班家長(cháng)的感謝信12篇
在現在社會(huì )，我們越來(lái)越經(jīng)常使用感謝信，要注意感謝信在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么你知道感謝信如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的班家長(cháng)的感謝信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班家長(cháng)的感謝信1
尊敬的園領(lǐng)導、苗苗一班的三位老師
你們好：
我是苗苗一班鄭z的家長(cháng)，孩子上幼兒園已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，看著(zhù)孩子一天天的變化，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們家長(cháng)非常高興。在這里我們十分感謝苗苗一班的付老師、徐老師、馮老師對我們孩子深切的關(guān)心和辛勤的教育。
我家兒子比較任性、倔強，以前和小伙伴玩不會(huì )表達經(jīng)常和小朋友打架；吃飯又非常挑剔，飯里只要看到一點(diǎn)點(diǎn)綠菜就不吃了，小臉瘦的小小的，這兩個(gè)問(wèn)題一直是我的一塊心病。上園后我把寶寶存在的問(wèn)題向三位老師訴說(shuō)后，在三位老師的正確引導和耐心照顧下，一學(xué)期下來(lái)孩子突然長(cháng)大懂事了許多，和小朋友能夠開(kāi)心的玩耍，也不再挑食了，小臉也吃肉了，大人說(shuō)的話(huà)也能聽(tīng)進(jìn)去了，還學(xué)會(huì )了許多兒歌和舞蹈。
看著(zhù)兒子上了幼兒園以后的變化，我衷心感謝付老師、徐老師、馮老師，現在人們不是常說(shuō)“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”嘛！我很慶幸兒子選對了幼兒園，遇到了三位負責任的好老師，我的孩子在你們的幫助和培育下有了一個(gè)非常出色的起跑。相信他會(huì )在將來(lái)越走越好！
在這里對苗苗一班的三位老師說(shuō)聲“謝謝”！
祝工作順利！
班家長(cháng)的感謝信2
老師：
您好！
作為學(xué)生家長(cháng)，第一次收到老師這樣的信——手寫(xiě)的——很感動(dòng)，很激動(dòng)，家長(cháng)給老師的感謝信。我們感受到了您對學(xué)生的那份愛(ài)——就像我們愛(ài)自己的孩子那樣。感謝您！
孩子健康成長(cháng)是我們共同的心愿，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們發(fā)現董一丹的一個(gè)明顯變化是她比以前自信了，我們深知這和老師的賞識鼓勵教育是分不開(kāi)的，您對孩子傾注的心血是孩子健康成長(cháng)的甘泉，把孩子交給您這樣富有愛(ài)心的老師我們十分放心，感謝信《家長(cháng)給老師的感謝信》。謝謝！希望今后能加強聯(lián)系。
此致
敬禮！
xx
x年x月x日
班家長(cháng)的感謝信3
哆唻咪舞蹈班的學(xué)員及家長(cháng)們：
大家好!
我是顧老師。感謝大家多年來(lái)對哆唻咪舞蹈工作室的支持和幫助!工作室成立4年多來(lái)，學(xué)員們從少到多，教室從小到大，演出活動(dòng)從無(wú)到有，每一點(diǎn)變化，每一步“成長(cháng)”，與各位小學(xué)員和家長(cháng)朋友們是分不開(kāi)的。
在這4年多來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我們工作室的老師們都傾注了大量的時(shí)間和心血，力爭做好每一個(gè)環(huán)節，用真誠的心上好每一節課，在注重教授好孩子專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，更要用耐心和賞識的心態(tài)關(guān)注她們的思想變化。讓每一位孩子都能開(kāi)心的學(xué)習舞蹈，是我本人乃至工作室全體教師的最大的愿望，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的變化和進(jìn)步，作為教師，我們會(huì )有一絲的欣慰和驕傲。每當家長(cháng)們把孩子送到我們的手里時(shí)，我們從家長(cháng)的眼中看到的是信任和期待，這也是作為一個(gè)老師最大的動(dòng)力和榮耀。我們會(huì )把這份榮耀化作感恩的心，以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到教學(xué)工作中，讓每一位來(lái)到哆唻咪舞蹈工作室學(xué)習的孩子們都能找到自信，學(xué)有所成，身心得到更好地發(fā)展與鍛煉。
希望各位家長(cháng)朋友們，一如既往的支持并關(guān)注我們，配合老師的教學(xué)工作，讓我們的孩子們快樂(lè )的在哆唻咪舞蹈工作室里學(xué)習、成長(cháng)!!!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
班家長(cháng)的感謝信4
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好!隨著(zhù)新年臨近，本學(xué)期舞蹈班的教學(xué)課程也接近了尾聲，通過(guò)和孩子們一學(xué)期的接觸，每個(gè)孩子都給我們留下了很深刻的印象。感謝各位家長(cháng)對舞蹈班的支持，通過(guò)訓練每位幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力都在原有基礎上有不同程度的提高，孩子們在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習中找到了快樂(lè )、幷喜歡上了舞蹈。
幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，通過(guò)舞蹈教學(xué)訓練，將有助于幼兒音樂(lè )、動(dòng)作、節奏感等多方面的發(fā)展，它對幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強幼兒學(xué)習、感受音樂(lè )和舞蹈的興趣，提高對音樂(lè )和舞蹈的想象和表現能力。我園舞蹈班是由一群活潑可愛(ài)富有表現力的孩子們組成，孩子們刻苦練習基本功、認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈。在這個(gè)過(guò)程中他們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，找不到節奏，到現在跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳舞，他們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。但舞蹈需要堅持練習，家長(cháng)在家也要對幼兒所學(xué)的舞蹈內容進(jìn)行復習鞏固呦。孩子們有哪些收獲呢?我園舞蹈學(xué)習內容分為三部分：
一、基礎部分：
1、提沉、呼吸
2、壓腿：前腿、旁腿、后腿
3、壓腰：提花籃式、下腰練習、跪著(zhù)下腰
4、開(kāi)胯：旁腿、吸腿
5、下橫、豎叉。
二、小組合部分：
1、吸跳步組合《敬禮》
2、手臂組合《浪花》
3、彎腰組合《小鈴叮�！�
4、手位組合《小小手真能干》
5、后吸腿組合《讀書(shū)郎》
6、勾繃腳組合《劃小船》
7、半蹲組合《騎木馬》。
三、小舞蹈部分：《瘋狂跳舞》、《寶貝熱身操》、《我不上你的當》《加加油》、《大家一起喜洋洋》、《謝謝你好!》等。
金蘋(píng)果雙語(yǔ)幼兒園舞蹈班
班家長(cháng)的感謝信5
你好！首先感謝您讓孩子在課余時(shí)間進(jìn)行舞蹈學(xué)習，不論刮風(fēng)下雨不辭辛苦的接送，在此我真誠的感謝你們！你們辛苦了！雖然在@@代課已有一個(gè)月的時(shí)間，但我對您的家庭情況還不了解。所以想通過(guò)這份信和您進(jìn)行一下溝通。先做一下自我介紹：我叫@@ ，1988年出生，父親現是我家鄉一所小學(xué)的校長(cháng)，從事教育事業(yè)已有30年。我的母親善良，寬容，即使我并不是那么優(yōu)秀?但在她心中我仍是她的一份驕傲！父母對我的教育是開(kāi)放式的，從小到大沒(méi)有太在意我的學(xué)習成績(jì)，讓我度過(guò)了美好而又燦爛的童年！我的哥哥現已結婚，如今和嫂子陪伴在父母的身邊，對此，多少讓我這個(gè)離家求學(xué)的人多了份安心！我初中時(shí)才開(kāi)始學(xué)習舞蹈，可以說(shuō)是學(xué)習比較晚的，且在最初學(xué)習舞蹈時(shí)并不胖，由于治療鼻炎和自己的不節制，身材慢慢的變得肥胖起來(lái)，也希望各位家長(cháng)不要因為我的身材而對我有所偏見(jiàn)。舞蹈我學(xué)習了10多年，不長(cháng)也不算短的日子，現在仍在不斷學(xué)習中。代課教授舞蹈卻只有兩三年的時(shí)間，教學(xué)對象不同，環(huán)境不同，小到年僅的3歲半，大到已經(jīng)參加工作。雖然是這般的多變，但我希望每接觸一名學(xué)生就能對他有一份幫助，我的教學(xué)方式還有很多欠缺的地方，但我不放棄努力！也希望家長(cháng)多多給我建議！
首先，我想了解一下您的家庭情況。因為一個(gè)孩子的成長(cháng)是受學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面影響的。您是怎樣的一個(gè)人，在家里扮演了什么角色？從事什么工作？在孩子的學(xué)習方面您有什么期望？
其次，我想問(wèn)您：為什么讓孩子學(xué)習舞蹈？是為了培養孩子的業(yè)余愛(ài)好？還是想讓她以后從事這個(gè)職業(yè)？我希望您給我一個(gè)方向，這樣有助于我今后對她進(jìn)行指導。
也許您認為我一個(gè)舞蹈老師，既不是他的班主任，也不是他們學(xué)校的音樂(lè )老師，管的太多了。我希望您知道，音樂(lè )教育首先是人的教育，如果一個(gè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)得很好，道德情操卻一塌糊涂，這樣的人是無(wú)法在社會(huì )中立足的！或許他們僥幸生活的很好，卻無(wú)法令人心服口服。所以我希望我不單單對他們進(jìn)行舞蹈教學(xué)，更重要的是盡我和家長(cháng)的努力引導他們做一個(gè)誠、真、正的人。
現在的教育現況是，孩子只是學(xué)習的機器�！巴映升�，望女成鳳�！边@種期望并沒(méi)有錯，錯的是我們拿分數評定一切。孩子分數高就有好的未來(lái)，孩子學(xué)的好就是聰明，學(xué)不好就是笨！如果您有這樣的想法，您不得不承認，您錯了！因為每個(gè)孩子都是獨特的，都有自己擅長(cháng)和不擅長(cháng)的事物。而您并不知道孩子想要的是什么，也不知道他更傾向于哪方面的發(fā)展�？赡鷧s要求他做的好，難道你可以在自己不喜歡的事上興趣盎然，樂(lè )此不疲嗎？說(shuō)一切為了孩子，其實(shí)，不過(guò)是為了家長(cháng)自己的面子。在一個(gè)不知何去何從的孩子面前，我們強制的要求他們這樣做，那樣做，其實(shí)是我們扼殺了孩子的發(fā)展！我是一名普通的教育者，也是一名被教育者�！叭诵�，必有我師�！边@句話(huà)對孩子同樣適用。我們必須承認在某些方面，我們沒(méi)有他們做的好。 “父母、老師”這些名詞不是萬(wàn)能的，不是什么都懂的。我們在教育孩子，孩子同樣也啟迪了我們！我希望各位家長(cháng)反思一下自己，為了孩子的未來(lái)我們該做些是什么？在此我所說(shuō)的，更多是希望家長(cháng)在平時(shí)和孩子溝通上多為他們想想?
我們祖國未來(lái)的花朵，我們的孩子，如今不敢想！不敢說(shuō)！更不敢做！因為怕做錯！原本是各不相同的人，在老師和家長(cháng)的鞭策下千篇一律，一切為了分數，為了分數地一切。每個(gè)孩子的智力不同，性格不同，不能要求他們做的一樣。他需要做的是自我，更是超越自我！超越昨天的自己，今早的自己，剛才的自己，這樣就夠了。家庭的權勢，也許可以為他們以后的道路疏通人脈，也許可以成為他們的保護傘，但這樣的保護傘又能維護他們多久？總有家長(cháng)無(wú)力涉足，無(wú)奈靜觀(guān)的領(lǐng)域�？傆泻⒆舆h走他鄉，為生活奔波的日子。
在育人這條道路上，我還在不斷學(xué)習，希望家長(cháng)可以更多的和我交流，有時(shí)我們做一些事，不單單是為了孩子，也是為我們在這個(gè)浮夸的世界，尋找一點(diǎn)點(diǎn)純凈！
班家長(cháng)的'感謝信6
D1班的小朋友畢業(yè)了，我們作為班級里不多的留園兒童之一是幸運的然而也是有一丟丟遺憾的。遺憾的事情是心里感謝的話(huà)語(yǔ)我都沒(méi)有機會(huì )說(shuō)給D1班老師們聽(tīng)。
親愛(ài)的薇薇：在小祺剛入園的第一周某一天放學(xué)時(shí)你跟我婉轉地表達他可能是活在了自己的世界里，完全跟老師和其他同學(xué)沒(méi)有任何交流。你告訴我可以給他有針對性選讀繪本，告訴他學(xué)校里會(huì )發(fā)生什么事情，小朋友應該按照秩序坐好一個(gè)接一個(gè)。謝謝你不僅僅發(fā)現他的問(wèn)題，還告訴我這么好的方法。慢慢地我能感受他情緒上的變化，他越來(lái)越喜歡幼兒園也越來(lái)越自信的融入到這個(gè)大集體中。還有超級讓我崇拜的是你一定是用了什么魔法，才能用非常簡(jiǎn)單的方法讓孩子們很快掌握加減乘除運算。他近一年在數學(xué)計算能力上的進(jìn)步簡(jiǎn)直是每天從幼兒園回來(lái)都能讓我刷新一次驚嘆。謝謝十八般武藝俱全且佳的孩子王薇薇。
親愛(ài)的lulu：有個(gè)小朋友說(shuō)長(cháng)大后要當老師，問(wèn)他當哪個(gè)老師，要當lulu老師。為什么呢？因為lulu老師會(huì )講故事、會(huì )唱兒歌、會(huì )做游戲、還會(huì )讓不睡午覺(jué)的小朋友安靜下來(lái)。那誰(shuí)是那個(gè)不睡午覺(jué)的小朋友呢？“媽媽?zhuān)凰缬X(jué)的那個(gè)小朋友是我”。你怎么能總是有那么多方法能搞定他的壞情緒，還把這些好方法都講給我聽(tīng)。謝謝嚴厲并不威武別特可愛(ài)的lulu。
親愛(ài)的糖糖：糖糖你一定是來(lái)自“超級會(huì )拍照星球”，給孩子們拍了這么多好看的照片。請問(wèn)你用的是哪款濾鏡，把孩子們在幼兒園里的點(diǎn)滴拍得寫(xiě)實(shí)又清晰。我常常很慚愧，我屬于生活自理能力非常差的家長(cháng)所以對孩子生活自理能力的鍛煉就不足。謝謝你教孩子們洗手時(shí)要用唱完一首生日快樂(lè )歌那么長(cháng)的時(shí)間才能洗干凈；謝謝你教會(huì )小祺如何耐心的系好鞋帶；謝謝你教他入廁后擦干凈屁屁的步驟......謝謝特別貼心的糖糖
親愛(ài)的Aron:謝謝你教孩子們打棒球，超酷的！小祺說(shuō)Aron教小朋友認識了196個(gè)國家和不同國家的國旗，還知道了四大洲。他是你的迷弟，有一次他和我們爭論說(shuō)RUSSIA是屬于A(yíng)SIA。我們告訴他RUSSIA是屬于EUROPE，他情緒激動(dòng)地說(shuō)：“不是的不是的，ARON說(shuō)是屬于亞洲的，你們是錯的，ARON是對的�！惫袡C會(huì )也請你一定告訴你的小粉絲，俄羅斯真的是屬于歐洲的哦。以及他至今還認為第五大洲是廣州，你可以告訴他第五大洲其實(shí)是大洋洲，哈哈哈。謝謝集炫酷帥于一體的ARON。
親愛(ài)的陳老師：有一段時(shí)間小祺的書(shū)包里每天要裝兩條內褲，放學(xué)的時(shí)候通常是兩條內褲都尿濕了附帶著(zhù)連床單也尿濕了。每次陳老師都把內褲洗干凈裝在塑料袋里，床單也洗好曬在陽(yáng)臺等吹干。畢業(yè)典禮結束了以后回到D1班的教室里看到陳老師忙著(zhù)給孩子們收拾床上用品，我走過(guò)去抱了抱陳老師，真的是沒(méi)少給您添麻煩。謝謝有著(zhù)超強責任心的陳老師。
這學(xué)期末拍畢業(yè)照的當天上午我去幼兒園當了兩小時(shí)義工。每個(gè)小朋友都是天真可愛(ài)活潑的，可是一群小朋友在一起真得特別難HOLD住。雖然沒(méi)有哪份職業(yè)是一定比另一份職業(yè)更高貴，但是我們的老師尤其是幼師一定是要信心耐心責任心俱佳的人才能勝任。從嬰班到學(xué)齡前這幾年無(wú)論是認知上還是生活能力上孩子們的進(jìn)步都是飛速的，這些進(jìn)步除去時(shí)間自然流逝增長(cháng)的技能外更多的是老師和家長(cháng)們默默地付出。親愛(ài)的老師們：謝謝你們愛(ài)我們的孩子們，孩子們和家長(cháng)們也愛(ài)你們。
班家長(cháng)的感謝信7
學(xué)校領(lǐng)導：
您們好！
今天，我們1216班全體家長(cháng)和學(xué)生，懷著(zhù)誠摯的謝意給學(xué)校寫(xiě)來(lái)這封感謝信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)的前幾天，家長(cháng)們驚聞深受孩子們喜愛(ài)的數學(xué)老師文明科文老師不慎摔傷，左腿骨折嚴重，行動(dòng)不便，醫生叮囑休息兩個(gè)月，但開(kāi)學(xué)在即，文老師擔心換老師會(huì )讓孩子們不適應，堅持要帶傷坐著(zhù)輪椅給孩子們上課。家長(cháng)代表去看望文老師，看到老師在病床上備課，感動(dòng)不已。
開(kāi)學(xué)后，文老師一如既往地利用周末休息時(shí)間在QQ群里跟學(xué)生溝通、答疑，跟家長(cháng)反饋孩子們上課情況、提醒家長(cháng)注意配合事項……家長(cháng)們關(guān)心老師的傷情和恢復情況，老師總是輕描淡寫(xiě)地回答還好；老師夸獎孩子們懂事，幫忙推輪椅，感謝家長(cháng)的關(guān)心，還擔心會(huì )不會(huì )因為自己身體不適影響了孩子們的學(xué)習。家長(cháng)們看到老師心里只想著(zhù)學(xué)生，完全不顧自己的傷痛，真的是既感動(dòng)又心痛，也擔心老師這樣忘我的工作狀態(tài)會(huì )影響到身體的恢復。
從孩子們去年入學(xué)到現在，文老師一直就是一個(gè)時(shí)時(shí)給予學(xué)生正能量激勵、時(shí)時(shí)感動(dòng)家長(cháng)的好老師。他跟家長(cháng)交流時(shí)說(shuō)：“莊稼沒(méi)種好，只耽誤一季收成；書(shū)教不好，那可影響孩子的一生啊”，崇高的師德令人佩服，敬業(yè)精神值得稱(chēng)贊！省附也正是因為擁有著(zhù)眾多這樣的好老師，才讓同學(xué)們受益無(wú)窮，讓家長(cháng)安心和放心。
在此，我們謹以此感謝信及兩面錦旗表達1216班全體家長(cháng)和學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡闹x意和敬意，向學(xué)校表示衷心的感謝！向文老師表示由衷的敬意和誠摯的感謝！并祝文老師早日康復！并借此機會(huì )感謝一直為我班默默耕耘、無(wú)私奉獻的班主任薛老師、各位科任老師及生活老師！感謝省附所有老師和員工的辛勤付出！
最后祝學(xué)校辦學(xué)更上一層樓！桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
班家長(cháng)的感謝信8
尊敬的校領(lǐng)導及老師：
你們好！
我是一年級4班陳廣宇的母親，作為一名寄宿新生的家長(cháng)，值此20xx年元旦來(lái)臨之際，謹在此向全校老師和領(lǐng)導致以節日的問(wèn)候，并代表一年4班和406宿舍全體家長(cháng)，對孩子的班主任陳秋梅老師、生活老師劉嬪老師以及各位任課老師表示衷心的感謝。
三個(gè)多月前，孩子背起小書(shū)包成了一名一年級學(xué)生�！皟盒星Ю锬笓鷳n(yōu)”，古人用這句話(huà)來(lái)形容子女出遠門(mén)在外，做母親牽掛不已的心情。而對于小學(xué)一年級住校新生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)校與家的距離僅隔十幾公里，卻也會(huì )牽腸掛肚，一想到自己6歲多的孩子與父母分離，難免有不舍與擔憂(yōu)。三個(gè)多月時(shí)間過(guò)得真快，在這期間我很欣喜地看到孩子在老師的關(guān)心和幫助下，從起初的不太適應，到現在非常高興快樂(lè )和自信，順利適應了小學(xué)生活。
感謝北大附中深圳分校豐富多彩的課程設置，讓孩子們每天都過(guò)得非常充實(shí)，除了學(xué)習了很多文化知識，性格方面，孩子也變得更加活潑了，以前在幼兒園非常羞澀的孩子，現在在公共場(chǎng)合也能大方的作自我介紹并表演節目了。在家長(cháng)開(kāi)放日，我們驚喜的發(fā)現孩子們流利地唱起了英文歌曲，這些成長(cháng)與老師的辛勤付出是離不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班主任陳秋梅老師每天都在辦公室加班到很晚為孩子們備課，嗓子發(fā)炎了幾個(gè)星期都拖著(zhù)沒(méi)去看病，生怕會(huì )耽誤孩子們的學(xué)習進(jìn)度。這些，我們家長(cháng)都看在眼里、感動(dòng)在心上。
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，需要孩子自己的適應，更離不開(kāi)老師們的貼心照顧。為了讓住校的孩子們在學(xué)校也能有家的感覺(jué)，劉嬪老師每晚都給孩子們講故事，開(kāi)學(xué)幾個(gè)月來(lái)劉老師喉嚨一直是沙啞的。為了讓孩子養成良好的生活習慣，早日適應獨立的住宿生活，劉嬪老師耐心的教會(huì )了孩子疊被子、洗衣服、曬衣服、整理衣柜，這幾個(gè)月孩子在自理方面有了大幅度的進(jìn)步。孩子和老師們朝夕相處，產(chǎn)生了甚至連家長(cháng)都替代不了的感情，今年12月24號晚的平安夜，往年幾乎是廣宇最開(kāi)心的夜晚之一，因為他知道半夜會(huì )有圣誕老人給他送禮物，而今年這么重要的日子，他居然跟媽媽說(shuō)要在學(xué)校過(guò)不回家�，F在406宿舍的孩子，甚至全班的孩子都經(jīng)常把劉老師稱(chēng)為“劉媽媽”，孩子簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻代表了他們最真摯的心聲！
值此歲末，謹借這封信來(lái)表達我們對一年級4班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛(ài)心，責任心，我們把孩子交給學(xué)校非常的放心，感謝貴校為學(xué)生健康成長(cháng)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，感謝所有任課老師的精心培育，更感謝班主任和生活老師的不懈努力。在此，我們由衷地向你們道聲：“謝謝，你們辛苦了！”。
班家長(cháng)的感謝信9
小二班的各位老師：
問(wèn)你們好，展筆快樂(lè )！
至小玲進(jìn)入小二班這個(gè)優(yōu)異的集體以來(lái)，我們作為家長(cháng)覺(jué)出許多良好的變化，她回家之后掛在嘴邊的話(huà)就是“老師說(shuō)是這樣的……老師不許這么做……”，變得懂事了，有禮貌了，更加獨立自主了。相信她在以王老師為核心，趙老師、侯老師等老師的教誨與培育下，會(huì )取得更大的進(jìn)步。在此，我們對小玲的各位老師表示衷心的感謝以及深深的敬意。
閨女，你是爸爸心中的帝國，
如果，爸爸有多么忠于帝國，
那么，爸爸就有多么愛(ài)你。
紙短言長(cháng)，不盡領(lǐng)悟，既此擱覺(jué)，順頌懿安。
xx
x年x月x日
班家長(cháng)的感謝信10
尊敬的洪校長(cháng)、星海小學(xué)各位領(lǐng)導：
你們好！
我是四年級9班肖翰同學(xué)的家長(cháng)，今天寫(xiě)這封信是想衷心感謝四（9）班王詣羿、顧月霞、葉心慧等老師！
王老師和顧老師是正副班主任，從一年級開(kāi)學(xué)就開(kāi)始帶這個(gè)班，葉老師是從三年級接手9班的數學(xué)。她們就像一個(gè)黃金三角，分工合作、配合默契。
王老師雖然年輕，但是充滿(mǎn)活力，敢于創(chuàng )新。在她的臉上一直掛著(zhù)鄰家姐姐般的微笑，她經(jīng)常和孩子們打成一片，上課時(shí)不生硬，方法靈活，善于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和表達的欲望。她善于總結，經(jīng)常會(huì )在群里上傳一些學(xué)習、復習資料和“易錯題”，讓學(xué)生們少走彎路，提高效率�？荚嚽斑�囑咐孩子們注意勞逸結合“All work no play makes Jack a dull boy！Work hard，play harder！”在她的眼里，每一個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的美玉。剛開(kāi)始，作為家長(cháng)，還有些擔心，會(huì )不會(huì )因為工作經(jīng)驗不足，拿這些“淘氣鬼”沒(méi)辦法，但是，王老師用她的踏實(shí)、熱情換來(lái)了我們家長(cháng)的放心和安心。
顧老師負責教語(yǔ)文，這是孩子的弱項，他自己也很著(zhù)急，但是苦于上課時(shí)一直管不住自己，容易開(kāi)小差，導致默詞的正確率一直不高，我們也用了許多方法，但是終不見(jiàn)效。四年級上學(xué)期，為了幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，老師特意把班長(cháng)安排在孩子邊上，讓同桌的一言一行影響孩子積極向上，提高學(xué)習的效率。老師的良苦用心，家長(cháng)感激在心，孩子也經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)自己要和班長(cháng)比賽……顧老師的教學(xué)水平高超，語(yǔ)氣溫婉，總是讓人感覺(jué)在“潤物細無(wú)聲”中習得了知識，懂得了為人處世。她善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是能捉住孩子身上每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。孩子經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)老師上課請他回答了問(wèn)題，讀了他的作文，或者表?yè)P他背書(shū)流暢。從入學(xué)以來(lái)，她總是不斷引導孩子提高自我管理的能力，不限于書(shū)本上的知識，而是從日常生活中懂得做人的道理。
葉老師雖然不是班主任，但是她盡心盡責，平時(shí)和家長(cháng)們保持密切溝通，并能積極回應家長(cháng)提出的問(wèn)題。有時(shí)候學(xué)校下班了，還能收到葉老師的“溫馨提示”或“表?yè)P短信”，葉老師的數學(xué)課是孩子最喜歡的，因為他有點(diǎn)小聰明，喜歡動(dòng)腦筋。在課堂上，她總是引導孩子認真鉆心，刻苦努力，形成你追我趕的學(xué)習氛圍。為了鼓勵孩子認真作業(yè)和考試，她自己買(mǎi)了很多小禮物，激勵孩子。寒暑假中鼓勵孩子寫(xiě)數學(xué)小日記，當家長(cháng)通過(guò)郵件發(fā)送后，葉老師總是第一時(shí)間回復等第，并給與中肯的建議或肯定。葉老師就是這樣用自己踏實(shí)、嚴謹的工作態(tài)度影響著(zhù)孩子。
這次的期末考試，三位老師都花了很多心思，并給予了孩子最大的鼓勵。王老師對我們說(shuō)，他英語(yǔ)能通過(guò)肯定是沒(méi)問(wèn)題的，但是我希望孩子能考優(yōu)秀；顧老師針對孩子注意力容易分散，寫(xiě)作速度慢的缺點(diǎn)，特意安排他考試的時(shí)候從最后一排換到第一排，讓他可以受到充分的注意和督促；葉老師則在考試前一天，發(fā)來(lái)短信：肖翰，靜心、盡力，加油！受到這些鼓舞后，孩子更加認真對待學(xué)習和考試，且考出了理想的成績(jì)。
我們家的孩子調皮貪玩，確實(shí)給老師添了不少麻煩，但三位老師總是不厭其煩地督促他，叮囑他，苦口婆心地教育他。家長(cháng)一再地想表示一下感謝，每一次都被她們婉言謝絕了。
希望通過(guò)這次機會(huì )再次感謝王詣羿、顧月霞、葉心慧等老師，同時(shí)感謝星海小學(xué)的領(lǐng)導們，是你們培養了這么多優(yōu)秀的教師，星海小學(xué)不愧是教育界的行業(yè)翹楚！最后，衷心祝愿貴校能越辦越好，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績(jì)，為社會(huì )輸送更多優(yōu)秀人才。祝星海小學(xué)所有的領(lǐng)導、老師工作順利！祝同學(xué)們健康快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！
班家長(cháng)的感謝信11
尊敬的大三班xx老師、xx老師、xx老師：
深深一躬，代表我們這些家長(cháng)的心聲！盡管這些忙碌的家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)傳達心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著(zhù)，只有奉獻、不計索取、不計得失，純潔善良的您們守衛著(zhù)這一方圣土，教書(shū)育人，享受著(zhù)孩子們的成長(cháng)，您們是最值得尊重的！
孩子的大班生活很快就要結束了，即將離開(kāi)三位老師不僅孩子們不舍得，家長(cháng)的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護下，我們看到孩子的成長(cháng)不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。
清楚地記得剛升入中班，幼兒園進(jìn)行了老師調整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進(jìn)行了調換，不僅孩子不適應，家長(cháng)也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著(zhù)鬧著(zhù)不愿進(jìn)班，還有一些孩子每天放學(xué)后都會(huì )拉著(zhù)媽媽的手去原來(lái)的教室轉個(gè)圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達著(zhù)對原班的種種不舍，讓家長(cháng)一陣陣地心酸。這樣的狀態(tài)，新的老師是很難被接受的。
武老師是唯一留下來(lái)的生活老師，每天被30多個(gè)孩子圍著(zhù)，孩子們在適應新老師新環(huán)境的同時(shí)，她就成了依靠。她沒(méi)有更多的精力去照顧自己剛上小學(xué)更需調整的孩子，只能加倍呵護這幫暫時(shí)失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時(shí)間不厭其煩地接聽(tīng)家長(cháng)們的熱線(xiàn)，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無(wú)法想象武老師是怎么過(guò)來(lái)的，可是每天送孩子的時(shí)候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個(gè)孩子的母親，她用她的善良和無(wú)私安撫著(zhù)家長(cháng)跟孩子，在此，家長(cháng)們向默默奉獻的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個(gè)溫馨的家！
孟老師第一次當班主任就是在這樣的情況下受命的，同時(shí)到來(lái)的還有配班李老師。面對年青的面孔，盡管院領(lǐng)導在家長(cháng)會(huì )上介紹了孟老師跟李老師出色的成績(jì)，可是家長(cháng)的心依然放不下。惦記著(zhù)孩子，每天的工作都沒(méi)了心思。
一周后驚訝地發(fā)現，班級的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專(zhuān)業(yè)，不斷變換的發(fā)型讓我們感覺(jué)孩子們在被無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)。新來(lái)的兩位老師沉著(zhù)冷靜，她們用自己的自信和執著(zhù)，給家長(cháng)們了一針強心劑。每天早操，看著(zhù)孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入；李老師更象孩子們的媽媽?zhuān)押⒆觽冏o在自己的兩個(gè)臂膀下。望著(zhù)被庇護著(zhù)進(jìn)班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們如此馴服。懸著(zhù)的心終于可以放下了。
中班的觀(guān)摩會(huì )上，三位老師的成績(jì)更讓我們驚嘆。我們班的孩子個(gè)性張揚是有目共睹的，放學(xué)的時(shí)候一個(gè)家長(cháng)帶一個(gè)孩子在一起跑起來(lái)都維持不了紀律，可是孟老師跟李老師面對的是39個(gè)孩子，她們是如何有魅力帶領(lǐng)這些個(gè)性迥異的孩子們編成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈？匯報的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂(lè )啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場(chǎng)面形成了鮮明對比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時(shí)間內出現這樣的成績(jì)老師背后得做多少工作啊。繪畫(huà)課上，孩子們爭先恐后地把心目中的老師表現在畫(huà)紙上，留戀幼兒園的生活，放學(xué)了都不愿意回家，在家長(cháng)的催促中依依不舍地離開(kāi)，針對不同的孩子，老師營(yíng)造出各種有特色的成長(cháng)空間。在這樣快樂(lè )健康的環(huán)境中生活，孩子的成長(cháng)空間得到了提升，孩子們跟老師結下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著(zhù)。
孩子們進(jìn)入大班后，生活變得更加豐富多彩，孟老師建起了班級博客，孩子們的舉手投足都被孟老師用手機記錄了下來(lái)。憨態(tài)可掬的睡姿，紅紅火火的擇韭菜場(chǎng)面，圣誕節前神秘的禮物，一個(gè)個(gè)驚喜的表情都變成了精彩的瞬間。
碰到這樣的老師孩子是非常有福氣的，老師們用自己的專(zhuān)業(yè)素養在點(diǎn)滴中滲透著(zhù)、影響著(zhù)孩子們。家長(cháng)還有什么不放心的呢？不知道能用什么話(huà)語(yǔ)來(lái)代表家長(cháng)們感激之心，任何語(yǔ)言在我們的老師面前都顯得蒼白無(wú)力，大三班的孩子帶給家長(cháng)的是滿(mǎn)意的答卷，在這樣的環(huán)境中成長(cháng)只能讓我們家長(cháng)更安心地工作。
衷心感謝各位老師！您們是孩子們的楷模，是孩子們心目中永遠的彩虹，您們喚醒了早晨的太陽(yáng)，點(diǎn)亮了孩子們前進(jìn)的征途！
大三班：全體家長(cháng)上
班家長(cháng)的感謝信12
孩子是每一個(gè)父母提到就會(huì )感到開(kāi)心與幸福的話(huà)題，每一位家長(cháng)都希望自己有一個(gè)令自己驕傲的孩子。為這一天，我們都在使著(zhù)不同的力。
一、來(lái)風(fēng)云之前的一些情況
說(shuō)到我家兒子，同樣心里充滿(mǎn)開(kāi)心與幸福，兒子是個(gè)聰明機靈、討人喜歡的家伙，這讓我覺(jué)得很幸福，同樣他也是我們家全部希望。和很多家庭一樣兒子有著(zhù)獨生子女的“常病”，依賴(lài)性強、沒(méi)有毅力，沒(méi)有吃苦精神。作為父母都知道，好的身體和毅力能為自己創(chuàng )造更多的價(jià)值，從小吃點(diǎn)苦對以后走向社會(huì )有很大幫助。同時(shí)在我自己的成長(cháng)過(guò)程中和現在的工作環(huán)境我知道一個(gè)多才多藝的人會(huì )令自己在群體中更突出而自信。我把自己的期望全部轉移到兒子身上，希望他能有一個(gè)好身體和堅韌不拔的毅力，步入社會(huì )有各種特長(cháng)，為此我一直在努力。
兒子快8歲了，根據孩子和自己的意愿先后為他報過(guò)三個(gè)興趣班，有美術(shù)、圍棋、當中也有跆拳道。每一個(gè)都是起初滿(mǎn)腔熱情到最后都是不了了之。對孩子積極參加而沒(méi)有興趣我感到疑惑？于是我有意留下來(lái)了觀(guān)看老師上課，慢慢通過(guò)老師的教學(xué)方式與理念，我視乎感覺(jué)到了孩子的興趣班成了一個(gè)托管中心，興趣班老師的理念不是純粹的教學(xué)，教育轉成了商業(yè)化。我理解了，于是決定了放棄，但我還是不希望孩子能有更好的學(xué)習興趣和吃苦精神，也不希望就此磨滅孩子學(xué)習興趣，所以我選擇換環(huán)境。
二、風(fēng)云讓我驚喜
知道風(fēng)云，是通過(guò)朋友的介紹。我抱著(zhù)試試的的心態(tài)來(lái)到了風(fēng)云，但心里卻十分的希望兒子在風(fēng)云能培養起孩子學(xué)習的興趣。我知道孩子的進(jìn)步是需要家長(cháng)老師共同進(jìn)行的，交流是第一橋梁，來(lái)風(fēng)云的第一天，我與陳教練進(jìn)行了交流，把我的心結與期望告訴了教練。同時(shí)我也端正了自己的態(tài)度。
同樣我依然會(huì )看教練上課，一次次后，風(fēng)云讓我不由自主的停下了腳步。首先讓我停下腳步的不是我孩子的進(jìn)步，而是教練的態(tài)度。那種認真、嚴謹、規范且教學(xué)中快樂(lè )的氛圍，讓我一次次留下來(lái)，看他們一個(gè)半、兩個(gè)小時(shí)來(lái)的教學(xué)方式與內容。首先教練的準備、無(wú)論從音樂(lè )，著(zhù)裝、上課內容及方式，作為同是教育工作者我能感覺(jué)到教練有認真的備課，我停了下來(lái)，并期待下一節課的精彩和他對孩子的教學(xué)與溝通方式。同時(shí)也知道了為什么我的孩子為何在這里有了興趣，不只是閑談中教練的交流與鼓勵，而是在課間教練對孩子們的表?yè)P與演習，同樣讓我的孩子也在此找到了自信與快樂(lè )，有人在關(guān)注他，孩子更自豪、神氣了，同時(shí)通過(guò)教練在孩子面前表演，讓孩子們萌發(fā)了一種強烈的崇拜與學(xué)習的欲望感。孩子的變得比以前更積極上學(xué)，會(huì )主動(dòng)和我聊學(xué)校的事，更有趣的是會(huì )經(jīng)常和我說(shuō)他的教練很厲害，我想可能是通過(guò)教練的表演給孩子萌發(fā)的興趣吧。而且兒子還偷偷的學(xué)了武術(shù)操，在家還會(huì )教我，看到兒子的興趣提升，心里別提多高興。我想這應該來(lái)之于風(fēng)云教練的教學(xué)方式吧。我為之欽佩！同時(shí)也深刻感觸孩子的進(jìn)步更需要家長(cháng)的關(guān)注與鼓勵。
三、對風(fēng)云的認識
1、環(huán)境
風(fēng)云這所學(xué)校并不大也談不上氣派，看似簡(jiǎn)單的墻面師資介紹及風(fēng)云武道介紹讓家長(cháng)對學(xué)校有了更深的認識和了解。但是通過(guò)接觸和理解，教練把自己心里的所有的期望全部?jì)A注在孩子身上，感受到了看似小小的培訓中心教練很用心在經(jīng)營(yíng)！
2、師資隊伍
今天我能在自己工作之余去寫(xiě)這份家長(cháng)感想動(dòng)力源之于風(fēng)云師資，認真、嚴謹、和藹是我對他們學(xué)校的肯定和評價(jià)。
令孩子們敬畏崇拜有著(zhù)扎實(shí)功夫和教學(xué)經(jīng)驗的的李教練，可親的陳教練，可愛(ài)的趙教練，還有通過(guò)和家長(cháng)一起嚴格考核的黃教練，每次都能看到照顧孩子們安全的校董事長(cháng)，有著(zhù)如此認真、敬業(yè)的隊伍，我重新認識了一次“興趣班”，為之贊嘆與敬佩！
3、細節決定成敗
通過(guò)和教練接觸，教練注重教學(xué)細節，如：嚴格卻不失表楊與關(guān)注孩子的情緒。經(jīng)�？吹胶图议L(cháng)交流，再下次就能看到上次交流的內容此次就出現了，如辦公室的孩子活動(dòng)墻，已經(jīng)更改為孩子時(shí)令表現墻，幾次還看到李教練隨時(shí)拿著(zhù)本隨時(shí)記錄家長(cháng)反映的問(wèn)題，最關(guān)鍵的是下次就能看到改變，由此看出，風(fēng)云確實(shí)很用心在經(jīng)營(yíng)，我想教練是希望能通過(guò)自己和家長(cháng)的共同努力孩子們能實(shí)實(shí)在在的收益吧。
個(gè)人感覺(jué)到李教練是個(gè)有能量及用心的教練， 從他增加孩子課時(shí)，帶孩子們戶(hù)外表演，送孩子生日禮物，看出教練很重視孩子自信心的培養。幾次通過(guò)和李教練交談，他說(shuō)這是他的事業(yè)，他希望孩子們都有所獲，從他們身上展現出他的特色而為之驕傲。我感覺(jué)到他作為一個(gè)現代師者難得的用心！一個(gè)人的成功取決于他的態(tài)度，我為之慶幸！覺(jué)得自己沒(méi)有理由不相信學(xué)校。突發(fā)奇想為風(fēng)云寫(xiě)點(diǎn)自己的感慨。
風(fēng)云，希望他能堅持他的辦園理念，辦小額班，提高保教質(zhì)量，培養孩子興趣，辦真正的特色班，實(shí)現家長(cháng)起初的夢(mèng)想和教練的抱負！
我的感想沒(méi)有華麗的詞匯，但都來(lái)自心里感受，“風(fēng)云武道——讓人驚喜的地方！”希望兒子能在風(fēng)云找到自信與快樂(lè )，同時(shí)也希望風(fēng)云也能同孩子們一起茁壯成長(cháng)！
最后，感謝風(fēng)云對孩子的教育，祝福風(fēng)云明天更美好！
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