- 的學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞范文
下面請看CN人才網(wǎng)小編給大家整理收集的關(guān)于精選學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞范文，歡迎閱讀參考。
精選學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞范文1
剛才魯老師做了生動(dòng)而又深情的回顧!20年來(lái)魯老師對專(zhuān)業(yè)委員會(huì )盡了心、做出了自己的努力。她是怎樣地愛(ài)委員會(huì )?從魯老師的一句話(huà)可以看出來(lái)，她說(shuō)如果有來(lái)生還要參加德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )。這表明了她對德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的熱愛(ài)!她認為德育工作是一種享受!作為新一屆成員、主任，我很簡(jiǎn)單地講講自己的思路：這個(gè)工作很有意義，也很重要。要做好這個(gè)工作，確確實(shí)實(shí)要有好多條件：是不是喜歡?是不是熱愛(ài)?我喜歡教育。但做好工作只有喜歡、愛(ài)好不行，最好自己在理論上、學(xué)術(shù)水平上也應該好。我自己還有一些欠缺。會(huì )上很多老師、學(xué)生水平都很高。這個(gè)擔子讓我來(lái)挑有一定的難度，對自己是一個(gè)很大的挑戰。20年中，我協(xié)助魯老師做了一些工作，很多沒(méi)有做好，我自己有不可推卸的責任。魯老師總結了自己的遺憾和抱歉，我應該有責任。怎樣能更好地為專(zhuān)業(yè)委員會(huì )做一些工作，是以后應該思考的問(wèn)題。想想過(guò)去的工作，好的方面，得益于大家，但也離不開(kāi)魯老師的指導。我們應該怎樣總結過(guò)去的20年?思想上、理論上能不能起一種引領(lǐng)作用?我們起作用多大，不可能也不現實(shí)，但確實(shí)能起到一定的作用。魯老師發(fā)揮了這樣的作用。每次會(huì )議的主題都是魯老師定的，我個(gè)人感覺(jué)到都是一些必要的、需要很好探討的問(wèn)題。如多元文化問(wèn)題、怎樣對待我們的傳統等，都是需要我們考慮的，確實(shí)起到了一種引領(lǐng)作用。另外很重要的，有人提出以會(huì )養會(huì )，辦培訓班收費以支持會(huì )務(wù)需要。但是我們沒(méi)有這樣做，不是說(shuō)不能做，只是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：我們不是首先考慮金錢(qián)問(wèn)題，我們應該有好的價(jià)值取向。這都是魯老師所做的。第二個(gè)方面，德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )民主，沒(méi)有權威崇拜。專(zhuān)業(yè)委員會(huì )中沒(méi)有領(lǐng)導，形成了一種很好的民主氣氛。今天我們也做了爭論，沒(méi)有因為是某個(gè)老師，就同意你的'觀(guān)點(diǎn)。第三，我們很團結合作。沒(méi)有人與人之間的矛盾，沒(méi)有沖突。大家交流了學(xué)術(shù)，也增長(cháng)了友誼。這和大家的努力分不開(kāi)，一個(gè)團體的氛圍是靠大家來(lái)營(yíng)造的，但也和魯老師的引領(lǐng)分不開(kāi)。新一屆專(zhuān)業(yè)委員會(huì )如果要表態(tài)的話(huà)，就是吸取前20年好的地方，不正確的地方我們改正!
會(huì )議中間，有同志問(wèn)起怎樣成為會(huì )員的問(wèn)題。按照專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的性質(zhì)講，是德育論的專(zhuān)業(yè)委員會(huì )。它的宗旨是：聯(lián)合全部的德育理論工作者，共同研究德育領(lǐng)域中的問(wèn)題。最初是高校老師，后來(lái)有中小學(xué)老師參加，我們都歡迎!但就本身性質(zhì)來(lái)講并不是一種學(xué)會(huì )。我們的名稱(chēng)──中國教育學(xué)會(huì )教育學(xué)分會(huì )德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )──實(shí)際是三級分會(huì )，沒(méi)有設立會(huì )員，沒(méi)有交過(guò)會(huì )費。我個(gè)人認為中小學(xué)老師自愿參加活動(dòng)非常好，不存在會(huì )員的問(wèn)題。
感謝魯老師多年來(lái)所做的工作!感謝在座各位、各個(gè)專(zhuān)業(yè)委員單位、各位委員，發(fā)展到現在離不開(kāi)各單位的關(guān)心支持!感謝河南大學(xué)，這次會(huì )的接待工作很繁重，你們做得很出色!短短三天會(huì )議作了兩期簡(jiǎn)報，日夜工作很不容易!工作做得很好!
祝愿大家身體健康!一路順風(fēng)!
精選學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞范文2
各位代表、同志們：
全國教師教育學(xué)會(huì )地方院校協(xié)作會(huì )xxx6年學(xué)術(shù)年會(huì )在全體代表的共同努力下，圓滿(mǎn)順利地完成了大會(huì )的所有議程，馬上就要閉幕了。來(lái)自全國20多個(gè)省區的地方院校代表云集xx師專(zhuān)，圍繞"創(chuàng )新·質(zhì)量"的主題，全面貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入研討了推進(jìn)教師教育創(chuàng )新、深化教師教育人才培養模式研究和課程教學(xué)改革等重要問(wèn)題。會(huì )議的召開(kāi)將為全國地方師范院校和舉辦教師教育的地方院校進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展方向，深化學(xué)校的改革與發(fā)展，全面提高教師教育培養質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。
本次會(huì )議的召開(kāi)得到了教育部師范司的直接指導，宋永剛副司長(cháng)做的題為《對教師教育改革與發(fā)展的思考》的報告，內容豐富，分析精辟，是指導我們今后工作的重要意見(jiàn)。代表們通過(guò)認真討論，認為作為以舉辦教師教育為主的地方院校，要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教師教育和教師工作，圍繞教育部中心工作，積極推進(jìn)教師教育工作的創(chuàng )新，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。
本次會(huì )議還聽(tīng)取了常務(wù)理事會(huì )的工作報告及關(guān)于本屆常務(wù)理事會(huì )調整情況的報告，通過(guò)了本會(huì )關(guān)于評選優(yōu)秀論文和建立展示獲獎?wù)撐钠脚_的.暫行辦法，并評選出本次學(xué)術(shù)年會(huì )的優(yōu)秀論文。從本次學(xué)術(shù)年會(huì )起，為了充分調動(dòng)廣大會(huì )員單位進(jìn)行教師教育研究的積極性，體現本會(huì )特色，將教育研究?jì)?yōu)秀成果評獎?wù){整為優(yōu)秀論文評獎，并著(zhù)力為獲獎?wù)撐奶峁┱故酒脚_，代表們對常務(wù)理事會(huì )的工作給予了充分肯定。本屆常務(wù)理事會(huì )成立以來(lái)，主動(dòng)適應基礎教育改革和發(fā)展，適應教師教育面臨的新形勢、新挑戰，深入開(kāi)展教師教育理論與實(shí)踐研究，適應并促進(jìn)基礎教育改革的研究，各項工作取得了突出成績(jì)。所有這些工作為協(xié)作會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎。
河南省委省政府，河南省教育廳、xx市委市政府對本次會(huì )議的召開(kāi)給予了大力支持，省市政府、省市教育廳、局領(lǐng)導親臨大會(huì )開(kāi)幕式并做了講話(huà)。從各位領(lǐng)導的講話(huà)中，我們對河南省及xx市經(jīng)濟、社會(huì )及高等教育的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解，深切感受到河南省各級政府對高等教育的高度重視和關(guān)心。
xx師專(zhuān)為了辦好這次會(huì )議，精心策劃，認真籌備，為會(huì )議提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。xx師專(zhuān)校園環(huán)境整潔優(yōu)美，師生精神飽滿(mǎn)，代表們處處都能感受到xx師專(zhuān)充滿(mǎn)著(zhù)積極向上、不斷進(jìn)取的生機與活力，感受到xx師專(zhuān)較高的管理水平。在這里我們由衷祝愿xx師專(zhuān)越辦越好，早日升本，也請允許我代表全體與會(huì )代表向xx師專(zhuān)領(lǐng)導及全體師生表示最親切的問(wèn)候和最衷心的感謝!
本次會(huì )議盡管時(shí)間緊促，但內容豐富，會(huì )議舉行得非常成功，剛才在大會(huì )交流中，三個(gè)小組代表精煉的發(fā)言正是這次會(huì )議成功的一個(gè)縮影。與會(huì )代表對本屆理事會(huì )今后的工作寄予了更多的期望，并提出很多建議與意見(jiàn)，如：會(huì )前提前確立專(zhuān)題，以利有備而來(lái)，深入探究;適當增加小組討論時(shí)間，擴大交流容量;分組應考慮學(xué)校類(lèi)型，以便集中研究所關(guān)切的共性問(wèn)題等等。
總之，來(lái)自全國各地區兄弟院校領(lǐng)導、專(zhuān)家認真參會(huì )，積極研討，密切聯(lián)系，促進(jìn)了交流，增進(jìn)了友誼。
同志們，xxx6年度學(xué)術(shù)年會(huì )就要結束了，最后祝各位代表工作順利、身體健康、歸途愉快。
謝謝xx師專(zhuān)、謝謝大家。
精選學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞范文3
各位代表，女士們、先生們：
歷時(shí)一天半的“中外合作辦學(xué)：規范辦學(xué)、依法管理、可持續發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會(huì )”就要結束了，但各位代表的精彩演講和討論將給我們留下永久和美好的記憶。我的話(huà)，談不上是大會(huì )總結。理論研討會(huì )不是工作會(huì )議，它只需要學(xué)術(shù)的自由爭鳴，思想火花的相互碰撞，成果的交流與共享;它可以形成許多共識，但不一定得出什么結論。學(xué)術(shù)研究是無(wú)止境的，正如廈門(mén)大學(xué)校訓所說(shuō)，“自強不息，止于至善”。
一、中外合作辦學(xué)理論研究的價(jià)值在于咨政育人、服務(wù)社會(huì )
德國詩(shī)人、哲學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：“理論是灰色的，而生活之樹(shù)是常青的”。曾經(jīng)有一位美國學(xué)者說(shuō)，教育研究“是不結果實(shí)的樹(shù)”，意思和歌德的話(huà)差不多。他認為，每年有那么多教育研究的論文和專(zhuān)著(zhù)出版，有什么用嗎?它們只對作者自己晉升有用，或者只是滿(mǎn)足了作者的自我成就感，而對教育實(shí)踐沒(méi)有起什么作用。
我的看法與上述學(xué)者完全不同。我認為，灰色的理論自有“灰色”的價(jià)值。中外合作辦學(xué)理論研究，或遲或早，或多或少會(huì )對中外合作辦學(xué)改革實(shí)踐起推動(dòng)作用。在中外合作辦學(xué)研究領(lǐng)域，有的應用研究具有很明顯的立竿見(jiàn)影的作用;而有些基礎性學(xué)術(shù)研究，也可能直接或間接地影響中外合作辦學(xué)的決策者或實(shí)際辦學(xué)者，后者更可能是一個(gè)“潤物細無(wú)聲”的過(guò)程，一個(gè)春風(fēng)化雨的漸進(jìn)過(guò)程。
中外合作辦學(xué)實(shí)踐既需要陽(yáng)春白雪，也需要下里巴人。我們的許多論文，可能偏向于機構與項目研究或經(jīng)驗總結，這些論文比較符合實(shí)際。“下里巴人”的社會(huì )價(jià)值不一定低于“陽(yáng)春白雪”，它的價(jià)值在于針對機構或項目的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)表一己之見(jiàn)，或總結一點(diǎn)經(jīng)驗，供同行參考借鑒。我對博士生的要求是，撰寫(xiě)一篇1萬(wàn)字的論文，至少必須鉆研50萬(wàn)字的文獻，寫(xiě)5萬(wàn)字的文獻綜述。哪怕這個(gè)時(shí)候他寫(xiě)出來(lái)的東西還是低水平的，但是，只要他不抄襲，有一定新意，就應該肯定它的理論價(jià)值。至少，他看了50萬(wàn)字的材料。他今天的新意，明天就可能發(fā)展成推動(dòng)中外合作辦學(xué)實(shí)踐的創(chuàng )新力量。這次會(huì )議我們特意挑選了一部分理論水平相對較高的博士生、碩士生的論文參會(huì )，就是出于這個(gè)考慮。研究生告訴我，他不敢在大會(huì )上“班門(mén)弄斧”，我告訴他們，你要弄斧就得到班門(mén)。
二、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究必將成為教育研究中最具活力的領(lǐng)域之一
當代中國，不僅是一個(gè)教育大國，也是一個(gè)新興的教育研究大國。中外合作辦學(xué)研究，作為教育研究的一個(gè)專(zhuān)門(mén)的研究領(lǐng)域，起步較晚。但是，就發(fā)展勢頭看，它必將在不遠的將來(lái)成為中國教育科研中最具活力的領(lǐng)域之一。
舉兩個(gè)例子。據廈門(mén)大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心編輯的《中外合作辦學(xué)月報》顯示，最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，出版的中外合作辦學(xué)著(zhù)作、論文、專(zhuān)題研究報告呈不斷上升的趨勢，其中不乏一些具有真知灼見(jiàn)的理論觀(guān)點(diǎn)。另一個(gè)例子是，在發(fā)布本次研討會(huì )1號通知時(shí)，我們就把會(huì )議定位為注重理論性、學(xué)術(shù)性、國際化。在籌備過(guò)程中，我們發(fā)現，各方回應十分踴躍，到前天為止，我們還收到不少想來(lái)參加會(huì )議的咨詢(xún)。本次會(huì )議共收到學(xué)術(shù)論文139篇，經(jīng)過(guò)組委會(huì )評議，最后確定參會(huì )論文86篇。這個(gè)數據超出了我們的預期，這也證明中外合作辦學(xué)研究的力量在不斷壯大。
當前，中外合作辦學(xué)研究得到一定程度的重視和響應，主要得益于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(xxx5-2020年)》對未來(lái)10年中外合作辦學(xué)提出的總體規劃和明確要求以及在教育國際化辦學(xué)理念和發(fā)展戰略上的突破。曾幾何時(shí)，人們對中外合作辦學(xué)還持觀(guān)望、謹慎的態(tài)度，中外合作辦學(xué)到底是大辦好、小辦好還是不辦好?爭論不休，莫衷一是�！督逃巹澗V要》頒布實(shí)施一周年以來(lái)，這種爭論明顯減少，人們更加關(guān)注的是：中外合作辦學(xué)在未來(lái)10年怎么辦?如何實(shí)現可持續發(fā)展?
一、中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展與發(fā)展趨勢
截至xxx5年底，經(jīng)審批機關(guān)批準依法設立的中外合作辦學(xué)機構157個(gè)，經(jīng)審批機關(guān)批準依法舉辦的中外合作辦學(xué)項目1138個(gè)�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(xxx5-2020年)》(下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規劃綱要》)第一次把教育國際化寫(xiě)進(jìn)政府文件，實(shí)現了教育理念的重大突破;同時(shí)，《教育規劃綱要》對中外合作辦學(xué)未來(lái)10年的發(fā)展作了總體規劃，提出了明確要求。在新的歷史條件下，梳理近年來(lái)中外合作辦學(xué)的主要進(jìn)展，明確存在的`主要問(wèn)題，把握其未來(lái)發(fā)展趨勢，對于促進(jìn)中外合作辦學(xué)研究質(zhì)量和水平的提升，以理論創(chuàng )新服務(wù)于中外合作辦學(xué)的可持續發(fā)展，具有重要的意義。
(一)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的主要進(jìn)展
近幾年來(lái)，隨著(zhù)《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》及其實(shí)施辦法等重要法規文件的頒布和實(shí)施，中外合作辦學(xué)取得了顯著(zhù)的成績(jì)，各項改革不斷深化;與此相適應，中外合作辦學(xué)研究也進(jìn)入了一個(gè)穩步發(fā)展和提高的新階段，在理論體系建設和應用性研究方面都取得了重要的進(jìn)展。
主要進(jìn)展有：
1.提出了中外合作辦學(xué)理論體系建設和學(xué)科建設的問(wèn)題，并進(jìn)行了相應的研究。例如，強調論從史出，對中外合作辦學(xué)發(fā)展歷史，尤其是近10年的歷史進(jìn)行了不少研究;又如，提出了中外合作辦學(xué)的基本規律及其應用的問(wèn)題。中外合作辦學(xué)規律問(wèn)題是中外合作辦學(xué)基本理論的核心問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的研究和解決帶有根本性的意義。筆者xxx5年5月27日應邀在河南省教育廳、亞太大學(xué)
聯(lián)合會(huì )(xxx)主辦的“中外合作辦學(xué)教育發(fā)展國際論壇暨第十一屆xxx學(xué)習與分享論壇”大會(huì )上發(fā)表的主旨演講中提出，中外合作辦學(xué)的基本規律有兩條。一是中外合作辦學(xué)必須適應和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局。未來(lái)10年，國家改革和發(fā)展的大局是基本實(shí)現小康社會(huì )的目標。中外合作辦學(xué)要實(shí)現可持續發(fā)展，就必須主動(dòng)適應和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的這個(gè)大局。二是中外合作辦學(xué)必須適應和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)。中外合作辦學(xué)機構和項目必須根據國家改革和發(fā)展的大局及對自己的定位，提出明確的人才培養目標，合理引進(jìn)、有效利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括課程體系、教材、教學(xué)理念、教學(xué)管理制度、考評方法、師資隊伍等，把課程與教學(xué)改革作為核心來(lái)抓，通過(guò)不斷改革，構建科學(xué)的人才培養模式，在實(shí)踐中不斷探索，借鑒跨國(境)教育構建質(zhì)量保障體系的基本做法和經(jīng)驗，逐步建立和完善中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系及其運行機制。第一條基本規律是就中外合作辦學(xué)與國家的政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展關(guān)系來(lái)說(shuō)的，第二條基本規律是就中外合作辦學(xué)的內部諸因素的關(guān)系而言的。中外合作辦學(xué)要適應和服務(wù)于國家改革和發(fā)展的大局，必須通過(guò)適應和服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)來(lái)實(shí)現�？梢哉f(shuō)第一條規律必須通過(guò)第二條規律來(lái)實(shí)現。后來(lái)，筆者又在《人民日報》、《教育研究》、《高等教育中外合作辦學(xué)》(專(zhuān)著(zhù))以及各種演講進(jìn)一步論述中外合作辦學(xué)的這兩條基本規律，得到廣泛的認同和積極的反響。筆者在xxx1年2月25日的《人民日報》發(fā)表的理論文章提出建立中外合作教育學(xué)，也得到多方響應和支持。
2.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源研究方面。對國外優(yōu)質(zhì)教育資源的認識從簡(jiǎn)單的理解到實(shí)現多層面的深入探討。實(shí)際上，國外優(yōu)質(zhì)教育資源是一個(gè)相對概念。第一，優(yōu)質(zhì)教育資源具有多樣性與層次性;第二，優(yōu)質(zhì)教育資源具有實(shí)用性;第三，優(yōu)質(zhì)教育資源具有互補性，或者稱(chēng)“可匹配性”;第四，優(yōu)質(zhì)教育資源具有過(guò)程性。從具體引進(jìn)環(huán)節的研究，到強調全過(guò)程的研究，并對如何合理引進(jìn)與有效利用進(jìn)行了不少研究，也取得了一些進(jìn)展。
3.中外合作辦學(xué)政策法律框架與管理體制研究方面。側重于政府監管及機構項目?jì)炔恐卫斫Y構的研究，取得了較多的成果;在質(zhì)量保障體系及其運行機制構建方面，不少學(xué)者提出了可供參考的意見(jiàn);近年來(lái)，對中外合作辦學(xué)評估體系及認證體系的構建與運行也相繼有論著(zhù)問(wèn)世。尤其可喜的是，一些博士生和碩士生的學(xué)位論文在這方面選題，在中外合作辦學(xué)領(lǐng)域實(shí)現了科學(xué)研究與人才培養的結合。
4.中外合作辦學(xué)人才培養模式方面。側重于辦學(xué)模式和教學(xué)模式的研究，在課程體系建設與教學(xué)改革、學(xué)生管理、師資培養等方面，取得了大批成果，尤其是一線(xiàn)的教師研究熱情比較高，一些成果既有理論也有實(shí)際，頗具價(jià)值。值得強調的是，課程與教學(xué)是中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的核心。當前，有一些中外合作辦學(xué)項目采用“雙校園”辦學(xué)模式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。xxx5年2月，教育部在《關(guān)于當前中外合作辦學(xué)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》中針對此類(lèi)項目明確提出了4個(gè)“三分之一”的要求，即(在中國教育機構實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)中)引進(jìn)的外方課程和專(zhuān)業(yè)核心課程應當分別占中外合作辦學(xué)項目全部課程和專(zhuān)業(yè)核心課程的三分之一以上，外國教育機構教師擔負的專(zhuān)業(yè)核心課程的門(mén)數和教學(xué)時(shí)數應當分別占中外合作辦學(xué)項目全部專(zhuān)業(yè)核心課程門(mén)數和教學(xué)時(shí)數的三分之一以上。同時(shí)，要求中國教育機構對引進(jìn)的外國教育機構的課程，特別是用以替代中國學(xué)歷教育課程的課程認真進(jìn)行評估。這個(gè)要求實(shí)質(zhì)上就是對課程與教學(xué)的要求。是否必須堅持這4個(gè)“三分之一”?如何嚴格按照4個(gè)“三分之一”的要求對中外合作辦學(xué)機構和項目進(jìn)行評價(jià)，是理論研究的一個(gè)主要的著(zhù)力點(diǎn)，取得了一些令人信服的結論。在戰略模式方面，也出現了一些值得重視的研究，如“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”發(fā)展戰略研究，高職中外合作辦學(xué)發(fā)展戰略研究，等等。
5.機構與項目實(shí)際辦學(xué)經(jīng)驗的總結與理論提升。這方面成果的數量較多，體現了辦學(xué)者的深入思考和對中外合作辦學(xué)理論指導的重視。
6.跨國(境)教育及其對中外合作辦學(xué)政策與實(shí)務(wù)影響的研究。如何對跨國教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行比較研究為我所用的問(wèn)題，已經(jīng)引起了中外合作辦學(xué)理論工作者的重視，也涌現了一批較高質(zhì)量的成果。
(二)中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展趨勢
1.存在的主要問(wèn)題
從總體上看，當前中外合作辦學(xué)理論研究滯后于實(shí)踐的發(fā)展。
主要存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：
(1)理論脫離實(shí)際。理論空洞，書(shū)卷味太重。
(2)實(shí)際脫離理論。陳述事實(shí)，就事論事，發(fā)表局部經(jīng)驗或個(gè)人感想，以偏概全，不能上升到一般理論上來(lái)。這集中體現在實(shí)際部門(mén)反映的：中外合作辦學(xué)理論成果“用不上，不夠用”。
2.幾個(gè)應對策略
面對中外合作辦學(xué)研究存在的不可持續發(fā)展的因素，我們應該積極應對。
(1)理論工作者要有一個(gè)主動(dòng)的意識和主動(dòng)的姿態(tài)。中外合作辦學(xué)研究的應用性很強，理論工作者必須主動(dòng)貼近生活，主動(dòng)融入活生生的中外合作辦學(xué)實(shí)踐，不斷提高理論水平和成果轉化能力。xxx1年4月，筆者隨教育部代表團訪(fǎng)問(wèn)了越南、印度、以色列3個(gè)國家，考察過(guò)程感受至深的一點(diǎn)是，國外的教育資源是否優(yōu)質(zhì)，不到實(shí)地去看，還真不容易弄清楚。這里說(shuō)的中外合作辦學(xué)實(shí)踐，還包括國外的實(shí)踐。閉門(mén)造車(chē)，坐而論道，終究是沒(méi)有價(jià)值的。
(2)要注意研究的科學(xué)性和可行性�？茖W(xué)性與可行性有時(shí)不是一回事。寫(xiě)出來(lái)的東西可能邏輯嚴密，論證充分，科學(xué)性不錯;但是，它卻現實(shí)針對性不足，研究的不是“真問(wèn)題”;或者你提出的建議和措施在現實(shí)中沒(méi)有可行性和可操作性，脫離實(shí)際，那你的“科學(xué)性”也只能是“孤芳自賞”，沒(méi)有社會(huì )價(jià)值。
(3)中外合作辦學(xué)理論研究要保持學(xué)術(shù)的相對獨立性。對于理論工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)自由是超越不合理的干擾而追求真理的權利。它是理論創(chuàng )新的土壤和保障。在教育行政化傾向難以一時(shí)避免的情況下，學(xué)者更需要有淡泊名利，追求真理的理論勇氣和學(xué)術(shù)精神。
(4)政府、社會(huì )應該進(jìn)一步重視、支持中外合作辦學(xué)研究，為創(chuàng )新的理論成果脫穎而出營(yíng)造良好的環(huán)境。當前，確實(shí)存在有些領(lǐng)導不重視或不夠重視中外合作辦學(xué)研究的問(wèn)題。但是，這話(huà)不能籠統地說(shuō)。有許多領(lǐng)導是十分重視或比較重視的。一些中外合作辦學(xué)機構或項目的負責人不僅自己研究，還熱心支持和關(guān)心其他人的研究。本次會(huì )議來(lái)了那么多校長(cháng)、院長(cháng)、主任，就是一個(gè)明證。相反的一個(gè)例證是，我在一個(gè)活動(dòng)中見(jiàn)到一位校長(cháng)，他那個(gè)學(xué)校有個(gè)中外合作辦學(xué)項目辦得還不錯，他自己又是教育研究出身的。于是，我順便邀請他參加我們舉辦的中外合作辦學(xué)的國際學(xué)術(shù)研討會(huì )。他順口說(shuō)了一句：辦研討會(huì )，都是你們沒(méi)事找事做;我們做行政的，從管理的角度看，多一事不如少一事。他的話(huà)讓我思考，當校長(cháng)的，應該以“出主意、用干部”為重才對。他的主意哪里來(lái)?不就是要調查研究嗎?!由此可見(jiàn)，思想重視不夠，具體支持不夠的現象確實(shí)是存在的。相信在不久的將來(lái)，許多省市、各機構和項目重視與支持中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的程度就會(huì )很不相同。
3.當前中外合作辦學(xué)研究應重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題
中外合作辦學(xué)研究，起步較晚，應該“有所為，有所不為”。當前，在重視基礎理論研究，進(jìn)行基本理論建設和學(xué)科建設的同時(shí)，應該把重點(diǎn)放在應用理論研究和應用研究上，把研究聚焦在火熱的中外合作辦學(xué)實(shí)踐。
兩個(gè)問(wèn)題值得重點(diǎn)關(guān)注：第一，中外合作辦學(xué)的理念和觀(guān)念;第二，中外合作辦學(xué)可持續發(fā)展的保障體系及其運轉機制。這兩個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是一句話(huà)，這就是，用什么樣的理念、什么樣的機制使中外合作辦學(xué)可持續發(fā)展。
(1)中外合作辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的先導。在變革和創(chuàng )新中外合作辦學(xué)理念方面，應該發(fā)揮理論研究的引領(lǐng)作用。在理念方面，應該重視：
(1)中外合作辦學(xué)在我國教育體系中的地位和作用問(wèn)題。例如：《中外合作辦學(xué)暫行規定》(1995年)提到：“中外合作辦學(xué)……是對中國教育事業(yè)的補充”;《中外合作辦學(xué)條例》(xxx3年)指出：“中外合作辦學(xué)……是中國教育事業(yè)的組成部分。”在法規文件層面，中外合作辦學(xué)能否成為“中國教育事業(yè)的重要組成部分”?這個(gè)問(wèn)題值得研究。
(2)可持續發(fā)展的中外合作辦學(xué)發(fā)展觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)。
(3)對中外合作辦學(xué)的辦學(xué)理念與管理理念的梳理。
(4)中外合作辦學(xué)人才培養目標與戰略模式、辦學(xué)模式及未來(lái)發(fā)展走向關(guān)系問(wèn)題。
(5)規范辦學(xué)，依法管理與中外合作辦學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)系問(wèn)題。
2.中外合作辦學(xué)可持續發(fā)展保障體系及其運行機制問(wèn)題。至少包括：
(1)中外合作辦學(xué)的法律框架與政策體系。這是可持續發(fā)展的法制與政策環(huán)境。
(2)中外合作辦學(xué)的監管體制與內部治理結構。
(3)中外合作辦學(xué)的質(zhì)量保障體系及其運行機制。
(4)中外合作辦學(xué)的課程體系建設與教學(xué)改革。
(5)跨國(境)教育中涉外合作辦學(xué)的制度設計、質(zhì)量保障體系等，尤其是某些教育輸入國與輸出國的比較研究。
各位代表，今年是《教育規劃綱要》頒布實(shí)施一周年，也是廈門(mén)大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心成立一周年。在這樣的日子里，舉辦這樣的國際會(huì )議，我認為具有特殊重要的意義。
本次國際學(xué)術(shù)會(huì )議，顯示了中外合作辦學(xué)理論工作者和實(shí)際工作者對理論和實(shí)際問(wèn)題都有良好的敏銳性，在學(xué)術(shù)上不僅關(guān)注了中外合作辦學(xué)基礎理論研究，而且直接對中外合作辦學(xué)的政策、管理、人才培養模式創(chuàng )新、質(zhì)量保障等方面，從規范辦學(xué)、依法管理和可持續發(fā)展的高度進(jìn)行了許多深入的探討，對中外合作辦學(xué)面臨的問(wèn)題和挑戰提出了很多有參考價(jià)值的對策和思路。不少來(lái)自海外的學(xué)者，給代表們提供了跨境教育的許多經(jīng)驗和理論，使大會(huì )充滿(mǎn)了國際化的氣息。大會(huì )所進(jìn)行的各類(lèi)報告和討論，在中外合作辦學(xué)的學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題、理論建設與現實(shí)問(wèn)題解決方面，都提供了很有建設性的研究成果，在相當程度上拓寬了與會(huì )者的學(xué)術(shù)視野。本次會(huì )議充分體現了理論性、學(xué)術(shù)性和國際化的特點(diǎn)，這樣的學(xué)術(shù)交流，無(wú)疑將對中外合作辦學(xué)研究的進(jìn)展產(chǎn)生重要影響。本次會(huì )議的成果表明，中外合作辦學(xué)研究正在逐步取得重要進(jìn)步和成果，在方法學(xué)創(chuàng )新方面，也邁出了堅實(shí)的步伐。
這次會(huì )議能夠取得圓滿(mǎn)成功，要感謝各位代表的積極參與。各位遠道而來(lái)，讓我們得以一同切磋琢磨，共同關(guān)心中外合作辦學(xué)的可持續發(fā)展;我還要特別感謝會(huì )議支持機構教育部國際司的關(guān)懷和支持。這次國際學(xué)術(shù)研討會(huì )，教育部國際司徐永吉副司長(cháng)、陶洪建、方慶朝、王道余處長(cháng)都來(lái)了;而且，他們在百忙中全程參加了會(huì )議。永吉副司長(cháng)在大會(huì )上發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà);教育部國際司的支持，使研討會(huì )提高了規格，增加了亮點(diǎn)。還要感謝香港大學(xué)的同仁，他們也為會(huì )議的籌備和召開(kāi)付出了大量的辛勞;最后，要感謝我們廈門(mén)大學(xué)教育研究院、廈門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心、廈門(mén)大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心的同仁們和研究生們的辛勤勞動(dòng)。謝謝你們!
限于我們的經(jīng)驗和水平，本次國際會(huì )議肯定還有許多不盡如人意的地方，甚至還有不少疏漏，請各位代表多多見(jiàn)諒和包涵。例如，代表發(fā)言的時(shí)間偏短，論述和提問(wèn)回應的時(shí)間不足，讓人感到意猶未盡，有點(diǎn)遺憾。
不過(guò)，我希望，有了大家的理解和諒解，這些遺憾將變成“美麗的遺憾”。歡迎各位代表再來(lái)參加我們舉辦的學(xué)術(shù)會(huì )議。
我要告訴大家，今年下半年，廈門(mén)大學(xué)-香港大學(xué)中外合作辦學(xué)研究中心還將舉辦兩次學(xué)術(shù)活動(dòng)，分別邀請研究中外合作辦學(xué)的世界知名專(zhuān)家、廈門(mén)大學(xué)客座教授、美國波士頓學(xué)院教育研究中心主任阿爾特巴-赫教授和加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院的許美德教授來(lái)廈門(mén)舉行專(zhuān)題報告會(huì )，時(shí)間分別定于7月中旬和10月下旬。歡迎各位參加我們的報告會(huì )。
我還要告訴大家，在昨天晚上的匯報會(huì )上，我們討論了將來(lái)想做的幾件事，其中有：第一，我們計劃于xxx5年上半年《中外合作辦學(xué)條例》頒布10周年之際，召開(kāi)《條例》頒布10周年紀念大會(huì )暨學(xué)術(shù)研討會(huì );第二，借本次國際學(xué)術(shù)研討會(huì )，我們提出如下倡議：成立全國中外合作辦學(xué)研究會(huì )(或者叫做學(xué)會(huì ))，團結一切有志于中外合作辦學(xué)科學(xué)研究的專(zhuān)家學(xué)者，共同推進(jìn)中外合作辦學(xué)的科學(xué)研究。會(huì )后，我們將發(fā)出成立研究會(huì )的倡議書(shū)。
女士們、先生們、朋友們，此時(shí)此刻，大家的心情一定都是依依惜別。我要用王勃的詩(shī)句“海內存知己，天涯若比鄰”來(lái)向各位道別。各位代表離開(kāi)廈門(mén)之后，天各一方。但是，當今世界是小小地球村，現代化的交通工具和通訊手段，將使我們通過(guò)這次會(huì )議建立起來(lái)的聯(lián)系和友誼不斷地加強和延續。讓我們?yōu)橹型夂献鬓k學(xué)科學(xué)研究進(jìn)一步走向繁榮攜手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作辦學(xué)：規范辦學(xué)、依法管理、可持續發(fā)展國際學(xué)術(shù)研討會(huì )”閉幕。
謝謝大家!
【學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞】相關(guān)文章：
經(jīng)典的學(xué)術(shù)年會(huì )閉幕詞優(yōu)秀模板12-27
召開(kāi)學(xué)術(shù)年會(huì )的通知01-18
學(xué)術(shù)年會(huì )邀請函(10篇)02-06
學(xué)術(shù)年會(huì )邀請函(8篇)02-12
學(xué)術(shù)年會(huì )邀請函8篇02-06
學(xué)術(shù)年會(huì )邀請函5篇03-23