小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃1

　　一、指導思想：

　　根據學(xué)校工作計劃和教育常規要求，以全面提升本校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，開(kāi)展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習課題”的開(kāi)展，在數學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習模式。

　　二、目標和任務(wù)：

　　(1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數學(xué)科的“一分四率”在全鎮19所小學(xué)排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績(jì)對于我們這樣一所省一級大校來(lái)說(shuō)是強差人意的。全面提高我校的數學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。

　　(2)、堅決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動(dòng)。

　　(3)、加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規工作協(xié)調，進(jìn)行細化量化評價(jià)。

　　(4)、各級開(kāi)設實(shí)驗班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。

　　三、工作要求：

　　1、繼續加強教師間的交流，創(chuàng )設良好的合作氛圍。

　　從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來(lái)分析，目前我們數學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問(wèn)題。如教材不熟悉這樣的客觀(guān)原因，因為本學(xué)年我校的數學(xué)教師任教年級進(jìn)行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過(guò)的年級任教。這些教師以前長(cháng)期任教固定的一兩個(gè)年級，已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗，可以說(shuō)是該年級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個(gè)完全佰生的年級，這些經(jīng)驗可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類(lèi)情況。

　　教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著(zhù)其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗。如果能解決好這個(gè)矛盾，則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強教師間的交流，為教師們創(chuàng )設良好的合作氛圍。在每次的教研活動(dòng)中，要保證更多的時(shí)間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。本學(xué)期鼓勵教師做到：在教研活動(dòng)中虛心請教疑問(wèn)并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來(lái)快速提高各教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

　　2、開(kāi)設備課組，落實(shí)集體備課。

　　承接第1點(diǎn)，教師之間應互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng)，開(kāi)設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長(cháng)。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長(cháng)每周要組織有效備課活動(dòng)，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設計，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學(xué)習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。

　　在備課中依然要體現：(1)備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。(2)備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據學(xué)生實(shí)際教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。(6)備問(wèn)題。根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題。(7)備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

　　3、落實(shí)課堂教學(xué)常規要求

　　執行區教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節課教師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘;(2)主體內容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節課全用電腦媒體;(4)評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。

　　課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。

　　按課表上課，按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘以?xún)葹橐?。

　　4、開(kāi)設“小組合作學(xué)習”實(shí)驗班，在各年級展開(kāi)模式探索。

　　根據學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習”，上學(xué)期數學(xué)科已經(jīng)構建了各年級的課堂教學(xué)模式。其結構大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開(kāi)展，在各年級開(kāi)設實(shí)驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設為實(shí)驗班�！靶〗M合作學(xué)習”教學(xué)模式運用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實(shí)驗教師按上學(xué)期確定的的基本架構進(jìn)行操作。如下：

　　1)、優(yōu)化組建合作小組

　　小組內要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔任一定的角色:如組織者(小組長(cháng))、記錄者、發(fā)言者、補充者等,并定期輪換角色,。

　　2)精心設計討論內容

　　教師針對教學(xué)目標、教學(xué)的重難點(diǎn),結合學(xué)生實(shí)際,運用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的課件及教具,營(yíng)造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛(ài)想、愛(ài)講。

　　3)獨立思考

　　4)小組交流自己的思路

　　5)小組長(cháng)總結并指定組員進(jìn)行匯報。

　　6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。

　　其他非實(shí)驗教師平時(shí)的教學(xué)中也應大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設想作好筆記，定期進(jìn)行交流，小結經(jīng)驗教訓，以期進(jìn)一步完善該課題。

　　5、改革教研公開(kāi)課上、聽(tīng)、評課制度

　　本學(xué)期根據教導處的要求，教研公開(kāi)課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節教研課�，F改革如下：

　　(1)每人每年上1節公開(kāi)課;

　　(2)同級教師集體備課，1人上課;

　　(3)全科教師評課，各人評課納入自己的教學(xué)評價(jià);

　　(4)同級的教師本學(xué)期公開(kāi)課的評價(jià)成績(jì)與上課教師一樣。

　　并依據學(xué)校本學(xué)按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，級科長(cháng)要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。公開(kāi)課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習習慣的形成，并及時(shí)組織評課活動(dòng)。繼續開(kāi)展“推門(mén)課”制度，讓行政對每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請進(jìn)來(lái)，加強交流學(xué)習。

　　6、繼續加強學(xué)生計算能力的培養，開(kāi)展提高學(xué)生思維能力的競賽活動(dòng)。

　　上學(xué)期開(kāi)展了“每天中午四小題”的計算題練習活動(dòng)，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試情況來(lái)看，凡是堅持該活動(dòng)的班級都在計算題方面取得了很好的成績(jì)。學(xué)生的卷面成績(jì)有所提高，低分率降低了�！懊刻熘形缢男☆}”應作為一項教學(xué)常規來(lái)執行，以期讓學(xué)生的計算正確率保持在一個(gè)較高的水平。所以各教師應堅持做到以下各點(diǎn)：

　　(1)教師從思想上重視學(xué)生計算能力的'提高。

　　(2)要求學(xué)生養成良好的計算習慣：

　　教給學(xué)生正確的計算方法;

　　要求學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)格式。

　　(3)從三年級開(kāi)始開(kāi)設草稿本，逐步減少口算，要求筆算。

　　(4)各年級開(kāi)設計算本，每天中午回校做4條計算題。教師出題，并逐步過(guò)渡到科代表出題。教師批改，逐漸過(guò)渡到組長(cháng)批改，教師檢查。

　　另外，因為上學(xué)期各年級的期末測試卷均不同程度地出現了思維性較強的題目。所以各教師在教學(xué)中要意識地進(jìn)行該類(lèi)題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類(lèi)題型競賽。初定基礎類(lèi)應用題型60%，拓展類(lèi)題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。

　　7、繼續進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯誤，以便復習時(shí)對癥下藥。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時(shí)每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級教師互檢。

　　繼續每四周進(jìn)行一次教師的教案檢查。

　　四、主要工作安排：

　　每周一下午第1節開(kāi)展教研活動(dòng)，并制定教研主題。每次的教研活動(dòng)預留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習”推進(jìn)。

小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們教研組堅持以區教研室和學(xué)校工作要點(diǎn)為依據，以提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使教研工作再上新臺階。

　　二、教研目標

　　1.通過(guò)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合。

　　2.組織學(xué)習教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、問(wèn)題會(huì )診、教育沙龍等活動(dòng)，促使本組教師開(kāi)展有效的實(shí)踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

　　3.切實(shí)加強教學(xué)常規管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路、新模式，以區備課研討會(huì )觀(guān)摩課、區教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選為契機，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，探究“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　三、工作措施及方法

　　1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，強化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導、解決教學(xué)實(shí)踐中出現具體問(wèn)題的意識。通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗總結和參觀(guān)學(xué)習，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　2.加強數學(xué)課堂教學(xué)研究，理論與實(shí)踐相結合，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”，做到“八個(gè)精心”，積極提高課堂教學(xué)效率，全面培養和提高學(xué)生的數學(xué)綜合素養。

　　3.落實(shí)主題研討活動(dòng)。結合本組的集體備課情況、課題研究?jì)热�，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。

　　四、工作安排

　　三月份：

　　1.制定教研計劃，深入研究教材，對本冊教材的教學(xué)要求、重難點(diǎn)以及教學(xué)進(jìn)度等做到心中有數，明確及研究方向。

　　2.參加區新課程“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專(zhuān)題備課研討會(huì )，認真聽(tīng)評課。

　　3.認真準備，積極參加區教學(xué)能手、區優(yōu)質(zhì)課評比。

　　四月份：

　　1.抓好教學(xué)常規，加強單元研究課及集體備課的研究力度，探索“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式的具體實(shí)施方案，全面提升教師的教學(xué)能力和水平。

　�。�.積極參加青年教研小組活動(dòng)。 明確新學(xué)期任務(wù)目標，依托專(zhuān)題研究，推動(dòng)問(wèn)題解決。

　�。�.加強理論學(xué)習，積極準備區教學(xué)能手理論測試。

　�。�.通過(guò)對期中教學(xué)質(zhì)量的反饋，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。

　　五月份：

　�。�.參加名師送課活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩多向名師學(xué)習取經(jīng)，努力提高課堂教學(xué)水平。

　�。�.參加區五年級畢業(yè)復習研討，加大對復習課的探索，加強有效復習研究，交流復習工作的創(chuàng )新思路和做法，提高復習質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　�。�.參加青年教研小組活動(dòng)。積極參與課堂教學(xué)研討和網(wǎng)上備課、看課與評課。

　　六月份：

　�。�.迎接區五年級復習教學(xué)視導，加強有效復習研究，圍繞“真誠、深刻、精致、高效”進(jìn)行研究，改進(jìn)復習策略，

　�。�.加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，增強畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識。迎接對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測。

　　七月份：

　�。�.做好期末教學(xué)質(zhì)量分析和期末總結。

　�。�.教學(xué)常規資料展評。

小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學(xué)期小學(xué)數學(xué)組教研教學(xué)工作，以學(xué)部第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指導，繼續落實(shí)“教研組是名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標，使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為，說(shuō)得好、寫(xiě)得好、做得好的“六有、三好”新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階。

　　二、現狀分析

　　同上學(xué)期相比，人員方面沒(méi)有變化，教研組保持相當穩定的發(fā)展，教師11人，均具有大專(zhuān)以上文憑，小學(xué)高級教師有9名，其中年級組長(cháng)2名，備課組長(cháng)2名，班主任1名，并有一位教師由于工作突出，被學(xué)校批準低職高聘，鼓舞了全體教研組成員的干勁，第一學(xué)期期末測試總平均成績(jì)90分以上，進(jìn)入歷史最好時(shí)期。

　　三、工作目標

　　1、在上學(xué)期取得良好成績(jì)的基礎上，繼續保持教研組建設高速發(fā)展的勢頭，力爭各年級數學(xué)成績(jì)在各項抽測和統測中進(jìn)入前五名的行列。

　　2、使全組11名教師和諧地團結在教研組周?chē)�，努力提升個(gè)人教育思想和理念，使教研組教師100%達標，優(yōu)秀率達到60%以上。

　　3、數學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，學(xué)生的各項能力，完成學(xué)部“四重一主”的目標。（重雙基、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展，一切以學(xué)生為主）

　　四、重點(diǎn)工作及措施

　　1、深入學(xué)習，內化理念。本學(xué)期結合近三年來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐，在教研組、備課組中展開(kāi)“我說(shuō)新課標”活動(dòng)，探索一條適合我校學(xué)生（見(jiàn)識廣、腦子活、不勤奮）發(fā)展的有效途徑。

　　2、開(kāi)展學(xué)科研究活動(dòng)。本學(xué)期教研組牽頭，兩個(gè)備課組組織，三、四月份出兩節突出新課標理念、以主體參與的課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)的研究課，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　3、注重課后反思，把“四重一主”的方針落實(shí)到實(shí)處。每個(gè)備課組本學(xué)期出一篇經(jīng)驗交流文章，爭取在海珠區五月份的經(jīng)驗交流活動(dòng)中拿出成果。同時(shí)要求每位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課不少于12節，每位教師聽(tīng)課10節以上。

　　4、常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。要求每周批改次數為三至五次。

　　5、加強教學(xué)質(zhì)量監控。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監察學(xué)生的學(xué)習習慣及課堂效果，定期進(jìn)行月考檢測。

　　6、繼續深化學(xué)科課外活動(dòng)。中、低年級在前兩屆的基礎上，總結經(jīng)驗，繼續開(kāi)展第三屆“小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )口算大賽”，高年級鞏固基礎知識與技能，進(jìn)行口算、速算競賽。時(shí)間預計安排在四月底。

　　7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課，加強畢業(yè)班的復習考試工作，制定好復習計劃，避免復習的盲目性和隨意性；進(jìn)行復習研究，準確把握教材，科學(xué)梳理教材，優(yōu)化教法和理想激勵，情感激勵相結合，搞好中小銜接，為我校培養一批高質(zhì)量的畢業(yè)生。

　　8、加強教師隊伍的自身建設。本學(xué)期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設計或優(yōu)秀課例，兩張試卷、一篇教學(xué)論文。

　　9、搞好“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”國家級子課題的結題工作，三月份提交兩年來(lái)的實(shí)驗報告、課題實(shí)驗記錄、實(shí)驗總結等材料，爭取獲獎，以此為契機，加強各位教師的和諧工作，深化合作，共同提升。

小學(xué)數學(xué)組第二學(xué)期工作計劃4

　　工作思路

　　以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng )建為前提、以提高課堂效率為目的、以主動(dòng)教育為模式、以現代信息技術(shù)為手段、以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力為目標，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀(guān)念，改變傳統教學(xué)模式，培養學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭低年級的常規教學(xué)，六年級的復習備考工作更上一個(gè)臺階。

　　工作要點(diǎn)

　　1、相互學(xué)習，提高素質(zhì)

　　利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流，專(zhuān)家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開(kāi)展說(shuō)課資源共享

　　教學(xué)研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說(shuō)課的形式對教材的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元的備課的內在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導等，進(jìn)行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、加強管理，落實(shí)常規

　　根據教育教學(xué)的需要，結合學(xué)校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。以備課組長(cháng)、學(xué)科指導組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據學(xué)校的總體安排,結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng),認真準備,爭取取得最佳的成績(jì),為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

　　4、勤于總結，深化提高

　　通過(guò)理論學(xué)習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學(xué)實(shí)際，認真總結，積極思考，撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文，如數學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數學(xué)課程標準討論、典型例題評析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪(fǎng)談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內容。以此提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　月份工作安排

　　工作 要 點(diǎn)

　　20xx年2月份

　　1． 制訂教務(wù)處及教研組工作計劃

　　20xx年3月份

　　1． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習

　　2． 評議活動(dòng)

　　20xx年4月份

　　1． 評議活動(dòng)

　　2． 教師業(yè)務(wù)學(xué)習

　　20xx年5月份

　　1． 說(shuō)課活動(dòng)

　　2． 調研活動(dòng)反饋沙龍

　　20xx年6月份

　　1．期末復習總動(dòng)員

　　2．期末質(zhì)量分析匯總

　　備注