- 相關(guān)推薦
教師道德講堂個(gè)人思想總結
教師道德講堂個(gè)人思想總結一：
我校這一階段舉行了以道德課堂為載體的課堂觀(guān)察和細化課標等活動(dòng)，我在這次活動(dòng)中有很大的體會(huì )，我了解到數學(xué)教學(xué)應當有意識、有計劃地設計教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)與現實(shí)社會(huì )的聯(lián)系，加強學(xué)生的數學(xué)應用意識，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結合有關(guān)的教學(xué)內容，培養學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì )有條理、有根據地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的.知識。
我在這一階段中，也摸索出自己的教學(xué)模式，在學(xué)習新知識前先復習學(xué)過(guò)的知識，要是計算的課就出幾道口算的題，要是別的課就把上節課學(xué)習的內容簡(jiǎn)單的總結一下，好讓孩子盡快的進(jìn)入到新知的學(xué)習。然后進(jìn)行情景創(chuàng )設，讓孩子在學(xué)習新知的時(shí)候不那么枯燥，把數學(xué)思想放在一個(gè)有趣的情景中，這讓學(xué)生對新知的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。
孩子有學(xué)習的興趣就會(huì )把知識學(xué)得更加的輕松。然后進(jìn)行新知的講課，講課當中會(huì )用到學(xué)具，包括紅花、數字卡片、對稱(chēng)圖形卡片、小鏡子，正方體、長(cháng)方體等幾何圖形。在老講解完新課后，要及時(shí)的進(jìn)行總結，可以讓孩子總結，孩子總結不了的，老師總結。最后給孩子再練習幾道題，可以用課本后的練習中題，也可以做練習上的題。
教師道德講堂個(gè)人思想總結二：
新課程改革進(jìn)行了近10年，“在語(yǔ)文課堂上，我究竟拿什么獻給學(xué)生呢?”這是我在平時(shí)教學(xué)當中一直困惑的地方。田局長(cháng)的“合乎道，至于德”的道德課堂像一縷清風(fēng)吹走了我心中的疑惑。田局長(cháng)從道德課堂的提出、道德課堂的觀(guān)念、道德課堂的構建三個(gè)方面給我們講述了構建“道德課堂”文化，學(xué)習后我收獲多多，感觸多多，意義深遠，田局長(cháng)的報告是我們課堂教學(xué)工作的航標。
我最初對“道德”的認識是一種社會(huì )意識形態(tài)里的道德，即做人要講道德。但田局長(cháng)在道德課堂里的“道德”則是兩層意思，即“道”是規律、教育教學(xué)規律，這就是說(shuō)，我們的教學(xué)一定要符合教育規律，否則，我們的教學(xué)注定是要失敗的。德是我們的最高境界的'目標，是我們常說(shuō)的三維目標：知識與技能;過(guò)程與方法;情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。我認為在課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成;讓學(xué)習成為學(xué)生高尚的道德生活和豐富的人生體驗;讓學(xué)科知識增長(cháng)的過(guò)程成為學(xué)生人格健全和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，我明白了在教育教學(xué)實(shí)踐中要構建道德課堂(即在教育教學(xué)活動(dòng)中，教育者秉承道德的準則，遵循學(xué)生身心發(fā)展和教育教學(xué)規律，使學(xué)生在學(xué)習中體驗到愉快和幸福，得到學(xué)業(yè)與身心全面發(fā)展)，讓課堂生活充滿(mǎn)生命活力。只要我們本著(zhù)對學(xué)生、對自己、對社會(huì )負責的態(tài)度和精神，在研究的狀態(tài)下進(jìn)行教育教學(xué)工作，尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，用心培育每一位學(xué)生。在課堂中放手，少講多引、多領(lǐng)，并給學(xué)生創(chuàng )設自主思考和探索的空間和時(shí)間，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。變灌輸為引導，變被學(xué)為要學(xué)，讓孩子們在自主學(xué)習和合作交流中得到真正的提高，使課堂成為師生共同成長(cháng)的地方，使學(xué)校真正成為“知識超市，生命狂歡”的地方。
讓我們每位教師行動(dòng)起來(lái)，提高三種基本能力(設計教學(xué)的能力，實(shí)施教學(xué)的能力，評價(jià)教學(xué)的能力)，把握三個(gè)前提(把握學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識體系，明確學(xué)科課程目標)，實(shí)現五個(gè)轉變(講堂變學(xué)堂，教室變學(xué)室，教材變學(xué)材，教案變學(xué)案，教學(xué)目標變學(xué)習目標)，為構建高效的“道德課堂”而不懈努力吧!
教師道德講堂個(gè)人思想總結三：
同唱道德歌，共誦道德經(jīng)，齊做有德人
—— “道德講堂”階段總結
本學(xué)期，我校開(kāi)展了“道德講堂”，以傳播身邊先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)為目標，以身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人為形式，讓學(xué)生在互動(dòng)參與中感悟、認知、接受，進(jìn)而提升內在修養而轉化外在行為。
道德講堂內容豐富，寓教寓樂(lè )，形式多樣，開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，教師和學(xué)生感受很深。
一、學(xué)唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！稅�(ài)的奉獻》歌詞反復強調，在人生的道路上有德才能行，有愛(ài)世界才會(huì )變得更加美好。
二、吟誦一首詞�！豆竦赖陆ㄔO》節選，朗朗上口，讀來(lái)意義深遠，讓我們在潛移默化中感受中國的道德文化。
三、看一段短片。通過(guò)2011年感動(dòng)中國人物——郭明義的事跡介紹，使我們體會(huì )什么叫大愛(ài)大德，什么才叫精神的`強者。
四、聽(tīng)一個(gè)小故事。用身邊的人和事教育身邊的人，“撥亮一盞燈，照亮一大片”。讓學(xué)生欣賞古冶區美德少年周皓雨的事跡以及本校文婕同學(xué)的誠信美文，讓學(xué)生感受美德，體會(huì )誠信。
五、對“道德講堂”作一點(diǎn)評議。
1、我認為“道德講堂”是城市文化的一張名片，是一項全新的社會(huì )主義精神文明建設的載體。隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，這對激發(fā)全體公民的愛(ài)國熱情，宏揚民族文化，加強道德修養起著(zhù)波瀾助推的作用。
2、多形式、多渠道開(kāi)展豐富的“道德講堂”系列活動(dòng)，加強學(xué)生的思想道德教育，增強他們在學(xué)習、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
3、其實(shí)在我們的生活中處處有亮點(diǎn)，希望有更多的人去捕捉亮點(diǎn)，從而在亮點(diǎn)中啟迪人的心靈。“道德講堂”能促進(jìn)公民，社會(huì )公德，職業(yè)道德，家庭美德的養成。能促進(jìn)每一位公民“盡責社會(huì )，奉獻社會(huì )”。能幫助學(xué)生提高自己的思想覺(jué)悟，更好地樹(shù)立自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
我想我應當發(fā)揮余熱，在道德講堂中當好一名宣傳員，做好一位踐行者，帶領(lǐng)學(xué)生，為世界更美好的明天添磚加瓦。
【教師道德講堂個(gè)人思想總結】相關(guān)文章：
關(guān)于道德講堂的個(gè)人思想總結-思想工作總結10-29
“道德講堂”工作總結11-08
道德講堂活動(dòng)通知10-10
社區道德講堂方案02-29
道德講堂活動(dòng)方案09-08
個(gè)人思想道德建設總結09-06
道德講堂工作總結（精選15篇）10-05
鄉鎮道德講堂活動(dòng)方案08-23
幼兒道德講堂活動(dòng)方案01-29
個(gè)人思想道德總結（精選6篇）07-22