智子疑鄰的評課稿
觀(guān)課主題
文言文教學(xué)中的文與言
主要亮點(diǎn)
�。▏@觀(guān)課主題陳述現象）
無(wú)論是朗讀文本還是疏通大意，都注重了學(xué)生的主體地位和學(xué)習習慣的培養。教師主導地位明顯，當學(xué)生發(fā)言后，老師針對重難點(diǎn)內容進(jìn)行歸納總結。整節課以讀準—讀懂—讀透—讀疑—檢測五環(huán)為主線(xiàn)，把讀、說(shuō)貫穿其中，文與言并重。學(xué)生講解文言字詞及翻譯較準確，讀懂了寓意。
存在的不足
�。▏@觀(guān)課主題陳述現象）
教師的.講解語(yǔ)不簡(jiǎn)潔、不利落，對寓意的解讀有些膚淺，學(xué)生泛泛而談，沒(méi)有說(shuō)到關(guān)鍵點(diǎn)上，教師的追問(wèn)、歸結不足。
策略建議
�。▏@觀(guān)課主題論述）
寓意的挖掘環(huán)節，老師應由淺入深地引導學(xué)生，讓學(xué)生逐步探尋到關(guān)鍵之處，并且要關(guān)注到理智與情感的關(guān)系上。
評定等級（根據課堂整體情況和效果評價(jià)）
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