給中小學(xué)家長(cháng)的一封公開(kāi)信
事物的發(fā)展是曲折攀升的，教育孩子也是一樣，切忌急功近利。以下是小編整理的關(guān)于給中小學(xué)家長(cháng)的一封公開(kāi)信范文。歡迎大家參考!
給中小學(xué)家長(cháng)的一封公開(kāi)信(一)
各位家長(cháng)：
你們好!
我縣人口的自然分布十分分散，孩子上學(xué)路途遙遠，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們決定推行寄宿制，即讓孩子在上學(xué)期間在學(xué)校寄宿。
寄宿制不僅可以減輕家長(cháng)負擔，方便學(xué)校的管理，更為重要的是它為孩子節約了上學(xué)時(shí)間，減少了在回家路上帶來(lái)的危險，對孩子的學(xué)習和生活都是有利無(wú)害的。
在推行寄宿制時(shí)，我們將改善學(xué)校的住宿、飲食環(huán)境，保障學(xué)生的安全健康。我們的老師也會(huì )積極加強對學(xué)生的管理，在學(xué)習、生活上給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，請各位家長(cháng)放心。
對于寄宿的學(xué)生，希望家長(cháng)和老師、學(xué)校密切配合，主動(dòng)的對孩子進(jìn)行引導和教育。家長(cháng)們，知識就是力量，教育關(guān)系到孩子的未來(lái)，關(guān)系到家庭的幸福。希望大家積極配合我們的工作，讓孩子有力量去托起明天的希望。
謝謝!
縣教育局
201*年12月5日
給中小學(xué)家長(cháng)的一封公開(kāi)信(二)
尊敬的各位家長(cháng)：
辦學(xué)以來(lái)，學(xué)生人數直線(xiàn)上升，幾乎每天都有新生咨詢(xún)或入學(xué)，我校的穩步前行，離不開(kāi)大家的關(guān)心和支持。比如：有的.熱心家長(cháng)提出寶貴建議、有的熱心家長(cháng)介紹了其他(她)學(xué)員等等。在此，王語(yǔ)雷、丁寧會(huì )用更加精心的教學(xué)表達由衷的感謝!
其實(shí)，我校之所以只開(kāi)設“作文、閱讀、古詩(shī)文與名著(zhù)”課程，就是因為：人的精力是有限的，要把有限的精力百分之百地投入到最擅長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)域，才會(huì )讓孩子們取得更加突出的成果。“用心靈承諾，讓成績(jì)說(shuō)話(huà)。”……每當看著(zhù)學(xué)生們在口才、寫(xiě)作、思維，閱讀等各方面不斷邁上新臺階，還有什么更令教師和家長(cháng)欣慰的呢?!
當然，事物的發(fā)展是曲折攀升的，教育孩子也是一樣，切忌急功近利。有的孩子只學(xué)了兩次，家長(cháng)就急著(zhù)問(wèn)：怎么沒(méi)提高啊?……教師當然不是神仙，而孩子是否認真聽(tīng)課，是否學(xué)而又思，是否按時(shí)完成作業(yè)，是否具備良好的學(xué)習習慣、方法、情商……都是左右成績(jì)快速提高的因素。假設我們建一座大樓，是打好地基重要呢?!還是快速砌墻重要呢?正所謂“十年樹(shù)木，百年育人。”
人間正道是蒼桑。比如：長(cháng)春市某小學(xué)在考試前讓學(xué)生背誦范文，結果在咱們作文班里，學(xué)習狀況一般的孩子，作文考試得到滿(mǎn)分。值得慶幸的是，該名學(xué)生家長(cháng)很清醒，沒(méi)有被分數迷失方向!但如果該校(或該名老師)長(cháng)此以往，孩子未來(lái)小升初、中考、高考時(shí)還行得通嗎?這樣的作文教學(xué)不是誤人子弟又是什么呢?
“學(xué)然后知不足”，我校這批孩子來(lái)到成長(cháng)學(xué)堂的時(shí)間長(cháng)短不一;盡管進(jìn)步的趨勢明顯，但也存在一些不足，就像王語(yǔ)雷、丁寧也要“活到老，學(xué)到老”一樣。這批孩子里只有“俊才”，沒(méi)有“天才”!那就還是腳踏實(shí)地，一步一腳印打好根基吧!……如果某次考試作文或閱讀成績(jì)不理想，說(shuō)明在知識掌握和靈活運用上還存在“不足”，未嘗不是好事!
“先孩子之憂(yōu)而憂(yōu)，后孩子之樂(lè )而樂(lè )”，……其實(shí)，衡量一位教師水準的標尺：首先應該看駕馭課堂紀律的能力;沒(méi)有嚴格的紀律保證，教學(xué)效果只能是一句空話(huà)。即使名氣再大也沒(méi)用!!!正因為清醒的意識到這一點(diǎn)，王語(yǔ)雷、丁寧用高度的責任感和高超的課堂駕馭能力，保證了學(xué)生們的學(xué)習效果。其次，教學(xué)理念的先進(jìn)(自然作文理念“口才+寫(xiě)作+思維”;功倍閱讀理念“高能+高效+高分”)、教學(xué)態(tài)度的嚴謹、教學(xué)方式的靈活多樣、教學(xué)手段的現代化……可以無(wú)愧良心地說(shuō)：“王語(yǔ)雷、丁寧把全部的愛(ài)和陽(yáng)光都給予了孩子們!而學(xué)生們的進(jìn)步也是顯而易見(jiàn)的--超過(guò)百分之五十的孩子，語(yǔ)文成績(jì)在年級或班級名列前茅。一大批優(yōu)秀學(xué)員擔任語(yǔ)文學(xué)科科代表。
“得語(yǔ)文者得天下”，根據近三年中考結束后的統計數據顯示，英語(yǔ)(120)、數學(xué)(120)、物理(70)、化學(xué)(50)。尖子生基本拉不開(kāi)分差，而在語(yǔ)文學(xué)科(120)，差距則很明顯!!!二零零八年七月間，師大附中新高一的二十幾位家長(cháng)，看到《新文化報》對我校優(yōu)異社會(huì )口碑的報道后，不約而同咨詢(xún)作文與閱讀輔導，口徑一致的是：在總分所丟20分左右里面，百分之八十丟在了中考語(yǔ)文科目。再舉兩例：①2008年，吉大附中初三女生秦丹瑩以597分獲全市中考狀元;英、數、理、化合起來(lái)只丟一分;語(yǔ)文在作文滿(mǎn)分情況下，閱讀還丟了兩分;秦丹瑩同學(xué)優(yōu)異成績(jì)的取得，原因是多方面的;但她自小學(xué)二年級堅持作文與閱讀的課外學(xué)習，亦是重要因素;②王語(yǔ)雷老師前年所帶師大附中高三學(xué)生劉×博(一對一作文，高考前“臨時(shí)抱佛腳”輔導兩小時(shí))，在�？贾腥Ｅ诺�29名，只是作文極差，60分滿(mǎn)分，只打42-44分左右(其班主任為省內名師);在高考中，劉×博正是由于語(yǔ)文拖累，以四分之差落第清華大學(xué)，被浙江大學(xué)錄取。……這一正一反兩個(gè)真實(shí)例子都發(fā)生在我們身邊，難道不值得家長(cháng)們深思嗎?……有經(jīng)驗的騎師在賽馬比賽中，開(kāi)始時(shí)是不會(huì )讓愛(ài)騎沖在最前面的，而通常采用“緊跟戰術(shù)”，往往最后的效果頗佳。那么，孩子的成長(cháng)之路呢???雖然我們只有一個(gè)孩子，但請記�。簢朗菒�(ài)，寬是害……
祝健康、快樂(lè )、平安!
【給中小學(xué)家長(cháng)的一封公開(kāi)信】相關(guān)文章：
給學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信12-07
給家長(cháng)的公開(kāi)信01-04
給家長(cháng)的一封公開(kāi)信作文300字01-07
清明節前給家長(cháng)的一封公開(kāi)信12-02