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高二英語(yǔ)備課組工作計劃（通用10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 1
一、指導思想
本學(xué)期，我們將本著(zhù)學(xué)�！疤嵘芾硭�，提高教育質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展”的工作思路，作好組內事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃：
二、工作重點(diǎn)及目標
1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法、
2、努力提高課堂效率、
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量、
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去
2、堅持每周至少一次的集體備課活動(dòng)、堅持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，每課都編寫(xiě)出適當的課堂練習，讓學(xué)生堂堂過(guò)關(guān)，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。
3、加強組內聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流、尤其是新教師，很有必要聽(tīng)課，盡快的熟悉高考的信息和趨勢、繼續做好“師徒掛鉤”活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對學(xué)生的評價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，本著(zhù)“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，同時(shí)也響應學(xué)�！胺謱咏逃钡乃枷�，對班里不同層次的'學(xué)生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學(xué)生作一些課外輔導。
6、此外，本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導，強調早讀的實(shí)效性。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 2
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強備課組建設的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習，認真工作，現將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
1、堅持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語(yǔ)成績(jì)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團結向上、很有凝聚力的.備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 3
新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)實(shí)驗班。尤其這個(gè)高二擔負著(zhù)我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化，必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。
二、工作目標
1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的`，使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出，提高語(yǔ)用能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績(jì)居于青白江前列，保二爭一。
3、本學(xué)期時(shí)間稍長(cháng)，所以我們打算不但要完成高二上冊10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊伸展2—3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結課進(jìn)入總復習階段。
4、普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)實(shí)驗班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jì)而努力。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學(xué)中的一大挑戰。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞；課本學(xué)得不透；很多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書(shū)面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實(shí)驗班的英語(yǔ)學(xué)習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語(yǔ)法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時(shí)文，再適當選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
1、立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考；
2、對普通班的基礎語(yǔ)法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實(shí)處；
3、加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語(yǔ)言知識的教學(xué)過(guò)程中盡量加強實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運用，訓練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、具體實(shí)施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習；
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語(yǔ)；同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)學(xué)習要重視詞匯復習�？梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競賽活動(dòng)。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 4
一、指導思想
使教學(xué)工作有計劃、有步驟地進(jìn)行，使工作有成效，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，順利完成教與學(xué)任務(wù)。
二、工作思路
依據新課標的要求，體現《普通高中英語(yǔ)課程標準》規定的課程性質(zhì)和理念，結合學(xué)生的實(shí)際，全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。同時(shí)，迎接高考，及早著(zhù)手抓高考備考工作。
三、備課組基本情況：
高二英語(yǔ)備課組有十名成員：組長(cháng)；組員。其中高級教師三名：一級教師六名。老師是去年畢業(yè)才進(jìn)入我們學(xué)校任教的年輕老師，但他工作熱情高教學(xué)能力強。這個(gè)學(xué)期除蔣鐵祥老師教一個(gè)班，張老師教三個(gè)班之外，其余每人教兩個(gè)班。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語(yǔ)教學(xué)水平。
四、教材分析：
本學(xué)期要教授兩本教材，�？煳搴湍？炝�。新教材強調以學(xué)生為主體，單元整體性強，單元目的明確。模塊五為必修課，包括三單元，每單元的教學(xué)大致需15課時(shí)，約三個(gè)星期。教材中提供了培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能和學(xué)習語(yǔ)法結構功能和詞匯的材料。第一部分進(jìn)行說(shuō)聽(tīng)能力的培養。第二部分主要進(jìn)行讀、寫(xiě)的練習，并著(zhù)重復習該單元的語(yǔ)言材料。模塊六為必選教材，共有四個(gè)單元。課本設計的教學(xué)內容切合實(shí)際生活，題材設計廣泛。高二下學(xué)期教授模塊七和模塊八，均為必選教材。
五、教學(xué)進(jìn)度
20xx年下期：
1—3周 模塊五一單元
4—6周 模塊五二單元
5周 第一次月考及試卷講評
7—9周 模塊五三單元
10周 期中考試及試卷講評
11—12周 模塊六第一單元
13—14 周模塊六第一單元
15周 第二次月考及試卷講評
16—17周 模塊六第二單元
18—19周 模塊六第三單元20周
20周 期末考試及試卷講評
20xx年上期：
1—2周 模塊七一單元
3—4周 模塊七二單元
5周 第一次月考及試卷講評
6—7周 模塊七三單元
8—9周 模塊七四單元
10周 期中考試及試卷講評
11—12周 模塊八第一單元
13—14周 模塊八第二單元
15周 第二次月考及試卷講評
16—17周 模塊八第三單元
18—19周 模塊八第四單元
20周 期末考試及試卷講評
六、具體措施
1、組織備課組成員學(xué)習教育教學(xué)理論（由教研組長(cháng)劉老師主講）。
2、認真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組的`智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)教案一體化：分工合作，收集備課資料，作到精選精練，突出應用與能力創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用。每單元由一位教師主備。主備教師必須在授本單元課之前一周內整理出教案印發(fā)給各備課組成員，星期三下午第一二節課進(jìn)行說(shuō)課。
3、備課組成員要互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。
4、組織備課組教師命題，其中包括單元測試題、月考試題。
5、每位教師對所任教的教學(xué)班做好培優(yōu)補差工作。
6、聽(tīng)力強化。我們選用《雙語(yǔ)報》的聽(tīng)力材料和教科書(shū)的精選聽(tīng)力材料。
7、要求學(xué)生每?jì)芍軐?xiě)一篇英語(yǔ)作文，作文要批改。
8、利用好網(wǎng)絡(luò )和多媒體資源，豐富課堂教學(xué)形式，拓寬信息輸入渠道。
9、組織各種英語(yǔ)競賽與活動(dòng)，如本學(xué)期我們要組織一次閱讀競賽和一次英語(yǔ)節目表演賽，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
10、每位教師上好一節公開(kāi)課。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 5
一、工作目標
常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、基本情況分析
整體上看，高二下學(xué)期，20個(gè)教學(xué)周，2個(gè)選修模塊的教學(xué)工作，語(yǔ)言材料量豐富，教學(xué)內容難度加，學(xué)習內容難度增加，對學(xué)生的能力要求有所提高。另外，這個(gè)學(xué)期包括清明、端午、勞動(dòng)節及高考4個(gè)小假期。有效教學(xué)時(shí)間非常有限。有利的因素是高二下學(xué)期文科班課時(shí)調整為每周6節課，老師、學(xué)生提早進(jìn)入高三年的學(xué)習狀態(tài)。不過(guò)，年段教學(xué)進(jìn)度相對不容易統一。學(xué)生方面，個(gè)別同學(xué)在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象�；A知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
三、具體做法
認真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。利用每周固定時(shí)間集體研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進(jìn)。精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，教學(xué)要瞄準高考。
創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。補充自選閱讀材料，培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。
選用報紙日常聽(tīng)力訓練材料。每周利用周1，5業(yè)余時(shí)間助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習，對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。要求學(xué)生把握平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間抓緊聽(tīng)力練習。
綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學(xué)期和下半學(xué)期各一次的階段考試的機會(huì )，適時(shí)引導學(xué)生自我評價(jià)，從而調整下階段的學(xué)習。教師也可以對自己的教學(xué)工作重新審視并加以調整。
每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數，培優(yōu)和輔差兩方面著(zhù)手提高學(xué)生英語(yǔ)的`整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作，提高實(shí)驗班學(xué)生的能力水平，培養“名學(xué)生”。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作，堅持單輔導。對他們多付出一點(diǎn)愛(ài)，使他們順利通過(guò)高中畢業(yè)會(huì )考。
爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。利用外教資源，組織英語(yǔ)角單詞競賽等活動(dòng)；組織英語(yǔ)手抄報展、短劇表演等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，學(xué)以致用。
在一定范圍班級內繼續進(jìn)行少教多學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。繼續加強組內聽(tīng)課，年輕教師礁要寫(xiě)詳案。
總之，本學(xué)期我組將遵循學(xué)校工作思路，圍繞學(xué)校工作中心，開(kāi)展各項工作，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極參加各種活動(dòng)，爭創(chuàng )先進(jìn)備課組。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 6
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提升學(xué)生核心素養為目。高二英語(yǔ)教學(xué)是夯實(shí)基礎，提升閱讀，培養學(xué)生的應用文寫(xiě)作能力并制定教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期時(shí)間短，只有19周。教學(xué)任務(wù)重，需要完成8個(gè)單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語(yǔ)文和數學(xué)的學(xué)考任務(wù)，還有其他科目的競賽。高二學(xué)生的英語(yǔ)兩級分化大，由于新高考的選科組合，每個(gè)班的英語(yǔ)水平都參差不平，對英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的困難。
三、教材分析
本學(xué)期的.教學(xué)內容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的教學(xué)，計劃教完選修六。閱讀策略主要有：理解語(yǔ)篇標記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應用文寫(xiě)作。
四、主要措施
根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語(yǔ)周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。
具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展新題型概要寫(xiě)作和讀后續寫(xiě)教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養良好的學(xué)習習慣和寫(xiě)作基礎。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周M5U3
第二周M5U3—M5U4單元測試
第三周M5U4
第四周M5U5；第一次校本教研活動(dòng)
第五周M5U5，
第六周M6U1；第二次校本教研活動(dòng)
第七周M6U1—M6U2
第八周M6U2；第三次校本教研活動(dòng)
第九周期中復習（M1U1—M5U5）
第十周期中考
第十一周M6U3；第四次校本教研活動(dòng)
第十二周M6U3—M6U4
第十三周M6U4；第五次校本教研活動(dòng)
第十四周M6U4
第十五周高考；M6U4—M6U5
第十六周M6U5第六次校本教研活動(dòng)
第十七周期末復習；校本教研組活動(dòng)材料及總結上交
第十八周期末考試
第十九周期末工作
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 7
一、本學(xué)期的教學(xué)目標和具體教學(xué)措施
由于上學(xué)期應對學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生對必修5內容掌握還不夠扎實(shí)，本學(xué)期將抽出一周的時(shí)間進(jìn)行復習，以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外，每周盡可能抽出一節課時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力微技能訓練，從小處著(zhù)手，開(kāi)始學(xué)生的聽(tīng)力訓練，希望能提早為九月份的聽(tīng)力高考作好準備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)不夠理想，這學(xué)期的備課組活動(dòng)以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，比如后進(jìn)生如何改進(jìn)，如何提高講評課質(zhì)量，如何整合零散的知識點(diǎn)，如何提高對周末作業(yè)的監控等。主要工作有以下幾點(diǎn)：
1、聽(tīng)力教學(xué)系統化。由于新課標內容以語(yǔ)法體系編寫(xiě)而成，聽(tīng)力內容的設置缺乏梯度，本學(xué)期擬用聽(tīng)力微技能訓練替代原有課本的聽(tīng)力內容，將聽(tīng)力微技能訓練納入常規教學(xué)中，使聽(tīng)力教學(xué)逐層推進(jìn)，從微技能訓練——典型錯題分析——綜合模擬訓練。聽(tīng)力微技能訓練共分為12個(gè)專(zhuān)題，具體看教學(xué)進(jìn)度表。
2、周末練習開(kāi)展話(huà)題式單元整合閱讀訓練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來(lái)生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關(guān)話(huà)題的高考真題，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度的訓練，并通過(guò)同一話(huà)題閱讀訓練的詞匯積累，提高書(shū)面表達能力。
3、繼續“導學(xué)案在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究”的小課題研究，積極探索利用導學(xué)案先學(xué)后教，利用英語(yǔ)課代表，開(kāi)展早自修早讀、晚自修聽(tīng)力活動(dòng)。
4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問(wèn)題。我們將利用備課組活動(dòng)、集體聽(tīng)課，加強學(xué)生的調查和訪(fǎng)談，共商對策。
5、以市、區各類(lèi)英語(yǔ)比賽為依托，開(kāi)展多種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如高二學(xué)生“走進(jìn)經(jīng)典，品味名著(zhù)”讀書(shū)活動(dòng)、高二英語(yǔ)聽(tīng)力閱讀比賽，若條件允許，可開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播，構建英語(yǔ)學(xué)習大課堂。英語(yǔ)學(xué)習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學(xué)習監督，課后的英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，微課程的實(shí)施彌補了很多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復習的微課程系列，以便英語(yǔ)學(xué)習困難的學(xué)生在家里也可以得到老師的指點(diǎn)，真正實(shí)現空中課堂。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期教學(xué)進(jìn)度
1—期初試卷分析（2課時(shí)）必修5unit1—unit3復習（3課時(shí)）
2—unit4基礎語(yǔ)法的系統復習；同時(shí)要通過(guò)基礎的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的`提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7—10的復習，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復習：
二輪復習以專(zhuān)項訓練為主，提高語(yǔ)言運用能力和應試能力為目的，同時(shí)要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：
1、語(yǔ)法和詞匯運用能力
2、聽(tīng)力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫(xiě)作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
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一、工作指導思想：
以我們二中的校訓“讓每個(gè)人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執行學(xué)校新的指導思想，落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措，認真履行備課組職責，組織全體組員認真學(xué)習新的課程標準，搞好常規教學(xué)，創(chuàng )新、深入地開(kāi)展新課程教改活動(dòng)，貫徹我校新的高效課堂教學(xué)模式。認真執行集體備課計劃，加強青年教師的培養。
二、本學(xué)期我們備課組的'工作要點(diǎn)：
1、加強集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，落實(shí)對教材的整合及取舍，加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內容、定主備課人、有記錄。按照"五個(gè)統一"要求做好備課工作，即"，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一重難點(diǎn)、統一目標要求、統一書(shū)面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(cháng)，創(chuàng )新教學(xué)思路，注重教學(xué)后反思。
每周三上午的前三節課為我們高二備課組活動(dòng)時(shí)間。地點(diǎn)為高二級三樓大教研室�；顒�(dòng)要有主題、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規工作，加強教師自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高各方面素養。促進(jìn)養成學(xué)習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強青年教師的培養力度。要在各備課組進(jìn)行集體備課的過(guò)程中進(jìn)行全面的培養。鼓勵他們多承擔任務(wù)，多進(jìn)行組內公開(kāi)課，以促進(jìn)他們的成長(cháng)。同時(shí)，加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養。
4、有針對性地在備課組內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，本學(xué)期公開(kāi)課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證公開(kāi)課質(zhì)量，公開(kāi)課之前要先進(jìn)行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進(jìn)行指導，在不影響正常教學(xué)的前提下，全組教師都要參加公開(kāi)課活動(dòng)。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開(kāi)教學(xué)。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，新教師應做到先聽(tīng)課后上課。
5、執行教研組為我們備課組安排的學(xué)生活動(dòng)，保質(zhì)保量完成活動(dòng)內容。
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1、加強理論，改變觀(guān)念，以落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂，字方針為依據并用以指導教學(xué)。高二的年輕們認真學(xué)習老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區和。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·”的，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、落實(shí)雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽(tīng)力訓練和訓練，嚴格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開(kāi)課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談，了解幫扶對象在、學(xué)習、生活各方面存在的現實(shí)困難和問(wèn)題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹(shù)立信心、解決問(wèn)題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導，對集體性或共性錯誤進(jìn)行講解與練習，取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題整理成冊，積累素材。
8、在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際情況，制定不同的'教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9、加強對信息的研究。我們認真研究了幾年的高題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教同時(shí)，注入高考的知識。
10、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
1）組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)小品劇的，把活動(dòng)場(chǎng)景用dv拍攝下來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
2）高二部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)閱讀與賞析課”，讓學(xué)生在有情景的下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語(yǔ)。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認真做好學(xué)分認定工作，建立現代觀(guān)，發(fā)揮功能，改進(jìn)評價(jià)內容、評價(jià)過(guò)程和評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生。
本學(xué)期期試形式為五校聯(lián)考并校內流水閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jì)�？荚囄覀儗⒃俳釉賲�，力爭上游。
高二英語(yǔ)備課組工作計劃 10
一、教學(xué)要求及教學(xué)內容
高二英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生鞏固，擴大基礎知識，繼續發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；主要側重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練，不斷提高寫(xiě)的能力。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，整體提高人文素養。
教學(xué)內容：外研版必修三（3個(gè)單元）及必修四（6個(gè)單元）
二、加強集體備課
為了能夠做好教學(xué)工作，加強集體備課制度，我們將做到提前一周備課，每次都有主備課人。第一時(shí)段，全組討論，備課者對本單元的教學(xué)內容進(jìn)行梳理講解，闡述自己對本單元的`教學(xué)方法的看法，拿出備課初稿，其他同志爭取做到各抒己見(jiàn)，查漏補缺；第二時(shí)段，個(gè)人消化，主備人結合大家意見(jiàn)，完善教學(xué)設計，拿出最終教案和課件。結合班級之間的不均衡現象，每位老師可以再根據自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行修改后再運用到自己的課堂教學(xué)。
三、狠抓英語(yǔ)教學(xué)常規
1）狠抓詞匯教學(xué)。對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時(shí)的授課之中。讓學(xué)生多使用查字典和工具書(shū)，指導記憶方法，提高記憶效果；利用英語(yǔ)晨讀，進(jìn)行課文朗讀和詞匯背誦，并進(jìn)行檢測鞏固。
2）夯實(shí)語(yǔ)法基礎。重視語(yǔ)法基礎知識，緊扣高考考點(diǎn)，既要注重語(yǔ)言形式，也要注重語(yǔ)意內容和運用。其中模塊4.5的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法非常重要，我們會(huì )加大練習鞏固。
3）加強聽(tīng)力訓練力度。高考英語(yǔ)聽(tīng)力在試卷中占了較大的比例。要得高分，就要讓學(xué)生掌握各種日常交際話(huà)題的句型表達，讓學(xué)生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統一訓練聽(tīng)力。聽(tīng)力材料要豐富多樣，盡量多接觸英美人士朗讀的語(yǔ)音材料。
4）加強語(yǔ)篇閱讀訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。主要是每周抽出時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)限時(shí)閱讀和完形的訓練。培養學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時(shí)每天要運用家庭作業(yè)的形式訓練閱讀并及時(shí)評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。（如有時(shí)間，補充閱讀教材）
5）重視書(shū)面表達。高二是學(xué)生書(shū)面表達能力提升的重要階段。要加強對學(xué)生寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。如仔細審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當，卷面清楚，字數相當。平時(shí)指導學(xué)生多背寫(xiě)作范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每周分體裁進(jìn)行訓練，提高寫(xiě)作能力。主要是體現在周練當中。講評要及時(shí)有針對性，盡量做到分組面批面改。
期望經(jīng)過(guò)全組同仁的共同努力，讓高二英語(yǔ)組同心協(xié)力，取得更大進(jìn)步！
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