關(guān)于班主任學(xué)期工作總結（精選25篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任學(xué)期工作總結 1
上半年過(guò)去了，我這學(xué)期的工作也結束了。作為初一xx班的班主任，本學(xué)期的工作已完成，當前也對自己一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。以下是我初一下學(xué)期的工作總結：
一、培養班干部
本學(xué)期是初一的第二個(gè)學(xué)期，班干部們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉了，我這個(gè)班主任也對這群進(jìn)入初中的學(xué)生有所了解，因此這學(xué)期組織了班干部的選舉，通過(guò)他們對身旁同學(xué)的了解，讓他們自主選擇他們覺(jué)得合適的同學(xué)去做班干部中的一員，也告知了他們可以自薦成為班干部。在班干部選舉完以后，我就進(jìn)行了班干部明確分工，各行其職，每個(gè)人按照自己的職位進(jìn)行管理班級。我這個(gè)班主任就在重大事情才出面解決問(wèn)題，其他的小問(wèn)題就通過(guò)他們自己去處理，培養他們獨立管理班級的能力。
二、關(guān)注班級紀律，培養大家的紀律觀(guān)念
上學(xué)期這些學(xué)生都是剛剛組成一個(gè)班級，所以還沒(méi)有很好的紀律意識，再加上剛剛從小學(xué)升入初中，學(xué)生們的心還沒(méi)有穩定。本學(xué)期已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的沉淀了，我就重視班級的一個(gè)紀律的發(fā)展，制定了很?chē)栏竦募o律制度，每個(gè)小組安排了一個(gè)紀律組長(cháng)，專(zhuān)門(mén)管理小組的紀律，著(zhù)重的培養學(xué)生的紀律觀(guān)念，培養良好的紀律行為。在這樣的制度下，學(xué)生們這學(xué)期在紀律這方面有很大的進(jìn)步，班級的整體紀律氛圍也很好，各科老師來(lái)教室上課，也感到很不錯。本學(xué)期紀律是一個(gè)重點(diǎn)，所以我盡可能的有意識的去培養他們對紀律方面的遵守和執行。
三、安全工作
本學(xué)期我好注重安全方面的工作，這方面都是事關(guān)學(xué)生們的人身安全的，雖說(shuō)都是一些十幾歲的少年了，但是作為他們的班主任，還是要注意這方面的工作，要杜絕一切危害到他們安全的問(wèn)題，直接從他們本身進(jìn)行教育。為了充分讓學(xué)生自己認識到自身安全問(wèn)題，我每周舉行一次關(guān)于安全的主題班會(huì )，讓學(xué)生自己去搜集關(guān)于安全的事故以及事例，拿到班上進(jìn)行分享，互相把搜集來(lái)的關(guān)于安全的資料到班上進(jìn)行告知和勸誡。每個(gè)月都會(huì )舉行一次關(guān)于安全知識的'小型測驗，加強他們對安全的意識，從源頭上阻止他們陷入危險。
以上是這個(gè)學(xué)期我的工作，本學(xué)期的工作都是按照自己一步步的計劃來(lái)執行的，現在一學(xué)期結束，我初中一年級的工作也結尾了，馬上就要迎來(lái)初二的工作，有了這一年的工作經(jīng)驗，我不再覺(jué)得班主任的工作難做，我只有足夠的信心做好以后初二、初三的工作，我相信我在學(xué)生們的幫助下和配合下一定有更精彩的作為。
班主任學(xué)期工作總結 2
驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔任數學(xué)教學(xué)工作兼副班主任和副教導工作，配合學(xué)校行政分管安全、法制、綜治和學(xué)校關(guān)心下一代等工作。我在付出的同時(shí)，收獲更多的是快樂(lè )�，F作總結如下：
一、 愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于無(wú)私貢獻。
思想上積級政治上立場(chǎng)堅定，能認真學(xué)習，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開(kāi)放，擁護黨的各項路線(xiàn)方針政策，自覺(jué)遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學(xué)生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于為教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻。
二、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿(mǎn)足于現狀，堅持不懈的加強專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習。自己還積極參加各級各類(lèi)的繼續教育，以不斷的充實(shí)自己的知識。在積極參加各項繼續教育學(xué)習的`同時(shí)，我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。經(jīng)常閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
二、 勤奮工作，奪取雙豐收。
我努力地教育轉變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名數學(xué)教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著(zhù)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風(fēng)建設外，還十分注意加強后進(jìn)生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學(xué)習較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛(ài)護他們，積極想方設法轉變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿(mǎn)腔熱情去溫暖他們的心田。因此，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。一年來(lái)，我努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。在學(xué)校里對于教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，從不討價(jià)還價(jià)，而是一心撲在教學(xué)工作上。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導學(xué)生，細心批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
四、揚長(cháng)避短，更上一層樓。
對于分管的各項工作，我能積極主動(dòng)地配合學(xué)校行政開(kāi)展法制教育，普法教育，消防安全教育和關(guān)心下一代等。組織學(xué)生觀(guān)看了法制微電影，并學(xué)寫(xiě)了觀(guān)后感。組織學(xué)生進(jìn)行了消防知識和技能的培訓，開(kāi)展消防演練，輔導黃杰星同學(xué)寫(xiě)的“安全在我心中”征文獲南通市小學(xué)組三等獎�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長(cháng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。 “一分耕耘，一分收獲”，教育是一項長(cháng)期的工作，更需要長(cháng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
班主任學(xué)期工作總結 3
在班級管理的二十幾年中，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到部分家長(cháng)向我反映，說(shuō)自己的孩子在家很懶惰、貪玩，對待家人冷漠、霸道，一切都以自我為中心。在家長(cháng)所反映的這些學(xué)生中，絕大多數在學(xué)校卻是公認的好學(xué)生，不僅僅遵守紀律，還寬容大方、樂(lè )于助人，甚至是老師的得力助手。這到底是怎樣回事呢?我想如果將學(xué)生優(yōu)秀的一面看作是陽(yáng)光的話(huà)，那么他不足的一面就是他陽(yáng)光下的陰影，這是被學(xué)生刻意隱藏起來(lái)的角落，是一個(gè)不容易被發(fā)現的問(wèn)題。那么，作為班主任又該如何真正走進(jìn)這些學(xué)生的心靈，幫忙他們清除這些陰影呢?帶著(zhù)這樣的疑惑，我查閱了超多的資料，依據自己在工作中的一些經(jīng)驗，現寫(xiě)出來(lái)，僅供各位同行參考。
首先，班主任要熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，這是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學(xué)生相遇，給予問(wèn)候和關(guān)心。此時(shí)班主任不必刻意去進(jìn)行思想教育，寥寥數語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習情緒、生活狀況、身體狀況都能夠去關(guān)心一下。善待學(xué)生的失誤，不要簡(jiǎn)單叱責，而是朋友般地和學(xué)生一起商討。班主任在教育孩子時(shí)，要透過(guò)說(shuō)理來(lái)體現，在與學(xué)生說(shuō)理時(shí)，不能只看到缺點(diǎn)，還就應看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特征，從學(xué)生的長(cháng)處入手。在這個(gè)過(guò)程中，師生雙方由說(shuō)理到談心再到知心。能夠使學(xué)生更容易理解班主任的教育。與學(xué)生談心是師生交流思想，進(jìn)而相互了解、相互影響的過(guò)程。中外的教育專(zhuān)家都認為，表?yè)P能幫忙孩子樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌，使學(xué)生在感受到自己優(yōu)勢的同時(shí)，朝著(zhù)更高的目標前進(jìn)。無(wú)論怎樣的學(xué)生，他都會(huì )有值得表?yè)P的地方，只要抓準說(shuō)理的切入點(diǎn)，把握住說(shuō)理的焦點(diǎn)和重點(diǎn)，就必須會(huì )取得良好的效果。
班主任在說(shuō)理方面，千萬(wàn)不要掉以輕心，要像上課那樣認真備課，深思熟慮，然后找到一個(gè)最適合學(xué)生獨特個(gè)性特征的切入點(diǎn)，做到有的`放矢，準確無(wú)誤。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，沒(méi)有說(shuō)到要點(diǎn)上，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生低落的情緒，缺乏積極向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認識不全面，失去自信心。如：我班里有個(gè)男孩子，十分聰明可愛(ài)，成績(jì)卻很差，而且經(jīng)常違反班級規章制度，雖然是大事不犯，但是小事不斷。經(jīng)過(guò)了解得知，由于他從生下來(lái)便失去了母愛(ài)，而爺爺奶奶又一味地溺愛(ài)，父親又沒(méi)時(shí)間管教孩子，才會(huì )構成這種自由散漫的性格。針對他這種特殊的家庭狀況，我找到了他，與他進(jìn)行了一次長(cháng)談，告訴他，父親如何地辛苦操勞，他父親既當媽又當爹，比任何人的父親都要辛苦，就是為了給他創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習、生活環(huán)境。讓他明白自己就應比一般的孩子更懂事、更勤奮，促進(jìn)孩子意識、行為上的轉變。
總之，班主任工作要具有愛(ài)心，職責心，這樣才能更好地管理一個(gè)班級。
班主任學(xué)期工作總結 4
時(shí)間就在我們的指尖流過(guò)，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。和我班的孩子相處了將近半年時(shí)間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，在他們成長(cháng)的道路上，我及時(shí)地對他們進(jìn)行了思想的，生活上的，學(xué)習上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著(zhù)班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間，班會(huì )間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時(shí)處理，不把問(wèn)題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛(ài)打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)某某怎么樣，這時(shí)候我總是耐心聽(tīng)他們說(shuō)完。然后問(wèn)道：你做得怎么樣？好不好？說(shuō)說(shuō)你的表現。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒(méi)資格批評任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生，如果他們這一批人都有進(jìn)步了，整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易，所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見(jiàn)了。一個(gè)好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過(guò)程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個(gè)學(xué)生投票，選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當選班干部。這樣在他們工作時(shí)，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時(shí)，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心，問(wèn)問(wèn)他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見(jiàn)得到進(jìn)一步加強。
三、建立獎勵機制發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì )存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個(gè)“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰(shuí)表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時(shí)，看到自己的名字貼在紅花之上時(shí)，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時(shí)間長(cháng)了良好的行為習慣也慢慢地培養了。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的.“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、注重安全教育。
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開(kāi)學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也有不足之處。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )更加努力，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境。
班主任學(xué)期工作總結 5
我是個(gè)心情愉快，做事積極，把工作當做快樂(lè )的人。我無(wú)論給哪個(gè)班主任當副手，我都會(huì )把班級和學(xué)生當做自己的事情，下面是我的具體做法：
一、用愛(ài)心去教學(xué)生
我家離學(xué)校比較遠，但我一個(gè)星期四次值班，從沒(méi)有遲到過(guò)，總是早早到校笑迎同學(xué)們進(jìn)教室。然后清點(diǎn)學(xué)生人數，如果學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到校，馬上通知家長(cháng)。若遇到天冷天熱時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生增去衣服，以免生病�？吹侥莻�(gè)學(xué)生情緒不對，就馬上找他談話(huà)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)他們是否病了，問(wèn)問(wèn)他們是否有麻煩事了等等，這些看似平常的事情，也正是一個(gè)老師愛(ài)心的具體表現。
二、做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級工作的基礎。我們班級中的學(xué)生家庭情況，有所不同，有父母離異的單親家庭；有父母去世的孤兒；有留守學(xué)生，爺爺奶奶照顧的孩子，這些學(xué)生生性孤僻，不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡做作業(yè)，稍有不慎就會(huì )出現問(wèn)題。還有一部分農村學(xué)校轉來(lái)的，在外面吃住的學(xué)生，更不好管理，經(jīng)常應付作業(yè)，上課不好聽(tīng)講，下課不好復習，趕不上班級的需要，更不知道什么叫預習。針對這種情況，我利用課余時(shí)間幫助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們澄清思想上的`模糊認識，提高學(xué)生的思想境界，樹(shù)立遠大的目標。有時(shí)候和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，成績(jì)顯著(zhù)。
三、協(xié)助班主任搞好學(xué)風(fēng)建設
每天不定時(shí)進(jìn)班或者在后窗觀(guān)看學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)反饋和處理學(xué)生出現的問(wèn)題，每天觀(guān)看年級組黑板報，把其他班級的學(xué)生出現的問(wèn)題及時(shí)通報給本班，讓學(xué)生引起注意。每節課上、課前要求學(xué)生提前拿出下節課的書(shū)本，上課時(shí)要求學(xué)生手放在桌子上，背挺直，認真聽(tīng)講，該寫(xiě)時(shí)及時(shí)去記筆記，養成良好的學(xué)習習慣。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的轉化工作比培養尖子生更難，因為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做得因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴(lài)的伙伴。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除并解決種種心理問(wèn)題，讓他們認識到自己的價(jià)值，使他們品嘗到成功的喜悅。
班主任學(xué)期工作總結 6
新年又到了，忙忙碌碌的一學(xué)期又要結束了，回首這一學(xué)期，緊張而有序，有喜又有憂(yōu)�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強班級凝聚力。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是一個(gè)整體，而不是一盤(pán)散沙，學(xué)生們人人心中有集體，所有的工作都會(huì )容易，所以我讓學(xué)生明白“你做的任何一件事都關(guān)系到班集體的榮譽(yù)，你做了好事，別人先問(wèn)你是哪個(gè)班的，你違反了紀律，別人也是先問(wèn)這一句話(huà)”，這樣學(xué)生的工作就容易多了。一學(xué)期下來(lái)，集體在學(xué)生心中的地位是很高的，當他們做了讓班集體丟臉的事情以后，他們都有自責感。
增強班集體的凝聚力還表現在學(xué)生的.心里是否有班主任，當學(xué)生把讓班主任高興作為一個(gè)目的的時(shí)候，學(xué)生也容易團結起來(lái)，所以增強班級凝聚力還要讓自己在學(xué)生心中有一定的份量。
二、建設優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，狠抓常規管理。
本學(xué)期伊始，學(xué)校就大整特整學(xué)生的儀容儀表，我借著(zhù)學(xué)校的東風(fēng)，對本班的儀容儀表進(jìn)行了整頓，尤其是穿校服方面，以前做得不好，總有學(xué)生不愿穿校服，當他們知道不穿校服就會(huì )扣班里分的時(shí)候，沒(méi)有不穿校服的了，因為他們心里有集體。
學(xué)校每月進(jìn)行一次“優(yōu)秀班集體”的評比，內容包括紀律、衛生、跑操、學(xué)習等方面，流動(dòng)紅旗在我們班一掛就是半年，這是同學(xué)們努力的結晶，對此我感到很欣慰。學(xué)生們對這些常規工作都很上心，他們最怕扣分，只要一扣分，他們就趕緊找原因。我最感動(dòng)的就是我們的體委李旺，我一說(shuō)跑操又扣分了，李旺就手足無(wú)措，那種認真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事，因為孩子們都很拿跑操當回事。還有我班的鄭曉玲，有一次打飯加塞兒，被值周生記上扣了一分，從此再沒(méi)有出現過(guò)，因為她知道，同學(xué)們也都明白違反紀律丟的是集體的臉，丟的是王老師的臉。這樣讓我感動(dòng)的事還有很多。我想，當一個(gè)班的班風(fēng)正了的時(shí)候，學(xué)風(fēng)也會(huì )變得好起來(lái)。每次考試完后，他們都會(huì )關(guān)心我們班在年級排什么位置，他們都希望我們是最好的。
三、培養認真負責的班干部。
班干部的重要性不言而喻，今年我們班又新增了一個(gè)體委和一個(gè)衛生委員，這兩個(gè)人對待工作都非常認真。有了認真負責的班干部，班主任便可以不再事必躬親，比如衛生區、樓道和教室的衛生幾乎不用管，因為這些班干部和值日組長(cháng)便把這些工作管理好了；再比如宿舍衛生，宿舍長(cháng)很負責任，便可以省去班主任很多工作；跑操時(shí)兩個(gè)體委，能對學(xué)生進(jìn)行指導，班主任便可以懶一下了。
四、捕捉閃光點(diǎn)，多表?yè)P少批評。
“刺猬夸自己的孩兒光，屎殼郎夸自己的孩兒香”。我們大人還愿意聽(tīng)別人的表?yè)P呢，何況是孩子呢？所以我盡量遵循“頌德于功堂，歸過(guò)于暗室”的原則，學(xué)生有一點(diǎn)閃光處便大加表?yè)P，還和任課教師配合，送學(xué)生表?yè)P（比如明明是我教他們課前讀書(shū)的，但還讓任課老師上課表?yè)P他們），讓他們感受受表?yè)P的快樂(lè )，這樣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習積極性。班干部能如此認真負責與我的表?yè)P也離不開(kāi)，因為我讓他們知道我很信任他們，有他們我就不用操心，而且所有老師都知道我們的××同學(xué)特別認真負責。我相信“好孩子是夸出來(lái)的”。
五、工作中的不足。
受社會(huì )大環(huán)境的影響，尤其是白溝大環(huán)境的影響，有一部分學(xué)生行為懶散，對待學(xué)習不積極，學(xué)習態(tài)度不端正，面對這樣的學(xué)生我不知道該用什么樣的辦法，夸不是批不是，端正他們的學(xué)習態(tài)度是我最撓頭的問(wèn)題，這一方面女生最多。
有時(shí)候遇到學(xué)生不聽(tīng)話(huà)會(huì )攏不住火，脾氣急躁，這是我的性格使然，我想這一點(diǎn)我應該好好“修煉”。
六、今后努力方向。
多學(xué)習他人之長(cháng)，以彌補自己之短，向身邊的“名師”們學(xué)習，讓自己更完美，讓自己的班集體更優(yōu)秀。
班主任學(xué)期工作總結 7
時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束，我就這一學(xué)期的班主任工作做如下總結：
一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級。
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，照顧著(zhù)，鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢?
(一)偏愛(ài)后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛(ài)說(shuō)話(huà)，有的特別愛(ài)動(dòng)，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習，有的愛(ài)看小人書(shū)和小說(shuō)之類(lèi)等等，我就平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復自信，不斷在學(xué)習和生活中鼓勵他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的'是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
(三)博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當的調整，使班規跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調整而不斷成長(cháng)。
三、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞。我努力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
班主任學(xué)期工作總結 8
又到了飄雪的季節。本學(xué)期我擔任的是四年級二班的班主任工作，平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我從以下幾方面來(lái)開(kāi)展了工作：
一、教育教學(xué)方面。
四年級是小學(xué)學(xué)習中的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，有著(zhù)承上啟下的重大作用，所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是至關(guān)重要的，為了讓學(xué)生可以更好的學(xué)習，我覺(jué)得自己首先必須從自身方面來(lái)提高，這樣在教學(xué)過(guò)程中才會(huì )迎刃有余。教學(xué)中我都是提前備好課，預測到在學(xué)習過(guò)程中會(huì )發(fā)生的問(wèn)題，及時(shí)引導學(xué)生將所學(xué)的知識融化、吸收。
語(yǔ)文教學(xué)中，我按學(xué)校要求去做，繼續培養學(xué)生的積累能力，除了語(yǔ)文課上隨堂積累成語(yǔ)外，還讓學(xué)生繼續完成《弟子規》的背誦，讓學(xué)生在理解意思的基礎上背誦，從中悟出做人、做事、學(xué)習等方面的知識。閱讀方面除了完成閱讀教材外，還組織學(xué)生多閱讀一些課外讀物，作文書(shū)等，為本學(xué)期寫(xiě)好作文打下良好的基礎，同時(shí)還培養學(xué)生細心觀(guān)察，將自己每天生活中有意義的事情以日記的形式記錄下來(lái)，這樣也培養了學(xué)生的寫(xiě)作技能。課文中學(xué)習的基礎知識，我適時(shí)組織學(xué)生測查，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中存在的不足，查缺補漏。特別是對字詞，我仍然采用邊學(xué)邊聽(tīng)寫(xiě)的方法去鞏固。每一課的生字一學(xué)期下來(lái)，最少聽(tīng)寫(xiě)六次，對錯的比較多的字，我都會(huì )引導學(xué)生分析字詞特點(diǎn)，然后再去記憶。這樣的訓練，使學(xué)生對字詞掌握較上期有了很大的提高。
數學(xué)教學(xué)中我采用多種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習，要求每個(gè)學(xué)生自購了一本口算題卡，每學(xué)完一個(gè)類(lèi)型的習題后就組織學(xué)生進(jìn)行口算，使學(xué)生在最短的時(shí)間內提高學(xué)生的口算能力;并要求學(xué)生自買(mǎi)了一套試卷，每學(xué)完一個(gè)單元，我都組織學(xué)生進(jìn)行單元測試，這樣可以及時(shí)鞏固所學(xué)。學(xué)校組織的月考我也引導學(xué)生提前做好復習，在取得好成績(jì)的同時(shí)更重要的是提高能力。本學(xué)期我們依然是有三套練習冊，為了及時(shí)了解學(xué)生對每課時(shí)知識的掌握情況，我組織學(xué)生每學(xué)完一課時(shí)，就進(jìn)行練習，先讓孩子們自己去做，然后進(jìn)行面批面改，對錯誤率高的習題，進(jìn)行講解，這樣的練習，鞏固了所學(xué)知識。三套練習冊全都進(jìn)行了批改，雖然自己累些，可看見(jiàn)孩子們學(xué)的這樣認真，我也深深感到開(kāi)心。
對于學(xué)校的教科研活動(dòng)我也是積極參加。開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織了全體任課教師每人進(jìn)行了一節常規課的教學(xué)，我講的是數學(xué)《積的變化規律》，此課被評選為優(yōu)秀課，所以有機會(huì )進(jìn)行了全鎮的大型公開(kāi)課的教學(xué)，講的是《復式條型統計圖》。為了做好這節課，我利用雙休日的時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，制作了課件。但由于學(xué)校的電教室沒(méi)取暖，所以沒(méi)能利用上，我又及時(shí)更改了教學(xué)方法。課前進(jìn)行了試講，請了領(lǐng)導和年段的教師聽(tīng)課，然后請他們幫我指導，改正了教學(xué)中的不足。所以此節課受到了其他老師的好評，是一節最實(shí)在、最常規的'常規課。
重視差生的學(xué)習也是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們班李培強同學(xué)是一個(gè)學(xué)習上的差生。為了讓他在學(xué)習上能有一個(gè)提高，本學(xué)期我為他安排了一個(gè)學(xué)習好的同桌，讓這個(gè)同桌時(shí)時(shí)刻刻幫助他，為他講解，聽(tīng)寫(xiě)生字，檢查作業(yè)……有了這樣好同桌的帶動(dòng)，李培強同學(xué)的基礎知識有了進(jìn)步，字記得多了，計算題也會(huì )做一些了，看到他的進(jìn)步，我很欣慰。
二、德育方面。
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不琢，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
首先，認真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，還將制定《摘星爭優(yōu)》園地，通過(guò)全面的強化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，促進(jìn)學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著(zhù)健康的道路發(fā)展。還進(jìn)行了《爭當優(yōu)秀少年，從我做起》隊會(huì )，這樣，既及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非。針對我校所進(jìn)行的《 在小學(xué)生中實(shí)施感恩教育》這一課題，要求學(xué)生結合自身各方面來(lái)進(jìn)行感恩活動(dòng)，讓孩子們知道應該學(xué)會(huì )感恩，不但要感恩家人，感恩老師，感恩朋友，更要感恩社會(huì )，感恩自然，感恩一切為我們帶來(lái)幸福的人，使孩子們永遠心存感激之心，以一顆感恩之心來(lái)生活。
在工作中，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的學(xué)生，我找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
三、注重小干部的培養。
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。特別是班干部做錯了事以后我會(huì )單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。使各處干部管理到位，層層負責。
四、 做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系。只有取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)，家長(cháng)才會(huì )支持我的工作，所以我利用了9月19日的教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)，與家長(cháng)好好的進(jìn)行了交流，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識。讓家長(cháng)真正感受到老師所做的一切都是為了孩子，都是為了孩子好，家長(cháng)自然聽(tīng)后十分支持我的工作了。
在今后的教育教學(xué)中我會(huì )用全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的伙伴，!我也深深記得：勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
班主任學(xué)期工作總結 9
本學(xué)期我擔任初20xx級xx班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì )到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識強，受傳統觀(guān)念影響小，對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要創(chuàng )造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問(wèn)題，因地制宜，隨機應變。
一、家長(cháng)聽(tīng)課制度
本學(xué)期開(kāi)始，幾乎每天都會(huì )有兩名家長(cháng)在班級聽(tīng)課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長(cháng)的微信群非�；钴S，我認識到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團結的巨大力量。感謝家長(cháng)的信任我，我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。
二、重視無(wú)聲的交流
我非常喜歡閱學(xué)生們的.周記。特別留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我，更加愿意將自己的心里話(huà)寫(xiě)于我看。但自己的知識，仍需不斷充電，對孩子的教育做到潤物細無(wú)聲。
三、對天才孩子的理解
學(xué)生xx，音樂(lè )水平極高，經(jīng)常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個(gè)月他的請假，讓我覺(jué)得很輕松，xx月底，當我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當面訓斥他上課說(shuō)話(huà)，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認識到，對于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。
難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到xx元獎勵，馬上破涕為笑，享受的獎品的喜悅�？傊�，膽大心細，足智多謀是我的目標，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級xx班。應對日趨嚴重的叛逆期，我會(huì )繼續加強思想教育，以班會(huì )為重要手段，形成班級文化。
班主任學(xué)期工作總結 10
本學(xué)期，我擔任八年級（42）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在學(xué)校全體老師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有喜悅也有沮喪，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是我這學(xué)期的重要工作也是我的奮斗目標。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養。
對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
2、注意養成教育的習慣。
我的具體做法是：認真開(kāi)好每周的班會(huì )課，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！卑嗬镉袔讉�(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管
教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、取得的成績(jì)
回首一學(xué)期的風(fēng)雨路程，雖有過(guò)失敗的沮喪，但也取得一定的成績(jì)。在期中和期末檢測中，我們班的綜合成績(jì)都高于同年級的另一個(gè)班。并且在首屆五四歌詠晚會(huì )上，我們班榮獲全校第二名的.好成績(jì)！
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)，要講奉獻，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
班主任學(xué)期工作總結 11
一、基本情況
六年一班共有26名學(xué)生，男生16人，女生10人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。
二、工作回顧
1、自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比，并及時(shí)的給予表?yè)P鼓勵。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹(shù)立班風(fēng)。培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛(ài)，愛(ài)護班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。
2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
每周一的下午第三節課為本班的班會(huì )課，班會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。堅持每周一個(gè)話(huà)題，尋找一些相關(guān)文章讀給學(xué)生，使他們受到感染。
3、做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)現問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。
三、經(jīng)驗教訓
在學(xué)習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我和學(xué)生的地位一樣，并和藹的面對學(xué)生，這樣使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的`感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。
總之，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
班主任學(xué)期工作總結 12
忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結束了，回顧一學(xué)期來(lái)的工作更多的是缺憾和不完美，總是感覺(jué)到有很多該做的工作沒(méi)有完成好，很多好的想法沒(méi)有得到貫徹和實(shí)施，盡管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級總是還存在著(zhù)這樣或者那樣的毛病，總是感覺(jué)到頭痛醫頭腳痛醫腳，沒(méi)有一個(gè)十分系統的規劃和剛要�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一．建立良好的班集體;
新學(xué)期開(kāi)始，班級的一切都是新的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)學(xué)初的工作中，自己重點(diǎn)抓了班集體的工作。在開(kāi)學(xué)的第一天，自己充分利用學(xué)生都想有一個(gè)好的印象的心里，鼓動(dòng)學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗Τ踔猩畹恼雇�，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過(guò)學(xué)生們的發(fā)揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現，為接下來(lái)的班級干部競選奠定了基礎同時(shí)也通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，從另一面了解了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開(kāi)展鋪平了道路。在第一天的會(huì )上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了解自己，盡快做好與學(xué)生的交流和溝通，為接下來(lái)的班級工作奠定了良好的基礎
開(kāi)學(xué)伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個(gè)月不上早自習的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣教育。根據學(xué)校的要求背誦弟子規，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規范。對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范的教育，利用學(xué)生剛到初中，積極上進(jìn)的心理，通過(guò)各種各樣的競賽pk等形式開(kāi)展背誦比賽，更好的貫徹學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為，養成良好的行為習慣。
充分利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，本學(xué)期教育的重點(diǎn)是集體主義教育。由于初一學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，在心里上還不夠成熟，同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調，個(gè)人主義思想嚴重。學(xué)生時(shí)常會(huì )打小報告，今天這個(gè)同學(xué)罵人了，明天那兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了等等。學(xué)生心里沒(méi)有形成良好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒(méi)有形成。于是利用班會(huì )時(shí)間，充分利用電腦多媒體的優(yōu)勢，利用歌曲，動(dòng)畫(huà)片，小故事等召開(kāi)主題班會(huì )。本學(xué)期召開(kāi)的主題班會(huì )有《我的一年五班》《我是班級的主人》《班級有你光榮》《同學(xué)有你幸�！返葒@班集體展開(kāi)集體主義教育，調動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性，讓學(xué)生自己發(fā)現班級的問(wèn)題，并自己進(jìn)行溝通，并通過(guò)大家的討論進(jìn)行解決。收到了一定得教育效果，但是在教育的持續性上還存在著(zhù)很多的問(wèn)題。
通過(guò)班級發(fā)生的事情，存在的現象有針對性的開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，在學(xué)科競賽考試后由于班級總成績(jì)不好召開(kāi)了《從頭再來(lái)》的主題班會(huì )，分析班級在上課時(shí)存在的不良傾向，學(xué)習上應該注意的問(wèn)題進(jìn)行討論和發(fā)言，鼓勵學(xué)生從頭再來(lái)，繼續努力，爭取期末取得好成績(jì)。在期末復習階段學(xué)生急于回家厭學(xué)的情緒蔓延的情況，召開(kāi)主題班會(huì )，給學(xué)生讀小故事大道理中的.驢子的故事淺嘗輒止的故事鼓勵學(xué)生堅持就是勝利，繼續加油努力。
二．班級的日常管理;
班級的事情很多，本學(xué)期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學(xué)期的班級工作中，采取分層承包的工作思路�，F在班級確立四個(gè)組長(cháng)，全班同學(xué)分成四個(gè)小組，從衛生，紀律，到學(xué)習都分到四個(gè)小組中。組長(cháng)是組內的最高行政長(cháng)官，統管組內的一切工作，對班主任負責。組內設紀律衛生學(xué)習等各個(gè)部門(mén)，進(jìn)行任務(wù)的細化分類(lèi)。各組之間展開(kāi)競爭，從早上的作業(yè)的收取，每天的卡片的成績(jì)，課堂的回答問(wèn)題的積極性，到課間的紀律，衛生的檢查和個(gè)人的學(xué)習成績(jì)。各個(gè)方面按照一定的比例賦分，進(jìn)行小組評比，利用每周一的中午時(shí)間進(jìn)行一周的總評比，排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻一個(gè)油筆芯，做為獎勵，以此來(lái)鼓勵各個(gè)小組間的競爭和比賽。每次考試后對各個(gè)小組的成員進(jìn)行重新分配，達到競爭的公平和均衡。針對學(xué)期的最后一個(gè)月，臨近期末考試，班級學(xué)生散漫，紀律不好的情況，每一節下課都安排了一個(gè)值日班長(cháng)，負責班級的紀律，并計入班級的總評。
三．本學(xué)期工作的反思：
本學(xué)期的工作在忙忙碌碌中結束了，工作做了很多但是在班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學(xué)生交流太少，沒(méi)有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來(lái)不是十分的得心應手。沒(méi)有真正的實(shí)行人性化管理，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。在今后的工作中自己會(huì )加強與學(xué)生的思想交流和溝通，采取多種形式與學(xué)生互動(dòng)，真正的調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)因素，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，以達到親其師信其道。真正的達到班級的人性化管理。
班主任學(xué)期工作總結 13
轉眼間這學(xué)期就結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，特別是在學(xué)生科幾位科長(cháng)的鼎力協(xié)助下，班級工作在多方面取得了可喜的成績(jì)�，F把本學(xué)期的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、加強學(xué)生的習慣養成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1.衛生習慣的養成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周?chē)那鍧�，我�?jīng)常檢查，這樣慢慢地培養學(xué)生講衛生、愛(ài)衛生的習慣。后來(lái)，學(xué)生能在值日表和衛生委員及勞動(dòng)委員的安排下做好教室和清潔公區、宿舍衛生與內務(wù)。
2.學(xué)習習慣的養成。我主要是糾正了學(xué)生們在曠課、上課遲到、講話(huà)、玩手機等幾方面的不恰當的做法。
3.加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時(shí)我注意學(xué)生的儀容儀表、監督學(xué)生課余活動(dòng)內容等，我們還開(kāi)展了“我的夢(mèng)想”、“十八歲的責任”、“感恩”、“誠實(shí)守信”等主題班會(huì )活動(dòng)。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著(zhù)學(xué)生，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是體操比賽、健子比賽、運動(dòng)會(huì )，還是護理技能比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于許多中職生習慣于散漫，根本不想參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也
是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、加強班級管理，培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我們慎重地選拔和培養班委會(huì )成員，大力表?yè)P班 委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立威信，鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，班長(cháng)在文明禮貌、行為習慣、學(xué)習等方面能起到很好的帶頭作用，衛生委員能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學(xué)能主動(dòng)打掃教室或公區，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時(shí)又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這學(xué)期同學(xué)們的成績(jì)有了很大的提高。
四、加強學(xué)生的安全教育。
我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動(dòng),我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,還以“交通安全”為主題開(kāi)了主題班會(huì )，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會(huì )或者其他時(shí)間反復強調安全,讓學(xué)生認識到安全無(wú)小事,在日常生活和學(xué)習中應該時(shí)刻安全第一。比如，教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的規章制度,外宿外膳生不準不經(jīng) 家長(cháng)同意就到處玩；要求學(xué)生在校外不去危險的地方逗留。教育學(xué)生在一定程度上明白面對突發(fā)性災難事件如何應對。
五、.密切聯(lián)系家長(cháng)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生
本期中，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，平時(shí)借助電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )這些快捷的聯(lián)系工具，及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。學(xué)生有錯時(shí)我們主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。由于得到了家長(cháng)的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果�？傊�，本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在學(xué)生科各位科長(cháng)的主動(dòng)而有力的協(xié)助下，加上其他科任老師的積極配合下，我班的工作及成績(jì)比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認識到存在的不足：
一、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設雖有起色，但還須繼續重視和加強。
二、班規雖形成但未能一一落到實(shí)處。這些說(shuō)明班級的管理工作任重而道遠。我愿用我有限的能力和無(wú)限的熱情，做好自己應盡的工作！
10級護理13班
班主任：鄧健霞
班主任學(xué)期工作總結 篇時(shí)間總是不知疲倦地演奏著(zhù)，在這個(gè)學(xué)期里里，我擔任了小學(xué)一年級的班主任。在這一學(xué)期里面，我和班級的孩子們都踏實(shí)努力地做著(zhù)我們各自應該做好的事，有耕耘，也有收獲�，F將這一學(xué)期的班主任工作做一下總結和整理，為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。
一、重視培養行為習慣
行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。一個(gè)班級能夠構成良好的.班風(fēng)，學(xué)生在各方面都將得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。我根據一年級孩子的興趣特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。孩子們的提高是巨大的，預備鈴一響就能安靜地坐在教室里，做好準備工作，等老師來(lái)上課。自習課上也能自主完成作業(yè)或是閱讀課外書(shū)，寫(xiě)字的態(tài)度也更加端正了。
二、安全教育常抓不懈。
學(xué)校的安全教育工作是重中之重，除了每天的晨會(huì )課，班隊課也會(huì )給孩子講述安全教育知識。疫情期間帶孩子們參加在校防疫培訓，學(xué)習正確的學(xué)習、人際交往以及用餐禮儀。每天放學(xué)后及時(shí)消灑教室，做好班級衛生安全工作。
三、表?yè)P孩子。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)的交流中我會(huì )把他們最近好的表現告訴他們，并進(jìn)行表?yè)P，并以此激勵學(xué)生繼續努力。和家長(cháng)的溝通中也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)起，孩子在受表?yè)P后那幾天的表現會(huì )特別好，學(xué)習更有熱情。班里多數同學(xué)都是這樣，在老師的表?yè)P下學(xué)習表現會(huì )變好，上進(jìn)心變強。但是，這一方法周期性強，易反復，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷地探索適合每一個(gè)人的方法。
四、重視后進(jìn)生轉化工作。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步完善自我。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)不交，課堂紀律也不能很好的遵守。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我注重發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，課后進(jìn)行個(gè)別輔導，對于每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。
五、加強與家長(cháng)間的交流。
良好的學(xué)習習慣需要家庭學(xué)校共同努力，我常常會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺與家長(cháng)們交流。把學(xué)生在校的情況告訴家長(cháng)，同時(shí)也了解孩子在家的情況。家長(cháng)們也會(huì )配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
從而，有效地發(fā)揮家校合作的橋梁作用。我在班主任的班級管理工作上還有許多不足，如差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；各種習慣還需要鞏固。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面地發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任學(xué)期工作總結 14
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì )增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任x年級x班和x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔任x班的班主任工作。我班共有學(xué)生xx人。在x年級x個(gè)平行班中，這班是老師們公認的落后班。孩子們整體素質(zhì)差�？偨Y這一年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內疚，讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時(shí)間，同學(xué)們總丟些小學(xué)習用具。我細心觀(guān)察著(zhù)，終于有一天晚放學(xué)后，我發(fā)現我班平時(shí)一向愛(ài)晚走的xx同學(xué)，正獨自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺(jué)他就是我班這個(gè)“小內賊”。不能聲張，我故意大聲問(wèn)道：“教室里還有人嗎?”以此示意，有人來(lái)了，我以關(guān)心的口氣問(wèn)這問(wèn)那。第x天，我和他單獨談了話(huà)，巧妙地引導著(zhù)他，最后鼓勵他做我班的“小偵探”，幫老師看好家�？稍撋难厶�，雖班里不再丟東西了，但他沒(méi)有主動(dòng)承認的意思。我繼續開(kāi)導他，終于有一天，他承認了。我讓他把東西直接交給我，答應替他保守秘密。他把幾個(gè)很不起眼的小學(xué)習用具拿來(lái)了，我想：他會(huì )意識到自己做錯了什么，老師給了他改過(guò)的機會(huì )。從這之后班里丟東西的事沒(méi)有了。我覺(jué)得小孩子喜歡別人的東西并拿來(lái)，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不再犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?
作為班主任，自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。班主任與學(xué)生會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。
二、耐心捕捉教育時(shí)機，進(jìn)行思想教育
班主任若真正愛(ài)護學(xué)生，那首先應該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當中尋找教育時(shí)機，只要班主任注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì )捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。其次，選準教育時(shí)機。如果學(xué)生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的`師生關(guān)系，否則就會(huì )欲速不達。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結出：對待這樣的學(xué)生需要根據他的特點(diǎn)，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問(wèn)題時(shí)，我盡量讓自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調輕松自如，把講道理變成聊天式的談話(huà)，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)周?chē)瑢W(xué)幫他，學(xué)期結束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪(fǎng)時(shí)其家長(cháng)、鄰居還贊不絕口。
因此，在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服。學(xué)生病了，及時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補課。課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心書(shū)寫(xiě)的評語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。
作為班主任，在深?lèi)?ài)全體學(xué)生的同時(shí)，更應該關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤他們茁壯成長(cháng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著(zhù)污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵。學(xué)習上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話(huà)。多溝通家長(cháng)。多表?yè)P鼓勵。多正面疏導。多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生叫xx，父母離異，現和繼母生活，叛逆心里嚴重，高興就完成作業(yè)，不高興就不寫(xiě)作業(yè)。教過(guò)的老師也反映說(shuō)這個(gè)孩子什么辦法都不管用的。我不信，總在努力尋找著(zhù)挽救孩子的方法：寬容她，跟組長(cháng)替她說(shuō)情。與她握手，給她力量。當面輔導，給她成功的機會(huì )。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)心她。號召同學(xué)向她伸出援助之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來(lái)。慢慢地，她像變了一個(gè)人，開(kāi)始努力學(xué)習了，人也變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)愛(ài)是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛(ài)心是成功的基礎、是成功的保證。
真心愛(ài)護教育對象，就必然要嚴格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，過(guò)分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學(xué)生應以充分尊重學(xué)生為基礎。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的，批評應是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應進(jìn)行恰當的批評，春雨潤物細無(wú)聲嘛!
總之，教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，教育的魅力來(lái)自愛(ài)的魅力，愛(ài)是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來(lái)，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛(ài)就會(huì )產(chǎn)生非凡的力量。
班主任學(xué)期工作總結 15
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，取得了一定的成績(jì)。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做簡(jiǎn)單 匯報 ：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
一、學(xué)生板塊：
樹(shù)立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。
�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度；
�。�3）周一的班會(huì )課是我們班級開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)的好時(shí)機，通過(guò)這些活動(dòng)可以幫助同學(xué)們養成良好的習慣和安全意識。比如，我們可以討論兩種不良習慣，呼吁大家保持安全意識，倡導節約資源，讓我們每個(gè)人都成為學(xué)校的主人，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)習消防知識，提倡互相幫助，討論是否應該和網(wǎng)友見(jiàn)面等話(huà)題。通過(guò)這些討論，我們可以引導同學(xué)們形成正確的輿論導向，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為大家提供一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。這些活動(dòng)的目的是重視培養學(xué)生共性的素養，讓大家在共同的成長(cháng)中更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。
�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）定期出版黑板報，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從多方面了解學(xué)生的一言一行；
�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責任與感恩的教育；
�。�7）給學(xué)生讀時(shí)事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎學(xué)金；
�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。
�。�9）加強文理分科的.指導，如期進(jìn)行文理分科安排。
二、自我板塊：
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子
�。�1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：我每天早上都會(huì )第一個(gè)進(jìn)入教室，一方面是為了監督學(xué)生的晨讀情況，另一方面是檢查教室的清潔衛生情況。下午放學(xué)時(shí)，我總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，即使這會(huì )影響到我的休息時(shí)間，我也會(huì )給學(xué)生講解一個(gè)知識點(diǎn)，傳授做人的道理。我非常注重自己的一言一行，希望能成為學(xué)生學(xué)習的楷模。
�。�2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
老師要想打開(kāi)學(xué)生的心扉，贏(yíng)得他們的信任，首先要有愛(ài)。愛(ài)是教育的基石，是教育的助推器，能夠激勵學(xué)生的成長(cháng)，如同潤澤心田的甘露，讓師生關(guān)系變得親密無(wú)間。因此，我深?lèi)?ài)并關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生，用愛(ài)構建起通往他們內心深處的橋梁。針對班級中存在的優(yōu)差生差距，我進(jìn)行了分層教育。在與他們相處的過(guò)程中，我發(fā)現教育孩子需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是要發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，因為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于發(fā)現就能看到；二是要觸及他們的情感點(diǎn)：孩子們是最真誠的群體，他們的內心是純凈的，情感是細膩的。班主任應該細心了解學(xué)生，真誠關(guān)懷他們，充分尊重和信任他們，同時(shí)也要嚴格要求。班主任要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是好是差，都要真心對待，并且要將愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�3）細節決定成功，教育 教學(xué)工作 都落到了實(shí)處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
�。�4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績(jì)
班級班風(fēng)正、同學(xué)們學(xué)風(fēng)濃厚，彼此之間待人有禮，共同快樂(lè )成長(cháng)。在班級管理方面表現優(yōu)異，在全年級中名列前茅。張毅榮獲邵陽(yáng)市一中劉衛獎學(xué)金，展現出優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。班級多次榮獲衛生流動(dòng)紅旗，展示出良好的衛生習慣和團隊合作精神。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動(dòng)，展現出同學(xué)們的愛(ài)心和團結精神。
我著(zhù)力做好每個(gè)細節，因為細節決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習習慣并把它們落到實(shí)處。
我非常重視幫助那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈溝通，竭盡全力提供支持。我真誠地希望自己能成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)的教師！
在領(lǐng)導工作中，我發(fā)現自己還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我也有許多關(guān)于他們成長(cháng)發(fā)展的想法和設想，但尚未付諸實(shí)踐。因此，我將努力實(shí)現這些目標，促使學(xué)生實(shí)現更全面的發(fā)展。帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長(cháng)是我的責任和使命，我會(huì )繼續努力不懈，不斷完善自己，為學(xué)生成長(cháng)搭建更好的平臺。
班主任學(xué)期工作總結 16
這學(xué)期我繼續擔任7·1班的班主任，轉眼之間七年級下學(xué)期已快結束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養成了團結友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習的好狀態(tài)。學(xué)習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導才能夠正確地樹(shù)立人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。下面把我這一學(xué)期的主要工作介紹如下：
一、爭創(chuàng )先進(jìn)班集體、對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng )先進(jìn)班集體上。具體工作從三方面入手。
1、鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感，要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
2、培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行輔導和督促。本學(xué)期繼續努力抓成績(jì)，以提高成績(jì)?yōu)榧喝�。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進(jìn)，另一方面，培養尖子生。
在數學(xué)方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。
在英語(yǔ)方面，堅持抓基礎知識的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面，繼續用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習形式，鞏固學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情，很抓寫(xiě)字、基礎知識的落實(shí)。
3、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心，他們是應該能夠體會(huì )到的。另外，還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，更好地培養學(xué)生的行為習慣。
二、再發(fā)掘培養一支合格的班干部隊伍、通過(guò)近一年的'鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來(lái)，作為班級的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)
三、積極配合學(xué)校各項工作、結合學(xué)校的有關(guān)規定，在日常的學(xué)習生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作、積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣，培養獨立學(xué)習的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導。
五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，順利完成了初一各科的學(xué)習任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀、進(jìn)取、勤奮的班集體。
班主任學(xué)期工作總結 17
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，根據學(xué)校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著(zhù)誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負責認真的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實(shí)際情況，詳細地匯報這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì )課等多種形式，從培養學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規章制度，從一開(kāi)始就嚴格要求，規范學(xué)生的行為，把教書(shū)與育人有機地結合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強的上進(jìn)心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學(xué)生積極向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機制，調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過(guò)黑板報、班會(huì )課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵大家向他們學(xué)習，向他們挑戰；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習方法，對于學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強了學(xué)生的競爭意識，又培養了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著(zhù)。通過(guò)大家的共同努力，班級的學(xué)習成績(jì)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學(xué)習尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規范，促進(jìn)班風(fēng)建設。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀(guān)世界觀(guān)形成的時(shí)期，在班上多注意學(xué)生的表現，深入了解班級情況，注重說(shuō)理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的.學(xué)習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì )課上灌輸德育的教育意識，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來(lái)培養學(xué)生的行為規范。對于違紀的學(xué)生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉為止。
本學(xué)期，通過(guò)嚴格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，班級的集體榮譽(yù)感大大增強了。
4．抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
由于初一的學(xué)習任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達到促進(jìn)學(xué)習的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語(yǔ)文的書(shū)法比賽，英語(yǔ)
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過(guò)這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向學(xué)，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉變是今后工作努力的方向。
班主任學(xué)期工作總結 18
教師與家長(cháng)的互動(dòng)效果直接影響著(zhù)班級經(jīng)營(yíng)的成效，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同承擔教育責任。為了加強家校合作，我們本學(xué)期開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
首先，我們通過(guò)口頭形式進(jìn)行溝通。這包括家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流以及日常與家長(cháng)的交流等。在開(kāi)學(xué)之前，我們提前召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級的情況并解答他們的疑問(wèn)。這樣一來(lái)，家長(cháng)們對班級和老師有了更全面的了解，也更放心地將孩子送到幼兒園。同時(shí)，我們也了解到了每個(gè)孩子的身體發(fā)展狀況和性格習慣等信息，從而能夠有針對性地采取措施。在不到兩周的時(shí)間里，我們的班級就能夠正常開(kāi)展各項活動(dòng)。
有一個(gè)例子是關(guān)于楊鈺茜小朋友的奶奶。一開(kāi)始，她對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，并對我們的工作挑剔不滿(mǎn)。雖然我們也有過(guò)一些消極的想法，但我們沒(méi)有因此而冷落她。相反，我們用更多的熱情關(guān)心她，并用實(shí)際行動(dòng)告訴她我們的努力。最終，她改變了態(tài)度，并在一次家長(cháng)開(kāi)放日中由衷地贊嘆：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒(méi)想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易��！”這個(gè)例子充分證明了我們的努力沒(méi)有白費。
由于家長(cháng)的水平和教育方式各不相同，我們利用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)園地向家長(cháng)們介紹教育方法。例如，我們的呂品晶小朋友從小就不睡午覺(jué)，家長(cháng)建議不讓她睡，但是下午她的精神狀態(tài)就不好。我們與家長(cháng)商量后，決定讓她午睡以保證她的健康。每次午睡時(shí)，我們都會(huì )有一位老師幫她脫衣服、上床，并拍著(zhù)她入睡。通過(guò)這樣的耐心引導，我們在與家長(cháng)共同努力下，孩子們的'自理能力得到了很大的提高。大部分孩子都能夠自己穿脫衣服，有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子甚至能夠自己整理衣物，還有一部分孩子能夠疊被子。家長(cháng)們都感覺(jué)到他們的孩子上幼兒園后變得更加懂事了。這些進(jìn)步讓我們非常欣慰，也證明了我們的辛勤付出是值得的。
除了口頭形式，我們還使用文字形式進(jìn)行溝通，如幼兒成長(cháng)紀念冊和紙條等。家園聯(lián)系本是一種很好的家校聯(lián)系方式。通過(guò)家園聯(lián)系本，我們可以了解幼兒在家中的表現，家長(cháng)也可以了解幼兒在幼兒園的表現以及幼兒園對家長(cháng)在教育上的要求。
每到星期五，我們都及時(shí)關(guān)注天氣預報，以便通知家長(cháng)們曬被子的時(shí)間。
此外，家長(cháng)適當參與幼兒園的活動(dòng)也是一種有效的家校合作形式。在九月份和十二月份，我們開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日。在活動(dòng)開(kāi)始前，我們先讓家長(cháng)了解活動(dòng)的目標，使得家長(cháng)有目的地觀(guān)摩活動(dòng)，更深入地了解活動(dòng)的開(kāi)展情況以及自己孩子在整體活動(dòng)中所處的位置�；顒�(dòng)結束后，我們還進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們共同討論教育過(guò)程中的疑惑，并交流家長(cháng)們的教育經(jīng)驗。這樣的活動(dòng)取得了較好的效果。
總之，家長(cháng)工作是非常重要的。一個(gè)家長(cháng)的滿(mǎn)意就等于贏(yíng)得了一百個(gè)家長(cháng)，而放棄一個(gè)家長(cháng)就等于放棄了一百個(gè)家長(cháng)。在兒童教育這個(gè)系統工程中，只有充分利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性，才能密切家校關(guān)系，共同育兒。
班主任學(xué)期工作總結 19
三年級下學(xué)期我繼續擔任三(x)班的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評和教育。
二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的.干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長(cháng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。
班主任學(xué)期工作總結 20
回顧這一學(xué)期的班主任，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì )認拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得，班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的'孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期xx等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任，更加需要家長(cháng)的理解和支持。
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班有些孩子家境較好的生子女，像xx等，家長(cháng)極其寵愛(ài)，久而久之養成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次與家長(cháng)交談時(shí)，家長(cháng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì )欣賞別人、助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀(guān)察他的細小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(cháng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同助他改變。
五、加強集體凝聚力
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相助、共同進(jìn)步。
班主任更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有，也一定會(huì )更好!
班主任學(xué)期工作總結 21
本學(xué)期本人擔任八年級（4）班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我一直努力工作，力爭建立一個(gè)良好的班集體，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況分析
我班現在有人數49人，其中男生23人，女生26人，女生人數多于男生人數.輟學(xué)一人。在剛開(kāi)始幾周，學(xué)生比較散亂，期中考試成績(jì)也不夠理想，在后半學(xué)期，對學(xué)生進(jìn)行了重新分組，各組之間可以有效合作，并且增強了競爭意識，學(xué)習氛圍比較濃厚，在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，取得較好成績(jì)。
二、成績(jì)分析
期中考試，我班進(jìn)入全級前五十名的學(xué)生有14人，其中全級前十進(jìn)去了3個(gè)，完成了學(xué)校規定的指標任務(wù)，六個(gè)班排名，我班第一， 第一次做班主任心里特別緊張，真怕誤人子弟，我以后的工作中，我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，制訂了具體的計劃和步驟，有針對性的進(jìn)行輔導和談話(huà)，使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡。期末成績(jì)，我班相比期中考試我覺(jué)得有了進(jìn)步，全級前五十名的學(xué)生為8個(gè)，前十的有三個(gè)，但是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生名次退步較大，比如劉峰園、岳素強、楊進(jìn)強、牛疏遠這些學(xué)生都很有潛力，但因為英語(yǔ)成績(jì)不理想，退步較大，作為班主任沒(méi)有做好協(xié)調工作，學(xué)生沒(méi)有全面發(fā)展，很大程度上是班主任的工作沒(méi)有做好，我深覺(jué)遺憾，好在只是初一第一學(xué)期，假期我想有針對性的布置學(xué)習任務(wù)，以使學(xué)生下一學(xué)期有個(gè)新的起點(diǎn)。 。
三、日常管理
1、開(kāi)學(xué)初做好班干部的選撥和任用工作。
建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的.班干部之外，
我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
我覺(jué)得作為初中學(xué)生就得自己去管理自己，為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關(guān)重要，剛開(kāi)始，因為學(xué)生相互都不熟悉，就以小學(xué)擔任過(guò)班干部的同學(xué)來(lái)?yè)�，后�?lái)，又做了調整，又做了適當的指導，大多可以勝任了。
2、對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就制訂了“七年級6班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
3、確立班級奮斗目標:我不僅要為七6班驕傲，也要七6班因我而自豪。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
4、認真細致做好思想工作。
充分利用周會(huì )做學(xué)生的思想工作。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn), 我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留
給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì ),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也受益匪淺。
四、紀律及其其他方面。
“七年級6班班規及處理措施”，有效地指導了學(xué)生的行為，本學(xué)期，我班沒(méi)有沒(méi)有嚴重的違紀違規現象，每天課間操，紀律組長(cháng)都會(huì )總結前一天的工作，對學(xué)生起到了監督和督促的作用。
五、家校聯(lián)系。
這個(gè)學(xué)期自開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，我多次和家長(cháng)取得了聯(lián)系，針對孩子在校的表現和學(xué)習情況，積極溝通，共同采取有力的措施，及時(shí)糾正孩子的過(guò)失，找出有效地學(xué)習方法，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并就家庭教育提出合理的意見(jiàn)和建議，我們班的趙里同學(xué)，不請假就私自回家，為此，我把家長(cháng)叫到了學(xué)校，希望家長(cháng)配合教育，自此以后再也沒(méi)有逃過(guò)課，還有牛遠志同學(xué)，各科作業(yè)都不做，家長(cháng)來(lái)我校以后，我讓家長(cháng)看了他的各科作業(yè)以及練習冊的完成情況，希望家長(cháng)能夠在晚上督促學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)與家長(cháng)的共同督促，牛遠志的學(xué)習態(tài)度有了一定的轉變，作業(yè)也能按時(shí)完成。
六、積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做
好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
七、工作中還需改進(jìn)的方面。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。但還有很多問(wèn)題沒(méi)有找到有些的解決途徑，比如說(shuō)如何讓學(xué)生綜合發(fā)展，如何有效地培養學(xué)生的能力，許多學(xué)生的潛力還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)等等，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。
班主任學(xué)期工作總結 22
懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一...懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負責學(xué)�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
在這一年，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作
(1)教育教學(xué)方面。
把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的`培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(2)在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。
財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任學(xué)期工作總結 23
本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任，此刻的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。
一、加強心理疏導
學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)更是無(wú)從談起。針對這種狀況，我密切地關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導。并且利用班會(huì )等機會(huì )加強學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應對生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動(dòng)力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從群眾活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動(dòng)中都能用心參與，征文比賽，手抄報比賽，運動(dòng)會(huì )比賽，孩子們都很用心的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種群眾主義精神的培養。
六年級的學(xué)生，面臨畢業(yè)，也又長(cháng)大了一歲，身心都發(fā)生了很大的變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關(guān)系，把學(xué)生的位置擺正了，否則班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級管理的幾點(diǎn)做法和感受。
1、繼續加強班級紀律管理，營(yíng)造良好的班級氛圍。
良好的'紀律是做好一切工作的前提，雖然這個(gè)班經(jīng)過(guò)二年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的改變，但是還沒(méi)達到我理想的境界，所以這學(xué)期對紀律我還是常抓不懈，班上孩子非常浮躁，普遍性格比較開(kāi)朗好動(dòng)，所以這學(xué)期，我主要以表?yè)P為主，一批評教育為輔，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學(xué)生管理學(xué)生的方法。
這個(gè)班最大的特色是愛(ài)說(shuō)，愛(ài)聊，老師不在的時(shí)候總是會(huì )有王業(yè)成，李亞鵬，薛智超這幾個(gè)孩子破壞紀律，把全班搞得亂糟糟，因此我采用班干部負責制，每個(gè)班干部負責一個(gè)調皮蛋，上課下課全方位監督，另外也加強也加強于這些孩子的家長(cháng)的溝通，取得家長(cháng)的配合與支持。
3、公正地對待每一位學(xué)生。
我對學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)是“你們都是我的孩子，我愛(ài)你們每一個(gè)人�！蔽沂沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰(shuí)犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經(jīng)常會(huì )自己控制不住自己，每到那時(shí)，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。
人都有犯錯的時(shí)候，老師有時(shí)也會(huì )犯錯。當我犯錯的時(shí)候，我會(huì )當著(zhù)所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討，承認自己的錯誤。所以當學(xué)生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習的地方。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，班主任的工作也越來(lái)越繁瑣，要求更是越來(lái)越高。但是，只要我擔任班主任一天，我都會(huì )認真的做好一天的班主任。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
教育工作
我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結工作總結。
在班級管理方面，我首先實(shí)行記帳管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了記帳管理，學(xué)生能?chē)栏褚笞约�，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對于表現好的在班級中評出相應的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習的遲到問(wèn)題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現象非常少，早讀是整個(gè)三年級人數最整齊、讀書(shū)紀律最好的班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū)，以擴大知識面
我也常會(huì )檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì )欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì )利用自習時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。
再次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
班主任學(xué)期工作總結 24
不知不覺(jué)一年又過(guò)去了，某某班已經(jīng)開(kāi)始離校倒計時(shí)，還有一個(gè)學(xué)期他們就要順利從中職畢業(yè)進(jìn)入高校學(xué)習，回顧三年的中職生涯，他們在我的帶領(lǐng)之下取得了長(cháng)足的發(fā)展，無(wú)論身心健康，還是學(xué)習學(xué)業(yè)，較之剛進(jìn)校有了很明顯的進(jìn)步，本人也無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于學(xué)校，本著(zhù)盡職盡責的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，付諸了自己的全部心血，也得到了學(xué)生的熱烈回應。
一、班主任管理方面
過(guò)去的某某年，本班學(xué)生已經(jīng)習慣于我的既定管理模式，一直以來(lái)對學(xué)生的嚴格要求，已經(jīng)使得學(xué)生明白學(xué)校的各項規章制度的嚴格性嚴肅性，不允許有任何人凌駕于規則之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺(jué)，進(jìn)班交手機，按時(shí)交納各學(xué)科的作業(yè)，值日生的教室清潔衛生，最后離開(kāi)教室的學(xué)生隨手關(guān)燈關(guān)門(mén)，所有人離開(kāi)教室必須要把自己的板凳順進(jìn)桌子下，桌面上全部清理干凈，下雨天雨傘放在教室最后方擺成一條直線(xiàn)，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時(shí)候在樓下站成一條直線(xiàn)，行進(jìn)間不能走散，晚自習不能交頭接耳，早到校每天課代表領(lǐng)讀進(jìn)行晨讀，中午全班關(guān)燈關(guān)窗簾午睡等。
每周一下午政教，除了日常工作安排之外，每次都會(huì )進(jìn)行一次主題教育，利用專(zhuān)項班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行各種思想教育，作為德育教師，發(fā)揮自身的德育渠道作用，基本上都會(huì )進(jìn)行一次德育課堂活動(dòng)，言傳身教，讓學(xué)生從各方面感受班主任的管理和學(xué)習能力。
二、學(xué)生的自我管理與修行
首先培養一批得心應手的班干部，班主任不可能總是在班級，我授權班長(cháng)在班主任不在期間承擔班主任的全部職責，全面負責班級各項工作事物，主持大局，副班長(cháng)則成為班長(cháng)最得力的助手，還偶爾承擔班長(cháng)不在時(shí)候的接班，以及其他班干部的替任工作，兩個(gè)班長(cháng)都是男生，聽(tīng)話(huà)懂事有責任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書(shū)為女生，女生心細，在具體的事務(wù)性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買(mǎi)物資，布置教室，將教室打造成溫馨的學(xué)習環(huán)境，其他班干部則各司其職井然有序。
在這樣一個(gè)環(huán)境之中，全班學(xué)生在我和班干部的管理之下，每個(gè)人都非常守紀律，加上我經(jīng)常的高考和轉段考試的弦之緊繃，都以學(xué)習為主要目標，施加學(xué)習壓力，每次大考之后都會(huì )進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生上臺交流展示，在全班形成比學(xué)趕幫超的濃厚學(xué)習氛圍。通過(guò)一學(xué)年的期中考試和期末考試的成績(jì)分析來(lái)看，本班某某班在整個(gè)年級中排名在前三，各學(xué)科的前三名在本班也都有占據，綜合排名本班也是名列前茅。某某年本班學(xué)生被各任課老師選派參加各種比賽活動(dòng)共有某某人次，獲得某某市級比賽一等獎，甚至國家級比賽一等獎的好成績(jì)。
除了日常學(xué)習，我也會(huì )安排全班學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，尤其是第二課堂，因為學(xué)習之余還是需要有豐富的文娛活動(dòng)，比如學(xué)校運動(dòng)會(huì )，法制大會(huì )，元旦晚會(huì )等，通過(guò)參與這些活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，提升自我修養，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱歷。
三、構建家�；ネ�，積極與家長(cháng)協(xié)調溝通
學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展既需要學(xué)校的努力，更需要家長(cháng)的支持配合，本學(xué)年在家長(cháng)學(xué)校的安排下，邀請本班學(xué)生家長(cháng)代表十余人次來(lái)校聽(tīng)講座，提意見(jiàn)，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，同時(shí)為學(xué)校和班級發(fā)展建言獻策。
除此之外我也經(jīng)常在家長(cháng)群與家長(cháng)互動(dòng)交流，將學(xué)生在學(xué)校的表現的積極面及時(shí)反饋到家長(cháng)群，本學(xué)年下學(xué)期本人開(kāi)創(chuàng )性的.開(kāi)展了百“家”講壇活動(dòng)，邀請不同職業(yè)家長(cháng)代表來(lái)本班講述自己的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受到家長(cháng)的不容易，使學(xué)生受到感恩教育，責任教育，意識教育，這個(gè)互動(dòng)提議發(fā)布到家長(cháng)群之后，有家長(cháng)已經(jīng)取得了聯(lián)系，預計會(huì )在下學(xué)期正式實(shí)施。
四、注重學(xué)生的習慣教育，成人教育
在學(xué)校各種會(huì )議上，校長(cháng)提出了“三個(gè)好習慣成就一個(gè)中職生”的提議，我認為這三個(gè)好習慣非常好：學(xué)習習慣，文明習慣，清潔習慣，這三個(gè)習慣正與我所任教的德育學(xué)科有著(zhù)緊密聯(lián)系，在德育中，我非常重視人生之中的精與細，尤其是細節方面，是我們現在所有中職生的不足之處，這三個(gè)習慣與德育的精細不謀而合。而在日常的管理之中，我也正是在這三個(gè)方面全面開(kāi)展，當然，平時(shí)的管理之中遠遠超過(guò)這三個(gè)好習慣。
通過(guò)三年的教育管理，真正做到了對學(xué)生的教書(shū)育人，本班學(xué)生也展現出了良好的精神風(fēng)貌，在成人成才教育中得到了極大的進(jìn)步。某某年本班榮幸的被某某市教育局評為先進(jìn)班集體。
誠然，十個(gè)指頭有長(cháng)短，一個(gè)班級不可能都是齊刷刷的持平高低，總會(huì )有不和諧的因素，這也是我一直在探索和研究的問(wèn)題所在，而當今在提倡人的個(gè)性全面發(fā)展之余，不免會(huì )有些躊躇和猶豫，比如處理學(xué)生早戀問(wèn)題上，把握的尺度需要慎之又慎，但全班同學(xué)不論成績(jì)也好，不足和缺點(diǎn)也罷，某某年已經(jīng)過(guò)去，某某年業(yè)已翻開(kāi)新的篇章，某某班中職生涯即將結束，嶄新的大學(xué)生涯即將開(kāi)始，承前繼后，我會(huì )一直與他們一起共同進(jìn)步。
班主任學(xué)期工作總結 25
這一個(gè)學(xué)期，被領(lǐng)導信任，讓我擔任了班主任的工作，這份工作也是比起以前來(lái)說(shuō)更加的忙碌，但同時(shí)也是讓我感受到自己的一個(gè)成長(cháng)，學(xué)期也是結束了，回顧這學(xué)期，我也是有很多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應了，去做好了自己的工作，對于未來(lái)也是充滿(mǎn)了一個(gè)希望，在此也是就這學(xué)期的班主任工作來(lái)總結下。
一、班級管理
作為班主任，做好班級管理工作非常重要。我還積極做好日常工作，了解學(xué)生，幫助他們解決困難。同時(shí)我也培養班干部，讓我的管理更加順暢。雖然我是新來(lái)的班主任，但我其實(shí)對學(xué)生的情況有一定的了解。我以前教過(guò)他們，所以我對他們很熟悉。但是，做好班主任工作，并不是那么簡(jiǎn)單的。班上有許多事情要處理。除了學(xué)生的學(xué)習和紀律，我們還應該督促他們熟悉差生，以便他們提高課堂表現，特別是一些條件不好的學(xué)生。整體來(lái)說(shuō)，班級氛圍還是不錯的，這學(xué)期帶了幾個(gè)差生。
二、教學(xué)工作
除了班級的管理，自己也是兼任著(zhù)教學(xué)的工作，班級的數學(xué)教學(xué)也是我來(lái)負責，而作為班主任，我也是明白，數學(xué)的學(xué)習不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時(shí)間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學(xué)生們能學(xué)到，能理解，做好數學(xué)的題目把這門(mén)課給上好。備課的時(shí)候也是會(huì )多和同事探討，如何的`來(lái)做，才能讓學(xué)生們去更好的理解數學(xué)的知識，同時(shí)課堂上也是積極的來(lái)互動(dòng)，讓學(xué)生們也是參與到其中，去更好的來(lái)把數學(xué)學(xué)好，更感興趣，愿意來(lái)學(xué)習數學(xué)。課后也是會(huì )對成績(jì)糟糕的學(xué)生去了解情況，去熟悉，并且也是積極的做好一些補課，或者讓成績(jì)不錯的學(xué)生來(lái)結對扶持幫助。
三、個(gè)人學(xué)習
工作之余，我也認真學(xué)習，積極和同事談?wù)摪嘀魅蔚墓ぷ饕约叭绾巫龊媒虒W(xué)，一起交流，分享經(jīng)驗，討論彼此的問(wèn)題。這也讓我學(xué)到了更多，同時(shí)也讓我在和同事的交流中懂得了如何處理工作中的一些問(wèn)題。同時(shí)也讓我覺(jué)得作為班主任，真的沒(méi)那么簡(jiǎn)單，工作也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。但我主動(dòng)做了。同時(shí)也會(huì )參加一些培訓，自己看書(shū)。收獲多了對我的工作會(huì )更順利。 經(jīng)過(guò)這幾天的成長(cháng)和工作，我也很關(guān)心班主任要做什么，讓我的教學(xué)能更好的平衡，同時(shí)也能很好的照顧班級。當然，還是有不足的地方，我會(huì )繼續進(jìn)步，讓班主任的工作在以后做得更好。
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