給家長(cháng)的一封信【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編幫大家整理的給家長(cháng)的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給家長(cháng)的一封信1
尊敬的同學(xué)家長(cháng)：
您好！首先請允許我代表初三年級全體教師祝您全家身體安康、萬(wàn)事順利！并感謝您對我們教育教學(xué)工作的理解和支持！
初中，是人生至關(guān)重要的一個(gè)階段，人的性格、品行、心理、價(jià)值觀(guān)都在這部分生活中形成。為進(jìn)一步做好我們各方面的工作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生健康成長(cháng)，成為明日棟梁之才，我們希望您仔細閱讀下列規定，配合我們做好工作。對學(xué)生做好如下教育，誠盼合作！
1、無(wú)論工作多忙，生活多累，周六學(xué)生放假，都要和孩子交流、溝通，了解孩子在校的生活，關(guān)注孩子的發(fā)展變化，并及時(shí)和班主任、年級主任溝通。我們每一個(gè)學(xué)生都建立了家校聯(lián)系本，希望您充分利用這個(gè)交流溝通的平臺，為我們共同的希望多付出一份努力！
2、教育學(xué)生和老師和同學(xué)和睦相處，并競爭學(xué)習。教會(huì )孩子同學(xué)間有矛盾及時(shí)反映給老師處理解決。也希望家長(cháng)在孩子自認為受了委屈給您打電話(huà)后第一時(shí)間聯(lián)系班主任和年級主任，一旦遇到此類(lèi)事情，希望家長(cháng)保持冷靜，決不允許不通知老師私自到校找對方同學(xué)，自主處理事端。我們的教師都很年輕，工作難免會(huì )有失誤，如有不妥之處，您有不同意見(jiàn)和建議，請撥打13934890014和年級主任聯(lián)系，我們會(huì )盡最大努力讓我們的工作使家長(cháng)滿(mǎn)意。誠盼您的合作！
3、十四五歲的孩子，正處于長(cháng)身體時(shí)期，兩千多人的食堂，不可能根據某個(gè)人的味口來(lái)做飯。學(xué)校的飯譜也是經(jīng)過(guò)健康衛生部門(mén)審核的，為均衡營(yíng)養，我們要教育引導孩子好好吃飯，不要挑食，不要浪費，更不要以麻辣品為主食，有研究表明，油炸食品，腌制食品，麻辣食品會(huì )損害兒童的血液組成成分，過(guò)多食用對孩子健康無(wú)益。油炸、腌制、麻辣食品已經(jīng)成為白血病，營(yíng)養不良的罪魁禍首。初三學(xué)習緊張，體育訓練耗費體力，您可以給孩子補充點(diǎn)奶和水果，但不要讓孩子整天買(mǎi)零食。
4、學(xué)校是孩子學(xué)習的場(chǎng)所，為凈化學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍，我們規定學(xué)生不允許帶手機、P3、P4、P5、學(xué)習機等進(jìn)校園，一旦發(fā)現，立即沒(méi)收并不再返還，下周開(kāi)學(xué)我們要清查此類(lèi)違禁品，希望家長(cháng)配合；學(xué)生一律不能染發(fā)，燙發(fā)，不得留怪發(fā)，男生不許留長(cháng)發(fā)，女生劉海不遮眉，兩耳旁不允許留兩綹；學(xué)生一律不得打耳釘，戴耳環(huán)，戴項鏈，戴手鐲，戴手鏈。
5、現在的家庭條件，相對都較好。但為了不形成相互攀比，不思進(jìn)取的風(fēng)氣，為了有利于我們兩操一活動(dòng)的開(kāi)展，更為了孩子青春期的健康，我們要求學(xué)生除小周六下午從3：40到晚自習外，一律穿校服。
6、平時(shí)在校，我們會(huì )保證學(xué)生吃飽，不要讓孩子帶那么多零花錢(qián)，一大周20元零花錢(qián)足夠xxx車(chē)費除外xxx。錢(qián)帶來(lái)后，存到班主任處，不要放在宿舍床上，教室抽屜里。一旦遺失，學(xué)校不負責賠償。
你們的孩子，我們的學(xué)生，他xxx她xxx的進(jìn)步是我們共同的期盼，他xxx她xxx的成功是我們最大的榮光！
我們的工作肯定會(huì )有不足與失誤之處，誠盼您提出寶貴的意見(jiàn)和建議！
請您認真閱讀并落實(shí)上述要求！謝謝您的合作！
初三年級主任：xxx
8月20日
給家長(cháng)的一封信2
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好!
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我有好多心里話(huà)和您說(shuō)說(shuō)。這學(xué)期的語(yǔ)文第一組的課文可有意思了!
它的主題是“走進(jìn)西部”。西部在邊疆建設者辛勤汗水的澆灌下，又煥發(fā)出勃勃生機!
在這次學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，比如：設問(wèn)句、借物喻人、首尾呼應┅┅當我初讀第1課《草原》時(shí)，光注意了老舍描寫(xiě)風(fēng)景的語(yǔ)句。當老師講完后，我明白了這篇文章原來(lái)是借描寫(xiě)草原風(fēng)光和主人的盛情款待表現了蒙漢人民的深厚情意。第三課《白楊》利用借物人喻人的手法，借白楊表現了建設者無(wú)私奉獻邊疆的精神。這學(xué)期，學(xué)校送給每班兩盆花——“仙客來(lái)”一盆“刺兒梅”�！跋煽蛠�(lái)”的花瓣像兔耳朵，還像一群粉紅色大蝴蝶。尤其是打開(kāi)窗戶(hù)的時(shí)候，風(fēng)吹動(dòng)“仙客來(lái)”，花兒搖曵著(zhù)，好像“大蝴蝶”在翩翩起舞�！按虄好贰钡幕ê苄�，還沒(méi)有我的大拇指的指甲蓋大呢!
小小的花兒是紅色，只有兩片花瓣疊在一起，嫩綠的小葉子托著(zhù)小小的花兒，真美!
“刺兒梅”正如它的名字那樣，綠色的莖上長(cháng)著(zhù)刺兒，刺兒的尖端微微發(fā)紅。它是一種耐旱的植物，幾天不澆水。它仍然能茁壯成長(cháng)。我們要學(xué)習這種小小的花兒它吃苦耐勞的精神。我們還看了電影“尋找狗托邦”這部電影講了一個(gè)關(guān)于伙伴一起團結協(xié)作，過(guò)上了幸福生活的故事。狗狗“馬卡姆”和貓咪“亞歷山大”生活在一起。女主人很討厭馬卡姆把它丟在離家很遠的地方，在那兒，它遇見(jiàn)了一小群狗，成了好伙伴，用小車(chē)拉著(zhù)腿受傷了的“頭兒”找到了狗托邦過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。我們要像這些小狗一樣團結。眾人拾柴火焰高，大家團結協(xié)作，沒(méi)有什么辦不到的事情。在新學(xué)期，我要認真學(xué)習，爭取數學(xué)測驗都在九十分以上，努力爭取當全優(yōu)生。期末成績(jì)九十五分以上。每天預習，復習。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。多看書(shū)，增長(cháng)知識�；丶铱彀炎鳂I(yè)寫(xiě)完，剩下時(shí)間做一些有益的活動(dòng)。媽媽?zhuān)視?huì )努力學(xué)習，取得更大的進(jìn)步!
祝您身體健康!
給家長(cháng)的一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
你們好!
愉快的寒假生活就要結束了。伴隨著(zhù)迎面吹來(lái)的和煦春風(fēng)，2月13日我們會(huì )迎來(lái)新的一學(xué)期。幼兒園全體教職工熱忱歡迎您的寶寶開(kāi)始幼兒園豐富多彩的學(xué)習與生活。為讓寶寶盡快適應幼兒園新學(xué)期生活，以下的溫馨提示希望您能夠積極配合：
1、入園前幾天，少數幼兒可能出現對家庭生活的依戀和對幼兒園生活的不適應，請您多引導孩子回憶幼兒園里和老師、小朋友在一起的愉快游戲，家長(cháng)首先要克服自身的焦慮不安情緒，歡歡喜喜的送孩子上幼兒園，用積極樂(lè )觀(guān)的情緒感染和鼓舞孩子，以引起他們對幼兒園新生活的向往。
2、進(jìn)一步培養幼兒生活自理能力，盡量按幼兒園的作息時(shí)間安排幼兒的游戲和生活。同時(shí)教育他們遵守集體生活規則，鼓勵他們在新學(xué)期里有更大程度的進(jìn)步。
3、新學(xué)期，如果幼兒的情況和您的聯(lián)系方式有所變化，請及時(shí)與本班l溝通，以利于家園之間的密切配合。
4、繼續配合幼兒園落實(shí)晨檢、缺勤請假等制度，全方位做好幼兒園的防病防疫工作。
5、繼續加強與幼兒園、各班教師的溝通與交流，有合理化建議及時(shí)反饋或者向各班教師反映。只要幼兒園能夠做的，我們一定盡力解決。
6、必須堅持天天送孩子上幼兒園，為了孩子的安全請您積極配合幼兒園接送制度接送幼兒，如有特殊情況需別人代為接送孩子時(shí)，務(wù)必事先與班主任聯(lián)系。
孩子的發(fā)展是我們工作的動(dòng)力，家長(cháng)的滿(mǎn)意是我們不懈的追求，家長(cháng)的口碑更是我們最好的宣傳廣告!我們愿與家長(cháng)朋友們一起共擎一方藍天，讓每一個(gè)孩子因我們的努力而健康成長(cháng)。嶄新的20xx年，我們將更加積極努力地工作，為幼兒和家長(cháng)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。真誠希望各位家長(cháng)給予我們一如既往的支持和幫助。讓我們共同努力，讓孩子在新學(xué)期里健康、快樂(lè )、進(jìn)步每一天!
給家長(cháng)的一封信4
尊敬的家長(cháng)朋友：
你們好！時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼又飛過(guò)歲末的驛站，奔入了無(wú)限期待的新年。
20xx是蘇外國際三部成長(cháng)壯大的又一年。這一年我們整合資源，本著(zhù)適用、多元、個(gè)性化發(fā)展的原則完善課程，開(kāi)設托福、商貿、地理等選修課，采取走班上課，自主擇課的方式，將我校國際課程擴展至25門(mén)，立體化網(wǎng)格化的課程滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求，充滿(mǎn)活力。這一年我們推行目標化管理。職業(yè)規劃和升學(xué)指導全程陪伴孩子們成長(cháng)，為學(xué)生可持續發(fā)展布局；我們注重責任意識培養，教育學(xué)生懂得感恩，勇于擔當，學(xué)會(huì )用愛(ài)服務(wù)社會(huì )，造福他人；我們加強常規管理，強化規則和禮儀，教育學(xué)生成為一個(gè)守規則知禮儀的國際公民；我們培養學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探究和互動(dòng)交流的學(xué)習能力，為孩子終身學(xué)習奠基；我們開(kāi)展五大類(lèi)近50種活動(dòng)，活動(dòng)參與率100%。有500多人次參與各種類(lèi)型義工，90%同學(xué)參與了至少一個(gè)以上的社團，Head Boy & HeadGirl成為引領(lǐng)學(xué)生前行的榜樣，活動(dòng)成為發(fā)展學(xué)生能力的平臺（各種活動(dòng)見(jiàn)附表）
有效工作，成就了20xx豐碩成果。AS考試成績(jì)，雅思、托福等語(yǔ)言成績(jì)，各種英語(yǔ)競賽成績(jì)全線(xiàn)飄紅。繼20xx屆全部畢業(yè)生就讀世界一流名校后，20xx屆大學(xué)錄取又捷報頻傳，目前英、加、澳錄取正在進(jìn)行中，有3人被世界排名前10的大學(xué)錄�。A）。
我們深知，各種成績(jì)的取得離不開(kāi)家長(cháng)朋友的大力支持。各位家長(cháng)和我們保持了良性互動(dòng)，給我們提供各種支持，提出了許多寶貴建議和意見(jiàn)，有了你們的支持，我們工作動(dòng)力更強大。
20xx—20xx學(xué)年寒假生活即將開(kāi)始，為使孩了們假期生活充實(shí)、愉快而有意義，現將寒假期間學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習、生活、活動(dòng)等方面的要求告知家長(cháng)，希望能得到您的支持與幫助：
1、提前布局：了解熟悉自己理想大學(xué)及專(zhuān)業(yè)。每位同學(xué)根據自己的興趣愛(ài)好選定2-3個(gè)專(zhuān)業(yè)，就這個(gè)專(zhuān)業(yè)在美國大學(xué)和英國及加拿大大學(xué)中根據其排名從上往下挑8所學(xué)校。并列出5所學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)要求，和進(jìn)入大學(xué)后前兩年的課程設置。
2 、提早規劃：根據所喜歡的學(xué)校，定出自己的學(xué)習時(shí)間規劃（按下表式樣，開(kāi)學(xué)后上交）
3、持續學(xué)習：每人閱讀一本英美文學(xué)名著(zhù)，看一部英文原版電影，完成英語(yǔ)老師布置的聽(tīng)力、寫(xiě)作、口語(yǔ)、詞匯等相關(guān)作業(yè)。完成其它學(xué)科作業(yè)。
4、走向社會(huì )：可以到社區、護理院、園林、地鐵等地做義工。也可以打工形式體驗社會(huì )。關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心國家大事。
5、行動(dòng)感恩：在家里承擔必要的家務(wù)，自己整理內務(wù)，學(xué)會(huì )做1-2道菜，隨父母走訪(fǎng)親朋。有你陪伴的新年一定是最快樂(lè )的新年。
6、快樂(lè )分享：所有赴英修學(xué)，赴美參加模聯(lián)、赴云南支教等活動(dòng)的同學(xué)，要做好素材積累，寫(xiě)好日記，在學(xué)校外網(wǎng)上宣傳，開(kāi)學(xué)后和全體同學(xué)分享。
最后，祝家長(cháng)朋友，馬年如意，事事順利，祝孩子們健康成長(cháng)。
蘇州外國語(yǔ)學(xué)校國際三部
20xx 01-17
給家長(cháng)的一封信5
親愛(ài)的阿姨：
您好!身體好些了嗎?我知道現在的您很擔心您孩子的安全，無(wú)論是校領(lǐng)導、家長(cháng)還是社會(huì )上的一部分人都和您有相同的顧慮。阿姨，但身為騎行隊伍中的一員，我想說(shuō)：“先行自在凌絕頂，何畏浮云遮望眼!”
我知道，您的擔心并非空穴來(lái)潮，一位老師要帶學(xué)生們騎行近20xx公里，在國內都極為少見(jiàn)，也有眾多質(zhì)疑反對聲。但是我想請您相信我們的老師，他有高超的學(xué)科素養和良好的身體素質(zhì)，在騎行之前做了充分的準備，并且有良好的職業(yè)素養，會(huì )把學(xué)生的安全放在第一位。
首先，騎行本身是一種健康綠色的出行方式�？缭饺绱舜蟮木嚯x本身就是一項壯舉，對我們學(xué)生而言更是一項極大的身心磨煉。它既能開(kāi)闊我們的視野，磨煉我們的意志，也能使我們收獲人生路上更多意想不到的有價(jià)值的東西。如此一舉多得的事又怎么會(huì )是錯的呢?誠然，騎行本身有一定風(fēng)險，按傳統觀(guān)念，去人生地不熟的異鄉并不明智，可是除去心理因素，無(wú)論是對鍛煉身心還是增加經(jīng)歷都是極其有益的。在美國，高中畢業(yè)生獨自騎行至大學(xué)早已屢見(jiàn)不鮮，您沒(méi)有必要為此煩惱。
其次，這件事一定會(huì )給社會(huì )帶來(lái)積極影響�，F在全社會(huì )倡導綠色出行，倡導“綠水青山就是金山銀山”，我們在老師的帶領(lǐng)下騎行近20xx公里，看遍祖國大好風(fēng)光，弘揚當今的青年形象，又何嘗不是對社會(huì )的貢獻呢?
再者，教育也應注重實(shí)踐，古人云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。希望您能支持我們這次出行，這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得且珍貴的機會(huì )，我們也會(huì )實(shí)時(shí)向您匯報我們的行程，我們的騎行路線(xiàn)您也會(huì )通過(guò)手機隨時(shí)查看，希望您能理解，您不必擔心，我們已經(jīng)是成年人了，您也不必煩心。相信假以時(shí)日，我們騎行歸來(lái)會(huì )讓您看到滿(mǎn)意的答卷。
也希望您能支持我們的老師，先行者，身在凌絕頂，目光長(cháng)遠，不畏浮云遮望眼。同時(shí)也希望您可以適當和其他家長(cháng)溝通，我代表全體同學(xué)希望您和其他家長(cháng)支持我們。
阿姨，您不要擔心，祝您早日康復。
xxx班委會(huì )
20xx年6月16日
給家長(cháng)的一封信6
家長(cháng)朋友們：
您好！
非常感謝您把孩子送到我校學(xué)習。為了您的孩子養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，及時(shí)適應小學(xué)的學(xué)習生活，現將一些注意事項告知如下，懇請得到您的支持與配合。
一、生活方面：
1、為了更好地培養學(xué)生的自理能力，希望家長(cháng)們不要隨意進(jìn)出校園，把孩子送到校門(mén)口即可，有事可與班主任聯(lián)系。
2、讓孩子保持良好的衛生習慣：勤剪指甲、定期理發(fā)、衣著(zhù)整潔進(jìn)入校園（不穿奇裝異服，有體育課的當天，穿運動(dòng)鞋）
3、早飯一定要吃飽后進(jìn)學(xué)校（不提倡在校門(mén)口吃早餐或邊走邊吃早餐），不準孩子帶零錢(qián)、零食、飲料、玩具等東西，只需要給孩子用帶蓋水瓶（杯）和紙巾即可。
4、上學(xué)時(shí)間不早于7:20，不遲于7:40，下午3:50請在校門(mén)口廣場(chǎng)找到相應黃框等候，孩子們出來(lái)后千萬(wàn)別擁擠，等待全班孩子們都站定后再接走，請務(wù)必遵守秩序！為了孩子的安全，請各位家長(cháng)一定要準時(shí)來(lái)接孩子（建議提前5分鐘到），如有特殊情況不能及時(shí)來(lái)接一定要提前告訴班主任。
二、對學(xué)習用品的要求：
所有學(xué)習用品建議：簡(jiǎn)潔、大方、安全。不提倡帶玩具式的文具（為了孩子上課不分心，玩文具。）按照課表帶書(shū)，指導督促孩子做好第二天的學(xué)習準備工作。
�。�1）文具盒（提倡用功能單一的布制筆袋）；5支削好的HB鉛筆（最好不帶橡皮頭，晚上削好，禁止削兩頭，注意不要削得太尖）、橡皮（沒(méi)有圖案的繪圖橡皮）、尺子（尺子準備15CM的小直尺即可，最好是那種一邊是直的，另一邊是波浪邊的。）（可在所有文具用品上貼上標簽紙，寫(xiě)上姓名）�！镆宦刹灰獛ё詣�(dòng)筆、小刀、刨筆機！
�。�2）包書(shū)殼，盡量選擇全透明的書(shū)皮，大的（數學(xué)書(shū)、作業(yè)本等）、小的（語(yǔ)文書(shū)等）、裁剪式可粘的（口算天天練等中等的書(shū)本）
�。�3）請準備一兩本帶拼音的課外書(shū)或繪本放在書(shū)包里，以培養孩子的閱讀習慣。建議每日睡前親子閱讀30分鐘。
�。�4）彩色筆一盒和跳繩一根。
三、對家長(cháng)的希望：
1、由于一年級一入學(xué)要進(jìn)行將近兩個(gè)月的漢語(yǔ)拼音學(xué)習，有一定難度，且識字量大，請家長(cháng)要十分重視學(xué)生的口頭朗讀、背誦等作業(yè)�；丶曳e極配合學(xué)校、老師督促孩子完成每天所學(xué)內容的朗讀、背誦作業(yè)，以盡早培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、學(xué)生在校難免有種各樣的困難或同學(xué)之間矛盾，如果你的孩子在學(xué)校遇到任何麻煩、困難，都請你第一時(shí)間告訴班主任老師，我們將尋求最佳方式為你解決。在處理同學(xué)間的矛盾時(shí)，請你以心平氣和為宜，以維護班級團結為宜，以保護孩子友誼為宜。請您務(wù)必不要直接到教室找學(xué)生理論。通俗地說(shuō)：孩子前一秒鐘是冤家，后一秒鐘馬上又成為了朋友。孩子之間的問(wèn)題許多時(shí)候讓孩子自己解決，請不要因為您的過(guò)多介入而傷害了孩子間其實(shí)是很容易修補的友誼，并從此成為真正的冤家！多一個(gè)朋友，多一份快樂(lè )！
家長(cháng)們，一年級是兒童成長(cháng)的關(guān)鍵過(guò)渡期，也是老師和家長(cháng)最為辛勞焦灼的時(shí)期。讓我們攜手，陪伴我們的孩子快樂(lè )成長(cháng)！
給家長(cháng)的一封信7
各位家長(cháng)：
大家好！感謝您長(cháng)期以來(lái)對我教學(xué)工作的大力支持和幫助，也感謝學(xué)校給了我們這次機會(huì )，以這種形式談?wù)勅昙壍挠⒄Z(yǔ)學(xué)習。
我一直認為，英語(yǔ)學(xué)習有兩點(diǎn)基本理念：
第一、沒(méi)有捷徑。唯有練習練習再練習，反復反復再反復，堅持堅持再堅持，才能提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項技能。當然了，在此過(guò)程中，我們可以運用科學(xué)的記憶方法提高學(xué)習效率，用有趣的游戲、歌謠、電影培養學(xué)習興趣，用我們愛(ài)和智慧幫助孩子更快樂(lè )更健康的學(xué)習。
第二、與智商無(wú)關(guān)。只有勤奮的人才能學(xué)好英語(yǔ)，不愛(ài)張嘴的，不愛(ài)動(dòng)腦的等等那些懶惰的人是學(xué)不好的。
有了這兩點(diǎn)理念指導，再看我們的英語(yǔ)學(xué)習，會(huì )更加心中有數。本期是孩子們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第5個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識和學(xué)習能力，英語(yǔ)學(xué)習習慣已經(jīng)基本形成，并且對英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言也具備了一定的語(yǔ)感，認讀能力也不斷地加強，90%以上的學(xué)生能夠正確地認讀書(shū)上的單詞和句子，背誦書(shū)上的對話(huà)。這些可喜的進(jìn)步我們都有目共睹，真讓人感到欣慰。在課堂教學(xué)上，繼上學(xué)期加重寫(xiě)單詞和字母的訓練外，我們還要求學(xué)生能夠背單詞，能夠寫(xiě)句子，甚至會(huì )寫(xiě)小作文�，F綜合分析學(xué)生近段學(xué)習情況，將問(wèn)題總結如下：
一、作業(yè)書(shū)寫(xiě)及質(zhì)量
學(xué)生從一年級開(kāi)始接觸字母，二年級開(kāi)始進(jìn)行字母、書(shū)寫(xiě)練習，三年級要求學(xué)生能在四線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)單詞句子，做到大小寫(xiě)、筆順、詞距、標點(diǎn)和格式正確，初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
我們總結出英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中存在的主要問(wèn)題：
�。ㄒ唬⿻�(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成
孩子好動(dòng)，注意力不集中，自控力差，在英語(yǔ)作業(yè)中，書(shū)寫(xiě)任務(wù)雖然算不上重，然而，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，還是有不少同學(xué)定不下心來(lái)，無(wú)法專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)，在這種情況下，學(xué)生是很難寫(xiě)好字的，這些不良的書(shū)寫(xiě)習慣都影響了寫(xiě)字的質(zhì)量。
�。ǘ⿻�(shū)寫(xiě)方法掌握不正確
1、書(shū)寫(xiě)不規范
字母書(shū)寫(xiě)是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中最基本元素。部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)超格或沒(méi)滿(mǎn)格，東倒西歪的現象；單詞書(shū)寫(xiě)參差不齊；句子書(shū)寫(xiě)更是存在標點(diǎn)、大小寫(xiě)、粘連問(wèn)題。
2、字母筆順、筆畫(huà)不清
在日常教學(xué)中發(fā)現幾個(gè)典型的字母還是經(jīng)常出現筆順、筆畫(huà)錯誤。例如：字母d E F H M N t U Xx Yy都極易出現筆畫(huà)錯誤。
3、書(shū)寫(xiě)體與印刷體混淆
書(shū)寫(xiě)體與印刷體混淆產(chǎn)生的錯誤較高。例如：字母i j k l 。
二、單詞記得不牢兩級分化
學(xué)生們在一年級剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，幾乎每個(gè)學(xué)生都對其有濃厚的興趣，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移、年齡的增長(cháng)、年級的增高或者是其它的一些原因，比如說(shuō)：到了三年級，卷面上至少有三十分的單詞拼寫(xiě)以及句子的書(shū)寫(xiě)，這無(wú)疑要求學(xué)生要花費一定的時(shí)間去記背單詞和句子，但是學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力比較差，需要老師的提醒家長(cháng)的督促，可是至少有四分之一的家長(cháng)從意識上根本就不重視，導致的結果就是部分學(xué)生由于對舊知鞏固較少，成績(jì)越考越差，漸漸失去學(xué)習興趣，從而，變成了學(xué)困生，這樣班級里就逐漸形成了兩極分化，對于好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師一點(diǎn)就會(huì )，他們已經(jīng)體會(huì )到了學(xué)習的真正樂(lè )趣，感受到了成功帶來(lái)的成就感，充滿(mǎn)了自信，進(jìn)入到學(xué)習的良性循環(huán)中。而對于那些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，基礎本來(lái)就差，舊知識掌握不牢固，又要學(xué)習新的內容，他們根本沒(méi)辦法理解、掌握。每堂課容量大，知識點(diǎn)多，不斷積累，不斷滾動(dòng)，如此反復，他們只會(huì )越來(lái)越差，學(xué)習成績(jì)不好，學(xué)生自然沒(méi)興趣學(xué)英語(yǔ)。在學(xué)生那么小的時(shí)候就失去對學(xué)習的興趣，這是何等可怕……或許他們的將來(lái)有很多種可能，但是，沒(méi)有知識武裝頭腦，未來(lái)的路不好走。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
我們課本詞匯表一的單詞要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，詞匯表三的單詞也要求學(xué)生盡量記住。當天的單詞要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教，當晚背，效果要比過(guò)幾天補好得多。并要注意不斷重復記憶，天天記，天天練。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，聽(tīng)寫(xiě)正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。希望家長(cháng)多加以關(guān)注。
三、堅持聽(tīng)讀，注意單詞的讀音，培養良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。
綜合家長(cháng)反映，學(xué)生在聽(tīng)讀的時(shí)候，容易犯以下錯誤：
1、不張嘴。
2、不指讀，甚至眼睛不盯著(zhù)單詞句子。
3、只聽(tīng)磁帶模仿大概，個(gè)別單詞錯音吞音嚴重。
4、不理解漢意，不知所讀為何物。
5、浮躁，完成作業(yè)偷工減料。
小學(xué)階段，尤其是中低年級，培養聽(tīng)說(shuō)能力是一項非常重要的任務(wù)。而聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音跟讀，是培養聽(tīng)說(shuō)能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語(yǔ)言是標準地道的英語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習的樣本，搞好這一環(huán)節的教學(xué)，對于培養學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)感，培養學(xué)生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，看著(zhù)單詞和句子說(shuō)。聽(tīng)完之后，學(xué)生必須花較多的時(shí)間張開(kāi)自己的嘴巴，把所聽(tīng)的能大聲的發(fā)出來(lái)，也就是說(shuō)也要多讀，大聲讀英語(yǔ)，并不是只聽(tīng)就能練好口語(yǔ)的。
請各位家長(cháng)對號入座，跟老師一起糾正孩子不好的聽(tīng)讀習慣。建議可與孩子一起做個(gè)天天聽(tīng)讀表格，獎罰結合。
四、語(yǔ)法的要求提高
在學(xué)習一種外語(yǔ)時(shí)，如果不了解該語(yǔ)言的內部規則，那將影響學(xué)生準確地運用該語(yǔ)言進(jìn)行交流。許多專(zhuān)家認為，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語(yǔ)法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語(yǔ)言。隨著(zhù)年級的增高，課本中涉及越來(lái)越多的語(yǔ)法知識，因此建議平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中多歸納，多比較，建立正確的感性認識，便于今后系統的學(xué)習。平時(shí)的教學(xué)中，我也會(huì )注重此方面的滲透。
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了一個(gè)美好的理想，我們必須一起努力，從一點(diǎn)一滴做起，實(shí)現這個(gè)理想，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(cháng)！歡迎您與我多溝通交流，有問(wèn)題請及時(shí)與我聯(lián)系！
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(cháng)的一封信8
親愛(ài)的家長(cháng)們：
我相信喝多的家長(cháng)會(huì )對這則消息感到震驚。不少人都理所當然的把這樣的結果歸咎于是教育資源分配不均勻的錯，甚至有的人還質(zhì)疑小學(xué)生們的課題報告的真實(shí)性，還暗地里衡量著(zhù)它的水分。
但是我認為很多家長(cháng)的關(guān)注點(diǎn)是比較表面的。首先，我國確實(shí)存在著(zhù)教育資源分配不均勻的事實(shí)。但我認為這并不是所以的因素�！敖逃彼牟粌H僅是政府教育資源分配的主動(dòng)，還有家庭與社會(huì )環(huán)境對教育的主動(dòng)。其次，作為家長(cháng)們不應該把關(guān)注點(diǎn)放在“小學(xué)生”這個(gè)名詞上，而更應該放在“學(xué)生”這個(gè)名詞上。學(xué)生在學(xué)習階段并不代表著(zhù)只是學(xué)習教科書(shū)上的知識點(diǎn)，而是代表著(zhù)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所學(xué)習的進(jìn)度與實(shí)踐。所以，我認為作為家長(cháng)更應該將“質(zhì)疑”變?yōu)椤皩W(xué)習”。
作為家長(cháng)要端正心態(tài)。在對于孩子在教育進(jìn)程的優(yōu)劣成果上不應該把過(guò)錯歸咎于自己的孩子，更不應該過(guò)度質(zhì)疑其他人的孩子的教育成果。作為家長(cháng)要端正心態(tài)看待差距，并且對于自己的教育方式要進(jìn)行反思，然后進(jìn)行適度的調整。
作為家長(cháng)，對于孩子的教育要實(shí)事求是并且按實(shí)際出發(fā)。沒(méi)有什么人能夠一蹴而就，更沒(méi)有人能夠因為復制他人的成果之路便走上他自己人生的康莊大道。家長(cháng)們要理智的為孩子們選擇一條合適他們的教育之路。一條合適自家孩子健康和成長(cháng)并且能發(fā)揮所長(cháng)的教育之路。而并不是說(shuō)認為學(xué)習清華附小的方式便可以讓自己的孩子成才。一切要從實(shí)際出發(fā)事實(shí)求是。
作為家長(cháng)不是一直戴著(zhù)“質(zhì)疑他人”的帽子，然后原地踏步，而是要帶上“虛心學(xué)習”的帽子。也許再教育資源的分配上存在著(zhù)不公平，但是人總是可以發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習與求教。家長(cháng)們可以通過(guò)了解優(yōu)秀的學(xué)校，拜訪(fǎng)一些優(yōu)秀教師并向他們請教更好的教育方式并且學(xué)習更多的教育知識。學(xué)生要學(xué)習，家長(cháng)也不能在原地踏步。
家長(cháng)們要學(xué)會(huì )把“質(zhì)疑”變?yōu)椤皩W(xué)習”�！百|(zhì)疑”可以存在但是卻不能長(cháng)存。唯有不斷的學(xué)習，孩子們的差距才能逐步縮小。家長(cháng)們要做的便是把“質(zhì)疑”的帽子去除，腳踏實(shí)地的去學(xué)習。
給家長(cháng)的一封信9
親愛(ài)的爸爸：
您好！
您感冒了，一定要多休息。爸爸，我想對您說(shuō)，您有時(shí)候管的我太嚴了，我能了解您對我望子成龍的心情�？墒�，因為我有自己的念頭和作法，由于您與我終究不屬于一個(gè)年齡層，你有了你的觀(guān)念，是我我的觀(guān)念，你與我的想法不一樣。比如有一次我彈鋼琴的情況下，您一件事講話(huà)，我不高興不理您，您就要我站立起來(lái)，這一站便是一個(gè)多鐘頭，而不幫我講理，我認為您那樣做不對，由于沒(méi)人沒(méi)辦蠢事的，可是一定要給辦蠢事的那人講理。
否則的話(huà)，如何讓別人對您贊不絕口呢。迄今我想對您說(shuō)兩三句：“您不必管的我很?chē)�，那般我能對您喪失自信心；您不必常常嚷我，那般�?huì )傷我的自尊；您不必覺(jué)得您所做的一切事兒全是對的，那般我可能沒(méi)有挑選的空間�！逼诖芰私馕覍δf(shuō)的這三句話(huà)，由于這三句話(huà)全是我的真心話(huà)，就是我發(fā)自肺腑的三句話(huà)。祝你身心健康，萬(wàn)事大吉。
兒子：江昕澤
給家長(cháng)的一封信10
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！在您的關(guān)心和支持下，本學(xué)期已經(jīng)結束，在此，衷心感謝本學(xué)期以來(lái)您對我校工作的支持與幫助，使我校能有序開(kāi)展各項活動(dòng)，為使您的孩子能度過(guò)一個(gè)“安全、健康、快樂(lè )”的暑假，預防意外傷害的發(fā)生，幫助您了解安全的防護措施，特提出以下建議，共同促進(jìn)家校平安和諧。
一、加強孩子安全教育，增強安全防范意識，提高孩子自我保護能力
1、防溺水事故。
告誡孩子游泳必須在家長(cháng)的陪同下才能進(jìn)行。任何時(shí)間、都不能獨自到河邊、水庫、池塘等水域游泳、玩耍。
2、孩子交通安全意識教育。
暑假期間，孩子外出活動(dòng)增多，家長(cháng)要教育孩子遵守交通規則，不獨自橫穿馬路。家長(cháng)帶孩子不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證、超載車(chē)輛；在人群聚集的地方，大手牽小手走路，不要離開(kāi)家人的視線(xiàn)范圍。
3、食品衛生安全。
夏季氣溫高，細菌易繁殖，容易發(fā)生中暑、食物中毒等事件。家長(cháng)要注意食品和飲食衛生安全，切忌暴飲暴食、吃未清洗干凈的生冷瓜果，不喝生水，不過(guò)度吃冷飲，防止食物中毒和夏季腸道傳染病的發(fā)生。家長(cháng)可讓孩子多喝綠豆湯、白開(kāi)水、吃西瓜解暑，少喝各種甜飲料（特別是肥胖兒）。
4、自救自護常識教育，增強孩子自我保護能力。
家長(cháng)要教育孩子不獨自一人外出；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；不隨便與陌生人交談、交往；不玩火；不玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機；不玩刀子、銳器或易吞服的物品；要注意蚊香的正確、安全使用，不讓孩子玩點(diǎn)著(zhù)的蚊香。家長(cháng)千萬(wàn)不要讓孩子去倒開(kāi)水，一旦發(fā)生開(kāi)水燙傷的事情，我們后悔莫及；午睡不要反鎖房門(mén)。少看電視、少吹空調和電風(fēng)扇，注意多開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣清新。多接觸大自然（有大人陪同）等。盡量不讓孩子獨自在家，廚房煤氣閥門(mén)要及時(shí)關(guān)閉；不讓孩子攀爬陽(yáng)臺、門(mén)窗或其他高處。
5、教育孩子牢記有效電話(huà)。
讓孩子牢記一個(gè)有效聯(lián)系電話(huà)，萬(wàn)一發(fā)生意外可以立即撥打。留給學(xué)校老師的聯(lián)系電話(huà)要有效，在發(fā)生意外事件時(shí)能及時(shí)聯(lián)系，積極配合。
給家長(cháng)的一封信11
寫(xiě)了四封給中國學(xué)生的信后，許多學(xué)生問(wèn)我：“開(kāi)復老師，你為什么不寫(xiě)一封信給我們的父母呢？作為一個(gè)父親，你可以分享你教育子女的理念和經(jīng)驗�！�
作為一個(gè)熱衷教育的父親，我確實(shí)有不少教育孩子的經(jīng)驗。但對這封信我一直有些猶豫，因為我不是這方面的專(zhuān)家。在好幾位同學(xué)的多次鼓勵下，我逐漸意識到了寫(xiě)這封信的重要。我問(wèn)他們：“如果寫(xiě)一封信給你們的父母，你們會(huì )希望我說(shuō)些什么呢？”他們說(shuō)：
“告訴我們的父母：我們長(cháng)大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己闖一闖，哪怕是碰碰釘子也好�！�
“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達不到，總覺(jué)得對不起你們。我希望你們能夠接受一個(gè)平凡的我。當你們看到我已經(jīng)盡力而為時(shí)，能不能鼓勵鼓勵我？”
“告訴我們的父母：我不想做一個(gè)讀書(shū)的機器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我�！�
“告訴我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開(kāi)口�！�
聽(tīng)了這么多充滿(mǎn)熱情和期望的話(huà)，我提起了筆。我想寫(xiě)出我對家庭教育的真實(shí)想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實(shí)，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個(gè)最基本的原則：
培養一個(gè)懂事明理、善于學(xué)習、自主獨立、自信積極、快樂(lè )感性的孩子；然后和他成為無(wú)所不談的朋友。
中國廣大的家長(cháng)朋友們，我希望和你們進(jìn)行真誠而深入的交流。在教育孩子方面，你們可能比我有經(jīng)驗，也有很多好的方法。我并不強求你們認可我在這封信中談到的方法和理念，而是希望你們知道，你們的孩子有許多發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)想告訴你們。如果有時(shí)間的話(huà)，你們最好能和孩子們面對面地談一談。如果這封信能夠讓一些家長(cháng)知道孩子們藏在心底的話(huà)，能夠讓家長(cháng)和孩子們彼此溝通和理解，甚至成為無(wú)所不談的“朋友”，那么，我寫(xiě)這封信的目的也就達到了。
培養懂事明理的孩子
中國人總是把“聽(tīng)話(huà)”當做一個(gè)好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽(tīng)話(huà)的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽(tīng)話(huà)的孩子可能只會(huì )盲從他人，而不見(jiàn)得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會(huì )在父母講的話(huà)有道理時(shí)百分之百地服從，在父母的話(huà)不完全正確時(shí)則會(huì )與父母主動(dòng)討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。
雖然我相信啟發(fā)式教育的優(yōu)越性，但我同時(shí)也相信嚴格管教的必要。孩子們的成長(cháng)既需要啟發(fā)，也需要紀律和規矩。他們既需要培養自信，也需要學(xué)習如何自省。
關(guān)于“規矩”，我總結出了四條定律：
定好規矩，但首先要把與規矩相關(guān)的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從；
在規矩的限制范圍內，孩子有完全的自由；
違背了規矩，孩子將受到預先講好的懲罰；
規矩越少越好，這樣才能發(fā)揮啟發(fā)的功效。
另外，父母應盡量抓住每一個(gè)“機會(huì )教育”——生活中隨時(shí)可能出現的，可借以教導孩子、幫助孩子的小事——的時(shí)機對孩子進(jìn)行教育。但應當在教育中多用正面的例子，少用負面的例子。比如，如果你想教孩子“見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)起立打招呼“，那你自己就必須每次都做到。做父母一定要以身作則。如果對孩子的要求很?chē)绤�，但自己卻沒(méi)有首先做到，這樣是不能贏(yíng)得孩子的尊重和信服的。
尤其在人格塑造方面，家長(cháng)一定要以身作則。例如，對孩子進(jìn)行誠信教育，培養他們的獨立人格和思想時(shí)，家長(cháng)個(gè)人的表現會(huì )直接影響到孩子的行為和成長(cháng)。所以，除了用榜樣或故事（而不要用說(shuō)教�。﹣�(lái)教導孩子以外，家長(cháng)還要時(shí)刻提醒自己，不要做出與自己所倡導的行為相反的事情。
在人格塑造方面，有的家長(cháng)本身對價(jià)值觀(guān)的選擇就很迷茫。比如在如何對待誠信、正義等問(wèn)題方面，因為現實(shí)生活中存在相當多的矛盾和負面的例子，家長(cháng)自己可能也不是特別堅定。如果把這樣的思想傳遞給孩子，他們就很難擁有正確、堅定的價(jià)值取向，當他們走向社會(huì )后，就很容易在現實(shí)面前感到迷茫和困惑。所以，我覺(jué)得有必要提醒中國家長(cháng)，教育孩子時(shí)，眼光要放長(cháng)遠些。中國已經(jīng)走上了國際舞臺，我們要用國際化的思維方式和價(jià)值觀(guān)念判斷生活中的現象，不要被一些負面的例子所干擾，不要做負面的事情，更不要向孩子灌輸負面的思想。
好的父母能為孩子創(chuàng )造寬松的成長(cháng)環(huán)境，他們只是在孩子碰到困惑時(shí)才給以建議和幫助，他們更善于引導孩子，善于和他們溝通，而不是強加給孩子某種期望或價(jià)值觀(guān)。
培養善于學(xué)習的孩子
在今天這個(gè)“應試教育”的學(xué)習環(huán)境里，我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績(jì)。但是，孩子在這樣環(huán)境里面臨很大的壓力，我們需要更多地體諒他們，不要總是將一些不切合實(shí)際的目標加在他們身上，更不要有這樣的想法：“自己沒(méi)有實(shí)現的理想，一定要在孩子身上實(shí)現，而不管他們愿不愿意或有沒(méi)有天賦�！碧叩哪繕嘶虿缓侠淼钠谕贾粫�(huì )給孩子太大的壓力，讓孩子產(chǎn)生對不起父母的愧疚感。因此，家長(cháng)不要把孩子的學(xué)習成績(jì)看得太重，只要他們盡了力就好；不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。其實(shí)，對孩子來(lái)說(shuō)，打好基礎和真正掌握學(xué)習方法遠比學(xué)習成績(jì)更重要。
家長(cháng)應盡量將自己的期望合理化�？梢砸蠛⒆用看味甲龅帽壬弦淮魏靡稽c(diǎn)，讓他們慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不切實(shí)際的目標，孩子可能很早就放棄了。
家長(cháng)應盡量把自己對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這并不是說(shuō)要放任孩子自己去闖，也不是說(shuō)要放棄履行家長(cháng)的約束權，而是要盡量正確地引導孩子。
家長(cháng)不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會(huì )培養孩子片面的競爭心理，對他們步入社會(huì )后必須參與的團隊合作將是個(gè)不小的障礙。
對孩子還說(shuō)，學(xué)習時(shí)不要只重視書(shū)本里的死知識。在《做最好的自己》一書(shū)中，我曾解釋過(guò)四種學(xué)習的境界：
境界一、熟能生巧：在老師指導下學(xué)習，掌握課本上的內容，知道問(wèn)題的答案；
境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；
境界三、無(wú)師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒(méi)有老師輔導的情況下主動(dòng)學(xué)習；
境界四、融會(huì )貫通：可以將學(xué)到的知識靈活運用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。
作為父母，我希望大家能夠把握每一個(gè)機會(huì )，幫助孩子提升學(xué)習的境界，幫他們從死記硬背升華到融會(huì )貫通。
家長(cháng)應鼓勵孩子去圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習和獲取知識�，F在的網(wǎng)絡(luò )是不折不扣的知識海洋，其中有最好的學(xué)習英語(yǔ)的互動(dòng)工具，有美國麻省理工大學(xué)的所有課程，有“開(kāi)復學(xué)生網(wǎng)”這樣的學(xué)生互助社區，對孩子們的成長(cháng)很有幫助。當然，網(wǎng)絡(luò )中也有很多負面的誘惑，所以，家長(cháng)最好能經(jīng)常告訴孩子在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習的正確方法。
家長(cháng)應鼓勵孩子為了學(xué)習而學(xué)習，而不只是為了分數而學(xué)習。比如，有一次我女兒考試時(shí)，有一道題她認為做對了一半，但卻被判全錯。當時(shí)，我要她去問(wèn)老師，但她不愿意去，因為老師肯定不會(huì )給她加分。我就利用這個(gè)機會(huì )告訴她，去問(wèn)老師的目的是學(xué)習知識，和老師討論解題的正確方法，而不是為了加分，因為分數并沒(méi)有那么重要。
家長(cháng)應鼓勵孩子自己動(dòng)手，鼓勵他們用剛剛學(xué)到的知識解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們知道學(xué)習是有用的，而不是為了考高分。大家也許都記得，在學(xué)習時(shí)背誦歷史年代或數學(xué)公式時(shí)是多么的枯燥！如果學(xué)了知識而不加以使用，那么，死記硬背的東西就會(huì )早早地還給老師。我建議家長(cháng)朋友們在不影響孩子正常學(xué)習的前提下，和孩子們一起做一些“實(shí)踐中的學(xué)習”。例如，我的孩子學(xué)指數的概念時(shí)，我們讓她拿一個(gè)銀行存折來(lái)計算利息，當她看到利息一年一年以指數的方式累積下來(lái)，最終可能變成一大筆財富時(shí)，她對指數的理解就不再只停留在書(shū)本的層面上了。當她學(xué)習美國歷史時(shí)，我讓她做了一個(gè)生動(dòng)的作業(yè)：用電腦動(dòng)畫(huà)和我們倆“生動(dòng)”的配音，重現美國歷史的一個(gè)片斷。有一句格言說(shuō)：“我聽(tīng)到的會(huì )忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白�！痹诮逃⒆拥倪^(guò)程中，這句話(huà)真的非常有效。
其實(shí)，最重要的還是要啟發(fā)孩子主動(dòng)地對自己的學(xué)習負責。在我的孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我會(huì )和老師配合，幫助孩子自己設定學(xué)習的目標，自發(fā)地對自己的學(xué)習負責。我大女兒上中學(xué)時(shí)，每半年學(xué)校都會(huì )要求學(xué)生設定一個(gè)學(xué)習目標，半年后衡量有沒(méi)有達到。以前我女兒比較害羞，課堂上有些問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)懂也不敢發(fā)問(wèn)。所以她就在我的幫助下訂了一個(gè)目標：每天上課時(shí)一定要發(fā)問(wèn)，把不懂的問(wèn)題搞清楚，每天下課時(shí)衡量自己是否做到。后來(lái)，她每天都可以實(shí)現這個(gè)目標，但她發(fā)現，除了提問(wèn)題以外，自己上課不愛(ài)參加大家的討論。于是，在設定下一個(gè)目標時(shí)，她就要求自己每天至少參加一次討論。
培養自主獨立的孩子
在中國，父母對孩子的關(guān)愛(ài)特別深，生怕孩子受一點(diǎn)傷害。所以他們對孩子更多的是保護，卻不敢放開(kāi)手腳，讓孩子自己去體驗成長(cháng)。這種做法會(huì )讓孩子有很大的依賴(lài)性。也有些父母總喜歡幫助孩子設計人生規劃，但這通常會(huì )使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛(ài)好，喪失了自主選擇的權利。
二十一世紀將是“自主選擇”的世紀。著(zhù)名的管理學(xué)家彼得·德魯克（Peter Druker）指出：因為信息時(shí)代取代了工業(yè)時(shí)代，世界處于平等的、無(wú)國界的競爭和放權、自由的管理模式之中，“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì )說(shuō)，這個(gè)世紀最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò )的革新，而是人類(lèi)生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己�！�
其實(shí)，無(wú)論孩子對父母如何依賴(lài)，進(jìn)入大學(xué)或進(jìn)入社會(huì )后，他們都必須自己決定自己的職業(yè)，自己的老師，自己的老板，自己的公司，決定是創(chuàng )業(yè)還是在公司工作，是學(xué)理工還是學(xué)商貿……他們每一天面臨的都是選擇，他們最需要的是獨立自主、責任心、選擇和判斷的能力。一個(gè)孩子如果長(cháng)大了還只會(huì )背誦知識，被動(dòng)地服從別人，或等著(zhù)別人幫他做決定，那他在進(jìn)入社會(huì )后，就算不失敗，也不會(huì )被人們重視的。你的孩子要在這樣的社會(huì )里生存、競爭并取得成功。所以，他必須擁有自主選擇的能力。
有一次，Google的創(chuàng )始人謝爾蓋·布林（Sergey Brin）和拉里·佩奇（Larry Page）接受電視媒體的采訪(fǎng)。記者問(wèn)他們，你們的成功應歸功于哪一所學(xué)校。當時(shí)，他們并沒(méi)有回答斯坦福大學(xué)或密西根大學(xué)，他們的回答是——蒙臺梭利小學(xué)，因為那所小學(xué)自由自在的學(xué)習方式，沒(méi)有任何消極輸入的教育理念為他們的獨立自主打下了良好的基礎。在蒙臺梭利的教育環(huán)境影響下，他們學(xué)會(huì )了“自己的事，自己負責，自己解決”。是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅動(dòng)的行為習慣，為他們帶來(lái)了令世人矚目的成功。
那么，該如何培養孩子自主選擇的能力呢？我在這里提出五個(gè)“要”和五個(gè)“不要”：
要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)。要讓他們明白，任何人都別想推卸責任，讓別人替他們預先規劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學(xué)習，不要什么都幫孩子做�？梢詭椭⒆臃治鍪〉倪^(guò)程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會(huì )怎么做，以提高孩子的判斷力。
要把選擇權留給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎么做，但是你應該給孩子一個(gè)選擇的機會(huì )，讓他學(xué)習獨立決定。他從自己的錯誤中學(xué)到的東西將比從你的正確指導中學(xué)到的多得多。要讓孩子知道：有些事情父母可以提供意見(jiàn)，但最后的決定還在于你自己；而且，隨著(zhù)你的長(cháng)大，這些事情會(huì )越來(lái)越多。我記得我5歲時(shí)，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學(xué)，于是他們把選擇權給了我：“如果能考上，就讓你讀�！边@件事我會(huì )終身記得，因為那時(shí)我第一次知道一個(gè)5歲的小孩居然有選擇的權利。我特別珍惜這個(gè)選擇，于是我努力讀書(shū)，真的考上了我想上的學(xué)校。
要培養孩子的責任心。多指導，少批評。臺灣作家劉墉說(shuō)：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但后來(lái)我發(fā)現這其實(shí)培養了他做事不負責任的習慣。而且父母的過(guò)度包辦，也讓孩子變得沒(méi)有禮貌、不懂得珍惜�！辈灰率轮甘购⒆�，最好從正面與孩子溝通——例如：應當說(shuō)“你的責任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當孩子沒(méi)做到時(shí)，讓他自己認識到自己負責的重要性。
要培養孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒(méi)關(guān)系。
要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負責而聞名。他小時(shí)候在學(xué)校犯錯后，他的媽媽甚至沒(méi)有一句責備的話(huà)�！斑@件事情已經(jīng)過(guò)去了�！彼膵寢寱�(huì )看著(zhù)兒子驚恐的眼睛，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“你過(guò)去是一個(gè)好孩子，以后還會(huì )是一個(gè)好孩子�！蓖篮髞�(lái)回憶說(shuō)：“那個(gè)晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡�！�
不要用太多規矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說(shuō)“不準玩電腦”，而應該告訴他，如果你的成績(jì)足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。應該把每一個(gè)“否定”變成“機會(huì )”，把自主權從你身上轉移到孩子身上。這樣不但能培養孩子的獨立性，也會(huì )讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
不要懲罰失敗�？梢詰土P懶惰、依賴(lài)、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進(jìn)步的必要的學(xué)習過(guò)程，懲罰失敗可能會(huì )挫傷孩子的積極性和創(chuàng )造力。要鼓勵孩子在失敗中成長(cháng)，在失敗中堅強起來(lái)。
不要說(shuō)教。如果孩子相信了你的說(shuō)教，他可能會(huì )失去判斷力；如果孩子不相信說(shuō)教，他可能會(huì )叛逆，或不信任你。
不要生活上凡事都包辦代替，應放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責任感和自信。
不要過(guò)多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權。不要想當然地認為自己為孩子安排的路才是通向成功的唯一選擇。不要什么事情都說(shuō)“不”，應該給孩子自主選擇的機會(huì )。
培養自信積極的孩子
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。正如范德比爾特所說(shuō)的那樣：“一個(gè)充滿(mǎn)自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠不會(huì )踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻�！�
成長(cháng)在一個(gè)期望高，只有批評沒(méi)有夸獎的環(huán)境里的孩子很難得到自信。相對來(lái)說(shuō)，一個(gè)積極夸獎、正面回饋的環(huán)境會(huì )激發(fā)孩子的自信。我剛來(lái)美國時(shí)，因為背數學(xué)公式的能力好，老師總說(shuō)我是“數學(xué)天才”。雖然我心里知道，自己并不是什么數學(xué)天才，只是把以前死記硬背的東西搬了出來(lái)，但自信的力量是無(wú)窮的，我開(kāi)始在自信心的驅動(dòng)下努力學(xué)習英文和數學(xué)，并真的在全州數學(xué)競賽中拿到了冠軍。
給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女兒小時(shí)常跟我說(shuō)“我好笨”，其實(shí)她一點(diǎn)都不笨，只是聽(tīng)信了少數同學(xué)的惡意中傷。于是，我慢慢培養她的自信。我看她的日記寫(xiě)得很好，就夸獎她，鼓勵她再多寫(xiě)一點(diǎn)。她寫(xiě)出興趣后，居然自己寫(xiě)了一本《自傳》，經(jīng)常給別人看，甚至還把它放到了我網(wǎng)站上的“個(gè)人背景”欄目里——這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得她該學(xué)點(diǎn)兒謙虛了！
自信是需要逐步培養的，所以，你不妨幫助你的孩子做一個(gè)長(cháng)期的、可衡量的計劃。就像我前面提到的女兒發(fā)言的例子，我當時(shí)和她一起制定了一個(gè)可衡量的、切合實(shí)際的目標：她每天舉一次手，如果堅持一個(gè)月就有獎勵。然后，我們慢慢增加舉手的次數。一年后，老師注意到，她對課堂發(fā)言有了足夠的自信。
首先，你要先相信孩子是有能力的。在美國某小學(xué)，人們曾做過(guò)一個(gè)針對18個(gè)學(xué)生的試驗：讓老師先入為主地認為這18個(gè)孩子是有“最佳發(fā)展前途”的（雖然孩子是隨機挑選出來(lái)的）。因為相信孩子出色，老師常給孩子正面評價(jià)。結果真的激發(fā)了孩子們的自信，這18個(gè)學(xué)生后來(lái)的表現比原來(lái)的期望值還高。所以，你如果希望孩子有自信，首先你要相信他的能力。
如果你想培養自信的孩子，最好留意你用的每一句話(huà)、每一個(gè)詞。多做肯定性評價(jià)：“我相信你做得到的”、“我對你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人際交流課程中曾提過(guò)這樣的一個(gè)例子：如果要改變一個(gè)孩子讀書(shū)不專(zhuān)心的態(tài)度，我們可能會(huì )這么說(shuō)：“約翰，我們真以你為榮，你這學(xué)期成績(jì)進(jìn)步了�！恰偃缒阍诖鷶瞪显倥c(diǎn)兒的話(huà)就更好了�！痹谶@個(gè)例子里，約翰可能在聽(tīng)到“但是”之前，感覺(jué)很高興。但接下來(lái)，他就會(huì )懷疑這個(gè)贊許的可信度。因為對他而言，這個(gè)贊許只是要批評他失敗的一條設計好的引線(xiàn)而已�？尚哦仍獾角�，我們也許就無(wú)法實(shí)現我們要改變他學(xué)習態(tài)度的目標了。解決這個(gè)問(wèn)題并不困難，只要把“但是”改成“而且”，就能達到我們的目標了：“我們真以你為榮，約翰，你這學(xué)期成績(jì)進(jìn)步了，而且，只要你下學(xué)期繼續用功，你的代數成績(jì)也會(huì )很出色�！�
培養快樂(lè )感性的孩子
有位學(xué)生問(wèn)我：“您是不是要把您的孩子培養成自己的接班人？”我對這個(gè)問(wèn)題感到很訝異。我的回答是：“我只希望我的孩子快樂(lè )，能夠發(fā)揮他們的潛力�！�
每個(gè)人都是不一樣的，要找到自己的興趣，發(fā)揮自己的潛力，才能夠成為“最好的自己”。成績(jì)不是很突出但最終進(jìn)入哈佛的湯玫捷說(shuō)：“不要相信成才公式，因為我們是野生植物，不是園林植物。每個(gè)人獨特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉�！比椭愕暮⒆影l(fā)掘他的獨特的優(yōu)點(diǎn)吧！
一個(gè)人的快樂(lè )和他是否能做他有興趣的事是有相當大的關(guān)系的。根據美國對1500名商學(xué)院的學(xué)生長(cháng)達20年的追蹤研究發(fā)現：追逐興趣并發(fā)掘自身潛力的人不但更快樂(lè )，而且更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，他們更加有動(dòng)力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會(huì )得到終生的快樂(lè )和幸福。
作為家長(cháng)，我們應鼓勵孩子把更多的時(shí)間花在自己的興趣上。比如，我大女兒喜歡看小說(shuō)，我們就每周挑一本有意思的但是也有教育意義的書(shū)給她看，這些年她已經(jīng)看了上千本書(shū)，而且她的英語(yǔ)總是得滿(mǎn)分。我二女兒喜歡寫(xiě)作和繪畫(huà)，我們就教她用計算機寫(xiě)她喜歡寫(xiě)的東西，然后加上圖片、照片，印成漂亮的彩色書(shū)送給親友。
對孩子沒(méi)有興趣的課，我們只要求她們盡力地準備，盡力地學(xué)習，對成績(jì)沒(méi)有特別的要求。
很多家長(cháng)讓孩子去學(xué)鋼琴，練跳舞。我認為有一些愛(ài)好是很好的，可以幫助孩子全面發(fā)展，但是這種愛(ài)好要適量。有些學(xué)習是很苦的，所以我都會(huì )用“讓孩子有選擇”的方式與孩子約法三章。當我的兩個(gè)孩子都對音樂(lè )表示興趣時(shí)，我們對他們說(shuō)：你們盡力學(xué)三個(gè)月，三個(gè)月后，你們可以決定要不要繼續學(xué)。結果，她們最終對音樂(lè )都沒(méi)有什么真正的興趣。但她們中一個(gè)對畫(huà)畫(huà)有興趣，一個(gè)對戲劇有興趣。于是，我讓她們朝著(zhù)自己的興趣盡力發(fā)展。
家長(cháng)應多讓孩子有與人相處的機會(huì )。戴爾·卡耐基（Dale Carnegie）說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)的成功只有15%取決于他的專(zhuān)業(yè)技能，另外的85%要依靠人際關(guān)系和處世技巧�！睆男【筒粫�(huì )與人相處的小孩，長(cháng)大很難成功也很難快樂(lè )。
不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂(lè )，怒和哀也是正常的反應。應該讓孩子有機會(huì )抒發(fā)他們的感情。如果孩子一哭，你不分青紅皂白就喝斥他：“不要哭！再哭、處罰就來(lái)了！”孩子表面會(huì )變得聽(tīng)話(huà)，內心其實(shí)掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了會(huì )失去父母的愛(ài)、會(huì )被處罰。成長(cháng)的經(jīng)驗一再以壓抑、否定自我的情感出現時(shí)，你可能可以教出一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，但很遺憾的是，那也是一個(gè)缺乏自信、無(wú)法體諒別人情緒的孩子。所以，接受人世間的一切吧──正面的或負面的、生或死、哭或笑。因為，這些體會(huì )對我們的生命都一樣重要。一直處于優(yōu)勢地位的孩子不會(huì )從片面強調競爭的教育方式中獲益，因為在學(xué)習過(guò)程中，他們作為天之驕子處處受到褒獎，這很容易讓他們產(chǎn)生異乎尋常的優(yōu)越感，并因此忽視了人際交往和團隊合作方面的鍛煉。
做孩子的朋友
如果你問(wèn)我的孩子：“你最喜歡你父親的什么地方？”她們會(huì )說(shuō)：“風(fēng)趣甚至瘋狂、沒(méi)架子，就像我的朋友，讓我許多話(huà)都愿意和他說(shuō)�！�
雖然我的為人處世之道很多是來(lái)自我的父親，但是父親在世時(shí)，他并沒(méi)有太多與我親近的時(shí)間。在他過(guò)世之后，我只能從我的母親、兄姐處理解他的想法或為人。我想，這是中國常見(jiàn)的父子關(guān)系。因為這份遺憾，我盡量花時(shí)間陪我的小孩，而且盡力做一個(gè)可以和她們說(shuō)心里話(huà)的父親。
在你心里，你的孩子可能永遠長(cháng)不大，但是很多孩子在15歲或更早的時(shí)候就愿意把自己當成大人。這時(shí)，家長(cháng)完全可以用成人的談話(huà)方式和孩子討論問(wèn)題，而不再是完全的`“家長(cháng)”作風(fēng)。比如談理想、學(xué)習動(dòng)力、娛樂(lè )、事業(yè)心、為人處事、愛(ài)情、交友、處理家庭問(wèn)題等等。
在這方面，我有四個(gè)建議：
和孩子打成一片，甚至和他一起胡說(shuō)八道。不要擺起架子，做個(gè)“高高在上”的長(cháng)輩。我的孩子小時(shí)每天都是聽(tīng)了我“胡謅”的故事后才愿意入睡的。
對孩子說(shuō)心里話(huà)，不要把話(huà)悶在肚子里，同時(shí)也希望他也這么做。做一個(gè)好的聆聽(tīng)者。
讓孩子知道他對你多重要，告訴他你多么愛(ài)他，慷慨地把你的時(shí)間分享給他，但是對物質(zhì)上不要“有求必應”。
花些時(shí)間理解那些流行的東西。無(wú)論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲，我都會(huì )花一些時(shí)間理解。這樣一方面可以給你更多的話(huà)題，另一方面告訴孩子你“在乎”他。而且還可以讓你覺(jué)得年輕些！
把孩子當作朋友，和他談心�？梢愿嬖V他你每天經(jīng)歷的事，也可以問(wèn)問(wèn)他，他一天經(jīng)歷了哪些事。如果他告訴你，他做了什么“不該做”的事情，那么，不要訓斥也不要生氣，多聽(tīng)少講。當他認為和你聊天沒(méi)有“被懲罰的威脅”時(shí)，他才會(huì )無(wú)所不談。剛開(kāi)始時(shí)，如果他有點(diǎn)不敢講，先對他保證你不會(huì )生他的氣。
如果你要做孩子的朋友，那就必須學(xué)習他的“語(yǔ)言”，而不是要求他學(xué)習你的“語(yǔ)言”。如果你不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀(guān)念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解現在孩子的所思所想。家長(cháng)應該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西，比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè )，以減小代溝，創(chuàng )造彼此信任的溝通渠道。
中國的家長(cháng)，我建議你們：多陪陪孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等地和他們談心；不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切就都是老師的事情；當孩子做了和自己期望相違背的事情時(shí)，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
總結
這是我很喜歡的一首詩(shī)，它闡述了我的教育理念。在此把它翻譯成中文，和中國的父母們分享：
你給孩子什么？
By Dorothy Law Nolte
批評中長(cháng)大的孩子，責難他人。
敵意中長(cháng)大的孩子，喜歡吵架。
恐懼中長(cháng)大的孩子，常常憂(yōu)慮。
嘲笑中長(cháng)大的孩子，個(gè)性羞怯。
猜忌中長(cháng)大的孩子，容易妒嫉。
羞恥中長(cháng)大的孩子，自覺(jué)有罪。
鼓勵中長(cháng)大的孩子，深具自信。
寬容中長(cháng)大的孩子，能夠忍耐。
稱(chēng)贊中長(cháng)大的孩子，懂得感恩。
認可中長(cháng)大的孩子，喜歡自己。
分享中長(cháng)大的孩子，慷慨大方。
誠信中長(cháng)大的孩子，理解真理。
公正中長(cháng)大的孩子，極富正義。
尊重中長(cháng)大的孩子，懂得尊敬。
信賴(lài)中長(cháng)大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中長(cháng)大的孩子，不但愛(ài)他人也愛(ài)自己。
中國的家長(cháng)朋友們，我們的責任重大。今天中國的青年：
非常優(yōu)秀，但是非常困惑；
非常聰明，但是不夠自信；
是多年來(lái)第一代能夠在平安的社會(huì )、完整的教育中成長(cháng)的一代；
出生在被信息鏟平的世界中，他們必須成為融會(huì )中西的精英；
有幸出生在擁有選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧。
當然最重要的是：中國的青年是我們的骨肉，我們的最?lèi)?ài)，我們的一切。這一個(gè)理由就足夠讓我們努力學(xué)習，努力提高自己，讓我們各自成為“我能做到的最好的父母”。
給家長(cháng)的一封信12
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您好！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，十五年的光陰走過(guò)。我也從一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒長(cháng)成能自立的少女了。時(shí)間使我長(cháng)得更大，也是你們臉上的皺紋更加深了、更加多了。
爸爸媽媽我首先想要感謝你們，如果沒(méi)有你們，我就不可能來(lái)到這個(gè)世上，沒(méi)有你們就不會(huì )有我。是你們不顧辛苦、不埋怨的將我撫養成人。叫我最基本的生活技能，還有做人的道理。
每天早晨，媽媽您總是很早很早的起來(lái)，辛辛苦苦的為我準備最美味的早餐。那時(shí)，天才蒙蒙亮，月亮還微微傾斜的掛在天空，依稀看得到幾顆眨眼的星星。每次我吃的太急被噎住的時(shí)候，您總是輕輕的拍著(zhù)我的背，為我遞上一杯溫暖的水，囑咐我不要吃的太急。每天都不厭其煩的為我準備，您從來(lái)都沒(méi)有埋怨過(guò)，從來(lái)都是用溫柔來(lái)對我的，若不是您那十個(gè)月的辛苦，我就不可能健康快樂(lè )的生活在這個(gè)世上，我謝謝您對我的愛(ài)。
爸爸，我也要謝謝您。是您用您的汗水和雙手撐起了這個(gè)家。人們都說(shuō)“父愛(ài)如山”，您對我的愛(ài)和何止是一座山，就像是一整個(gè)地球。有一次，天嘩啦啦的下著(zhù)大雨。就在這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)燒了，發(fā)到了三十八攝氏度。當時(shí)，您毫不猶豫的披上雨披，用自行車(chē)載著(zhù)我去診所。我坐在自行車(chē)后面，被雨披蓋住、遮住了雨，但頭還是有一點(diǎn)微微的發(fā)暈。我們去的時(shí)候，正好是迎著(zhù)風(fēng)的，風(fēng)夾著(zhù)雨呼呼啪啪的撲面襲來(lái)。爸爸您那高大的身軀為我遮住了雨、擋住了風(fēng)。那壁紙的身軀都要歪側弓下去了。也不知道是雨披破了還是怎么回事，我的臉上滿(mǎn)是水。爸爸謝謝您，謝謝您給了我一個(gè)溫暖安全的家，謝謝您為這個(gè)家作出的貢獻。
爸爸媽媽在這里我謝謝您，正式的說(shuō)聲：謝謝您們！
此致
敬禮
xxx
日期：20xx年xx月xx日
給家長(cháng)的一封信13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！八年級已開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月時(shí)間了。兩個(gè)半月以來(lái)，在你們的熱情關(guān)注和大力支持下，全體師生齊心協(xié)力，推動(dòng)年級工作迅速步入正軌，并顯現出欣欣向榮的良好勢頭。八年級是孩子初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，為防止學(xué)生兩極分化，我年級組重點(diǎn)抓好學(xué)生的常規教育，從學(xué)生的生活到學(xué)習，從老師的教學(xué)到管理都做了大量的工作，早晚班主任老師都盯在教室和宿舍，以加強對學(xué)生的學(xué)習及安全管理，幸福大課堂、社團活動(dòng)及下午第四節的自主學(xué)習時(shí)間，為學(xué)生搭建了自我發(fā)展的舞臺，值周班級活動(dòng)及學(xué)生會(huì )干部工作，使學(xué)生自我管理能力得到了進(jìn)一步的提高。但是單靠學(xué)校的教育還遠遠不夠，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合。那么我們如何聯(lián)手教育好我們的孩子，共同構建“安全、文明、和諧”的校園呢？這仍需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方有機合作，共同努力。
一、以人為本，重視安全教育
1、交通安全。生活中車(chē)輛逐漸增多，盡管《道路交通安全法》已實(shí)施多年來(lái)，但在學(xué)生身上，交通違章行為隨處可見(jiàn)，公路上狂奔，騎快車(chē)，乘坐“三無(wú)”車(chē)輛等情況屢見(jiàn)不鮮，存在著(zhù)極大的安全隱患。因此，我們家長(cháng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴格遵守交通規則，橫過(guò)公路一停二看三通過(guò)，不要跑。如遇雷暴天氣家長(cháng)更要準時(shí)到校接送，接送時(shí)不要把大車(chē)小車(chē)都開(kāi)到校門(mén)口，擁擠在校門(mén)口，請家長(cháng)作好配合，以免造成校門(mén)口堵塞而釀成意外事故。
2、飲食衛生安全。跑校生家長(cháng)要注意一日三餐的飲食營(yíng)養和衛生，住校生家長(cháng)不要給學(xué)生帶零食，學(xué)校已按學(xué)生身體成長(cháng)需要合理搭配了一日三餐，這點(diǎn)家長(cháng)不要擔心�，F在的學(xué)生都喜歡在路邊小攤買(mǎi)東西吃，但這些東西的衛生得不到保障，所以家長(cháng)要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的零食。建議有條件的家長(cháng)最好為孩子備一份營(yíng)養早餐，長(cháng)期不吃早餐的孩子將來(lái)對身體絕對是不利的。教育孩子午飯要在食堂里吃飽飯菜，切不可以方便面、面包、餅干加飲料來(lái)充當午飯。
3、消防安全。消防器材用來(lái)保護學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全，我校每學(xué)期都要花大量資金添臵滅火器材。但是我們在管理中發(fā)現，有少部分學(xué)生總是不聽(tīng)教育，隨意毀壞滅火器材，應教育好子女用電常識，增強消防意識，千萬(wàn)馬虎不得！
4、游泳安全。春夏季節是溺水傷亡事故多發(fā)季節，要特別注意加強對子女進(jìn)行游泳安全教育，向子女講清楚私自外出游泳的危險性及可能導致的嚴重后果。要嚴防孩子私自下水，避免游泳事故的發(fā)生。同時(shí)要對子女進(jìn)行游泳遇險時(shí)的自救、逃生常識以及施救和報警方式的教育，確保孩子生命安全。家長(cháng)帶子女外出游泳時(shí)，要遵守游泳場(chǎng)所安全規則，不要在河、湖、溪流、水庫、水潭、池塘、建筑工地的積水洼地等不明水域游泳。未經(jīng)家長(cháng)同意，不能私自或擅自結伴外出游泳或到水邊游玩，如發(fā)現其他同學(xué)私自外出游泳或到水邊游玩，要及時(shí)制止，并向家長(cháng)或老師報告，嚴防溺水事故發(fā)生。
5、自我保護。要做到自我安全保護，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險性的游戲，不打架斗毆。遇到危險要機智解決，并及時(shí)向家長(cháng)和老師反映情況。住校生不得隨意出校門(mén)，如遇有事必須向班主任老師或宿舍管理老師請假才可。女生晚上要結伴而行，就寢時(shí)關(guān)好門(mén)窗。養成良好的個(gè)人衛生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營(yíng)養、勤洗手。
二、家庭和睦，家長(cháng)表率，重視家庭教育
1、優(yōu)化家庭教育環(huán)境。和睦、幸福的家庭，會(huì )給孩子帶來(lái)輕松、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的和諧環(huán)境中形成良好的心理素質(zhì)。如果一個(gè)經(jīng)常吵嚷打鬧、不尊老愛(ài)幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創(chuàng )傷，心里不會(huì )達到健康。
2、父母要做表率。家庭教育不可忽視父母的示范效應。做家長(cháng)的，在孩子面前談話(huà)、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學(xué)識才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過(guò)模仿、潛移默化過(guò)程接受這種效應。如果家長(cháng)自身素養較高，為人誠實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子
女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長(cháng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
3、注意培養子女形成健康的心理。家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進(jìn)行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛(ài)；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱(chēng)贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛(ài)、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點(diǎn)一滴地培養孩子健康的心理素質(zhì)，久而久之經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會(huì )形成。這里特別建議一點(diǎn)：對孩子既不能過(guò)分溺愛(ài)，也不能苛求過(guò)度，更不能斥責打罵。有的家長(cháng)迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒(méi)有好臉，孩子成績(jì)差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會(huì )使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力。有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著(zhù)干，逼得緊了便逃出家門(mén)，流落社會(huì )上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無(wú)原則的溺愛(ài)。溺愛(ài)過(guò)分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長(cháng)大會(huì )目中無(wú)人，不合群；一種是產(chǎn)生依賴(lài)感，成長(cháng)中缺少創(chuàng )造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不了艱難曲折的打擊……，事實(shí)證明，過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
4、“成才先要成人”。①要勤勞。當前學(xué)生學(xué)習的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設法培養孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養獨立生存能力，適當做些力所能及的勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的情懷，逐漸克服學(xué)習上怕苦怕累的思想。有了尊重勞動(dòng)，才能尊重知識，才會(huì )尊重別人。②要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實(shí)守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長(cháng)輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點(diǎn)、錯誤敢于承認，不隱瞞事實(shí)真相，培養實(shí)事求是的作風(fēng)很重要。③要孝敬。愛(ài)父母、愛(ài)親人是基礎，沒(méi)有孝心和愛(ài)心的人是不會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)家的，是不會(huì )有責任心和使命感的。因此，我們要在日常生活中注意抓好“孝敬”教育的實(shí)踐，要經(jīng)常把做父母的難處和辛苦告訴孩子；創(chuàng )設一些能讓孩子表達孝心的機會(huì )，特別關(guān)鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的熏陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長(cháng)輩，知道了如何報恩，我們說(shuō)的話(huà)孩子才聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)習才有目標，生活才有激情，才能變要我讀書(shū)為我要讀書(shū)。
三、家�；�(dòng)，暢通聯(lián)系
1、家長(cháng)平時(shí)要切實(shí)履行監護人的職責，主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣，來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，了解自己子女在校學(xué)習、紀律、思想情況，積極配合學(xué)校做好工作，面對問(wèn)題要尋求積極穩妥的解決辦法。為了共同的教育目標，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
2、要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要激發(fā)他們內心成才、成功的欲望；要理解他們，尊重、信任他們，不要給他們施加太多的壓力；要學(xué)會(huì )經(jīng)常對他們說(shuō)“你能行”。當他們犯錯誤時(shí)，要以疏導為主。
3、多關(guān)心自己的子女，了解子女的學(xué)習狀況，多掌握自己子女在課余時(shí)間的安排，尤其是雙休日、節假日的安排，如有沒(méi)有玩游戲機、進(jìn)入網(wǎng)吧或其他未成年人不適宜進(jìn)入的娛樂(lè )場(chǎng)所，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。
4、不要給孩子配備手機等現代化的通訊設備，這既容易引起學(xué)生之間的攀比心理，不利于培養樸素的作風(fēng)，更重要的是將會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習。
各位家長(cháng)，我們在工作中一定會(huì )不斷總結經(jīng)驗教訓，以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，盡一切可能“關(guān)注學(xué)生、善待學(xué)生、研究學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)越的條件，開(kāi)創(chuàng )管理育人、教書(shū)育人和服務(wù)育人的良好局面。同時(shí)也請各位家長(cháng)今后多提寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。
祝各位家長(cháng)：身體健康，闔家幸福！
八年級組
20xx年5月11日星期六
給家長(cháng)的一封信14
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好，給您寫(xiě)這些東西，是因為我是您孩子的老師，作為一名新年華教育的中考托管班老師，我也同樣深深?lèi)?ài)著(zhù)您的孩子，他的成長(cháng)過(guò)程牽動(dòng)著(zhù)你我的心。所以，讓我以愛(ài)的名義，邀請您共同探討一下，我們的孩子更需要的是什么。
一、抽出時(shí)間多陪孩子
你很忙，需要工作，需要掙錢(qián)來(lái)維持整個(gè)家庭的物質(zhì)保障，但孩子的成長(cháng)更需要你的關(guān)心和陪伴。沒(méi)有足夠的愛(ài)孩子不能茁壯成長(cháng)，他們對愛(ài)的需求遠勝于對其他任何東西的需要。每當你忙著(zhù)去打麻將，逛街、看肥皂劇時(shí)候，你的孩子也許很想你能和他一起討論一道奧賽題。應當養成這樣的習慣，經(jīng)常輕輕拍拍孩子的肩，臨睡前給你的孩子一個(gè)深情的吻，在孩子上學(xué)時(shí)，跟他揮手道別，在孩子放學(xué)回家時(shí)，給他一個(gè)溫和的問(wèn)候。一個(gè)孩子從呱呱落地，到養他照顧他，送他受教育，您都是很累的，難免有懈怠的時(shí)候，但是，是孩子使您的辛勤勞動(dòng)變得甜蜜，再忙再累，也要多留一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，美國總統里根的女兒曾寫(xiě)文章回憶父親給他最難忘的印象，就是和他們兄妹圍坐一起，朗誦童話(huà)故事，那感覺(jué)最溫馨。
二、允許孩子犯錯，讓孩子勇于承擔責任
在孩子犯錯時(shí)，您是怎樣對待的呢？有的父母重養輕教，從生活每個(gè)方面都結予無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護，眼睛卻只盯著(zhù)孩子的成績(jì)單，對孩子的德育很少提出明確要求，對孩子的不良行為也不加限制。一定要從小培養讓孩子的是非觀(guān)念、美丑觀(guān)念千萬(wàn)不要替孩子包攬一切，承擔一切。讓孩子懂得做人處事的基本規則，和自我約束的重要性，讓他們知道凡事不能為所欲為，一旦犯錯，您得耐心地引導他勇敢地承擔后果，平心靜氣地向他說(shuō)明無(wú)論何時(shí)再犯，您都會(huì )毫不猶豫地采取相關(guān)懲罰措施，直至孩子完全改正為止，破口大罵、暴打一頓絕不是解決問(wèn)題的途徑。成年人也有犯錯的時(shí)候，何況孩子，允許您的孩子犯錯吧，經(jīng)歷了不斷犯錯、反思、糾正的這一過(guò)程，您的孩子會(huì )漸漸成長(cháng)起來(lái)。
三、做孩子的伯樂(lè )
對孩子的良好行為給予恰當贊揚，在這一方面，無(wú)論是您還是我，都是難以把握的，因為稱(chēng)贊雖然必要，但如果一不小心贊揚過(guò)度，評價(jià)言過(guò)其實(shí)，會(huì )有損孩子的自我評價(jià)，提升他的驕傲情緒，如果對孩子的良好行為評價(jià)不到位的話(huà)，又會(huì )打消他的積極性，不利于孩子的進(jìn)步。我認為，適當有度地贊揚您的孩子，讓您的孩子永遠生活在鼓勵當中如沐春風(fēng)，是成功的、明智的父母應該做的一件事情。孩子在五六歲時(shí)，就會(huì )對某一方面表現出特殊的敏感和強烈的好奇心，身為父母，要及時(shí)捕捉孩子的“敏感區”并予以引導，為孩子的成才打開(kāi)一條通道，愛(ài)迪生的母親曾經(jīng)在家中按照兒童的心理特點(diǎn)，對年幼的愛(ài)迪生進(jìn)行教育，同時(shí)千方百計鼓勵?lèi)?ài)迪生多做各種各樣的試驗，愛(ài)迪生后來(lái)成為世界聞名的發(fā)明家，與母親適當運用鼓勵教育是分不開(kāi)的。在這個(gè)方面，您要放手讓您的孩子獨立去完成一些能培養能力的事情。直到他得心應手完全掌握，或者獲得成功，然后說(shuō)一聲做得好，你真行，您的孩子會(huì )擁有獨立挑戰后獲得成功的幸福感和自豪感，從而實(shí)現對孩子自身形象的良好塑造。
四、平等看待孩子，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)
您會(huì )給您的孩子學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力嗎？要注意，是學(xué)習的動(dòng)力，而不是學(xué)習的壓力！激發(fā)孩子的學(xué)習興趣是一件很重要的事情，不能掉以輕心，要有一種堅持的力量，要有足夠的耐心、毅力和時(shí)間，我建議您多多傾聽(tīng)孩子的想法，與他平等地探討一些問(wèn)題，及時(shí)幫助孩子排憂(yōu)解難，而不要以長(cháng)輩的身份去說(shuō)教強逼，您得時(shí)刻關(guān)注他在學(xué)習過(guò)程中遇到的困惑與難題，鼓勵他獨立思考，并為找到解決問(wèn)題的方法而共同努力，對孩子學(xué)習上的不足，耐心幫他分析，到底是學(xué)習方法問(wèn)題，還是教師授課問(wèn)題，或是其他什么問(wèn)題，及時(shí)找準問(wèn)題加以克服，使您的孩子不至于因落課過(guò)多，追課吃力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，永遠都不要對他說(shuō)，你太貪玩了！你好笨��！怎么和別人比你差這么遠��？告訴你的孩子，成功的真正秘密在于耐心和日復一日的不懈努力，還有笨鳥(niǎo)先飛的道理，也許您的孩子并不能按您的預想去學(xué)習，也達不到您期待的高度，但您只要做到了以上這些，您的孩子會(huì )不負眾望，不斷進(jìn)步，這一點(diǎn)是勿庸置疑的。
一個(gè)生活在和諧和愛(ài)的環(huán)境中的孩子，他會(huì )成為天使，反之，如果一個(gè)孩子長(cháng)期生活在恐慌和暴力之中，這個(gè)孩子便很有可能成為魔鬼，您一定會(huì )選擇做天使的父母，而不做魔鬼的雙親吧，我深信，推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)世界的手，家長(cháng)的成長(cháng)就是孩子人生的福音，孩子的競爭就是家長(cháng)教育素養的競爭，讓我們清晰的看到孩子們成長(cháng)的足跡，真切地感受孩子脈搏的跳動(dòng)，讓我們一同用智慧的愛(ài)來(lái)愛(ài)孩子，并教會(huì )他們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)世界、愛(ài)世界上所有的人。愿我們家校一體，攜手前行，追尋心中的龍鳳夢(mèng)！
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(cháng)的一封信15
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
親愛(ài)的爸爸媽媽你們好，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。
我向你們匯報我在學(xué)校里的情況。我向你們匯報我在學(xué)校里的情況。
這個(gè)學(xué)期我感到自己對學(xué)習有興趣一點(diǎn)了�，F在，我的課堂做業(yè)本上全是五角星，家庭作業(yè)也能及時(shí)完成。聽(tīng)寫(xiě)也會(huì )完成，以前，我總是不聽(tīng)寫(xiě)。以前我上課會(huì )做小動(dòng)作，跟同桌講話(huà)，東看西看老是走了神。這個(gè)學(xué)期我上課我不會(huì )做小動(dòng)作了，也不跟同桌講話(huà)，端端正正做著(zhù)聽(tīng)老師講課，不再把老師的問(wèn)題當做別人的事，因為我是班里的一員。從老師的表?yè)P中我拿起了自信，從老師的表?yè)P中自己原來(lái)挺聰明，從老師的表?yè)P中我發(fā)現學(xué)習原來(lái)有趣。在最近的一次單元考試中我考的比以前好多了。
爸爸媽媽我向你們保證，我一定會(huì )更上一層樓，為你們爭光。
祝你們青春常在!
xxx
20xx年xx月xx日
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