感謝老師的一封信(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到書(shū)信吧,書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢?以下是小編整理的感謝老師的一封信,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感謝老師的一封信1
尊敬的吳老師:
您好!
我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。今生我有幸成為您的學(xué)生。您是一個(gè)多么親切、和藹的好老師啊!您每天手捧嶄新的書(shū)本,邁著(zhù)輕盈的腳步,滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺。站在講臺上,面對著(zhù)幾十雙閃亮的、充滿(mǎn)求知欲望的眼睛,您從容不迫的把那精湛的講解授予我們,告訴我們一切做人的道理。讓我們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統,保衛祖國,為國爭光。是您教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆,描繪出波瀾壯闊的大海,巍巍屹立的泰山,氣勢雄偉的黃果樹(shù)瀑布,富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓我們知道:祖國幅員遼闊,美麗富饒。
老師,您有一顆愛(ài)生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學(xué)生,無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私,鳥(niǎo)兒最知道天空的廣闊,作為您的學(xué)生,最能體會(huì )您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛(ài)的學(xué)生確實(shí)招人喜歡,但那些內心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”,他們得到的多數是怒斥和批評。一個(gè)班級,都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的,好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同,對于那些差生,從不用尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)批評他們,打擊他們的積極性,傷害他們的自尊心,而是對他們悉心教誨,經(jīng)常給予鼓勵;上課時(shí),您用坦誠和藹的目光注視他們,細心傾聽(tīng)他們的心聲;對于上課不敢問(wèn)題的膽小害羞的學(xué)生,您會(huì )特別點(diǎn)名提問(wèn),其實(shí),您不是存心和他們過(guò)不去,而是在鍛煉他們的膽量,挖掘他們的閃光點(diǎn),讓他們不斷進(jìn)步?傊,對于每一個(gè)學(xué)生,您都用滿(mǎn)腔熱情喚醒他們,讓他們跟著(zhù)您在知識的海洋里盡情遨游。
有人說(shuō)師恩比山高,有人說(shuō)師恩比金子貴重,我說(shuō)師恩比大海更寬闊!吳老師,您的學(xué)生一定不會(huì )辜負您的,一定會(huì )好好的學(xué)習,“青出于藍勝于藍”,成為棟梁之才,在不同的崗位上為祖國做貢獻!
祝吳老師:
身體健康,事業(yè)有成,永遠美麗如花!
您的學(xué)生:吳詠雪
感謝老師的一封信2
章老師:
您好!
上次見(jiàn)到您已經(jīng)是去年的事了,上一個(gè)暑假,臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我得到一個(gè)消息:您不教我們班了。
當時(shí)的我十分震驚,因為您是我們的班主任,我本以為您會(huì )陪著(zhù)我們到畢業(yè)。
記得您在三年級的時(shí)候,曾有一次十分生氣,對我們說(shuō):你們這么不聽(tīng)話(huà),等到四年級,我就不教你們了!當時(shí)我們個(gè)個(gè)都被嚇得不敢說(shuō)話(huà),生怕您四年級就真的不教我們了。
幸好,四年級,您并沒(méi)有離開(kāi)。當時(shí)我還在暗自慶幸,我們班是一個(gè)不算太好的班級,很多老師都不愿意接班。
猶記得,我轉學(xué)到這里時(shí),對陌生的校園,我的內心充滿(mǎn)了不安,但是當我看到您和藹的笑臉時(shí),一切恐懼突然都消散了,我跟著(zhù)您走進(jìn)了班級……
后來(lái),您讓我參加了作文比賽,這對我來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗,在以前那個(gè)學(xué)校,老師不是很喜歡我,也沒(méi)有讓參加過(guò)類(lèi)似的比賽。我在您這里感到了友善,第一次參加比賽就獲得了不錯的成績(jì)。您不僅讓我參加了作文比賽,還讓我參加了講故事比賽,這對我來(lái)說(shuō)也是一次考驗。
最后一次見(jiàn)到您是在去年,也就是五年級上冊的時(shí)候,您來(lái)到了班級,在班級里與同學(xué)們打著(zhù)招呼,委托我把一本書(shū)還給媽媽?zhuān)缓竽汶x開(kāi)了。
從那之后,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您。轉眼就到了五年級學(xué)期末,偶爾去操場(chǎng)的時(shí)候,我還會(huì )聽(tīng)到有同學(xué)用手指著(zhù)一個(gè)方向,喊著(zhù):章老師!但是當我看去時(shí),您的身影早已不見(jiàn)了。如果,未來(lái)我能見(jiàn)到您的話(huà),我想對您說(shuō)一聲:謝謝您,章老師!
祝
身體健康!
鄭芳瑋
20xx、6、4
感謝老師的一封信3
尊敬的奚老師:
您好!
在二年級即將結束時(shí),我有好多心里話(huà)想對您說(shuō)———
是您,把我帶進(jìn)知識的世界。您教會(huì )我識字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)日記和寫(xiě)作文。讀書(shū)識字真好!
是您,給了我“發(fā)光”的機會(huì )。記得上一年級時(shí),您讓我當上了語(yǔ)文組長(cháng),培養了我的自信心和責任感。您讓我參加了寫(xiě)字比賽,并獲獎。當我的作文《有趣的游戲》被您當著(zhù)全班的面朗讀時(shí),我心里美滋滋的,當時(shí)暗下決心:以后努力把作文寫(xiě)得更棒。
是您,教會(huì )了我做人的道理。記得有一段時(shí)間,我上課不專(zhuān)心,被您提出了批評,我很慚愧,很快改掉了這個(gè)壞毛病。有一次,我打了同學(xué)的“小報告”,您批評了我,從此我學(xué)會(huì )了和同學(xué)友好相處。有時(shí),我會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)打掃清潔區衛生,或幫助同學(xué)輔導作業(yè)。
是您,帶給我陽(yáng)光和雨露。您的課我最喜愛(ài)。即使生病,我也堅持上學(xué),生怕落下您的課。您讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。班會(huì )和家長(cháng)會(huì )上,您總是不厭其煩地強調“安全第一”,使我們時(shí)時(shí)注意安全。
是您,讓我感到成長(cháng)的快樂(lè )。您使我成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。當我在寫(xiě)字比賽中獲得一等獎時(shí),當我被評為“優(yōu)秀少先隊員”時(shí),當我的作文被您評為滿(mǎn)分時(shí),當我的家庭作業(yè)被您畫(huà)上“紅旗”時(shí)……我享受到了成長(cháng)進(jìn)步的快樂(lè ),而這些快樂(lè )都是您用汗水澆灌出來(lái)的!
“感恩的心,感謝有您!”我多么想把這首《感恩的心》唱給您聽(tīng),我多么希望升入三年級后您繼續擔任我們的班主任和語(yǔ)文老師。因為,我們大家都離不開(kāi)您!您是我們的好老師!
最后,祝老師青春永駐,越來(lái)越美麗!
此致
敬禮!
感謝老師的一封信4
尊敬的肖老師:
您好!名師之恩,成過(guò)與天地,重于父母多矣。今天,我冒昧的寫(xiě)這封信,是因為您教會(huì )了許多人生的道理,您雖然只教了我兩年,可我馬上就要畢業(yè),卻留下了您對我的培養和教誨。
在這兩年中,您教會(huì )了寫(xiě)作文,您使我明白了什么是正氣。您也一直在讓我練鋼筆字,字跡比以前好多了。我有許許多多感激的話(huà),但是最讓我記憶深刻的是我第二篇作文。
在一到三年級的過(guò)程中,我最煩寫(xiě)日記,雖然每篇文章都是高分,但是我對寫(xiě)文章仍是沒(méi)有興趣?墒,自從您教了我以后,我便喜歡上了作文。每次上作文課,您都會(huì )用一些動(dòng)作和幽默,使我愛(ài)上了習作。記得寫(xiě)第二篇作文時(shí),我寫(xiě)的“努力一切皆有可能”這篇文章,得了滿(mǎn)分,正在我欣賞這篇“佳作”時(shí),我發(fā)現后面有一段批評,“魯驁,只要你努力,就能成功,只要你沉下心去,你的作文一定會(huì )突飛猛進(jìn),努力一切皆有可能!”我看到這些批語(yǔ)后,也止不住回想:“肖老師說(shuō)的真對啊,她真會(huì )鼓勵人!”此后的日子里,您總是在我的作文后面寫(xiě)一段批語(yǔ),我也隨著(zhù)進(jìn)步,作文也在提高。
肖老師,您對我的教育也有很多,而最讓我難以忘懷的是您寬容別人,能相信別人,善解人意。
記得有一次,我作業(yè)忘帶了,當我站起來(lái)時(shí),同學(xué)們都說(shuō)我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)?赡鷧s對我說(shuō):“魯驁,我相信你,你肯定寫(xiě)了,下午能帶來(lái)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,坐了下來(lái),心里對您的善解人意很是敬佩。到了下午,我因為睡覺(jué)過(guò)了頭,拿著(zhù)作業(yè)回到班里時(shí),課已經(jīng)上了一半了,我對肖老師說(shuō)睡過(guò)了頭,可班里的同學(xué)都不相信,都以為我在家里補作業(yè),但是您卻對全班同學(xué)說(shuō)“有可能魯驁真的睡過(guò)頭了,大家不要做怪他!”聽(tīng)到這里,我不得不您敬佩之極。
肖老師,這兩年來(lái),是您將我培育成一個(gè)有知識、懂道理的人,現在您的一滴雨露,將來(lái)我會(huì )要十滴雨露報答您!
您的學(xué)生:魯驁
感謝老師的一封信5
親愛(ài)的胡老師:
您好!
胡老師,我是笛笛,自從小學(xué)畢業(yè)后,學(xué)業(yè)繁忙了許多,根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)看您,不知您最近過(guò)得還好嗎?
升到初中后,一切的一切似乎都變了,昔日里玩的很好的同學(xué),都各奔東西,能分到一個(gè)中學(xué)的同學(xué),很少很少,陌生的環(huán)境,令我的笑容變得越來(lái)越少,我突然開(kāi)始懷念您,懷念您那溫暖的笑,懷念您在我們做錯事后,對我們嚴厲的表情,懷念您的一切!
似乎我的人際關(guān)系,幫了我一個(gè)大大的忙呢!雖然我對別人,總有些冷淡,但,不知如何,我認識交到了4個(gè)十分真心的朋友,她們圍繞在我身旁,給我溫暖與歡笑,讓我的笑容又回到了臉上,我開(kāi)始變得靈活起來(lái),但對人,但對人還是有幾分淡漠。我的性格,在離開(kāi)小學(xué)后,便改變了許多,只會(huì )對于自己十分親密的人熱情了呢!胡老師,您會(huì )不會(huì )感到驚訝呢?
胡老師,升到初中后,我的成績(jì)還很好哦!似乎是小學(xué)受慣了您的魔鬼訓練吧,就算初中作業(yè)再怎么多,我也能應付過(guò)來(lái),說(shuō)起來(lái),還得感謝您呢!
我從媽媽那兒聽(tīng)說(shuō),您和張老師一起,帶一丁班,我真為您感到高興呢!丁班一向成績(jì)突出,各方面都好,這下您便不用再那么操心了,不像以前帶我們,肺都可能會(huì )氣炸!
胡老師,您放心,無(wú)論到了那兒,我都一定會(huì )記得您,記得您那一抹美麗的微笑,同時(shí)我也希望,美麗的微笑,能在您的臉上永駐!
祝:
身體健康,青春永駐!
感謝老師的一封信6
敬愛(ài)的老師:
您好!
人們常說(shuō),師恩如山,因為高山巍峨,使人崇敬,但我要說(shuō),師恩如海,因為大海寬廣,誰(shuí)也無(wú)法去衡量。自從您擔任我們語(yǔ)文老師之后,您不僅教我們知識,還教我們怎樣做人。
我們很快就要小學(xué)畢業(yè)了,真對您有些戀戀不舍。在記憶中,總有老師的關(guān)懷與呵護,忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。
我7歲上二年級,是您微笑著(zhù)把我們領(lǐng)進(jìn)了知識大門(mén)。我感到您就像一位魔術(shù)師,您讓我們認識了字,將那一張陌生的“臉”神奇地變了一個(gè)個(gè)麻麻密密,可以讀的小字。春游時(shí),正是大自然萬(wàn)物復蘇的時(shí)候,您讓我們觀(guān)察春天,回來(lái)時(shí),您讓我們在作文本上留下了一行行稚嫩的筆跡,令人發(fā)笑。
記得四年級在“學(xué)會(huì )感恩”的班隊活動(dòng)上,我第一次上臺演講。輪到我了,我的心不由得抖了起來(lái),突然覺(jué)得腦子一片空白,這時(shí)我的眼睛無(wú)意間看到了您的眼睛,我感到您好像在說(shuō):“相信自己,你一定行的,老師相信你,加油!”這時(shí)不知從那來(lái)的勇氣,我很成功的背誦完了,這時(shí)您露出了會(huì )心的笑。
隨著(zhù)時(shí)間流逝,成績(jì)的好壞不知不覺(jué)的占據了生活的重要地位,如今,我們從入隊儀式“一直到”畢業(yè)典禮,我們經(jīng)過(guò)了許多歲月,讓我深深感激您對我們的關(guān)愛(ài),在此我誠懇的向您說(shuō)一聲謝謝您,老師!
祝:
身體健康,工作順利
您的學(xué)生:XXX
XX年XX月XX日
感謝老師的一封信7
尊敬的楊老師:
您好!首先特別要感謝老師對我的關(guān)注和幫助,老師您知道嗎?最近一段時(shí)間里,我感覺(jué)自己的進(jìn)步很大,很多老師也表?yè)P我了!
記得上個(gè)學(xué)期的有一天,我上課不聽(tīng)課,還影響周?chē)耐瑢W(xué),下課后你把我叫到辦公室里,在我的世界里面,這些都不算什么,都是些家常便飯罷了,以前您叫我去的時(shí)候,我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去過(guò),可是那次,又一次的苦口婆心的勸說(shuō),我卻聽(tīng)進(jìn)去了,您說(shuō)起您小時(shí)候上學(xué)、家里的故事,您說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟有點(diǎn)傷感,我也就在那一剎那之間才明白,老師您的良苦用心。
從那以后我開(kāi)始每天早上還沒(méi)上課的時(shí)候,來(lái)您辦公室,您有時(shí)候會(huì )幫我輔導基礎的知識,有時(shí)候會(huì )檢查我的作業(yè),有時(shí)會(huì )問(wèn)這幾天學(xué)習的情況。上課時(shí)我也沒(méi)有再故意搗亂,我努力的學(xué)習著(zhù)。但是最近一段時(shí)間,我發(fā)現學(xué)習好難!最近學(xué)的分數除法方面的解方程,我總是計算不對,但是希望老師不要放棄我,幫幫我好嗎?我不會(huì )放棄的。
再次感謝敬愛(ài)的老師!
此致
敬禮
尊敬您的學(xué)生:周海龍
陜西漢中城固縣漢中市陜飛一小四年級:周海龍
感謝老師的一封信8
尊敬的王老師:
您好!
我是的爸爸,孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活讓王老師您費心了,我都心存感激!謝謝您為了孩子所做的一切工作和努力!昨天開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候讓我們看到了您工作上的忙碌、艱辛和細致,為了班上41個(gè)孩子的學(xué)習和在校生活操勞,還得經(jīng)常抽空和我們家長(cháng)保持溝通聯(lián)系,真誠地道聲:“您辛苦了!”
是個(gè)膽怯怕生的女孩子,這導致她在學(xué)校放不開(kāi),總是很緊張,所以不太善于跟同學(xué)交流,也不敢跟老師講話(huà),甚至最近的學(xué)習壓力讓她在學(xué)校默寫(xiě)拼音的時(shí)候手都哆嗦。其實(shí),是個(gè)聰明的孩子,很多知識和技巧學(xué)得很快。記得幼兒園中班放暑假的時(shí)候,我教她下五子棋,短短的2個(gè)月時(shí)間,我竟然不是她的對手了,現在和她下棋,需要我和媽媽兩個(gè)人聯(lián)手“欺負”她,才能取勝;我們在外面給她報了圍棋培訓班,上了一個(gè)學(xué)期后,現在她和我下棋的勝算平分秋色。進(jìn)入竹園小學(xué)一年級之前,學(xué)了公文數學(xué),參加了畫(huà)畫(huà)和圍棋培訓班,中班的時(shí)候我就開(kāi)始教識字,所以她的識字量還不錯的,自己可以流利地讀一些簡(jiǎn)單兒童故事書(shū)報。至于拼音和英語(yǔ)方面的練習,因為擔心先入為主,怕自己的發(fā)音不標準,從而影響孩子以后的發(fā)音習慣,所以我們只教過(guò)一些基本的拼音和寫(xiě)法,這也導致孩子現在的拼音學(xué)習有點(diǎn)跟不上,越是跟不上,她就越著(zhù)急,越著(zhù)急就越緊張,形成一個(gè)惡性循環(huán)。其實(shí)在家里學(xué)習還是挺認真的,作業(yè)都能按時(shí)完成,為了迎頭趕上大部隊,我們會(huì )經(jīng)常給她補習拼音默寫(xiě)和練習。請王老師放心,在您如此地細致耐心的教育下,加上我們家長(cháng)的努力配合,一定會(huì )很快跟上來(lái)的。
的吃飯問(wèn)題是我們家一本最難念的經(jīng),她挑食,而且胃口不太好,飯菜稍微有點(diǎn)不對味就不肯吃或吃的極慢,為了吃飯的事,絞盡腦汁想過(guò)很多的辦法,打過(guò),罵過(guò),表?yè)P過(guò),鼓勵過(guò),但總是收效甚微,這本難念的經(jīng)該如何往下念,我自己也很茫然......只好盡量鼓勵表?yè)P為主,批評責罵為輔,兩手都抓,兩手都硬的方針政策來(lái)對付她了。
同樣是作為一名老師,我非常理解你們的初衷和難處,一定鼎力支持你們的工作,嚴格遵照老師的要求和學(xué)校的規章制度,全力維護老師在孩子心目中的形象,如有問(wèn)題我們會(huì )私下里和老師溝通交流,不會(huì )當著(zhù)孩子的面抱怨發(fā)牢騷?紤]到膽怯、不自信的性格,為消除她在學(xué)校焦慮緊張情緒,使她在學(xué)習上放松一些,煩請王老師經(jīng)常提醒做的欠缺的地方,好的地方能加以鼓勵表?yè)P,上課的時(shí)候多讓她起立回答老師所提的問(wèn)題以增強孩子的自信心理,克服緊張情緒,以便孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。對此,我和媽媽將感激不盡!
再次感謝您在百忙的工作之中閱完此信!
值教師節來(lái)臨之際,衷心祝愿王老師:萬(wàn)事如意!身體健康!闔家幸福!
感謝老師的一封信9
敬愛(ài)的老師:
您好!最近工作順不順利?身體健康嗎?
老師,前不久,我讀了英國作家丹尼爾。笛福著(zhù)的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。被魯濱遜?唆斔鬟@個(gè)孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了,不禁有感而發(fā)。故事主要講水手魯濱遜出海時(shí),因船只失事而流落荒島,不得不孤獨求生的故事。他進(jìn)退無(wú)路,悲觀(guān)失望時(shí),開(kāi)始想辦法自救—做木筏。造房子。種糧食。養牲畜,憑借自己的智慧,用了整整28年的時(shí)間把荒島建成了一個(gè)世外桃園。他這樣做,是想證明自己還活著(zhù),且活得明白,并沒(méi)有在時(shí)間的長(cháng)河中消失,沒(méi)有因為漂落到荒島上而失去蹤跡,表現出了他堅強的意志,也反映出了他是一個(gè)不屈不撓,渴望生活,勇于面對現實(shí)的人。讀了《魯濱遜漂流記》后,我受到巨大的震撼,得到了極大的啟示:一個(gè)人在逆境中不要悲觀(guān)失望,而要努力看到積極的因素,從而改變自己被動(dòng)的局面。同時(shí)也讓我明白了:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它常常通過(guò)一些文字的方式來(lái)告訴我們一些關(guān)于生活中、學(xué)習上等方面的知識,讓我慢慢的領(lǐng)會(huì )到讀書(shū)的奇妙,它還時(shí)常幫我解決了日常生活中的一些瑣事,讓我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢。
祝:
您身體健康
您的學(xué)生:xx
20xx年xx月xx日
感謝老師的一封信10
敬愛(ài)的老師:
您好!
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間,我們已經(jīng)分別差不多半年了。想起今年的教師節。我不由得回憶起了我們剛剛認識時(shí)的場(chǎng)面……
老師!難忘的老師們!是您為我們打開(kāi)了知識的寶庫,是您照亮了我們前進(jìn)的道路,是您教會(huì )了我們做人的道理……六年來(lái),您看著(zhù)我們長(cháng)大,看著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛(ài)的老師!
劉老師,在您教我們之前。我還是班里一個(gè)普普通通、內向的女生。自從您教了我們,我的作文有了很大的提升,不再干巴巴的平淡無(wú)奇。更重要的是,您讓我找到了自信。那節課,您讓我們站在講臺上展示我們做的“紅軍長(cháng)征”的課件。我又緊張又激動(dòng)。因為在這之前我還從沒(méi)站在講臺上對著(zhù)全班同學(xué)講話(huà)呢。輪到我了,我站在講臺上,心里想裝了只小兔子,砰砰亂跳。生怕自己會(huì )出錯,引來(lái)同學(xué)們嘲笑。
但我發(fā)現同學(xué)們都在認真聽(tīng),這令我鼓起了勇氣。于是,我抬起頭,用清晰響亮的聲音,有感情的讀起紅軍長(cháng)征時(shí)的感人故事。雖然這次的表現還是不如其他同學(xué),但卻讓我找到了自信。相對于原來(lái)那個(gè)膽小內向的我來(lái)說(shuō),我已經(jīng)向前跨出了一大步,已經(jīng)很棒了。
也許,讓我們站在講臺上展示,只是您無(wú)心插柳之為。但,是那節課讓我由膽小變得自信,更使我明白,我們應當以自信的心態(tài)面對生活,自信是能夠戰勝挫折的勇氣。也是那節課,讓我慢慢變得優(yōu)秀。
老師,謝謝您這些年來(lái)對我的精心栽培,謝謝您給了我勇往直前的動(dòng)力,謝謝您對于我的諄諄教誨,謝謝您……千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà):謝謝您!謝謝您!
祝
事事順心!
xxx
20xx年xx月xx日
感謝老師的一封信11
老師:
您好!真想當面對您說(shuō)謝謝,感謝您的付出,感謝您的平等,感謝您的友善!但由于遠在千里,只能借這一張小小的信箋,表達對您的思念。
我知道我算不上您的優(yōu)秀學(xué)生,但我真的是喜歡你的學(xué)生之一。在我的老師之中,比較性情中人的就是老師您了。您沒(méi)有老師的架子,只有朋友的真誠。老師你很細心,把一段時(shí)間內要解決的問(wèn)題寫(xiě)的清清楚楚,課上課下與學(xué)生交流,還曾幾次給我們寫(xiě)信,和我們談心。我想若不是備考緊張,班里肯定有很多的同學(xué)想回信的,好讓你知道,我(們)很感激你,謝謝你!
我真的慶幸高三能有這么一位平和的英語(yǔ)老師,指導我的學(xué)習,給我享受特殊的待遇被點(diǎn)名到白板上寫(xiě)作文,做練習;課后老師給我改作文,遇到問(wèn)題嚴重時(shí),當面糾正我的錯誤;請教老師做題技巧時(shí),平等的對話(huà),并沒(méi)有因為我是差生而怎樣。特別想說(shuō)的是,你每次批改作文,寫(xiě)的是筆,用的是心!這次高考我能有116分的成績(jì),都是您的悉心教導呀。
高三過(guò)去了,每天7:00在班里做完形和閱讀的那段日子是充實(shí)的,F在,我已成為一名新大學(xué)生了。我制定了大學(xué)生活的計劃。有很多的挑戰在等待我。我對自己說(shuō),其他可以沒(méi)有,但一定要有自信!這份自信是老師您給的!
教師節來(lái)臨之際,祝老師身體健康,工作順利,節日快樂(lè )!
感謝老師的一封信12
尊敬的汪老師:
您好!
我想你應該聽(tīng)過(guò)這首歌:“感恩的心,感謝有你,伴我一生······”也許你會(huì )感動(dòng),也許你會(huì )欣慰——我記得當年你教我時(shí),你才25歲。但在六年后的運動(dòng)會(huì )上,我去看你,以前白白胖胖的你明顯瘦了。我說(shuō):“你怎么瘦了?”而你卻回答了一句:“那些小毛孩,成天搗亂,沒(méi)有辦法!”我努力裝出對你的不關(guān)心,可心里卻感動(dòng)得不得了?赡憧次业难凵穸肌ぁぁぁぁぁ
我記得三年級的時(shí)候,我的數學(xué)成績(jì)一塌糊涂。每次考試幾乎都在80分以下。盡管自己已經(jīng)很努力了,可總是達不到你給我定下的目標——90分。
爸爸,媽媽也為我擔心不少。每周給我找最好的家教,讓我去那里補習?珊蠊俏业臄祵W(xué)成績(jì)總是提不上去,導致自己在一次測驗中成了全班最低分——75分。我看到這個(gè)分數后,傷心的哭了。你跑過(guò)來(lái)安慰我,小聲地說(shuō):“這次考試有點(diǎn)難,考低分也正常嘛!你看,我們班最高分也只是90分,所以不用太傷心!闭f(shuō)完,便拿出紙與筆,開(kāi)始了我的數學(xué)學(xué)習“之旅”······
盡管我已經(jīng)豁然開(kāi)朗,但我卻打了一個(gè)哈欠。你教我懂得怎樣題目。你每次見(jiàn)我又不會(huì )的題,總是不厭其煩的教我,知道我懂為止。
直到現在,那場(chǎng)面使我久久不能忘懷······
雖然——我的數學(xué)成績(jì)還沒(méi)怎么提高,但那個(gè)場(chǎng)景更值得我銘記在心。
我還記得五年級下學(xué)期期末的時(shí)候。天氣炎熱,蟬兒在樹(shù)上叫著(zhù),那窸窸窣窣地鳴蟬,叫人心情很不好。
一天下午——數學(xué)托管,你抱著(zhù)一大堆作業(yè),滿(mǎn)天歡喜地走進(jìn)教室,溫柔地說(shuō):“這節課給你們寫(xiě)作業(yè)!蔽覀兇蠹叶己芨吲d。
可我剛打開(kāi)數學(xué)練習本,就碰到一個(gè)難題。我便鼓起勇氣向你走去。拿著(zhù)筆和紙膽怯地向你伸去。你見(jiàn)我又不會(huì )的題,居然丟了一句:“自己先想想,實(shí)在不會(huì )再問(wèn)我!北憬又(zhù)改作業(yè)。
我當時(shí)并不明白你的意思,可到后來(lái)才明白:在做什么之前,都要先考慮清楚,再做打算。
但我還是朝你走來(lái)。你放下手中的筆,給我一步一步演示過(guò)程。一遍又一遍,整節課過(guò)去了,我才聽(tīng)懂。但最后,你還是給我出了一個(gè)題,讓我展示自己的學(xué)習成果。
我永遠都不會(huì )忘記,你摸著(zhù)我的頭,說(shuō)了一句:“桑田,記住,在做題之前要想那道題我會(huì )還是不會(huì )哦!”
我的進(jìn)步,我的成長(cháng),離不開(kāi)師恩。汪老師的恩情得似海。感師恩的最好辦法,就是自強不息!
祝
身體健康工作順利
您可愛(ài)的'學(xué)生:桑田
日期:
感謝老師的一封信13
敬愛(ài)的張老師:
您好!
當我在描寫(xiě)您的時(shí)候,心情是無(wú)比的激動(dòng)!因為我想起了您對我不可用言語(yǔ)來(lái)形容的關(guān)愛(ài)。
記得在一年級的時(shí)候,我對于課本并不怎么“親密”,反而玩具到成了我的最?lèi)?ài),上課時(shí),我更是心不在焉,老師您在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘大’字,把正在開(kāi)小差的我叫了起來(lái),而糊涂的我竟然說(shuō)那是“太”字。全班同學(xué)哄堂大笑,一個(gè)勁的說(shuō)“錯了,錯了......”而我卻一口咬定,“這就是“太”字嘛!說(shuō)完,我還委屈的哭了起來(lái),可您卻一點(diǎn)也不惱火,而是很慈祥的對我說(shuō)“這位同學(xué),你再仔細看看,是看錯了吧!我定晴一看,呀!怎么是“大”啊。這時(shí)我的心里就像熱鍋里的螞蟻一樣在爬來(lái)爬去,心想:這下完了,這次一定要吃“竹鞭炒肉”了!沒(méi)想到您卻說(shuō):“同學(xué)的眼睛近視了吧,要少看電視哦!边@些都讓我好生感動(dòng)。從那以后,我很少看電視了。卻越來(lái)越喜歡看書(shū)了。我是越看越有趣,越看越有滋味,現在我已經(jīng)能在20幾分鐘內看完一本書(shū)了。作文也一天天的再進(jìn)步了,每當您夸獎我的時(shí)候,我心里都在想:這可是老師您的功勞呀!
老師:千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達你對我的關(guān)心與厚愛(ài),我會(huì )在以后的日子里用更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您!
祝您萬(wàn)事順心,事業(yè)步步高!
您的學(xué)生:伍紫月
20xx年6月12日
感謝老師的一封信14
親愛(ài)的呂老師:
當您第一次走進(jìn)教室時(shí),您那燦爛的微笑就迷住了我,是我一下子就喜歡上了您。
我喜歡您。課堂上總能聽(tīng)到您動(dòng)聽(tīng)的嗓音,就像是一首首美妙的歌曲。我真不明白那些端端正正的漢字是怎么從您嘴中唱出的!每當我晚上躺下睡覺(jué)時(shí),您那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音就縈繞耳畔。
我喜歡你。課堂上的無(wú)拘無(wú)束深深吸引著(zhù)我。在您的課上,我可以開(kāi)懷大笑,也可以與您像一位好朋友一樣,各自交流看法,互相提出建議。
我喜歡您。課堂上的您善于觀(guān)察孩子的內心,我記得有一次,我上課走神了,您在同學(xué)們齊聲朗讀時(shí)悄悄走過(guò)來(lái),輕輕提醒我。哦,我懂了你一定是知道我們不喜歡出丑,便悄悄走過(guò)來(lái)提醒我們。
我喜歡您。您不僅善解人意,還喜歡在課后與我們聊天、談心。我們一大堆女生全圍在您身邊,唧唧喳喳地說(shuō)來(lái)說(shuō)去,顯然是把您當成我們的一員,一位親密無(wú)間的好伙伴。
我喜歡您。我喜歡被您重視,那是一種難以形容的幸福感覺(jué)。當您表?yè)P我時(shí),我會(huì )迫不及待跑回家告訴媽媽?zhuān)嬖V她我又被呂老師表?yè)P了。
我喜歡您。在您新穎而又獨特的教學(xué)方法下,我的學(xué)習成績(jì)立馬“竄”上來(lái)了。從前我最討厭的就是語(yǔ)文了,考的最差的也是語(yǔ)文。自從呂老師您出現后,我慢慢變了,F在我最喜歡的就是語(yǔ)文,成績(jì)最好的一門(mén)功課也是語(yǔ)文。在這巨大的變化背后,當然少不了您的教誨和辛苦的教導。每次,我們班是最后一個(gè)班放學(xué)出校門(mén)的。其他老師都是鈴響之后迫不及待地奔出校門(mén),只有您,還在教室里教我們。老師,您也有自己的孩子!您多教我們一分鐘,就要遲到十分鐘。您的兒子還在上幼兒園,您不忍心讓他久等,可是也不愿意讓我們少學(xué)一點(diǎn)兒知識。在親人和學(xué)生之間,您毅然選擇了我們,寧肯讓您兒子多等幾分鐘,也不愿意讓一個(gè)知識漏洞給乘空鉆過(guò)去。
我真為自己有這樣一位好老師而高興,而自豪。對了,我要告訴您,親愛(ài)的呂老師,您在中的那棵小白楊已經(jīng)長(cháng)出新葉了。我會(huì )駕著(zhù)您用希望編織的諾亞方舟,去暖人心、暖世界……
祝您
青春永駐!
您的學(xué)生俞丹清
初一:俞丹清
感謝老師的一封信15
親愛(ài)的老師:
您好!您教我們數學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節即將到來(lái)之季,我想對您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
在過(guò)去的一年里,當我遇到數學(xué)難題時(shí),您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí),又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育,這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi),您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲:“謝謝您,我的老師!”
在上學(xué)期中,是您,把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂,讓我們認識了代數中的“a,b,c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中,您又在上學(xué)期代數的基礎上,又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒,不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”,讓我們學(xué)會(huì )的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言!痹趲缀蔚膶W(xué)習中,您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導下,幾何成績(jì)也是比較不錯的!在這兒我再向您說(shuō)一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起!”
老師,您的數學(xué)課上得的確很好,思路清晰。但是,我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議,希望您接納。老師,我知道您的身體不是特別好,請您不要為我們累壞了您的身體,請您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學(xué)難題,讓我們的數學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了,老師就說(shuō)到這吧。我再一次衷心地祝您:
“教師節快樂(lè )!”
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