【精華】教師實(shí)習工作總結四篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的教師實(shí)習工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習工作總結 篇1
夢(mèng)想的誕生
我想是因為在大一時(shí)報告會(huì )聽(tīng)多了的緣故，因偶爾的一次社會(huì )實(shí)踐報告會(huì )而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周?chē)降装l(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個(gè)究竟�？戳怂麄兩鐣�(huì )實(shí)踐時(shí)采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著(zhù)哭泣的場(chǎng)面，讓我迷茫的大學(xué)生活暫時(shí)有了一個(gè)目標——參加一次社會(huì )實(shí)踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動(dòng)，人一旦適應了一個(gè)環(huán)境，也就習慣了生活在你周?chē)娜藢δ愕母冻�，怕自己缺少發(fā)現生活中的感動(dòng)而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實(shí)現我們的目標.，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會(huì )時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)新鮮的東西。
夢(mèng)想的實(shí)現
這個(gè)夏天夢(mèng)寐以求的社會(huì )實(shí)踐成為現實(shí)，滿(mǎn)心歡喜的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會(huì )實(shí)踐后面畫(huà)上一個(gè)句號。依稀記得當我被確定選中的那個(gè)晚上，興奮的睡不著(zhù)，想象著(zhù)自己站在講臺上的樣子。等考完試就開(kāi)始忙著(zhù)準備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來(lái)，查教案、找資料。下午又要排節目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會(huì )對我有多重要，再多的努力都是必須的。
盡管有朋友的鼓勵，但還是有點(diǎn)害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會(huì )很差。即便是出征的那天坐在車(chē)上，依舊控制不住自己的心情，一會(huì )兒興奮，一會(huì )兒緊張。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，XX年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周?chē)际巧胶蜏�，根本看不到人家，時(shí)而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛(ài)的孩子，同時(shí)也被他們感動(dòng)著(zhù)，因為家離學(xué)校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃，雖然我們并沒(méi)有要求他們都到，但是他們還是堅持按時(shí)到校下雨天也準時(shí)來(lái)齊。
出海報與黑板報的時(shí)候，才發(fā)現我們那一組人各個(gè)都是能手，有擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的，字寫(xiě)的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺(jué)自己根本沒(méi)有特長(cháng)，只是跑龍套。但我還是盡力去認真的做好每一件事。
體驗課堂
只有真正到了課堂，你才會(huì )知道你的實(shí)力怎么樣，也才會(huì )明白當一個(gè)老師遠沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，特別是低年級的的老師（這是我的親身體驗）。在支教活動(dòng)中我負責給小班（一二年級）、大班（五年級）上數學(xué)課，同時(shí)和福淵擔任小班的班主任職務(wù)。從上第一節課起就感覺(jué)到小班和大班的上課的不同，小班的同學(xué)畢竟是年齡小，好動(dòng)，上課喜歡做小動(dòng)作。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學(xué)生，還有沒(méi)有上過(guò)學(xué)的和育兒班的（學(xué)前班），他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著(zhù)不同程度的學(xué)習水平，尤其在數學(xué)課上，我既害怕有些學(xué)生因為聽(tīng)不懂而不想聽(tīng)，又害怕有些學(xué)生因為太簡(jiǎn)單而不想聽(tīng)，所以小班的數學(xué)幾乎不能按照原計劃實(shí)施，幸好我還準備了一些趣味性的數學(xué)題，不是純粹的數學(xué)計算問(wèn)題，有考觀(guān)察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個(gè)小故事引出的數學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽(tīng)的很不錯。不象第一節課，我是按照準備好“的長(cháng)度測量”來(lái)講，需要先認識尺子，而二年級的學(xué)生早已學(xué)過(guò)，可能是因為我講的內容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內容了，改講本來(lái)作為輔助教學(xué)的數學(xué)習題，講那些趣味性的數學(xué)題時(shí)課堂的紀律還有效果都很不錯。
大班的人數比小班少，總共有十一二個(gè)同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時(shí)該干什么不應當干什么，也不會(huì )出現在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現象。他們聽(tīng)課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節課時(shí)我征求他們的意見(jiàn)，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡(jiǎn)單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動(dòng)的回答問(wèn)題，并答應在每節下課時(shí)會(huì )對回答問(wèn)題次數最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數，只要回答了就算，不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭先恐后的回答問(wèn)題，表現是很積極，氣氛很活躍，總是感覺(jué)45分鐘很短很短，沒(méi)有讓我們每一個(gè)人盡興，下課鈴已響起。
關(guān)注細節
因為我們去了兩個(gè)學(xué)校支教，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習舉行了支農活動(dòng)，還有“奧運杯知識競賽”活動(dòng)，活動(dòng)的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過(guò)第一次的。第一次時(shí)，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細的了，剩下的只有場(chǎng)上的正常發(fā)揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動(dòng)會(huì )很圓滿(mǎn)，也幾乎沒(méi)有過(guò)多在意隊長(cháng)一再強調要考慮周到，不要只計劃個(gè)大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動(dòng)正式開(kāi)始后，我們才發(fā)現隊長(cháng)的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個(gè)細節問(wèn)題都會(huì )影響到大局，我們在場(chǎng)上出現了很多細節問(wèn)題，包括負責計分的人員少，統計速度太慢；在某些節目沒(méi)有人負責倒計時(shí)的時(shí)間；其中參賽人員有作弊的現象；活動(dòng)現場(chǎng)秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節決定成敗這句話(huà)的分量，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺(jué)可能還行，是平穩的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓。在后來(lái)的活動(dòng)中我們避免了同類(lèi)錯誤的出現，所以進(jìn)行的比較順利。在支農活動(dòng)中，遠沒(méi)有我想象的效果，我以為會(huì )來(lái)很多的家長(cháng)，可是在我我們第一次進(jìn)行支農活動(dòng)時(shí)，因為下雨的緣故，家長(cháng)來(lái)了很少，我們的座談會(huì )只能以聊天的形式進(jìn)行。而由我負責的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也因為提前沒(méi)有找好人有點(diǎn)亂，學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯。鄉村運動(dòng)會(huì )也因為可實(shí)施性比較低最后沒(méi)有舉行，不過(guò)村民籃球賽進(jìn)行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
用心付出
曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個(gè)節目，從張大灣過(guò)來(lái)的學(xué)生不是很多，因此每一個(gè)素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開(kāi)始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù)，看的出來(lái)，那幾天孩子們都很累，老實(shí)說(shuō)，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì )的，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內學(xué)會(huì )，，連我們自己也不會(huì )相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時(shí)，孩子們的節目都是非常的精彩，他們每個(gè)人都是很棒的。
留滯的感動(dòng)
回來(lái)之后，我確實(shí)尋找到了自己要找的感動(dòng)，留給我的也全是感動(dòng)。老師的熱情——差不多一個(gè)月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來(lái)的問(wèn)候的短信，閑了常會(huì )翻出來(lái)再看看，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很謝謝叔叔們對我們的關(guān)心與照顧，因為還惦念著(zhù)那里，讓我常常想如果有機會(huì )的話(huà)我一定要回去看看，去看看我們一起看夕陽(yáng)的地方，去看看我們一起走過(guò)的山路,去看看我們打籃球的操場(chǎng)…….我們的團隊——“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人�！辈唤�(jīng)意間就會(huì )哼起，想起我們八個(gè)人在一起的日子，似乎就在昨日，爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是因為不知道歌詞，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識，并且讓我相信有了大家的努力，一切都會(huì )做的很好。
最后文藝演出的那天，在節目的最后想想結束了以后同學(xué)們就該回家了，我們的活動(dòng)全部結束了，望著(zhù)孩子們熟悉的臉龐、老師們關(guān)切的面孔，淚水已經(jīng)悄然流下。還沒(méi)有回到學(xué)校孩子們也開(kāi)始哭了，我們相擁著(zhù)哭泣。等送走孩子們我忽然感覺(jué)像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來(lái)，也許這一面將是我們的最后一面，真的還想再認真看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌……
坐在回來(lái)的車(chē)上，淚水不停的流，感覺(jué)自己像是一個(gè)要背井離鄉的孩子，車(chē)經(jīng)過(guò)張大灣的時(shí)候好希望司機能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門(mén)也好，即便是讓我能在籃球場(chǎng)上駐足五分鐘我也已足夠。望著(zhù)遠去的學(xué)校、綠山，忽然覺(jué)得好像自己就是從那兒出生到長(cháng)大，車(chē)漸漸走遠，我已經(jīng)開(kāi)始思念那里的所有。
我的感想
我認為作為一個(gè)志愿者我們不應該只教一些書(shū)本上的知識，而是盡我們的所能，以一個(gè)協(xié)助者、合作者的身份，來(lái)幫助他們學(xué)會(huì )怎樣來(lái)面對和解決生活中的各種問(wèn)題。即便是我們也只能做一個(gè)聆聽(tīng)者，或許這也是對他們最大的安慰與幫助。在我看來(lái)，更多時(shí)間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰。因為書(shū)本的知識他們可以盡他們的所能學(xué)到，得到，但是一個(gè)人與一個(gè)人的交流不會(huì )有人來(lái)代替，也不會(huì )有一個(gè)人來(lái)替你來(lái)感悟。也許講過(guò)的知識隨著(zhù)孩子們的長(cháng)大可能會(huì )被淡卻，并且很可能再也用不上，但是，一句話(huà)語(yǔ)，一次聆聽(tīng)興許會(huì )在人生的'某一時(shí)刻會(huì )想起。我不敢說(shuō)這些會(huì )對他們有多大的幫助，至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時(shí)我們都沒(méi)有白過(guò)。
其二，我認為作為我們志愿者應當更多地去關(guān)注那些看起來(lái)平平常常，實(shí)際上很有特點(diǎn)、很優(yōu)秀的孩子。因為在平時(shí)，他們并沒(méi)有從老師那里獲得太多的關(guān)注。而我們對他們的關(guān)心可能會(huì )增加他們的信心，包括在生活、對學(xué)習方面，這樣也許會(huì )讓他們感覺(jué)到，其實(shí)自己也能夠得到別人的喜歡，也可以是那樣的優(yōu)秀。一般，學(xué)習好的學(xué)生自信心都較強，因為平時(shí)他們得到的認可和鼓勵就比別人多。其實(shí)每個(gè)人都有特長(cháng)，但是只拿學(xué)習成績(jì)這一個(gè)指標來(lái)衡量人，就使有些孩子自認為是差生，都不知道自己所作的畫(huà)是使我們那樣的羨慕他們。不喜歡好學(xué)生的老師很少，但是，如果把對好學(xué)生的疼愛(ài)與關(guān)心分給其他的孩子一些，用心來(lái)發(fā)掘他們每個(gè)人的特點(diǎn)，或許這些孩子對自己的感覺(jué)，對自己的未來(lái)會(huì )因我們的一個(gè)微笑而充滿(mǎn)信心。
教師實(shí)習工作總結 篇2
畢業(yè)實(shí)習帶隊教師工作總結
****年*月**日，我帶領(lǐng)我院****08-1班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習階段。整整兩天的前期準備，我們一行**個(gè)人于*月**日下午**登上了前往**的航班，正式開(kāi)始了前往內地的畢業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習為期四周，于4月15日結束。對于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習尤為重要。在各位領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
這次實(shí)習共有**名學(xué)生參加，我和***老師帶隊。我們依次經(jīng)過(guò)了**、**、**、**四座城市，拜訪(fǎng)了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主,參觀(guān)學(xué)習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí) 也為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專(zhuān)業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀(guān)地認識。其中主要體現在三方面：
1、自身認識。在此次實(shí)習過(guò)程中，我們分別與同濟大學(xué)、天津理工大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì )。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著(zhù)自己的就業(yè)意向與人生規劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著(zhù)我們的學(xué)生再接再厲！
2、專(zhuān)業(yè)認識。在各大名校實(shí)習過(guò)程中，我們有幸請到了工程管理專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向為主，而在上海則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認識。在此次實(shí)習過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀(guān)了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項活動(dòng)，我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進(jìn)一步的認識，意義重大。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，我們**個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
1、 沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學(xué)生比較多，安全
問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權和授權，導致班
里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、 沒(méi)有提前建立嚴格細致的管理規定。參加此次實(shí)習的學(xué)生較多，
由于沒(méi)有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規定
的時(shí)間照常進(jìn)行，導致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個(gè)班集。對于大部分生長(cháng)在**的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗！作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實(shí)習相比，這一次更讓我難忘！我會(huì )認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學(xué)習生活中，把自己的工作做得更好！
教師實(shí)習工作總結 篇3
在三個(gè)月的實(shí)習期中，在XX中學(xué)領(lǐng)導和指導老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：
在教育教學(xué)工作中，我能在指導老師的幫助下認真備課，盡量做到所設計的每一個(gè)教案及課件內容都準確合理，符合規范。在課堂教學(xué)中，教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢，取得了較好的教學(xué)效果。課外輔導時(shí)則努力做到耐心細致，對不同程度的學(xué)生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)及考卷仔細正確。
在實(shí)習班主任工作中，我也能較好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況，組織情況以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認真負責，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習生活熱情，并一起參與了年級籃球賽與春季運動(dòng)會(huì )，表現出較強的獨立工作能力，教育效果良好。
此外，在實(shí)習全過(guò)程中，我努力做到不無(wú)故請假或缺席，并且每個(gè)周末參加高三語(yǔ)文統考評卷或批改作業(yè)，得到了非常有益的鍛煉。
這次對我來(lái)說(shuō)卻是一次重要的磨練和嘗試。在實(shí)習期間，我充分地運用所學(xué)知識與具體實(shí)踐相結合，指導教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我也看到了自己在教育教學(xué)方面的各種不足。最后，我想衷心感謝我的學(xué)科指導老師陸敏老師和班主任指導老師方水生老師，兩位老師在實(shí)習期間給了我最好的指導與幫助，是他們讓我在這些日子里得到了最快的成長(cháng)。同時(shí)也衷心感謝廈門(mén)雙十中學(xué)讓我有了這樣一段難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
教師實(shí)習工作總結 篇4
實(shí)習是我們所有師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，充實(shí)地度過(guò)實(shí)習這段寶貴的日子對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我來(lái)說(shuō)又有著(zhù)不同尋常的意義，我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習學(xué)�！颖蓖h一中。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng)般轉瞬即逝，為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過(guò)了最初的一段適應期，在中期階段我感覺(jué)自己最大的收獲就是逐步走入日常教學(xué)及管理工作的正軌，切實(shí)在自身各方面得到了較大的提高�，F就中期實(shí)習工作總結如下：
作為一名實(shí)習老師，我時(shí)時(shí)刻刻都在以以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及日常班級管理當中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力，包括來(lái)自自身知識儲備、心理準備及角色定位等等各個(gè)方面。不過(guò)當初的忐忑不安和緊張焦慮已經(jīng)隨著(zhù)實(shí)習的不斷深入而逐漸地褪去了。實(shí)習進(jìn)入中期以來(lái)，更多地是側重于提高層次面的要求。由于本次實(shí)習中涉及到的學(xué)科比較多，不同性質(zhì)的知識要求的是不同的教學(xué)講授方法，所以這也個(gè)給了我很大的學(xué)習和借鑒的機會(huì )，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。
我學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，也就是通常教學(xué)中的語(yǔ)文課程。在語(yǔ)文教學(xué)設計和講課的過(guò)程中，我更多地側重于知識的課外拓展和延伸，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來(lái)源于課本，但又高于課本”，因為學(xué)科性質(zhì)決定了課本知識一個(gè)范例參考和借鑒工具，真正學(xué)好語(yǔ)文，必須有深厚的知識積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫(xiě)法，句子結構用法，大到文章寫(xiě)作和文字類(lèi)的廣泛應用。我覺(jué)得認真的態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，注重日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構成了學(xué)好語(yǔ)文的主要方面。由語(yǔ)文學(xué)習延伸到各科的學(xué)習，必須像鄭板橋所說(shuō)的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。還要懷著(zhù)“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”的信心，帶著(zhù)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反映來(lái)看，效果還是不錯的，適當地旁征博引，由理論聯(lián)系到現實(shí)身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，而且更重要的是調動(dòng)了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了學(xué)習的動(dòng)力。
我自己覺(jué)得另外一個(gè)很大的收獲就是相互之間的聽(tīng)評課。由于我們辦公室實(shí)習生所學(xué)專(zhuān)業(yè)涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和地理等學(xué)科。所以，我們經(jīng)常相互邀請對方聽(tīng)課，從多個(gè)人的角度來(lái)評價(jià)自己的教學(xué)方法，探討課堂效果，取長(cháng)補短，不斷豐富和完善自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，共同提高。此外還有其它幾門(mén)學(xué)科，不同學(xué)科之間雖然有的知識跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽(tīng)課，就我自己而言，我更多的是通過(guò)聽(tīng)課，一方面拓展自己的知識視野的同時(shí)，更要的是學(xué)習別人和評價(jià)的教學(xué)方法，與自己的思路和習慣進(jìn)行對比，不斷使自己得到更大的進(jìn)步和提高。而且我還能夠從經(jīng)驗豐富的老教師身上學(xué)到很多除教學(xué)之外更為寶貴的東西，通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)評課，不論是實(shí)習生的還是老教師的，我都感覺(jué)到自己受益匪淺。
教學(xué)之余，我還是高一年級六班的見(jiàn)習班主任，協(xié)助班主任老師開(kāi)展日常的班級管理工作�，F在，我和學(xué)生們已經(jīng)建立了非常深厚的友誼，我們之間年齡相仿，更易溝通和交流，待在一起就像一家人一樣親切，因此處理起問(wèn)題來(lái)更加容易。早操、早讀、自習、課間，隨處可見(jiàn)我和學(xué)生們在一起的身影，尤其是現在實(shí)習即將結束，我更覺(jué)得和學(xué)生們在一起是我人生當中一種最為寶貴的經(jīng)歷和財富。在我和班主任老師的共同努力下，班級工作開(kāi)展得有聲有色。學(xué)習成績(jì)和班級量化管理都有了很大進(jìn)步。
在實(shí)習的這三個(gè)月里，我和這里的同事和各位老師們也建立了很好的關(guān)系，包括指導老師，班主任老師以及相處的各位老師。教學(xué)中的業(yè)務(wù)知識方面，我們有問(wèn)題積極虛心請教，老師們也會(huì )竭盡全力認真詳細解答，老師們有需要我們的地方，我們也會(huì )欣然答應。兢兢業(yè)業(yè)的老師們永遠是我們學(xué)習的榜樣，和這里的老師們相處，我們收獲頗豐。這也構成了我們實(shí)習生活的一部分。
回首已經(jīng)走過(guò)的日日夜夜，我們心潮澎湃，展望即將到來(lái)的分分秒秒，我們信心滿(mǎn)懷。實(shí)習的日子已經(jīng)在我們身邊悄然溜走，剩下的時(shí)光很快也會(huì )在我們指間慢慢滑落，實(shí)習中期以來(lái)的這段日子是我感覺(jué)收獲最為豐碩的時(shí)光，我也將倍加珍惜。在這里剩下的日子雖然不多了，但我依然會(huì )積極樂(lè )觀(guān)、開(kāi)心充實(shí)地度過(guò)，走過(guò)的路，不論是否留下腳印，抑或腳印深深淺淺，我都將問(wèn)心無(wú)愧！
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