學(xué)校教研員的述職報告
20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮學(xué)區教研員，作為一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實(shí)做事，在成就別人的同時(shí)提升自己，用我的執著(zhù)、堅韌與樂(lè )觀(guān)，托起一顆顆璀璨的新星，點(diǎn)綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學(xué)區的重點(diǎn)工作“構建學(xué)案導學(xué)模式 ，打造高效課堂”教研活動(dòng)開(kāi)展工作。認真履行教研員工作職責，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)和工作目標�，F匯報如下：
一、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)。
我深知，教研員必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中存在的問(wèn)題。因此，我利用閑余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。本學(xué)年先后學(xué)習了新課程標準；三環(huán)六步自主學(xué)習教改經(jīng)驗以及學(xué)案導學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗；三知四學(xué)教學(xué)模式閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報刊，關(guān)注媒體教育話(huà)題等。認真學(xué)習記好筆記現已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記。參加了國培計劃20xx骨干教師研修。通過(guò)學(xué)習我深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習和工作上的有心人。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、為了使教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展更具實(shí)效性，多次深入學(xué)校參與指導校本教研活動(dòng)，從聽(tīng)課、評課，檢查教案、作業(yè)等方面進(jìn)行跟進(jìn)式的現場(chǎng)指導，解決教學(xué)問(wèn)題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點(diǎn)由數量向質(zhì)量過(guò)渡，備課方面重點(diǎn)檢查了學(xué)法設計與指導以及教學(xué)后記，聽(tīng)課方面側重檢查了教后反思與評價(jià)，作業(yè)及檢測重點(diǎn)檢查了查批改的細致程度。通過(guò)這種密集而有重點(diǎn)的檢查形式，及時(shí)掌控了學(xué)區的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行了調控，有力的保證了教學(xué)常規工作的扎實(shí)有序的推進(jìn)。
2、針對我學(xué)區近幾年新招聘教師較多，師范類(lèi)教師招聘少、課堂教學(xué)效益低的實(shí)際情況，開(kāi)展了以“教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓”為主題的學(xué)區教研活動(dòng)。形成了一套固定的課堂教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的教研活動(dòng)，解決了教師教育教學(xué)中確實(shí)存在的問(wèn)題。堅持“研究問(wèn)題從教學(xué)中來(lái)，研究結果到教學(xué)中去”的`校本教研思路，通過(guò)開(kāi)展有組織有成效的教研活動(dòng)，及時(shí)研究解決教師教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，教育教學(xué)水平有了顯著(zhù)的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學(xué)技能大賽小學(xué)組三等獎；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學(xué)語(yǔ)文工作室”導師等。
3、本學(xué)年度，我始終堅持做好教學(xué)“五認真“（認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規范教師常規教學(xué)行為，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的備課、上課、聽(tīng)課和學(xué)生的作業(yè)等，每次查出一、二個(gè)重點(diǎn)，并及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn)，糾正錯誤，彌補不足。學(xué)區定期抽查）。
�。�1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學(xué)流程體現“學(xué)案導學(xué)”七環(huán)節，即：激情導入、出示學(xué)習目標、依案自學(xué)、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當堂訓練。學(xué)校隨時(shí)檢查教師備課調整是否認真，是否符合班級實(shí)際，課后反思是否有針對性、指導性。
�。�2）上課。課堂教學(xué)要改革傳統的教學(xué)要體現課堂教學(xué)七環(huán)節，要突出自主、合作、探究的學(xué)習方式，上課時(shí)要做到七不：不坐著(zhù)上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話(huà)、不拖課、不體罰變相體罰學(xué)生。
�。�3）、作業(yè)。要按學(xué)校要求來(lái)完成各科作業(yè)，要重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
�。�4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時(shí)性、針對性。
�。�5）加強對學(xué)生的寫(xiě)字指導。結合學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字工程，各班要開(kāi)展一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。
4、為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，每學(xué)期均組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過(guò)后，對各年級各科成績(jì)匯總，并進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為學(xué)期末考核的一項重要內容。
5、三是督促教師按時(shí)參加《甘肅教師學(xué)苑》網(wǎng)絡(luò )研修，鼓勵教師手機微信“充電”。 隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟與社會(huì )的急劇變化，終身教育與終身學(xué)習的理念日益為人們所接受，而教師則是最先感受到終身學(xué)習必要性的社會(huì )工作者之一�！案拭C教師學(xué)苑”每月發(fā)布的八期內容包括人文素養、教育資訊、教學(xué)風(fēng)采等版塊，對教師不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素養，調整自己的知識結構，理解學(xué)校和周?chē)澜绯霈F的新現象提供了很好的平臺。通過(guò)手機微信網(wǎng)絡(luò )研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，也找到了自身的差距，開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)方法。
三、真情投入，收獲甘甜。
我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實(shí)事來(lái)證明，用行動(dòng)去說(shuō)話(huà)。我把它凝聚在一次次用心準備的開(kāi)學(xué)備課里，凝聚在一節節探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動(dòng)的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……
我一直堅守老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則，勤奮工作，不計較個(gè)人的得失，任勞任怨。根據教研員的特殊身份，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網(wǎng)做鏈接，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作繼續為它增添新的注釋?zhuān)c教師共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，在成就別人的同時(shí)，提升自己，也快樂(lè )自己�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我會(huì )一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛(ài)，做一名新時(shí)期成功的教研員。
【學(xué)校教研員的述職報告】相關(guān)文章：
學(xué)校述職報告范文九篇03-28
實(shí)用的小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告三篇05-25
中心學(xué)校校長(cháng)的述職報告（精選5篇）01-30
小學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告三篇07-05
中學(xué)學(xué)校校長(cháng)述職報告八篇06-12
學(xué)校食堂主任述職報告范文01-30