教師職業(yè)道德規范及學(xué)習心得
教師教書(shū)育人，在各個(gè)方面都要為人師表，那么，下面是CN人才網(wǎng)小編給大家分享的教師職業(yè)道德規范及學(xué)習心得，希望對大家有幫助。
教師職業(yè)道德規范內容：
一、愛(ài)國守法
第一條 熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義，自覺(jué)維護黨和國家形象，在教育教學(xué)中同黨和國家方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。
第二條 全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《教育法》《教師法》等法律法規，依法執教，依法履行教師的職責和義務(wù)，維護學(xué)生的合法權益，自覺(jué)遵守師德規范。
第三條 自覺(jué)弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，教育學(xué)生正確認識社會(huì )，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，遠離邪教和“黃、賭、毒”，不參加非法組織和非法集會(huì )，不信謠、不傳謠。
第四條 自覺(jué)維護民族團結，關(guān)心愛(ài)護少數民族學(xué)生，尊重民族習慣和宗教信仰，不能有民族或宗教歧視，不參與民族分裂活動(dòng)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
第五條 愛(ài)崗敬業(yè)，爭做楷模。樹(shù)立獻身教育的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和忠誠于人民教育事業(yè)的職業(yè)理想，恪盡職守，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，敢于擔當。服從組織安排，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，不在工作時(shí)間做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
第六條 志存高遠，勇于創(chuàng )新。善于運用教育科學(xué)知識，充分合理運用現代化教育資源，探索課堂教學(xué)改革，構建自主、合作、探究學(xué)習模式，提高課堂教學(xué)效益，不因循守舊。
第七條 認真備課。認真研究課程標準，準確把握教材，精心制定教學(xué)計劃。積極參加集體備課、制定教案，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，調整教學(xué)策略，不靠慣性教學(xué)，不單憑經(jīng)驗教學(xué)。
第八條 認真上課。講究授課藝術(shù)，優(yōu)化課堂語(yǔ)言，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，打造精神飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)生機的高效課堂，不把負面情緒帶進(jìn)課堂，不得故意不完成課堂教學(xué)任務(wù)。
第九條 認真批改作業(yè)。精選優(yōu)練，合理布置課后作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，注重作業(yè)評價(jià)的針對性和激勵作用，善于從作業(yè)中了解學(xué)情、找出問(wèn)題，不超量布置作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)。
第十條 認真輔導學(xué)生。積極主動(dòng)義務(wù)輔導學(xué)生，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性，不說(shuō)不負責任的話(huà)語(yǔ)，不得敷衍塞責。
第十一條 勤練教學(xué)基本功。有扎實(shí)學(xué)識，有過(guò)硬的教學(xué)基本功，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，指導學(xué)生做好課堂筆記，具備學(xué)習、處世、生活、育人智慧，給學(xué)生以幫助和指導。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
第十二條 關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。有仁愛(ài)之心，平等公正對待每一位學(xué)生，不歧視特殊需要學(xué)生，構建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。當學(xué)生在學(xué)習、生活上遇到困難時(shí)，及時(shí)幫助解決。
第十三條 尊重學(xué)生人格。包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，掌握批評的藝術(shù)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不體罰或變相體罰學(xué)生，不得有傷害學(xué)生人格及心理的言行。
第十四條 關(guān)心學(xué)生身心健康。實(shí)施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓勵培養學(xué)生養成鍛煉身體的好習慣，當學(xué)生身心不適時(shí)，應及時(shí)幫助、疏導。
第十五條 保護學(xué)生安全。培養學(xué)生的安全意識和自救自護技能，在學(xué)校組織下開(kāi)展不同形式的安全教育，定期排查安全隱患，遇突發(fā)事件第一時(shí)間，挺身而出保護學(xué)生人身安全。
第十六條 培養學(xué)生學(xué)習習慣。加強課堂管理，掌握學(xué)情，循序漸進(jìn)，正確引導、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
第十七條 正確評價(jià)學(xué)生。樹(shù)立正確的教育理念，客觀(guān)公正、實(shí)事求是地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅持素質(zhì)教育質(zhì)量觀(guān)，實(shí)施多元化評價(jià)，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
第十八條 實(shí)施精神關(guān)懷。指導學(xué)生課外學(xué)習和生活，將認知發(fā)展和行為習慣統一起來(lái)，做到知行合一。關(guān)注學(xué)生的內心世界，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上得到協(xié)調發(fā)展。
四、教書(shū)育人
第十九條 遵循教育教學(xué)規律。堅持正確的教育質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，研究學(xué)生每個(gè)年齡段成長(cháng)規律，正確處理社會(huì )發(fā)展和學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展。
第二十條 樹(shù)立全員育人意識。育人為本，德育為先，寓美于教。認真履行教書(shū)與育人雙重職責，在課堂上滲透對學(xué)生的德育、美育教育，培養學(xué)生良好的思想品德和審美情操。
第二十一條 循循善誘。對學(xué)生有耐心，善于跟學(xué)生交朋友，細心觀(guān)察，認真傾聽(tīng)，增強教育的針對性，積極參加學(xué)生活動(dòng)，認真思考并回答學(xué)生的疑問(wèn)，不說(shuō)傷害學(xué)生自尊心的話(huà)語(yǔ)。
第二十二條 因材施教。備課、上課、布置作業(yè)要依據學(xué)情，尊重不同班級、不同學(xué)生間的個(gè)體差異，分層教學(xué)、分層作業(yè)，難易適當，不能“一刀切”。
第二十三條 培養學(xué)生良好品行。教育學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，學(xué)生出現不講禮貌、不講衛生、不守時(shí)、拒絕幫助他人等問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)教育引導。
第二十四條 激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，打造生本生態(tài)課堂，注重啟發(fā)性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生敢于“質(zhì)疑”的學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
第二十五條 注重學(xué)生未來(lái)發(fā)展。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生提升學(xué)習能力與學(xué)習技巧,做到“授之以漁”，激發(fā)學(xué)習潛能，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。
五、為人師表
第二十六條 堅守高尚情操。知榮明恥，以德立身，不斷提高人格和學(xué)識魅力，維護教師形象。模范遵守公民道德規范和職業(yè)道德規范，不追求低級趣味，反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義。
第二十七條 嚴于律己。注重品行修養，以身作則，言行一致，誠實(shí)守信。為學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，學(xué)生問(wèn)好時(shí)，教師應熱情回禮。
第二十八條 舉止文明。講究禮儀，衣著(zhù)得體，整潔大方，具備體現教師職業(yè)特點(diǎn)和健康的審美情趣。語(yǔ)言規范，日常交往中提倡使用普通話(huà)，不使用不規范的語(yǔ)言。
第二十九條 熱愛(ài)集體。顧全大局，尊重領(lǐng)導，團結同事，樹(shù)立團結協(xié)作意識，不游離于組織和工作紀律之外，不攻擊、誹謗他人，建立尊重、和諧、健康的同事關(guān)系。
第三十條 尊重學(xué)生家長(cháng)。建立多種渠道，及時(shí)、有效地和家長(cháng)溝通交流，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。不把學(xué)生的問(wèn)題和錯誤一味歸咎于家長(cháng)，不把溝通變?yōu)楦鏍睢?/p>
第三十一條 作風(fēng)正派。嚴以修身，處事公道，誠信待人，履職盡責，恪守道德底線(xiàn)。不利用學(xué)生家長(cháng)辦私事，不在學(xué)生和家長(cháng)面前貶低其他教師。
第三十二條 廉潔從教。嚴格遵守收費和教輔資料征訂規定，不利用職務(wù)之便向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料、到指定書(shū)店購買(mǎi)資料等謀取私利，自覺(jué)抵制有償家教，遵守嚴禁有償補課規定。
六、終身學(xué)習
第三十三條 崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念。堅持求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，不固步自封，讓學(xué)習成為一種生活習慣和生活方式。
第三十四條 拓寬知識視野，更新知識結構。擴大閱讀面，增加閱讀量，制定好讀書(shū)計劃，記錄好讀書(shū)筆記，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，提升精神境界，提升審美素養。
第三十五條 潛心鉆研業(yè)務(wù)，爭做科研型、學(xué)者型、創(chuàng )新型教師。認真研究國家課程標準，積極參加上級和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和課題研究，積極開(kāi)發(fā)校本課程。
第三十六條 勇于探索創(chuàng )新，爭做教育教學(xué)改革排頭兵。積極參加教師繼續教育和教師培訓，掌握先進(jìn)教育理念，運用科學(xué)教育方法，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
教師職業(yè)道德規范學(xué)習心得
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(2008年修訂)，規范的內容有六條，即：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。這六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。
一、愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自己。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現在的社會(huì )轉型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰自己，超越自己。規范中要求教師“終身學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習理念”。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習型”的'優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì )在工作中自信，才會(huì )在生活中快樂(lè )，才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念，才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三、愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛(ài)” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
新規范還規定：教師應保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學(xué)習，學(xué)習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè )教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè )教”，才會(huì )有學(xué)生的“樂(lè )學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒(méi)有教師的“樂(lè )教”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè )不起來(lái)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛(ài)學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂(lè )于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展.
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