星星火炬放射光芒的少隊工作總結
少隊工作總結：星星火炬放射光芒 人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，南城縣第一小學(xué)校長(cháng)xx就是這樣一位令人欽佩的好校長(cháng)。他立足本職工作，踏實(shí)奮進(jìn)，用真情和實(shí)干，將一所基礎差、底子薄的城區新學(xué)校辦出特色，辦出“別樣紅”。學(xué)校成立兩年來(lái)，先后獲得了國家級“語(yǔ)言文字規范化示范�！�、省首屆“平安校園示范�！�、市“師德師風(fēng)示范�！�、市“先進(jìn)集體”、市“校訊通應用先進(jìn)學(xué)�！�、市“小學(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組”等十多項榮譽(yù)稱(chēng)號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！�。同時(shí)，把“學(xué)困生多、留守兒童多、農民工子女多，學(xué)習成績(jì)差、行為習慣差”的“三多兩差”的學(xué)生轉變成現在的“就近入學(xué)多、慕名而來(lái)的多、干部子女多，學(xué)習成績(jì)優(yōu)、行為習慣優(yōu)”的“三多兩優(yōu)”的學(xué)生。其校長(cháng)的魅力從何而來(lái)？其少先隊工作的成功之處有哪些可圈可點(diǎn)？
一、加強組織管理，創(chuàng )建規范陣地
“細節決定成敗，過(guò)程決定結果�！眡校長(cháng)深諳管理在學(xué)校少先隊工作中的重要性。他堅持以人為本，并將人文情懷貫穿于少先隊工作的始終。為了切實(shí)優(yōu)化少先隊工作的每個(gè)環(huán)節，他一絲不茍抓細節，求真務(wù)實(shí)搞管理，將輔導員隊伍建設放在重要戰略地位，向每個(gè)細節、每個(gè)環(huán)節要質(zhì)量、求效益、以達到少先隊工作規范化開(kāi)展。其次，他認為少先隊陣地建設是少先隊工作規范化開(kāi)展的前提。他要求大隊部切實(shí)完善少先隊組織機構，制定大隊工作計劃，健全少先隊各種規章制度，定期召開(kāi)少先隊代表大會(huì )，每月從全體少先隊員中優(yōu)中選優(yōu)，評選具有學(xué)校特色的“一小之星”，學(xué)期末有全校少先隊工作總結表彰大會(huì )。他開(kāi)辟了少先隊隊室、添置了廣播設備器材，選拔學(xué)生播音員，開(kāi)通“紅領(lǐng)巾廣播站”，使隊組織有了自己的活動(dòng)陣地和宣傳陣地，學(xué)校的少先隊工作從此逐漸走上了規范化的軌道。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)，提高兒童素養
少先隊是少年兒童的群眾組織，因此，x校長(cháng)積極支持大隊部組織開(kāi)展豐富多彩且富有時(shí)代特色的少先隊活動(dòng)。如：
今年4月，全市“民族團結教育進(jìn)校園”現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )在我校舉行。我�！睹褡鍒F結一家親》主題隊會(huì )從“民族風(fēng)俗大家說(shuō)、民族歌曲大家唱、民族歌舞大家跳、民族情懷大家抒”四個(gè)板塊，融群口相聲、民族歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈聯(lián)跳、民族樂(lè )器演奏、民族風(fēng)情欣賞、民族詩(shī)歌朗誦等方式，全方位展示我校開(kāi)展民族團結教育工作的特色和少先隊員的綜合素質(zhì)，得到與會(huì )省、市、縣領(lǐng)導交口稱(chēng)贊。
今年的《慶“六一”文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質(zhì)匯報演出》，節目精彩紛呈，合唱、少兒群舞、時(shí)裝秀、相聲、歌伴舞、中國功夫、歌曲聯(lián)唱、古箏獨奏、葫蘆絲齊奏、武術(shù)操、詩(shī)朗誦等節目，以及參加縣藝術(shù)節文藝匯演，充分展現了我校建校兩年來(lái)素質(zhì)教育的豐碩成果。
今年7月，我�！读疂櫺奶�，愛(ài)滿(mǎn)人間》的主題隊會(huì )，在全市第十一屆中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節“廉潔之韻”專(zhuān)場(chǎng)文藝匯演中，喜獲特等獎，并得到市局領(lǐng)導的高度贊譽(yù)，為全市的主題隊會(huì )樹(shù)立了典范。
此外，他以重大節日和紀念日為契機，以自編的校本教材為資源，充分挖掘現實(shí)生活中鮮活資源，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請校外輔導員定期授課等，把少先隊工作貫穿于學(xué)校教育全程，堅持開(kāi)展好少先隊德育月、教育節活動(dòng)，形成少先隊工作特色，體現出學(xué)�！拔幕肺�、現代信息、人文精神”的新理念，使學(xué)校的少先隊員體驗了濃濃的鄉情，親情，激發(fā)了愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)家的濃濃情感。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童，尋找快樂(lè )童年
我們對全校學(xué)生情況做了摸底調查，“不查不知道，一查嚇一跳”，我們發(fā)現學(xué)校的留守兒童竟達到七成。由于隔代監護，長(cháng)期缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，這些孩子大多出現一些性格缺陷。為了激發(fā)這批學(xué)生的學(xué)習熱情，我校制定了“勤訪(fǎng)、多問(wèn)、跟蹤、輔愛(ài)”的學(xué)生工作方式，規定學(xué)校每名班子成員都要結對掛點(diǎn)幫扶1-2名留守兒童，每名教師都要在班上選擇3-4名留守兒童進(jìn)行“攀親”，把學(xué)生當作自己的孩子，把家長(cháng)當作自己的親人，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，矯正學(xué)生的不良行為，彌補學(xué)生愛(ài)的缺失，舒緩家長(cháng)煩憂(yōu)的心理。
為了深入了解留守兒童的學(xué)習生活，2011年春季開(kāi)學(xué)，x校長(cháng)通過(guò)班主任xx的介紹，認識了五年級（3）班一個(gè)叫xx的小男孩，當時(shí)x校長(cháng)見(jiàn)到這個(gè)瘦小而沉默寡言的孩子時(shí)，他那呆滯的面部表情、封閉的內心情感，頓時(shí)讓人揪心。x校長(cháng)想：再這樣下去，這孩子肯定會(huì )更加孤僻，對他的成長(cháng)極為不利。當天放學(xué)后，x校長(cháng)和班主任、科任老師一起走進(jìn)了他的家。在交談中，他的奶奶一直泣不成聲。原來(lái)，xx的母親前幾年就因病去世，體弱多病的父親為了供他姐弟倆讀書(shū)，堅持長(cháng)年在外打工。平時(shí)，他就和70多歲的老奶奶一起生活，因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，造成了他孤僻的性格。x校長(cháng)一行含著(zhù)眼淚聽(tīng)著(zhù)老奶奶的'述說(shuō)，此時(shí)此刻，為沒(méi)有早些了解這個(gè)因病致窮的特殊家庭而自責不已。經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)后，x校長(cháng)與他結成了幫扶“小對子”。有事沒(méi)事，x校長(cháng)都要到他家去走走，并不時(shí)地送一些課外書(shū)和文具給他；經(jīng)常找他說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑�，讓他拿x校長(cháng)的手機給遠方的爸爸打個(gè)電話(huà)。同時(shí)，他所在的班級也成立了一個(gè)“幫扶小組”，輔導他的學(xué)習，主動(dòng)與他交朋友�？h委縣政府領(lǐng)導知道后，還特意為他送來(lái)慰問(wèn)金。慢慢地，xx同學(xué)又變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，朋友也多了，學(xué)習成績(jì)也節節攀升。在家里，他也會(huì )幫著(zhù)做點(diǎn)家務(wù)事，會(huì )主動(dòng)照顧年邁的奶奶。
為了讓更多象xx一樣的留守兒童安心上學(xué)、快樂(lè )成長(cháng)，x校長(cháng)先后組織了以留守兒童教育為主題的演講、組織學(xué)生為遠在外地的父母寫(xiě)信、免費郵親情等系列活動(dòng)，讓學(xué)生即使遠離父母的愛(ài)，也能通過(guò)老師分享到親切的愛(ài)，享受到最起碼的童年快樂(lè )，使他們都變得積極上進(jìn)、自信自強。面對學(xué)生，老師們承擔的不僅僅是傳統意義上的教書(shū)育人的職責，還擁有如父母般的那份情感。
群雁高飛，功在頭雁�；仡櫱俺�，正是由于有了x校長(cháng)這樣一位敢于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓和熱愛(ài)星星火炬事業(yè)的領(lǐng)頭雁，學(xué)校的少先隊事業(yè)才取得碩果累累的喜人局面。然而，他并沒(méi)有在成績(jì)面前滿(mǎn)足，認為在少先隊工作中這只是邁出了一小步，仍然堅定不移地用他全部的精力與生命，讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌！再度邁出更加堅實(shí)的步伐！
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