中學(xué)年級物理組教學(xué)工作總結

　　每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)年級物理組教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)年來(lái)，物理學(xué)科的教學(xué)和研訓工作在全體教師的.共同努力下，開(kāi)展得有聲有色，收到了良好的效果。 現將本學(xué)期做的工作總結如下：

　　一、落實(shí)好校本培訓和省遠程培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)。

　　教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習《新課程標準》組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

　　2、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。有集體備課、聽(tīng)課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過(guò)看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。

　　3、落實(shí)每人每學(xué)年一節校性公開(kāi)課制度和每學(xué)期每位老師至少15節聽(tīng)課任務(wù)。

　　4、加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習。鼓勵教師做到每月閱讀一至兩本教學(xué)期刊雜志，每學(xué)期看一本教育教學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)心得，作一本讀書(shū)筆記。

　　5、重視自我反思。要求教師主動(dòng)審視和分析自己在教學(xué)中所做出的行為及由此產(chǎn)生的結果，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，研究自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。

　　7、組織教師參加課改年級的教材培訓，和省遠程高中新課程遠程研修，做到集體觀(guān)看專(zhuān)題視頻，集體專(zhuān)題研討，網(wǎng)上交流，正真提高了教師駕馭新課程的能力。

　　二、強化教育教學(xué)工作管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1、從教學(xué)常規管理入手，依據學(xué)校要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、階段測試等工作進(jìn)行定期與不定期的常規檢查，嚴格檢查過(guò)程，強化督查評估力度。每一個(gè)教師課上得怎樣，作業(yè)批改得如何，培優(yōu)輔差到什么程度，都要一一進(jìn)行記錄和反饋，并與績(jì)效掛鉤，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)工作的規范化。

　　3、促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化：

　�、俾鋵�(shí)教材培訓，把握課標精神。學(xué)期初，我們組織教師參加各類(lèi)新教材的培訓，提高教師駕馭教材的能力。

　�、诩訌妭湔n探討，學(xué)校除了要求教師不上不備之課，對備課和上課進(jìn)行檢查外，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，由科組長(cháng)組織同年級段的老師集體備課，共同研究教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，使三維目標得到了有效落實(shí)。

　�、蹐猿蛛S堂聽(tīng)課制度。除了聽(tīng)觀(guān)摩展示課外，我們更注重聽(tīng)教師的“常態(tài)課”。

　　學(xué)校各領(lǐng)導對這一環(huán)節也非常重視，堅持聽(tīng)課25節以上，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋反教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

　　4、每位老師針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

　　5、重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設，注意教學(xué)進(jìn)度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、重視教學(xué)質(zhì)量分析。對期中和期末考試都要認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析有層次地進(jìn)行。先由任課教師作出分析，再由教研(年級)組作出分析，最后由教務(wù)科進(jìn)行總體分析，找出成績(jì)和主要問(wèn)題，剖析具體事例，提出改進(jìn)措施，不使教學(xué)中存在的問(wèn)題產(chǎn)生沉淀。

　　三、存在的主要問(wèn)題與不足

　　1、教學(xué)成績(jì)還有待進(jìn)一步提高。

　　2、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定的差距。

　　四、努力方向

　　今后，將通過(guò)校本研訓確實(shí)樹(shù)立教師的研究意識，創(chuàng )設良好的研究氛圍，促進(jìn)教師整體向研究型轉化。同時(shí)，以各種研訓活動(dòng)促使教師主動(dòng)參與新課程改革，發(fā)揮科組作用，提高課程整合、優(yōu)化教學(xué)策略的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

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