù)學(xué)生一起去接觸，一起去學(xué)習，這是我感觸最深的。對于農村兒童而言，他們的視野相對狹隘，目前流行什么，該如何對待這些新鮮食物，學(xué)生比較迷茫，我們英語(yǔ)課應該教給學(xué)生知識的同時(shí)，還應給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值觀(guān)。

　　從陳老師的課堂，我深刻領(lǐng)悟到了專(zhuān)業(yè)素養的重要作用，尋求自我專(zhuān)業(yè)的發(fā)展才是我們?yōu)閷W(xué)生提供知識的最佳途徑。

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