大班下學(xué)期班級工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的大班下學(xué)期班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班下學(xué)期班級工作總結1
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅老師老師，再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園，再見(jiàn)了……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結束之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要做以下總結。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
一、健康發(fā)展：
本學(xué)期，我將繼續圍繞體育課題進(jìn)行深入研究探索，幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法以及轉呼啦圈、拍毽子等，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。會(huì )這個(gè)學(xué)期我們進(jìn)行了多次體育游戲觀(guān)摩活動(dòng)，掌握了多種的體育游戲的玩法，將民間體育游戲和現代體育活動(dòng)有機的結合，取得了很好的成績(jì)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的運動(dòng)操，幼兒興趣很高。
二、認知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學(xué)習，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語(yǔ)言能力的培養。計算活動(dòng)中我們強調幼兒的簡(jiǎn)單的數字書(shū)寫(xiě)以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算練習。在語(yǔ)言方面我們則強調幼兒的口語(yǔ)表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆�。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相交流檢查，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分。
幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng )意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。多數幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jì)。
三、社會(huì )性發(fā)展：
通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)“快樂(lè )星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì )”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng )設交往機會(huì )的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂(lè )，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。
結合我園的環(huán)保教育特色，針對季節，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類(lèi)環(huán)保教育，培養幼兒的環(huán)保意識。并根據幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區的居民，收集廢報紙各類(lèi)廢舊紙盒等。
我們認識到民族傳統節日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節活動(dòng)、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛(ài)祖國的教育。
四、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)：
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的.活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“運動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)期即將結束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習天天向上。
大班下學(xué)期班級工作總結2
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè )，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè )有朝氣的幼兒，在快樂(lè )上體現發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應小學(xué)的學(xué)習要求和生活規律，幫助他們養成一個(gè)正確合理的學(xué)習習慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應小學(xué)學(xué)習環(huán)境，是幼兒園和家長(cháng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè )的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒27名，男幼兒13名，女幼兒14名。
1、優(yōu)勢表現：
本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達能力強，想象力、創(chuàng )造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著(zhù)去做。絕大部分的幼兒會(huì )整理并管好自己的物品，在游戲結束后會(huì )將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會(huì )主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng )造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施：
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境及班級特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的
學(xué)習和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級教師要本著(zhù)一顆愛(ài)心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現生活和學(xué)習的樂(lè )趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(cháng)。
在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、益智區、建構區、表演區、種植地。
�。ǘ┙逃虒W(xué)對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。
1、創(chuàng )設與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機會(huì )，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認真按計劃有序的`開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習。及時(shí)把幼兒的學(xué)習內容、學(xué)習情況反饋給家長(cháng)。能力準備：通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習。
3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。
4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養幼兒的社交能力，學(xué)會(huì )自己獨立的處理小事件，并樂(lè )于與他人交往，樂(lè )于幫助別人。
5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽(tīng)習慣的培養。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵鄭雅綺、陳昱如等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(cháng)溝通幫助寧凱斌小朋友提高自理能力；鼓勵梁宸赫小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。
�。ㄈ┌踩l生保健。
安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開(kāi)展得不好，所有的
活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將繼續保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長(cháng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門(mén)、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識，活動(dòng)前堅持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動(dòng)，力爭出勤率在95%以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛生，種植等活動(dòng)，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營(yíng)養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模┘覉@溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常通過(guò)面談、電話(huà)、qq、微信等，與大多數家長(cháng)建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向家長(cháng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(cháng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(cháng)共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級的家長(cháng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(cháng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長(cháng)，誠懇回答家長(cháng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(cháng)的合理建議，讓家長(cháng)成為我們班級管理的一員。通過(guò)日常觀(guān)察和家長(cháng)反饋，我們了解到仍有一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過(guò)早學(xué)習認字、寫(xiě)字等文化知識。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰！
大班下學(xué)期班級工作總結3
伴隨著(zhù)新年鐘聲的到來(lái)，我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉眼間就進(jìn)入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團結協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會(huì )性方面均獲得較好的發(fā)展�？偨Y如下：
一、常規教育
俗話(huà)說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起�！皼](méi)有規矩，不成方圓�！比绻粋�(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有常規，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因為沒(méi)有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、能力培養方面：我們采用“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時(shí)讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點(diǎn)時(shí)，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè )，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、區域管理方面：區域活動(dòng)時(shí)，我們要求孩子插卡進(jìn)入區域。進(jìn)入區域活動(dòng)，一定的時(shí)間后可以互換區域，但一定要和別的小朋友換，如果沒(méi)人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開(kāi)自己的區域時(shí)，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊�；Q區域的規則實(shí)施后，使孩子們對區域活動(dòng)始終保持著(zhù)濃厚的興趣，區域活動(dòng)的有效時(shí)間也延長(cháng)了不少。
3、午睡管理方面：在午睡時(shí)，就是有一部分孩子會(huì )趁你不注意的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，進(jìn)入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個(gè)“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調動(dòng)了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。
4、自覺(jué)意識培養方面：每個(gè)孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時(shí)，我總是籠統地要求要各方面表現好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺(jué)乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數幾個(gè)，所以在評選小紅花時(shí)都快成爭吵會(huì )了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個(gè)小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多�，F在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺(jué)遵守常規了。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┒噘Y多彩的教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我班共有八個(gè)主題：
主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識；體驗大班學(xué)習環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應能力；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。
主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認識，感受祖國的美好與偉大；在佳節中（中秋節），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統和文化通過(guò)古代的四大發(fā)明、現代的衛星發(fā)射、淵源流長(cháng)的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫(huà)等多種表現形式來(lái)表達對偉大祖國的熱愛(ài)之情，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。
主題三：家鄉的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗田間勞動(dòng)和豐收的'快樂(lè )，喜歡用一些農作物進(jìn)行制作與創(chuàng )意；還讓幼兒了解我鎮的一些主要農作物特產(chǎn)，知道農作物的來(lái)源，種植農作物的基本過(guò)程及農作物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得愛(ài)惜農作物，尊重勞動(dòng)人民。
主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習情境中，有目的有意識的去觀(guān)察周?chē)囊磺�，以親身體驗引起興趣，養成良好的觀(guān)察習慣；在充滿(mǎn)興趣、積極自覺(jué)的觀(guān)察活動(dòng)中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現象，培養幼兒良好的觀(guān)察力。發(fā)展認知能力及其他相應的能力。
主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野，聚焦他們的視線(xiàn)；使幼兒能自由表達自己的發(fā)現，并與同伴一起討論；同時(shí)讓幼兒認識自然物的顏色時(shí)，會(huì )自然而然地聯(lián)系生活現實(shí)；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂(lè )，產(chǎn)生樂(lè )意去幫助他人的愿意。
主題六：動(dòng)物，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀(guān)察烏龜的興趣，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜的情感；進(jìn)一步了解對各種動(dòng)物特征的認識；并鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來(lái)表現動(dòng)物的特征；知道動(dòng)物可以保護環(huán)境。主題七：開(kāi)心一刻中，引領(lǐng)幼兒開(kāi)心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，并學(xué)會(huì )調控，轉化自己的情緒、情感；學(xué)習用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現快樂(lè )的情緒；能用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現快樂(lè )的情緒。主題八：“克隆”專(zhuān)家中，我們讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現象；用身體動(dòng)作表現各種事物，提高身體的表達能力。
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在平時(shí)的生活和學(xué)習中我們發(fā)現，我班幼兒對于美術(shù)方面的興趣很濃厚。而畫(huà)畫(huà)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì )主動(dòng)思考。我班幼兒對繪畫(huà)興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級特色。從培養幼兒對美術(shù)的興趣入手，喚起他們對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂(lè )，促進(jìn)幼兒成長(cháng)，不斷提高每個(gè)幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創(chuàng )設了“快樂(lè )創(chuàng )想區”�！翱鞓�(lè )創(chuàng )想區”中的活動(dòng)與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動(dòng)，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現幼兒的情感，滿(mǎn)足幼兒探索、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造才能，使他們的身心健康成長(cháng)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我們將目標定位為：
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活，了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、尊重每個(gè)孩子，使我們的孩子更快樂(lè )、健康地成長(cháng)，也為他們創(chuàng )造更多更好的發(fā)展機會(huì )，同時(shí)讓我們的家長(cháng)更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛(ài)，老師、孩子與家長(cháng)就成了親密的一家人，從了解、信任、到團結、互助，那么我們就能實(shí)現許多許多美好的夢(mèng)想！
大班下學(xué)期班級工作總結4
孩子們充滿(mǎn)活力地迎接著(zhù)新年的第一個(gè)月。
這個(gè)月我們參加了園部組織的幼兒拍皮球比賽。為了迎接此次活動(dòng)，我們從前幾個(gè)月開(kāi)始就抓緊練習，不會(huì )拍球的孩子還有很多，在老師的鼓勵下，最終我們班只有一位幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì )拍球，在比賽中我們班獲得了團體優(yōu)勝獎。在個(gè)人比賽中我們班的xx、xx獲得一等獎；xx、xx獲得二等獎。
教學(xué)方面，我們開(kāi)展了“做個(gè)好孩子并不難”以及“勇敢的我”主題活動(dòng)，配合主題活動(dòng)我們不斷地更新、豐富主題墻飾，創(chuàng )設活動(dòng)室環(huán)境，還適時(shí)的新增區角游戲內容。我們將幼兒與家長(cháng)共同制作的調查報告展示在主題墻面上，將幼兒的作品也進(jìn)行了展示，使主題墻面內容更豐富。
在與家長(cháng)的互動(dòng)方面，我們更新了“家長(cháng)園地”及“班級網(wǎng)頁(yè)”。我們利用多種渠道（如家校路路通、班級網(wǎng)頁(yè)、面談、家訪(fǎng)等）與家長(cháng)交流，了解幼兒各方面的發(fā)展情況。
本學(xué)期即將結束，我們綜合孩子各方面的表現，評選出了愛(ài)學(xué)習寶寶：xx、xx；愛(ài)勞動(dòng)寶寶：xx、xx；講文明寶寶：xx、xx；守紀律寶寶：xx、xx；擅表演寶寶：xx、xx。為了肯定班級部分幼兒的良好表現，我們班自己評選出了班級的.進(jìn)步寶寶xx、xx等x名幼兒。
同時(shí)，我們班xx小朋友的媽媽xx女士非常支持幼兒園的工作，與教師密切配合，鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，使幼兒獲了很大的進(jìn)步，我們推選她成為我們班的“好家長(cháng)”。
大班下學(xué)期班級工作總結5
伴隨著(zhù)新年鐘聲的到來(lái)，我們即將迎來(lái)充滿(mǎn)希望的一年。在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉眼間就進(jìn)入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師團結協(xié)作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會(huì )性方面均獲得較好的發(fā)展�？偨Y如下：
一、常規教育
俗話(huà)說(shuō)得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起�！皼](méi)有規矩，不成方圓�！比绻粋�(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有常規，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤(pán)散沙。一個(gè)班級混亂的原因，是因為沒(méi)有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、能力培養方面：我們采用“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時(shí)讓孩子們互相幫助穿脫衣褲；分餐點(diǎn)時(shí)，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè )，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、區域管理方面：區域活動(dòng)時(shí)，我們要求孩子插卡進(jìn)入區域。進(jìn)入區域活動(dòng)，一定的時(shí)間后可以互換區域，但一定要和別的小朋友換，如果沒(méi)人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開(kāi)自己的區域時(shí)，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊�；Q區域的規則實(shí)施后，使孩子們對區域活動(dòng)始終保持著(zhù)濃厚的興趣，區域活動(dòng)的有效時(shí)間也延長(cháng)了不少。
3、午睡管理方面：在午睡時(shí)，就是有一部分孩子會(huì )趁你不注意的時(shí)候竊竊私語(yǔ)，進(jìn)入大班更是如此。為此，我們就利用獎你一個(gè)“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動(dòng)，有效的調動(dòng)了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。
4、自覺(jué)意識培養方面：每個(gè)孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時(shí)，我總是籠統地要求要各方面表現好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺(jué)乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數幾個(gè)。小朋友的眼睛是雪亮的，某個(gè)小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多�，F在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺(jué)遵守常規了。
二、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┒噘Y多彩的教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我班共有八個(gè)主題：
主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識；體驗大班學(xué)習環(huán)境中的變化，提高對環(huán)境的適應能力；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。
主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認識，感受祖國的美好與偉大；在佳節中（中秋節），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統和文化通過(guò)古代的四大發(fā)明、現代的衛星發(fā)射、淵源流長(cháng)的歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫(huà)等多種表現形式來(lái)表達對偉大祖國的熱愛(ài)之情，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。
主題三：家鄉的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧的辛苦，并親身體驗田間勞動(dòng)和豐收的快樂(lè )，喜歡用一些農作物進(jìn)行制作與創(chuàng )意；還讓幼兒了解我鎮的一些主要農作物特產(chǎn)，知道農作物的來(lái)源，種植農作物的基本過(guò)程及農作物與人類(lèi)的關(guān)系，懂得愛(ài)惜農作物，尊重勞動(dòng)人民。
主題四：亮眼看世界，在主題的學(xué)習情境中，有目的有意識的去觀(guān)察周?chē)囊磺�，以親身體驗引起興趣，養成良好的.觀(guān)察習慣；在充滿(mǎn)興趣、積極自覺(jué)的觀(guān)察活動(dòng)中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現象，培養幼兒良好的觀(guān)察力。發(fā)展認知能力及其他相應的能力。
主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進(jìn)入他們的視野，聚焦他們的視線(xiàn)；使幼兒能自由表達自己的發(fā)現，并與同伴一起討論；同時(shí)讓幼兒認識自然物的顏色時(shí)，會(huì )自然而然地聯(lián)系生活現實(shí)；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂(lè )，產(chǎn)生樂(lè )意去幫助他人的愿意。
主題六：動(dòng)物，我們的朋友中，激發(fā)幼兒觀(guān)察烏龜的興趣，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜的情感；進(jìn)一步了解對各種動(dòng)物特征的認識；并鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，并能用各種形式大膽地按自己的意愿來(lái)表現動(dòng)物的特征；
知道動(dòng)物可以保護環(huán)境。主題七：開(kāi)心一刻中，引領(lǐng)幼兒開(kāi)心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，并學(xué)會(huì )調控，轉化自己的情緒、情感；學(xué)習用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現快樂(lè )的情緒；能用體態(tài)、表情、笑聲等多種方式來(lái)表現快樂(lè )的情緒。主題八：“克隆”專(zhuān)家中，我們讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的復制現象；用身體動(dòng)作表現各種事物，提高身體的表達能力。
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在平時(shí)的生活和學(xué)習中我們發(fā)現，我班幼兒對于美術(shù)方面的興趣很濃厚。而畫(huà)畫(huà)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì )主動(dòng)思考。我班幼兒對繪畫(huà)興趣很濃，于是，我們就把“美術(shù)”——布藝定為班級特色。從培養幼兒對美術(shù)的興趣入手，喚起他們對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，讓美術(shù)活動(dòng)帶給孩子快樂(lè )，促進(jìn)幼兒成長(cháng)，不斷提高每個(gè)幼兒的水平。為了迎合這一特色，我們創(chuàng )設了“快樂(lè )創(chuàng )想區”�！翱鞓�(lè )創(chuàng )想區”中的活動(dòng)與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術(shù)活動(dòng)，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術(shù)的情趣，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，充分表現幼兒的情感，滿(mǎn)足幼兒探索、想象的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造才能，使他們的身心健康成長(cháng)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我們將目標定位為：
1、引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活，了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
一學(xué)期的工作瑣碎而繁忙，但關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子、尊重每個(gè)孩子，使我們的孩子更快樂(lè )、健康地成長(cháng)，也為他們創(chuàng )造更多更好的發(fā)展機會(huì )，同時(shí)讓我們的家長(cháng)更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛(ài)，老師、孩子與家長(cháng)就成了親密的一家人，從了解、信任、到團結、互助，那么我們就能實(shí)現許多許多美好的夢(mèng)想！
大班下學(xué)期班級工作總結6
每年的工作都是有張有弛的，周而復始著(zhù)。在幼教工作崗位中，猶如進(jìn)入一個(gè)五味瓶子，時(shí)苦，時(shí)辣，時(shí)酸，時(shí)麻，時(shí)而又很甜，這是崗位外人士無(wú)法體會(huì )的，但即使是這樣，我的內心還是很充實(shí)、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實(shí)和愉快吧。又到了每年的收獲與反思的季節，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、思想政治方面：
一學(xué)年來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)幼教事業(yè)，尊重每一位幼兒，恪守崗位職責，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己。作為一位班主任，我明確自己的角色定位，管理好班級，做好各項工作，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，積極服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，樹(shù)立良好的教學(xué)思想，明確教育教學(xué)方向，同時(shí)，幫助保育員老師管理保育工作，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，積極認真的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
二、教育教學(xué)工作：
1、業(yè)務(wù)方面：
在教學(xué)工作方面，我認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，，每月準時(shí)上交業(yè)務(wù)資料。積極參加幼兒園組織的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，5月，在“課程教學(xué)趣中求效”主題式參與培訓活動(dòng)中積極承擔小組交流和發(fā)言工作，在各項活動(dòng)中我都積極思考，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，抓住每一次提高的機會(huì )，讓自己逐步提高。對待領(lǐng)導布置的每一項工作，我始終是踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去努力完成的。業(yè)余時(shí)間我還認真參加各種培訓活動(dòng)，3月——6月參加浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展遠程培訓項目學(xué)習。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時(shí)培訓，并認真完成各項作業(yè)。在完成自己分內工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作，配合紀老師做好網(wǎng)站的更新工作。
2、班級管理：
(1)上半年，我擔任了大三班的班主任，與周孝老師、保育員胡佩君一起搭班。我認真貫徹新《綱要》精神，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。我們通過(guò)讓孩子自己來(lái)選小班長(cháng)，值日小組長(cháng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。為了更好地做好幼小銜接工作，20xx年3月，我們大班組組織幼兒參觀(guān)小學(xué)，讓幼兒提早感受小學(xué)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好準備。5月，開(kāi)展了一次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，十分順利。又在風(fēng)和日麗的日子里，孩子們小手拉小手，踏著(zhù)春天的蹤跡，一起來(lái)到了潔芳小區春游。6月，我們迎來(lái)了在幼兒園里的最后一個(gè)兒童節，孩子們都很認真地排練舞蹈《藍精靈》以及情景劇《梨子提琴》，成果也很不錯。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現在，他們畢業(yè)了，不舍的同時(shí)也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
(2)下半年我擔任了小三班的班主任，與金延霞老師、保育員胡佩君一起搭班，我們班級三位老師互相配合默契，不分你我為班級工作出謀劃策，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀，穩定他們的'情緒，晨間活動(dòng)中，我們與家長(cháng)配合從家里帶了皮球，自己喜愛(ài)的玩具、自制沙包等，大大增強了晨間活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習生活中來(lái)。
在日�；顒�(dòng)中，我們積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。讓我們一起努力，讓小三班變得越來(lái)越好。
3、教育教學(xué)方面：
在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長(cháng)故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9月，在20xx學(xué)年第一學(xué)期“數學(xué)區域操作材料展評”活動(dòng)中制作的《小刺猬背果子》被評為“最佳制作獎”。11月，在主題式游戲展評中執教了小班美術(shù)游戲《我給樹(shù)葉添葉脈》，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”。我們班還在11月份的“愛(ài)我博園美化家園”——小博士幼兒園家園欄創(chuàng )設和管理評比活動(dòng)中獲“二等獎;同時(shí)，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng )設了集教育性、生動(dòng)性、安全性、實(shí)用性、美觀(guān)性、特色性、參與性為一體的主題區域。12月，在“綠色家園”幼兒主題繪畫(huà)展中獲優(yōu)勝指導獎。
5月，在家長(cháng)開(kāi)會(huì )日上我執教了大班數學(xué)《自編應用題》，得到了家長(cháng)朋友的一致好評，6月，在園級首屆特長(cháng)課教師活動(dòng)中，我執教了大班刮畫(huà)《美麗的夜景》，雖然有不足，但是通過(guò)不斷的鍛煉，讓自己在教育教學(xué)方面有所提高，同時(shí)，我積極參加園內外聽(tīng)課活動(dòng)，做好聽(tīng)課筆記，認真撰寫(xiě)聽(tīng)課反思。6月，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎”。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎”。
4、教育科研：
在這一學(xué)年當中，我積極撰寫(xiě)、上傳新教育博客日志，認真寫(xiě)好每周保教分析以及教學(xué)反思。1月，在園級首屆教育優(yōu)秀博客評選活動(dòng)中被評為“博客積極分子”。6月，我撰寫(xiě)的《色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術(shù)創(chuàng )想》在“做孩子藝術(shù)創(chuàng )想的點(diǎn)燈人”主題博客中獲“參與獎”。7月，我撰寫(xiě)的課題《多媒體在中班幼兒美術(shù)活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果“三等獎”。同時(shí)，我還積極撰寫(xiě)了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的有效運用》獲園級論文“三等獎”，并送交平湖市參評。
三、家長(cháng)工作方面：
開(kāi)學(xué)伊始，對小班來(lái)說(shuō)，老師和幼兒、老師和家長(cháng)，都還是陌生人。所以，我們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的新生家訪(fǎng)工作以及親子活動(dòng)。當開(kāi)學(xué)的第一天，我們滿(mǎn)腔熱情地接待家長(cháng)和孩子，當家長(cháng)也向我問(wèn)早問(wèn)好的時(shí)候，我覺(jué)得那幾天被太陽(yáng)烤得也是值得的。
家長(cháng)的支持是我們順利開(kāi)展工作的保證，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作，使家長(cháng)成為我們的教育的合作伙伴。我班開(kāi)設家園欄，定期更換內容，特別是建立了班級QQ群做為與家長(cháng)溝通的平臺，為更好的與家長(cháng)交流架起了橋梁。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
在以后的工作中，我會(huì )更努力，更關(guān)心和愛(ài)護每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(cháng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識，積極反思，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(cháng)，邊成長(cháng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!
大班下學(xué)期班級工作總結7
隨著(zhù)炎炎夏日的來(lái)到，本學(xué)期的教研工作又將結束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長(cháng)與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導，結合《好孩子好習慣》開(kāi)展了有計劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現將我們大班組的教研工作總結如下：
一、教研結合——圍繞計劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們大班教研組內的教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習就會(huì )落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習和實(shí)踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、班級工作計劃、科研課題計劃等，在計劃實(shí)施過(guò)程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)，大家能相互探討如何使《好孩子好習慣》課題內容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每周一次開(kāi)展一次教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富。
在這些活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗和思考成為一種共享的.資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現行一周電子備課，在備課時(shí)指出教師各自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習。同時(shí)圍繞幼兒園工作計劃，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)。如：安全逃生演習、慶元旦家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)、室內外環(huán)境創(chuàng )設等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平
時(shí)代在不斷進(jìn)步，對于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專(zhuān)業(yè)知識和更高層次的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《好孩子好習慣》課題，并在開(kāi)展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計有關(guān)好習慣教育的方案，進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過(guò)程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法，我們及時(shí)肯定和表?yè)P教師的長(cháng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
三、努力創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。
將幼兒書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng )設適于幼兒的正確的書(shū)寫(xiě)能力與坐姿習慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書(shū)寫(xiě)和坐姿進(jìn)行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習習慣和生活衛生習慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。交流幼兒書(shū)寫(xiě)活動(dòng)開(kāi)展情況，對幼兒書(shū)寫(xiě)存在的不足進(jìn)行研究總結。并交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。
四、認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，組織本組教師聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語(yǔ)言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問(wèn)題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動(dòng)的安排。聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗和建議，分享有價(jià)值的教育策略。
五、家園合作，嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養。
目前，越來(lái)越多的孩子依賴(lài)性強，緣于家長(cháng)的過(guò)分溺愛(ài)和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學(xué)后的學(xué)習與生活，各班與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書(shū)包來(lái)園、照料自然角的動(dòng)植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫(xiě)、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發(fā)現我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。
交流“家園互動(dòng)手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互動(dòng)時(shí)出現的情況。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )交流平臺，及時(shí)和家長(cháng)交流和反饋幼兒的表現，為我們的保教保育工作更上一個(gè)臺階！
總之，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì )更出色，有更多的進(jìn)步。
大班下學(xué)期班級工作總結8
本學(xué)期已接近尾聲，翻開(kāi)學(xué)期初制訂的部門(mén)計劃，根據實(shí)際情況逐條核對，通過(guò)保健室與大家一學(xué)期的.努力，工作目標基本達到，現匯總如下：
一、這學(xué)期全園幼兒xx名，其中小班年級部xx名，中班年級部xx名。9月份新生入園113人，新生體檢率為100%。教職工32人，上崗前均參加體檢及兩年一次的婦女病普查，體檢率為100%。體檢結果均合格，個(gè)別注意跟蹤。
二、開(kāi)學(xué)初查驗新生預防接種證113人，其中9人需補種，截止到元月補種全部完成，查驗補種率為100%。
三、現在孩子的物質(zhì)條件優(yōu)越，但不科學(xué)的生活方式，卻給幼兒身體帶來(lái)許多影響，比如：齲齒、眼睛力低下、嚴重挑食、心理問(wèn)題等現象越來(lái)越多。因此為保證每個(gè)入園孩子身體健康，保健室根據新生體檢結果篩查，向有關(guān)家長(cháng)針對性地發(fā)放疾病矯治通知單39份，回收37份，矯治率為81%。個(gè)別家長(cháng)及班級不太重視，這方面工作需加強宣傳和指導。
四、保健室對體弱兒個(gè)案管理比較關(guān)注，每月都要進(jìn)行跟蹤測量。本學(xué)期肥胖兒管理成效率60.5%，體弱兒結案率100%，效果明顯。下學(xué)期在肥胖兒管理方面列為重點(diǎn)，要科學(xué)細致化。
五、幼兒膳食很重要，直接關(guān)系到每個(gè)孩子體格的正常發(fā)育成長(cháng)。保健室帶領(lǐng)定期膳委會(huì )制訂科學(xué)食譜，每月一次營(yíng)養分析，本學(xué)期幼兒各營(yíng)養素基本達標。
期末幼兒體重達標率72.3%，身高達標率68.54%，雙超率達70.42%，本學(xué)期幼兒體格發(fā)展指數達標。食堂烹飪技術(shù)方面有進(jìn)步，顏色口味還可以。但有不足之處：如食堂烹調、分發(fā)量的細節方面還需調整。
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