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支教申請書(shū)

時(shí)間:2021-12-03 18:56:11 申請書(shū) 我要投稿

支教申請書(shū)范文匯編6篇

  現今社會(huì )公眾的追求意識不斷提升,需要使用申請的場(chǎng)合越來(lái)越多,寫(xiě)作層面上,申請書(shū)下級向上級的行文方式。一起來(lái)參考申請書(shū)是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的支教申請書(shū)6篇,希望對大家有所幫助。

支教申請書(shū)范文匯編6篇

支教申請書(shū) 篇1

  尊敬的學(xué)區領(lǐng)導:

  本人叫xx,于一九九四年參加小學(xué)教育工作, 有一定的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,現在華二中心小學(xué)任教,為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流,為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富,為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),本人愿意作為華二中心小學(xué)的老師前往本學(xué)區的邊遠地區—后楓小學(xué)支教一年,期滿(mǎn)后回華二中心小學(xué)。在支教期間,我會(huì )竭盡全力,盡我所能地工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),爭取在有限的時(shí)間里帶給邊遠地區的小朋友們無(wú)限的快樂(lè )與收獲,為邊遠地區的教育工作盡自己的綿薄之力,用自己的一腔熱血譜寫(xiě)教育人生的一首小小插曲!我相信自己會(huì )做得很好!

支教申請書(shū) 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流,為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富,為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),也為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉支教,期滿(mǎn)后返回本校。

  在支教期間,我會(huì )竭盡全力,盡我所能地工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人,愛(ài)崗敬業(yè),爭取在有限的時(shí)間里帶給邊遠山區的學(xué)生無(wú)限的快樂(lè )與收獲,為邊遠山區的教育工作盡自己的綿薄之力,我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)!

  此致

敬禮

  申請人:張凡

  二0**年六月十九日

支教申請書(shū) 篇3

尊敬的領(lǐng)導:

  商學(xué)院國際商務(wù)專(zhuān)業(yè)XX級本科生,現任中國人民大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。

  一、成長(cháng)

  或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節,從小到大,都是在大家庭的庇護下成長(cháng),家中總是充滿(mǎn)溫馨,其樂(lè )融融。一路走來(lái),我的求學(xué)經(jīng)歷似乎都很順利,沒(méi)有碰到太多的挫折。在這樣的環(huán)境下,我形成了豁達、樂(lè )觀(guān)的性格。

  但是我也有過(guò)壓力。XX年,在省理科實(shí)驗班的選拔中脫穎而出之后,我面對的是從未有過(guò)的壓力。雖然就讀于當地最好的初中,但是學(xué)習成績(jì)并不突出,甚至從未進(jìn)過(guò)全班的前十名?墒鞘±砜茖(shí)驗班全省僅有6個(gè),總招生人數不足200人,況且安慶一中省理科實(shí)驗班的生源又是全省最好的一個(gè),在這里,我需要面對全省最優(yōu)秀的學(xué)生。理科實(shí)驗班的辦學(xué)宗旨是圍繞各學(xué)科競賽展開(kāi),初入班級,看到身邊同學(xué)們強大的實(shí)力,原本就不出色的我開(kāi)始感到自卑,甚至動(dòng)了轉班、轉學(xué)的念頭,人際關(guān)系也跌倒低谷。高一的下學(xué)期,新的班主任,給了我很大的發(fā)揮空間:校排球賽冠軍,生物競賽入圍……在學(xué)習上和班級活動(dòng)上,我都慢慢的證明了自己。取得一些成績(jì)之后,信心也回來(lái)了,高二的生物競賽和英語(yǔ)競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學(xué)那一疊厚厚的證書(shū)面前根本不算什么,但是我明白這兩份證書(shū)的背后,我付出了多少,又收獲了多少!

  高考中,我們班的成績(jì)又是全省第一。全省前十名,我們占據6席,全班100%達到重點(diǎn)線(xiàn)……這是我們41個(gè)人共同努力的成果,直到現在,我們每一個(gè)人都為成為首屆安慶一中省理科實(shí)驗班的一員而感到驕傲和自豪!

  二、誓言

  “我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì )。踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為建設團結互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì )貢獻力量!边@是志愿者的誓詞。

  大一時(shí),在那本藍色的志愿服務(wù)手冊上,我欣喜的發(fā)現了它,并將它牢牢地記在心中。大二,我成了副部長(cháng),在師姐的帶領(lǐng)下,面對會(huì )旗莊嚴宣誓。從此之后,我都時(shí)時(shí)告訴自己:我是一名志愿者,“以奉獻揚青春,與社會(huì )同進(jìn)步”是我們的宣言,“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是我們的行為準則。XX年9月,在新老生經(jīng)驗交流會(huì )上,我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。

  如今,我仍然是志愿者隊伍中的一員,是一名“老”志愿者了。9月17日晚上,已經(jīng)是副會(huì )長(cháng)的我站在了八百人大教室的舞臺上,帶著(zhù)近百名剛剛成為副部長(cháng)的大二志愿者們一起宣讀誓詞?粗(zhù)那么多稚氣未脫的面孔加入我們的志愿服務(wù)隊伍,我的心里多了幾分感動(dòng)和欣慰。

  三、支教

  進(jìn)入人民大學(xué)至今,已經(jīng)從事了三年志愿服務(wù)工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協(xié)的傳統志愿服務(wù)項目基本上都參加過(guò)。我見(jiàn)過(guò)失學(xué)孩子滿(mǎn)懷憧憬的眼睛,聽(tīng)過(guò)接受幫助的人們發(fā)自?xún)刃牡母屑ぁ抑驹,我快?lè ),我成長(cháng)。在志愿服務(wù)的過(guò)程中,我感受來(lái)自他人、來(lái)自社會(huì )各界的愛(ài),這些愛(ài)交織成的網(wǎng)托住了我無(wú)盡的感動(dòng)。

  這三年的時(shí)間里,我的工作在改變,但是不變的是志愿服務(wù)的精神。我是一名志愿者,為他人、為社會(huì )竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志愿者,我在不停的收獲,收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心,去回想過(guò)去的日子,我品嘗到的一種甜且澀的滋味,心中是不能不有所感觸和深思的。

  校青協(xié)扶貧項目管理部的一項常規活動(dòng)是“1+1愛(ài)心助學(xué)”,在這項活動(dòng)中,研究生支教團的師兄師姐們會(huì )將貧困孩子的資料發(fā)給我們,然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內征集資助人。今年,我們青協(xié)會(huì )長(cháng)團的7個(gè)人一起資助了一個(gè)孩子。收到她寄來(lái)的第一封信時(shí),我們的眼眶都紅了。孩子樸實(shí)的字句打動(dòng)了我,更讓我堅定了去支教的決心。

  “細心、愛(ài)心、關(guān)心”是我們女生的共同點(diǎn);參加過(guò)支教類(lèi)的志愿服務(wù)讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握;在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸,能幫助我適應當地的環(huán)境、了解當地的生活。

  有優(yōu)勢,也會(huì )有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會(huì )稍差一些;與現在舒適的生活比起來(lái),去支教將有很多生活上的不便,因此我需要一個(gè)適應的過(guò)程;在支教的過(guò)程中可能會(huì )遇到很多意想不到的困難,來(lái)自當地的傳統、來(lái)自貧困生的家庭等等,這些都需要我提前做好相應的`心理建設。

  一個(gè)去瑞金支教的師兄在他的日記里這樣寫(xiě)道:

  “來(lái)瑞金已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了,但自己真的已經(jīng)了解這里的狀況了么?一面是自己高漲的講課熱情,一面是學(xué)生們明顯的厭學(xué)情緒;一面是鄉下五十年未曾改變的校園,一面是城里現代化的政務(wù)中心!x書(shū)無(wú)用論’充斥校園,對學(xué)習沒(méi)有基本認識,只想早日打工賺錢(qián),這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望,對山的那一邊的向往,同樣也是學(xué)生們的愿望。貧困的現實(shí)難以讓他們抵御外界物欲的誘惑,缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義!

  支教,對我自己來(lái)說(shuō),只有一年的時(shí)間,很快就會(huì )過(guò)去,但是對貧困地區的孩子們來(lái)說(shuō),正是因為研究生支教團每年的接力,才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問(wèn)題我們很可能也會(huì )碰到,但是我希望用自己的熱情去感染他們,帶給他們知識,如果真的做不到,至少,我想要為他們帶去走出大山的信念!

  經(jīng)本人慎重考慮,決定申請參加中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團,從事為期一年的支教扶貧工作,請予以考察。

  此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

支教申請書(shū) 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉支教。

  我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻于鄉下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。

  如果學(xué)校能批準我下鄉支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執教,一定主動(dòng)配合鄉下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

  此致

敬禮!

  申請人:xxx

支教申請書(shū) 篇5

 敬的校領(lǐng)導:

  這次申請,已在我心里翻騰了很長(cháng)時(shí)間,久久沒(méi)有表露出來(lái)。當您剛剛宣布這項任務(wù)的時(shí)候,我已有決定--幫助需要幫助的。但由于我在學(xué)校的角色,讓我的想法一拖再拖,直至今天才肯告訴您!并不是我不主動(dòng),更不是我不關(guān)心學(xué)校,因為我一直在猶豫怎么和您說(shuō)。

  面對支教這項任務(wù),本著(zhù)提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,我主動(dòng)請戰。在礪小的生活中,看著(zhù)許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻,盡職盡責。我也不甘落后,努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望,老師們對我的期望,但我總覺(jué)得,我說(shuō)的再好,不如讓我踏踏實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,我也要像其他老師一樣,奉獻自己的一生,扎根教育一線(xiàn),把自己最閃亮的一刻留在教育一線(xiàn),如果通過(guò)我的努力將夢(mèng)想實(shí)現,那我的人生將會(huì )無(wú)限精彩。

  做出了這樣的選擇,我的人生將會(huì )有一個(gè)嶄新的轉折點(diǎn),我非常珍惜這一次的機會(huì ),我會(huì )全心全意的投入到工作中,作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方,體會(huì )他們的生活,并全心為他們服務(wù),這將是我人生中又一次寶貴的財富。

  我認為,去支教對我而言,意義更大,機遇更好。在那里,雖然條件艱苦,環(huán)境封閉,但心是靜的,人是和的;在那里,沒(méi)有外界的影響,更容易讓我潛心學(xué)習,發(fā)奮努力,深刻鉆研教材,分析教學(xué)策略,研究教學(xué)方法,和大伙一同學(xué)習。當然,我更不會(huì )忽略我們學(xué)校老師對我的諄諄教誨,我會(huì )經(jīng)常和他們聯(lián)系,共同遠程學(xué)習,學(xué)習新的方法,學(xué)習新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎,作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂(yōu),但我堅決的告訴他們,這次機遇對我來(lái)說(shuō)是多么重要,的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人,從不炫耀自己,我默默的工作著(zhù),勤勤懇懇,我希望通過(guò)我的努力,給大家帶來(lái)的是方便與快樂(lè )。

  再根據實(shí)際條件看,我一個(gè)年輕小伙,對外界環(huán)境適應很快,爸爸媽媽對我的工作非常支持,又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負擔。為了我將來(lái)的前途,為了給自己學(xué)校作出貢獻分享學(xué)校更多的榮耀,我大膽的向學(xué)校請戰。把這個(gè)機會(huì )留給我,我一定會(huì )好好表現,因為我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)教育,衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,更希望每一個(gè)孩子真正享受到愛(ài)的教育。用心的教育一定是最好的!

  無(wú)論結果怎樣,我的態(tài)度是服從,學(xué)校是大集體,自己的利益是小事! 我時(shí)刻準備著(zhù),期待著(zhù)學(xué)校的指示!

  此致

申請人:xx

  20xx年4月10日

支教申請書(shū) 篇6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:

  我19**年7月畢業(yè)于廣州華南師范大學(xué)中文系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉支教。

  我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻于鄉下學(xué)生,同時(shí)還可以使自己在鄉下得到鍛煉,可以學(xué)到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神,可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。

  如果學(xué)校能批準我下鄉支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執教,一定主動(dòng)配合鄉下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

  申請人:

  20xx、6、18

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