【推薦】班主任下學(xué)期工作總結模板合集八篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的班主任下學(xué)期工作總結8篇，歡迎大家分享。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
高二下半年，學(xué)生的學(xué)習時(shí)間比較短，學(xué)習任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步加強學(xué)生習慣的引導是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對于兄弟班有些復雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習生活后，絕大多數人都明白自己的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)，但仍有極少數學(xué)生因底子差，行為習慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對學(xué)習沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還常常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很?chē)虖埖某潭�。為了不讓他們互相勾通，我主�?dòng)找他們一一談話(huà)，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進(jìn)行引導；其次，先揚后抑。他們學(xué)習不行，但紀律性遠比學(xué)習表現好的多，就緊緊盯著(zhù)他們，只要在課堂上表現積極，就會(huì )給他們以鼓勵和表?yè)P，同時(shí)，再結合他們以前的表現，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個(gè)人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找機會(huì )與他們談心，談下我對他們近期表現的看法，讓他們開(kāi)展批評與自我批評，這樣堅持下來(lái)，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導的口頭表?yè)P。
另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì )適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對于有異性?xún)A向和悲觀(guān)情緒的學(xué)生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍認識到情感問(wèn)題對自己高三發(fā)展的不利影響，開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，根據自身情況，在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。
最后，一如既往的抓好學(xué)生的紀律、班級衛生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個(gè)學(xué)生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學(xué)生。
高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
高二6班主任黃橋生
20xx年7月4日星期六
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
針對理補班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：
1、學(xué)習《高三年級暫行規定管理條例》，進(jìn)行組織紀律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀律是學(xué)習的保證。
2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規范上有一個(gè)統一的認識，配合政教處的思想教育工作，我組織開(kāi)展了《現代中學(xué)生應該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識、科學(xué)、現代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內容，少數同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團結同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現現代中學(xué)生對自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應該引起社會(huì )和教育部門(mén)、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(cháng)的人們的重視。
3、督促學(xué)生認真打掃教室和環(huán)境衛生并注意保護環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學(xué)習近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習方法、復習方法。
6、學(xué)習高考化學(xué)應試策略，提高應試能力。
7、為了活躍同學(xué)門(mén)的課外生活，調節高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。
由于理補班學(xué)生來(lái)源復雜，而且男生較多，組織紀律觀(guān)念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛生的檢查，宿舍的管理等。
建議學(xué)校能針對補習班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補習暫行管理條例。
由于我的思想工作還做的不夠認真仔細，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束下學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F在就下學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、抓好班級常規教育管理
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，做好消毒工作。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。
另外，我們還加強常規管理，培養幼兒良好的生活衛生習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。
二、注重幼兒能力的培養，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，師生合作有計劃有步驟地提供材料，布置了主題墻，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)觀(guān)察；結合季節，教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆它們的的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《紅彤彤的年》主題活動(dòng)，我們在手工區提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，引導幼兒再一次沉浸到過(guò)年的氛圍之中，隨之的活動(dòng)豐富多彩又緊緊圍繞傳統文化展開(kāi)“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂(lè )”、“祝福樹(shù)”。
在主題《大樹(shù)和小花》中，我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外尋找春天的秘密，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小蝌蚪，并在老師的指導下學(xué)習記錄小蝌蚪的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)帶著(zhù)幼兒在大自然中尋找春天，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗�！蓉S富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據課題組還開(kāi)展了特色的剪紙活動(dòng)，通過(guò)剪紙活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識，更愛(ài)發(fā)現、提出問(wèn)題，并可以獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在剪紙教學(xué)中，我們教師從領(lǐng)導者變成了參與者和觀(guān)察者。對此，我們平時(shí)仔細觀(guān)察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì )，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如：在組織“小松鼠運轉忙”的活動(dòng)過(guò)程中，誰(shuí)都不愿意當小松鼠，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不愿意當小松鼠，那可不可以不要小松鼠這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當這個(gè)小松鼠，游戲不能玩？應該怎么辦？最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來(lái)當，下次我來(lái)當；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
三、家園聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的平臺：家長(cháng)可以從老師這里了解教育觀(guān)念，而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(cháng)對教育的理解和期望。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度，通過(guò)家園聯(lián)系卡、家長(cháng)園地等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。在主題活動(dòng)中，我們請家長(cháng)幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘，因此，在活動(dòng)中我們也取得了非常好的效果。例如，在學(xué)期剛開(kāi)始，我們?yōu)榱素S富班級的植物角，讓家長(cháng)配合我們帶一些花花草草和小動(dòng)物。大部分家長(cháng)知道以后，都帶來(lái)了，有的帶來(lái)了花，有的帶來(lái)小金魚(yú)，還有的帶來(lái)小烏龜。從那以后，只要一有空，孩子們就會(huì )圍在那里觀(guān)察小動(dòng)物。因為有了家長(cháng)的配合，讓我們的植物角更加豐富。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學(xué)期中我們取得了一些進(jìn)步，同時(shí)也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力：個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善；要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣；多數幼兒動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性；尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
回顧這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jì)也有存在的不足，特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強，在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中，我班老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
班主任下學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期中，42班全體師生認真貫徹執行學(xué)校的教育工作計劃以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學(xué)期存在的問(wèn)題制定班主任工作計劃，按時(shí)檢查計劃的落實(shí)。師生密切配合，圓滿(mǎn)完成各項工作�，F總結如下：
1、認真抓好德育工作
�。�1）通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習情況，針對學(xué)生情況，做好思想工作。
�。�2）根據工作中出現的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì )，共舉行了六次主題班會(huì )：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪(fǎng)》、《校規與我們》。通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達到預期的效果。
�。�3）組織召開(kāi)了十二次班委會(huì )，鼓勵和調動(dòng)班委管理班級工作，培養了他們的社會(huì )工作能力。
�。�4）舉行了兩次家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的情況，家長(cháng)和老師共同教育學(xué)生。
�。�5）進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強《中學(xué)生日常行為規范》的教育與訓練。
�。�6）進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，加強班集體建設。通過(guò)集體活動(dòng)（如衛生和勞動(dòng)）創(chuàng )建一個(gè)團結、友愛(ài)、積極向上的班集體。
�。�7）加強法制觀(guān)念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規教育。
�。�8）加強團支部建設（被評為文明團支部）和心理保健指導工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準。
�。�9）關(guān)心住校生的學(xué)習生活，及時(shí)解決他們存在的生活問(wèn)題。
2、重視科學(xué)思維能力的培養，正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內在聯(lián)系，開(kāi)展創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應今后的高中階段學(xué)習任務(wù)。
〈1〉針對上學(xué)期反映學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展學(xué)習方法指導，同時(shí)請本年級和高年級的好學(xué)生談學(xué)習體會(huì )《談?wù)劯咧须A段初始年級的學(xué)習的特點(diǎn)及方法》。這種方法對中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)習上進(jìn)步飛速。
〈2〉召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，研究如何幫助子女適應高中學(xué)習生活，家長(cháng)和教師共同抓好學(xué)習。
〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習方法的指導。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習困難得到任教師的幫助。
〈4〉對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應他們的科學(xué)的學(xué)習方法，訂出切實(shí)可行措施，樹(shù)立學(xué)習信心。
〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流和學(xué)習心理咨詢(xún)活動(dòng)。
〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，培養21世紀的有用人才。
3、存在問(wèn)題和不足
〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒(méi)有達到預期目的，特別是班風(fēng)和自己的計劃有很大的差距。
〈2〉衛生工作是我們班存在的老問(wèn)題，衛生評分只能處在學(xué)校的中等水平。
〈3〉部分學(xué)生學(xué)習方法不適應高中學(xué)習方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習的動(dòng)力，在這方面的引導工作差。
〈4〉部分學(xué)生集體主義觀(guān)點(diǎn)淡薄，特別是在衛生勞動(dòng)中表現較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強。
〈5〉違紀學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見(jiàn)效差，改進(jìn)辦法不好。
〈6〉上晚自習部分學(xué)生講小話(huà)是本班存在的老問(wèn)題之一。
總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用；并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問(wèn)題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導師作用。
班主任下學(xué)期工作總結 篇5
還未擔任班主任的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法：“班主任帶一個(gè)班帶久了，這個(gè)班的孩子會(huì )越來(lái)越像他（她）�！闭f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，細細思之，確是這樣。在219班孩子的身上我常能看到班主任譚璐的干練潑辣，風(fēng)風(fēng)火火；在223班孩子的身上我常能感受到陳獨明老師的不服輸，有激情；在224班孩子的身上我則能發(fā)現�；劾蠋煹膰乐敿毮� ，努力踏實(shí)；至于221班的孩子們，誰(shuí)身上沒(méi)感染著(zhù)我師傅趙劍老師的幽默風(fēng)趣，舉重若輕？
再思之，這其中也不無(wú)道理，學(xué)生每天在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(cháng)（尤其是寄宿生），和老師在一起的時(shí)間比和家人在一起時(shí)間長(cháng)，怎么可能不受老師的影響和感染？從走上班主任工作崗位，走進(jìn)初二230班的教室的那一刻起，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我能給他們什么？這是肯尼迪在他的就職演說(shuō)中問(wèn)美國民眾的話(huà)：“你能為美國做什么？”我現在天天拿來(lái)問(wèn)自己。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣闡釋?zhuān)骸敖逃谋举|(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睍�(shū)本知識的傳授，技能的培養只是教育的一小部分，真正深刻的是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的傳遞。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新何其快？知識會(huì )過(guò)時(shí)，正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)卻能讓他們受益終生。
站在這個(gè)學(xué)期末，返身回顧，我到底給過(guò)他們什么？我試圖向他們傳遞過(guò)怎樣的價(jià)值觀(guān)？
善良 愛(ài)心
常言道：“人之初，性本善�！痹谵k公室，老師們批評完學(xué)生后總愛(ài)補充這么一句：“你的本性并不壞�！北拘圆粔�，犯再多錯仍可恕，仍有救。何謂本性不壞，即內心仍是善良純厚的。我看重孩子的善良，珍視孩子的愛(ài)心，更樂(lè )于為他們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們感受到自己內心的這份愛(ài)，同時(shí)奉獻這份愛(ài)。
我們班的吳文武同學(xué)意外受傷住院了，我在班上組織了捐款。幾乎每個(gè)孩子都捐了錢(qián)，有5塊、10塊的，還有1塊、2塊的。他們在我的工作記錄本上鄭重的寫(xiě)上自己的名字和捐款金額，仿佛有了自己出的這份力，吳文武就會(huì )快快的好起來(lái)。周末我約了3個(gè)孩子一起去醫院探視，約在學(xué)校見(jiàn)，他們都到得比我早。其中一個(gè)男生還用掛歷紙給吳文武做了一根金箍棒！他說(shuō)吳文武最?lèi)?ài)玩這個(gè)。然后，他們領(lǐng)著(zhù)我在生鮮市場(chǎng)轉悠了很久，儼然一副老長(cháng)沙的樣子，琢磨著(zhù)這筆捐款要怎么妥善使用，給吳文武買(mǎi)到性?xún)r(jià)比最高的營(yíng)養品。東西買(mǎi)好了，他們都搶著(zhù)提。到了病房，一個(gè)個(gè)嘰里呱啦的向吳文武介紹班級趣聞，當然，他們最關(guān)心的是吳文武何時(shí)能康復出院，就又能一起在田徑場(chǎng)上盡情奔跑啦！孩子們的熱情、純真引來(lái)了病房里其他人贊許的微笑，那一刻，我感受到真正的幸福與自豪。
眼界 理想
在我們學(xué)校，有一批學(xué)生的家庭條件相當優(yōu)越，光靠收房租就可保幾世衣食無(wú)憂(yōu)——猜對了，我說(shuō)的是拆遷戶(hù)家庭的孩子。這些孩子家庭條件好，但是見(jiàn)識少，自覺(jué)這輩子有了靠山，所以在學(xué)習上極度缺乏動(dòng)力，完全沒(méi)有目標和追求，混日子過(guò)。
那天我在讀報課上和他們聊到了徐志摩。徐志摩的父親徐申如是硤石一帶的首富，曾任硤石商會(huì )會(huì )長(cháng)，在滬杭實(shí)業(yè)界有相當地位。有了這樣的家底，有了這樣的后盾，徐志摩便可以毫無(wú)后顧之憂(yōu)的做自己喜歡的事情，當年出國留學(xué)，想去哪個(gè)國家去哪個(gè)國家，上最好的學(xué)校，拜訪(fǎng)世界級的大師，開(kāi)闊眼界，豐富閱歷，寫(xiě)下了一首首優(yōu)美靈動(dòng)的詩(shī)歌，一篇篇精致細膩的散文，終成為中國近現代文學(xué)史上響當當的人物。說(shuō)實(shí)在的，我挺佩服自己的，當上班主任之后，連徐志摩都能被我說(shuō)成一個(gè)勵志榜樣。
我無(wú)非是想告訴孩子們：“世界很大，很精彩，如果你家里有錢(qián)，那么我要恭喜你，你拿到了可以玩更多項目的游樂(lè )場(chǎng)入場(chǎng)券，請珍惜它，善用它。你的臺階比別人高，但是是珍惜這個(gè)高起點(diǎn)繼續往上走，還是坐在原地沾沾自喜，甚至步步下滑，選擇在你。錢(qián)給人自由，掙脫異化勞動(dòng)的枷鎖，解放出來(lái)，但是自由之后選擇什么樣的生活，也在你。我并不認為家境殷實(shí)的孩子一定要走好高中—好大學(xué)—好工作的傳統路子，但是人活著(zhù)，混是一種最糟糕的狀態(tài)�！�
缺乏眼界的人自然缺乏理想，以為世上最好的地方就是洞井鋪，以為世上最瀟灑最得意的生活就是坐在麻將館里打麻將。我一點(diǎn)也不希望我的學(xué)生們這樣度過(guò)他們的一生。他們應該要去我沒(méi)有去過(guò)的地方，去過(guò)精彩壯闊的人生！
我現在定期和他們分享世界魅力城市，世界知名大學(xué)，每當那些充滿(mǎn)人文氣息的美麗圖片出現在大屏幕上，他們都會(huì )發(fā)出由衷的贊嘆，毫不掩飾神往的表情。我知道，如果說(shuō)理想是一顆種子，此時(shí)，已在不知不覺(jué)間被灑進(jìn)了他們的心田，只要時(shí)機恰當，就會(huì )生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)！
進(jìn)取 自信
230班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容。本學(xué)期21周，我們還只得過(guò)兩次流動(dòng)紅旗。第一次捧回流動(dòng)紅旗，我大喜過(guò)望，自掏腰包，每個(gè)人發(fā)了一顆阿爾卑斯棒棒糖。我渴望勝利、榮譽(yù)，孩子們更渴望！
還記得我第一次走上230班的講臺，我說(shuō)我們班也許不是最起眼的，但一定會(huì )是最棒的！我看到了孩子們亮閃閃的眼睛。是啊，哪個(gè)孩子不想做好？哪個(gè)孩子不想獲得肯定和鼓勵？在一次次的學(xué)校大型活動(dòng)中，我看到了孩子們的進(jìn)取心、渴勝心，看到了他們原本萎靡的自信心在不斷成長(cháng)和強大！
無(wú)論是校運會(huì )、籃球聯(lián)賽，還是校慶文藝匯演，我們班的孩子都把它當成難得的機會(huì )、自我展示的青春舞臺！每一次，都是他們的激情感染了我，讓我也全情投入，充分享受這拼搏的過(guò)程！230班，正是在這樣的大型活動(dòng)中增強了凝聚力——原來(lái)，每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都很閃光；原來(lái)，當我們凝聚在一起的時(shí)候，是這么強大！
我的手機里，電腦里，存著(zhù)學(xué)生的很多照片：有在籃球場(chǎng)上英姿颯爽、虎虎生風(fēng)的，有在班會(huì )課上神采飛揚、指點(diǎn)江山的；有在大掃除時(shí)揮汗如雨、團結協(xié)作的……每當辦公室的年輕媽媽們向我們展示自家寶貝的照片，訴說(shuō)孩子成長(cháng)的趣事，我也特想給她們看看這些照片：“你看，230班的孩子也在成長(cháng)，每天都有進(jìn)步！”
我們班暫時(shí)還不能用優(yōu)秀來(lái)形容，但是我們正走在通往優(yōu)秀的路上！
大氣 風(fēng)度
如果不是本次籃球聯(lián)賽，我不會(huì )發(fā)現我們班有這么一群打起球來(lái)虎虎有生氣的男生，感謝他們，讓我們230班大大的露了一回臉。也是因為這次籃球聯(lián)賽，我們班的姑娘小伙們開(kāi)始思考什么是風(fēng)度了。
每場(chǎng)比賽，我必站在場(chǎng)邊觀(guān)戰，無(wú)論哪方進(jìn)球，我都由衷的鼓掌、叫好。我為對手叫好，學(xué)生們不解：“周老師，是他們進(jìn)球啦，你還叫好？”我神秘的一笑：“你說(shuō)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？”“當然我們班了！”學(xué)生們大聲回答�！斑@就對了，我為他們叫好是體現我們班的大將風(fēng)度，王者風(fēng)范！”“哦——”學(xué)生們一個(gè)個(gè)拖長(cháng)了聲音回答，會(huì )心一笑。
決賽我們班以2分之差負于226班。學(xué)生情緒十分低落。我走進(jìn)教室，班上氣氛之壓抑悲痛，有如國喪。我正準備開(kāi)口，底下有個(gè)孩子嚷道：“裁判不公平，226班打得很爛！”這一下，班上炸開(kāi)了鍋，群情激奮，吵鬧不休。我靜靜的看著(zhù)他們，學(xué)生們會(huì )發(fā)出這樣的聲音我一點(diǎn)都不奇怪。等他們平靜一些了，我說(shuō)：“在座很多同學(xué)都喜歡看體育節目，每次那種頂尖級的賽事結束，就會(huì )有記者采訪(fǎng)雙方選手，無(wú)論勝負，選手接受采訪(fǎng)首先要贊美對手，這是非常聰明的做法。因為如果你贏(yíng)了，你比那么強的對手還要強，可見(jiàn)你的優(yōu)秀；如果你輸了，也是輸給強手，不那么丟面子。但如果你把對手貶成爛泥，你又輸給爛泥，那你不是比爛泥還要爛？”班上鴉雀無(wú)聲，孩子們在思考何謂風(fēng)度了，贊美他人，也是給自己留余地啊。
下課以后，籃球隊的隊員們跑來(lái)對我說(shuō)：“這次失敗是因為我們太驕傲了，226班一場(chǎng)打得比一場(chǎng)好，我們卻掉以輕心，沒(méi)有精心準備，所以輸了。什么時(shí)候再比？我們一定扳回來(lái)！”小伙子們真的長(cháng)大了。
有句話(huà)叫“教學(xué)相長(cháng)”，真有道理。在教育過(guò)程中我經(jīng)常會(huì )分不清到底誰(shuí)是學(xué)生，誰(shuí)是老師，誰(shuí)在給與，誰(shuí)在獲取。在我不斷的向他們傳遞我的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的同時(shí)，他們也在影響著(zhù)我。和孩子們在一起，我總能收獲感動(dòng)，他們的善良、純真、進(jìn)取、努力，仿佛一泓清泉，凈化著(zhù)我的心靈，誰(shuí)能說(shuō)這不是人生的大幸福？
班主任下學(xué)期工作總結 篇6
時(shí)光荏苒，還記得當初競選班主任時(shí)，我的`忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結束了。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導下，我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)這一年的磨練，讓我懂得了什么是責任，什么是合作，什么是關(guān)愛(ài)，什么是奉獻，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、用“愛(ài)心”構建和諧師幼關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。當然一個(gè)愛(ài)字說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，但真正要落到實(shí)處卻并不簡(jiǎn)單。在平時(shí)的工作中，我努力讓自己做到對孩子多觀(guān)察、多交流、多思考。如對于班級中膽小、容易害羞的孩子，如寧寧、雨靜、陽(yáng)陽(yáng)等，利用空余的時(shí)間多與他們談心，抓住他們的獨特優(yōu)勢多夸夸她們，拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛(ài)的滲透中，原來(lái)不愛(ài)舉手發(fā)言的她們現在膽子漸漸變大了，會(huì )在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了，還有可愛(ài)的寧寧也能走過(guò)來(lái)主動(dòng)抱著(zhù)我，跟我親近了。這讓我很欣慰，因為孩子在心理上對老師有了安全感，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離。
二、用“合作”構建和諧班級管理團隊。
班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級的管理團隊，負責著(zhù)孩子們日常的教育教學(xué)和保育工作。擔任班主任工作后，我和朱老師、保育員相互合作，保持保教理念的一致，共同為幼兒服務(wù)，作好一日常規等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗，對幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng )設中更是有商有量。對于班級中的一位特殊兒童，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒(méi)少在一起交流和討論。面對他上課坐不住，愛(ài)發(fā)脾氣的行為表現，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發(fā)脾氣，對他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí)，及時(shí)對他采取短時(shí)間的隔離。
三、用“耐心”構建良好班級常規。
千人千面，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨立的不同個(gè)體，這就造成了每個(gè)班都會(huì )有個(gè)別調皮搗蛋、活潑好動(dòng)、不守常規的孩子。在班級常規的構建中，我們付出了更多的耐心，因為我們明白良好常規的形成并非一蹴而就，而是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。在此基礎上靈活采用各種策略，如采用了小組長(cháng)負責制，使孩子在自己的事情自己做的基礎上，學(xué)會(huì )幫助同伴做事，承擔一定的責任，初步培養孩子的責任意識。針對個(gè)別孩子吃飯慢的情況，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習常規中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正，眼睛看著(zhù)老師，主動(dòng)舉手發(fā)言。在活動(dòng)中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì )愛(ài)護玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位等等。在良好學(xué)習興趣和學(xué)習習慣培養的基礎上，我們發(fā)現這個(gè)學(xué)期孩子們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現為能說(shuō)會(huì )到，但是從消極的方面來(lái)說(shuō)，就是上課、看圖書(shū)等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴，針對這一情況，我在家長(cháng)會(huì )上也跟家長(cháng)共同進(jìn)行了探討，以形成家園教育的合力。為了培養孩子們的良好閱讀習慣，我也嘗試讓孩子們帶著(zhù)目的去看書(shū)，偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù)，如看完后要請本領(lǐng)大的人把自己看會(huì )的故事講給大家聽(tīng)，有了任務(wù)意識，孩子們在閱讀時(shí)的紀律有了明顯的好轉。
四、用“靈活性”穩步開(kāi)展教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說(shuō)》、《我有多愛(ài)你》、《我和空氣做游戲》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
五、用“誠心”構建和諧家園關(guān)系。
在人與人的交往中貴在真誠，所以在與家長(cháng)的接觸交往中，我始終堅持懷著(zhù)一顆誠心，切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，鼓勵家長(cháng)多關(guān)注我們班級的網(wǎng)站，多提寶貴意見(jiàn)，讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級網(wǎng)站的開(kāi)創(chuàng )，成為我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的新橋梁，在我們的網(wǎng)站和家長(cháng)自己創(chuàng )建的寶寶主頁(yè)中，我們一起認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
在保證安全的情況下，我們還組織班級里的家長(cháng)去奧多奇農莊開(kāi)展親子活動(dòng)，加強了幼兒間、家長(cháng)間、親子間的互動(dòng)，有利于構建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛(ài)的教育展示活動(dòng)中，我們又積極邀請部分家長(cháng)參加，共畫(huà)愛(ài)心畫(huà)，這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展。
當然我們也不忘傳統的家園溝通方式，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
六、新學(xué)期展望。
接下來(lái)，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習了，要做好幼小銜接工作，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué)，適應小學(xué)的學(xué)習和生活。另外，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在，在以后的教育教學(xué)中要對能力弱的孩子多鼓勵、多引導，為他們多創(chuàng )設展現自己的機會(huì )，提高他們的自信心，縮小幼兒間客觀(guān)存在的能力差距。
路漫漫其修遠兮，我在以后的工作中還需要不斷努力，務(wù)實(shí)工作，讓自己的班主任工作得到大家的認可。
班主任下學(xué)期工作總結 篇7
不經(jīng)意中，在20xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng )新的原則，在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。
四、藝術(shù)方面
幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習，幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。
五、教學(xué)中的不足
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在數學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步的加強，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來(lái)會(huì )是以主題的形式出現在課堂上的，由于教師的引導沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達到教學(xué)的目的。
通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(cháng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì )過(guò)的更美好。
班主任下學(xué)期工作總結 篇8
本學(xué)期，我繼續擔任了高一年級十六班的班主任。高一年級是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。在規定時(shí)間內能自覺(jué)做好宿舍、教師衛生。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習。
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。
3、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名工作不滿(mǎn)一年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
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