教育輔導機構工作計劃和愿景
篇一：教育輔導機構工作計劃和愿景
一、工作計劃
2014年上班之初，課表安排給李秉權、吳浩哲、回晨語(yǔ)三個(gè)學(xué)生上課。到目前為止，李秉權和吳浩哲已經(jīng)按時(shí)到校上課，回晨語(yǔ)因為各種原因暫時(shí)未來(lái)上課。
對于李秉權，因為年前已經(jīng)給他上過(guò)好幾節課，對這個(gè)學(xué)生的情況比較了解。他屬于特別聰明而又上進(jìn)的學(xué)生，成績(jì)上等，是需要拔高的學(xué)生�；A扎實(shí)，對在學(xué)校所學(xué)內容幾乎都能掌握，同時(shí)面臨著(zhù)小升初進(jìn)入五大名校的挑戰。但在閱讀和寫(xiě)作方面稍有欠缺，課外知識稍顯匱乏，在上課期間偶爾會(huì )注意力不集中。因此，在給李秉權的備課中，主要是豐富課外知識以及閱讀和作文部分的精講以及小學(xué)所學(xué)全部重點(diǎn)內容的串講。
吳浩哲是2014年來(lái)新接的學(xué)生，因此對學(xué)生學(xué)習情況不甚了解。通過(guò)和吳浩哲學(xué)管老師李丹及數學(xué)老師任飛的溝通以及對學(xué)生的期末語(yǔ)文試卷的分析，再加之今天上課學(xué)生的反應和課堂氣氛大致對學(xué)生做了進(jìn)一步的了解。對吳浩哲大致定義為，中上等學(xué)生，成績(jì)較好，但存在粗心大意等缺點(diǎn)。因此，在以后的教學(xué)中，注重基礎知識的穩固以及課外知識的豐富。
對于回晨語(yǔ)，之前進(jìn)行過(guò)晚自習輔導，對這個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況比較了解�；爻空Z(yǔ)屬于中等學(xué)生，但由于懶于思考，對學(xué)習存在厭倦情緒，注意力不集中等，導致成績(jì)不是很理想。因此在以后的課堂中，主要是培養學(xué)生對于語(yǔ)文課堂的興趣和基本功的訓練。
以上就是2014的工作計劃，我有信心圓滿(mǎn)完成。
二、工作愿景
2014我的工作愿景如下：
首先，完成作為教師職業(yè)本身的分內工作。認真給每個(gè)學(xué)生備好每一節課，寫(xiě)好每一分教案，上好每一節課。努力做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，公司舒心。同時(shí)，提高自身素質(zhì)，從教學(xué)風(fēng)格、知識能力等各個(gè)方面提升自己。在課余時(shí)間繼續努力做語(yǔ)文小升初考試題，中考題及高考題，把握學(xué)科時(shí)事動(dòng)向，豐富自己，充實(shí)自己，爭取成為一名合格的語(yǔ)文老師。
其次，做好作為一名員工的分內工作。作為一名教師，我不僅是一位老師，更是公司的一名員工。因此，在工作當中必須服從公司的規章制度及管理條例。及時(shí)打掃衛生，撥打外呼，服從公司的管理分配，在有需要的情況下，繼續協(xié)助市場(chǎng)部做好宣傳工作，發(fā)揚團隊意識和合作精神，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
最后，回首過(guò)去，珍惜現在，展望未來(lái)。過(guò)去的已成為歷史，我們所要做的只是總結經(jīng)驗與教訓，在不斷的反思與總結中提升自己，珍惜現在；同時(shí)，在不斷的學(xué)習與成長(cháng)中展望美好未來(lái)。在新的一年里，要調整心態(tài)，充滿(mǎn)斗志，以積極的心態(tài)，斗志昂揚的情緒迎接挑戰，迎接機遇。2014，愿我們一起迎接充滿(mǎn)挑戰和機遇的一年。2014 ，方舟，遠航！加油！
篇二：輔導班教師工作計劃2
1、 課前準備。
備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時(shí)間（2小時(shí)）。
3、作業(yè)設置與批改。
(1)進(jìn)一步規范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業(yè)內容要適當，因人而異。
(3)作業(yè)內容要從新課程標準、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
(4)批改作業(yè)認真細致，及時(shí)，并做好評講工作，采取面批和學(xué)生批改相結合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調整并改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、做好課后輔導。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理
解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
許****
2014年10月26日
篇三：學(xué)校教師培訓工作計劃
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標高效課堂”。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導
自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
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