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計劃方案

時(shí)間:2022-03-04 11:28:39 方案 我要投稿

【推薦】計劃方案匯總九篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的計劃方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】計劃方案匯總九篇

計劃方案 篇1

  “書(shū)中自有精神食糧,書(shū)中自有生命質(zhì)量,書(shū)中自有美感滋養!币粋(gè)具有濃郁書(shū)香氣息的班級是孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)的最佳樂(lè )園。

  積累知識,獲得財富,我與好書(shū)同成長(cháng)。

  一本書(shū)就是一艘船,能帶人到遠方,老師和家長(cháng)帶學(xué)生到達不了的地方,書(shū)可以帶他們到達。加強小學(xué)生的課外閱讀指導,幫助他們從學(xué)習熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始,讓每一位小學(xué)生藉讀書(shū)拓寬視野、完善觀(guān)念、涵養性情、成長(cháng)人性、增強能力,讓他們那美麗的童年因為讀書(shū)而放射出更加動(dòng)人的光彩。

  1.發(fā)出“親子閱讀”倡議書(shū)動(dòng)員家長(cháng),做到家;(dòng)。

  2.規范班級文明建設,打造書(shū)香班級氛圍,散發(fā)文化氣息。

  a班級布置:讀書(shū)成果作品展、書(shū)香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

  b開(kāi)辟“三級書(shū)庫”──班級圖書(shū)角、班內傳閱書(shū)大本營(yíng)、家庭小書(shū)房。

  3.實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

  早讀誦讀課本內外的經(jīng)典篇章;課間讀鼓勵興趣自由讀;午讀為班級讀書(shū)交流時(shí)間;閱讀課讀就是專(zhuān)題讀,老師有指導的讀,時(shí)間是每周四下午第二節。

  4.善用閱讀課,給孩子們大聲地讀完整的書(shū)。

  具體展開(kāi)“我與老師共讀書(shū),我與老師賽讀書(shū)”活動(dòng)

  a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文;

  b“聽(tīng)我講”童話(huà)故事;

  c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書(shū)目。

  5.每月一次專(zhuān)題讀書(shū)指導課,教給學(xué)生閱讀的方法。

  評選出班級“閱讀之星”。

  6.多種閱讀成果表現形式展示。

  多種方式匯報閱讀體驗:畫(huà)一幅畫(huà)、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

  7.總結升華,提高閱讀的層面──的出版。

  收集材料:孩子的閱讀材料、每天寫(xiě)話(huà)內容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。

計劃方案 篇2

  一、指導思想

  班主任工作計劃遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導下,班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點(diǎn),以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體,以班主任愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人為保障,以學(xué)生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長(cháng)的輔助教育作用,采取學(xué)校班級制度導訓,活動(dòng)導行,努力構建學(xué)校教育,班級管理與學(xué)生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高一這一特殊而且關(guān)鍵的階段,幫助學(xué)生擺脫由于生理,心理以及社會(huì )風(fēng)氣的不良影響,指導學(xué)生走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,減輕學(xué)生心理壓力,從而專(zhuān)心學(xué)業(yè),這就是班主任工作中的重中之重。

  二、 班級情況分析

  從開(kāi)學(xué)的各方面情況來(lái)看,本班學(xué)生總體還是不錯的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣,但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差,學(xué)習效率低,本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結,積極,先進(jìn)的班集體。

  三、德育工作

  貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中學(xué)生行為準則》。由于高一是最為麻煩的年級,因為高一學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學(xué)生養成良好的行為規范是非常重要的,尊師守紀,時(shí)刻注意自己的儀表儀容,為以后的高中學(xué)習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養學(xué)生全面發(fā)展.

  積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,深入調查摸底,搞清她們所以成為差生的原因,做到因材施教,對她們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做她們的知心朋友,最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助她們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓她們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使她們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

計劃方案 篇3

  素描是運用單色的線(xiàn)條、體面來(lái)塑造物像的形體結構、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫(huà)形式。在高考美術(shù)教學(xué)中,素描起著(zhù)基礎而重要的作用,但是在素描學(xué)習中,長(cháng)期停留于簡(jiǎn)單的描摹上,同時(shí)一些思想上的認識也不能及時(shí)得以疏清,很長(cháng)一段時(shí)間都沒(méi)有明顯的進(jìn)步。因此筆者認為很有必要對素描的“教”、“學(xué)”及相關(guān)的經(jīng)驗想法進(jìn)行探究性的思考。

  一、美術(shù)教學(xué)前需要學(xué)生樹(shù)立的觀(guān)念

 。ㄒ唬┟鞔_概念、把握特點(diǎn)

  每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門(mén)的學(xué)子,總是先從素描學(xué)習入手。因為單色的素描繪畫(huà),是研究造型的方法與規律的最直接有效的形式。從這個(gè)意義上可以說(shuō),素描是一切造型藝術(shù)的基礎。同時(shí),素描也是一門(mén)獨立的藝術(shù)學(xué)科,優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫(huà)藝術(shù)品,古今中外大師們的素描藝術(shù)成就就充分證明了這一點(diǎn)。

  學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上,這在寫(xiě)生素描靜物中,很多學(xué)生機械的照抄光影這一錯誤的認識,表現得非常的明顯。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),學(xué)生根本沒(méi)有理解概念其本質(zhì)性的東西。

 。ǘ┺D變觀(guān)念、調整心態(tài)、正確認識

  在美術(shù)學(xué)習中,基礎素描的學(xué)習顯得尤為重要,它對以后色彩、石膏、真人寫(xiě)生都是一個(gè)良好的鋪墊,但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對形體、結構、明暗、空間的刻畫(huà)上去了,這些課題都是非常理性的東西,學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感,在這樣一個(gè)前提下,我們在這階段的教學(xué)中就應當首先做好學(xué)生對美術(shù)的全面認識了解,不要讓學(xué)生在懵懵懂懂中進(jìn)入第一步的素描訓練,進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫(huà)中的賞析,讓學(xué)生理解素描的概念,特別是對素描本質(zhì)上的東西的了解,同時(shí)在素描靜物的寫(xiě)生中,我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養,比如一組多物體靜物,一般都要涉及到對比,比如長(cháng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細、剛于柔??。在寫(xiě)生之前,這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn),把無(wú)生命的靜物當成有血有肉的人來(lái)表現,區分出他們的各自特點(diǎn),這樣我們在建立興趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)?傊诨A素描的學(xué)習中,學(xué)生應該有耐心、自信的心理,刻苦不畏困難的精神,同時(shí)對素描還要進(jìn)行理論上的全面認識。這樣才能打好學(xué)習美術(shù)的第一步。

  二、培養學(xué)生養成正確的觀(guān)察方法

  在素描寫(xiě)生練習過(guò)程中,學(xué)生最容易忽略的就是對整體缺乏觀(guān)察,很多學(xué)生畫(huà)靜物畫(huà)時(shí)停留在物體的表層認識上,歸納起來(lái),有如下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┬误w比例誤區。在表現一個(gè)物體的時(shí)候,我們第一要表現的就是物體的高寬,學(xué)生在表現這一點(diǎn)上缺乏整體比較,往往把視線(xiàn)停留在局部中,比如一組靜物,在表現時(shí),其中一個(gè)物體已經(jīng)畫(huà)得非常具象了,而其它的物體還沒(méi)有動(dòng)一筆,這種局部觀(guān)察,很容易造成物體間比例失調。一組靜物其生動(dòng)性就體現在彼此間的`比例上,而寫(xiě)生單個(gè)完成物體,就使畫(huà)面的每個(gè)物體都獨立化,一旦把一組靜物畫(huà)完,所有的形體在一起就缺乏了比較的美感,千篇一律概念化的形體,使得畫(huà)面缺乏美感,乏味,呆板,無(wú)靈氣。

 。ǘ┙Y構誤區。這是很多學(xué)生都容易犯的一個(gè)問(wèn)題,表現物體形體結構時(shí),忽略了對物體本質(zhì)結構的理解,單純的照抄光線(xiàn)在物體上所形成的光影,哪里黑,就畫(huà)黑,哪里亮,就畫(huà)亮,以致最后畫(huà)面物體結構不能得到表現,畫(huà)面“花”成一團,在這個(gè)階段中,“教”應該強調學(xué)生對物體結構組成的認識。一個(gè)物體會(huì )有凹凸的地方,這些凹凸的地方就是物體的特點(diǎn),就是物體的結構組成,任何一個(gè)立體的物體,其本質(zhì)上都沒(méi)有邊線(xiàn),我們在表現大形體的時(shí)候,所表現的邊線(xiàn)只是暫時(shí)用來(lái)框取物體的多條輔助線(xiàn),到最后這些輔助線(xiàn)都要消失到背景或者物體的塊面當中去的。所以,在這個(gè)階段,學(xué)生應該把物體想象成一個(gè)透明的物體,徹底的認識物體的結構組成,這樣才能在后階段中正確充分的去塑造物體的立體感。

 。ㄈ┥{誤區。很多學(xué)生在素描的后階段表現物體的色調時(shí),簡(jiǎn)單照抄物體的光線(xiàn)明暗,忽略了畫(huà)面整體調子的比較。一幅靜物中,色調往往涉及到黑、白、灰的變化,灰色越豐富越能表現出物體的固有特點(diǎn),好的素描靜物往往都是三種關(guān)系層次分明,主次得當,一個(gè)畫(huà)面總有一個(gè)中心,這個(gè)中心就是我們要重點(diǎn)突出表現的地方,其色調更加豐富微妙,立體感更強如果其它次要的物體我們用了七分的力量去刻畫(huà),那么這一部分我們就要用十二分的力量,以使得這一部分首先能抓住我們的視線(xiàn)。很多同學(xué)在表現這一部分的時(shí)候不懂比較區別,平均用力,以致畫(huà)面發(fā)“灰”,主體不突出,畫(huà)面不精神,簡(jiǎn)單對待,缺乏思考。不懂取舍。

  三、高考美術(shù)教學(xué)的多元化訓練

 。ㄒ唬┧孛鑶误w因素與組合因素的訓練。

  素描除了色彩包含了所有繪畫(huà)的形式因素,諸如點(diǎn)、線(xiàn)、面、空間、紋理等,這些都是藝術(shù)作品的視覺(jué)材料。在這諸多形式因素中,每一種都可以單獨形成畫(huà)面,也可以幾種同時(shí)使用。只有獲得對素描各個(gè)因素的深入理解才能產(chǎn)生對素描的真正把握,從而實(shí)現其服務(wù)性和獨立價(jià)值。目前,在高等院校的素描教學(xué)中,側重于“真實(shí)的再現”,對素描的學(xué)習要求局限于寫(xiě)生對象,對客體的模擬,其手段強調用全因素素描方式,對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是有道理的,但也容易給學(xué)生造成誤解,F在有的院校已經(jīng)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)素描、超寫(xiě)實(shí)素描、意想素描的教學(xué),但是因為缺乏對素描單體因素的主動(dòng)理解的觀(guān)念,往往在過(guò)渡到抽象元素之間的關(guān)系表現時(shí),學(xué)生顯得束手無(wú)策。

 。ǘ┒喙ぞ卟牧系倪\用。

  “素描是一門(mén)使用特殊工具與材料的獨特藝術(shù)”。對大多數畫(huà)家來(lái)說(shuō),他們對繪畫(huà)工具和材料具有敏銳的嗅覺(jué),享受這些工具和材料帶給他們的快樂(lè ),比如鉛筆的銀灰色線(xiàn)條、炭筆的黑色柔性、彩色蠟筆的強烈度與明亮感、鋼筆淡彩的透明流暢性都令他們快樂(lè )無(wú)比。如果說(shuō)一件畫(huà)具或一種畫(huà)紙能夠引發(fā)畫(huà)家的創(chuàng )作激情,那么這種激情也將融入他的作品中,成為他整個(gè)素描理念的一部分。

  在素描中,工具和材料的應用和表現對塑造形象密切相關(guān)。鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、毛筆;鉛畫(huà)紙、水粉紙、水彩紙、包裝紙、新聞紙、道林紙等等,不同特性的工具,各種質(zhì)地的紙張,表現出豐富多姿的線(xiàn)條、塊面,只有當熟練地運用這些工具材料時(shí),畫(huà)面才會(huì )顯得更精彩、更有情意。

 。ㄈ┧孛鑴(chuàng )作訓練與寫(xiě)生結合。

  以往的教學(xué)往往只是把學(xué)生的創(chuàng )作訓練集中在畢業(yè)創(chuàng )作階段,平時(shí)的大部分訓練都是寫(xiě)生習作。學(xué)生過(guò)分注重精雕細刻,一味地強調線(xiàn)條、明暗、結構、體積,機械地再現客觀(guān)事物,對尋找自己獨特的藝術(shù)感覺(jué)和個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)毫無(wú)興趣,導致作品出現千篇一律、千人一面的雷同化傾向。

  強調習作與創(chuàng )作并重。一次創(chuàng )作的研究和實(shí)踐可以接觸到許多包括習作又超乎習作的深遠的東西。在習作訓練的同時(shí)穿插創(chuàng )作訓練,鼓勵學(xué)生進(jìn)行階段性的創(chuàng )作訓練,在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)現自己的問(wèn)題,然后在素描寫(xiě)生訓練中有意識地解決這些問(wèn)題。只有當學(xué)生選擇了一個(gè)課題時(shí),他們才知道要體現作品的內涵和概念時(shí)該怎么做,發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性,強調培養學(xué)生建立個(gè)人的藝術(shù)視角及在藝術(shù)上的自主判斷精神。使素描練習不僅僅成為一種技術(shù),更應該成為一種學(xué)術(shù)研究的良好氛圍。

 。ㄋ模┡R摹經(jīng)典作品,向大師學(xué)習。

  以往的教學(xué)并無(wú)此項內容,但美術(shù)史告訴我們:千百年中外繪畫(huà)學(xué)習的重要途徑是臨摹,臨摹是對繪畫(huà)語(yǔ)言的入門(mén)學(xué)習。一個(gè)初學(xué)者面對紛雜的現實(shí)往往無(wú)所適從,在自然與創(chuàng )造之間、從生活原型到藝術(shù)形象,大師的優(yōu)秀作品是最可靠的中介。讓素描作品臨摹也成為教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。一方面學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的大師作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,審美會(huì )獲得提高;另一方面,從大師身上選取他們的思維方式和高明的選擇技巧,學(xué)生們藝術(shù)表現向深度發(fā)展。

  素描基礎定位的偏頗,學(xué)生技能上的單一,認識上的偏狹,已造成教育中不應有的損失,從表層看,只是課程內容的設置不合理的問(wèn)題;從深層看,則是我們對素描教學(xué)乃至藝術(shù)教育的認識不全面的問(wèn)題,涉及到學(xué)生的整體素質(zhì)和藝術(shù)教育的發(fā)展方向。因此,改變素描教學(xué)作為單一技能的傳授過(guò)程,正確地設置教學(xué)內容、選用教學(xué)方法,以使基礎教學(xué)成為“多元”的、培養學(xué)生創(chuàng )造能力、產(chǎn)生良好的輻射作用的教學(xué)。

計劃方案 篇4

  這學(xué)期我有幸接任一年級(2)班,為了更好的做好低段班主任,為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。我做了一些準備工作,特制定小學(xué)一年級班主任工作計劃:

  一、班級基本情況

  本班共有33名學(xué)生,其中有男生20人,女生13人。本班大多數是本鄉鎮的農村孩子還有個(gè)別不及齡的轉進(jìn)學(xué)生由于他們年齡比較小,自控能力比較弱,因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀律。

  二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

  1、確立班級體的奮斗目標

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。

  2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度

  這學(xué)期要通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。利用水果欄,心情樹(shù)等內容抓好學(xué)習方法和學(xué)習習慣。關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績(jì)的保證指導本班學(xué)生的課外閱讀,組織學(xué)生多講故事,多聽(tīng)故事,培養他們良好的文化底蘊。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。力爭做好每位學(xué)生的思想政治工作計劃,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績(jì),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  三、具體措施

  1、充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我要從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。

  2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng),培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等,各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

計劃方案 篇5

  在新的一年里為了加強幼兒的安全自我保護意識,讓幼兒健康的成長(cháng),特定計劃如下:

  一、指導思想

  《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位! “保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。盡管保護生命對于每個(gè)人都具有重要意義,但對于幼兒來(lái)說(shuō)尤為必要。幼兒的生長(cháng)發(fā)育十分迅速但遠未完善,幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏,幼兒的活動(dòng)欲望強烈但自我保護意識薄弱,幼兒的心靈稚嫩純潔但特別容易遭到傷害,生命的健康存在有時(shí)從事其他一切活動(dòng)的必要前提。為此,保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務(wù)。

  現在的孩子都是獨生子女,孩子成了家庭中人人關(guān)注的中心,他們的健康和安全時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)教師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命安全,使孩子順利成長(cháng),我們有必要制定一個(gè)安全計劃,增強幼兒的安全意識,提高幼兒的保護自身的能力。

  二、活動(dòng)目標

 。 一).培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。

  讓幼兒了解安全保健知識,培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做,學(xué)會(huì )洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個(gè)人衛生,預防流感,養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力,教育幼兒關(guān)心他人,幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會(huì )公德,愛(ài)護公物,做一個(gè)健康、快樂(lè )的幼兒。

 。 二).培養幼兒的交通安全意識。

  1.教育幼兒認識交通安全標志,,乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外,坐時(shí)要坐穩,坐好。不坐“三無(wú)”車(chē)輛。

  2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走。

 。 三).培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

  1.防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會(huì )打火警電話(huà)(119)。掌握火災發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

  2.用電安全,教育幼兒不要亂動(dòng)電器設備,不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。

  3.防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì )看地震前的預兆,發(fā)生地

  震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

 。 四).其它安全方面。

  教育幼兒上下樓梯時(shí),要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶,不要亂動(dòng)暖氣,不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊,有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。

  三、具體措施

  1、增強幼兒的自我保護意識。

  幼兒生活經(jīng)驗少,閱歷淺,但又好奇,好探索,什么都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、嘗一嘗,在活動(dòng)中無(wú)力預測自己的行為可能引起的危險性,因此,事故常常會(huì )發(fā)生,作為教師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行教育,不斷提高幼兒的自身保護的意識和能力。

  2、加強晨檢力度,消除事故隱患。

  教師要加強晨間檢查力度,教育幼兒不帶危險品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物),防止異物落入鼻腔、口腔等,每天晨檢時(shí)要注意幼兒帶的物品。定期對玩具進(jìn)行檢查、消毒,如發(fā)現損壞及時(shí)修補或更新。

  3、加強身體鍛煉,增強孩子體能。

  在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現這樣的情況:一些體弱的孩子在參加活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì )被磕碰,而平時(shí)比較好動(dòng)、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其原因,不難發(fā)現,由于體弱的幼兒不愛(ài)活動(dòng),造成自身動(dòng)作的平衡、協(xié)調能力差,遇到情況反應慢,容易受到意外傷害。因此,教師要增強幼兒的體能訓練來(lái)提高幼兒的自我保護能力。

  4、家園聯(lián)系共同對幼兒進(jìn)行安全教育。

  利用家長(cháng)園地,家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,向家長(cháng)宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性,使家長(cháng)也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動(dòng),行為散漫的幼兒,更要加強家園之間的聯(lián)系?傊,孩子的健康成長(cháng),就是老師最大的心愿。

  大班安全教育計劃

  肖景鳳

  吳林中心小學(xué)

  20xx、X

計劃方案 篇6

  學(xué)校安全工作事關(guān)師生的生命安全,關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng),關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定。本學(xué)期我校全體教師以“十八大”精神為指導,本著(zhù)對學(xué)生高度負責的態(tài)度,充分認識學(xué)校安全工作的重要性,要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一,責任重于泰山”的思想,以構建“和諧校園”為目標,扎實(shí)深入地開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng),確保全體師生和校園安全。

  一、工作目標

  以中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì )文化環(huán)境、促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的若干意見(jiàn)》為指導,認真貫徹教育行政部門(mén)關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范整治工作的有關(guān)精神,切實(shí)規范學(xué)校安全管理制度,健全和完善突發(fā)事件應急預案,增強廣大師生的法制觀(guān)念、安全意識,提高安全防范和自護自救能力,從根本上消除學(xué)校及周邊的安全隱患,努力改善育人環(huán)境,維護學(xué)校的合法權益和教學(xué)秩序,使學(xué)校成為讓學(xué)生安心,家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的和諧平安校園。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)全面落實(shí)學(xué)校安全工作責任制

  強化學(xué)校安全主體責任,堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則,明確校長(cháng)為學(xué)校安全工作第一責任人。校長(cháng)與各部門(mén)負責人,政教主任與班主任及課任教師,班主任與各學(xué)生家長(cháng)層層簽訂安全責任書(shū),明確學(xué)校安全工作中各自的職責和要求,樹(shù)立學(xué)校安全工作天天有人問(wèn),處處有人查,層層有人負責的工作機制,使學(xué)校各項安全制度、安全措施落到實(shí)處。

  (二)完善學(xué)校安全管理制度

  學(xué)校根據《學(xué)校安全管理條例》和教育部制定的《學(xué)生傷害事故處理辦法》,結合學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作各項規章制度和安全應急預案,同時(shí)將安全工作各項規章制度落到實(shí)處。定期召開(kāi)安全工作分析會(huì ),堅持和完善安全事故的報告制度,發(fā)生師生傷亡事故,以及關(guān)系到社會(huì )穩定、青少年身心健康的重大事故,學(xué)校必須在第一時(shí)間內逐級上報區教育局。

  (三)扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)

  以構建和諧校園為目標,繼續扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng),按照《安定區中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范專(zhuān)項整治百日行動(dòng)實(shí)施方案》的要求,重點(diǎn)抓好以下工作,努力消除各種安全隱患。

  1.檢查校舍和教育教學(xué)設備。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要立即組織相關(guān)人員開(kāi)展一次安全工作大排查工作并認真做好記錄。特別加強對教室、實(shí)驗室、餐廳、電路、消毒設備、消防、照明和體育設施的檢查,及時(shí)更換不符合安全要求或已損壞的設備。同時(shí)學(xué)校要嚴格執行安全工作檢查制度,做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進(jìn)行檢查,特別是雨季、雪天,發(fā)現隱患要及時(shí)排除。切實(shí)加強校產(chǎn)安全管理,貴重物品和設施要加強人防、物防和技防,加強學(xué)校特種設備的維護和安全管理。

  2.切實(shí)加強安全教育和安全防范。新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天,要利用開(kāi)學(xué)式講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,要將品德教育、法制教育和安全教育“三項教育”納入教育內容,要落實(shí)到處。要充分利用區教育網(wǎng)上的教育資源,以及安全教育光盤(pán),加強對師生的安全知識教育,提高師生的安全防范和自救能力。

  3.繼續加強對學(xué)生交通安全法規教育。教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規章,上放學(xué)路上要佩帶“小黃帽”,嚴禁12周歲以下學(xué)生騎自行車(chē),嚴禁學(xué)生乘坐無(wú)證無(wú)牌車(chē),加強對學(xué)生接送車(chē)的監督和管理工作,在學(xué)生中開(kāi)展“拒超載”教育。

  4.在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育,使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識,掌握救護的基本知識和技能。嚴禁學(xué)生私自下河游泳。

  6.安全工作與優(yōu)良班集體評比活動(dòng)及教職工考核緊密結合,促進(jìn)安全工作的全面展開(kāi)。

  7.積極落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》認真做好宣傳和培訓工作。針對學(xué)生不同年齡段,科學(xué)地安排落實(shí)安全教育課程、課時(shí),合理選用安全教育教材和教育內容,并認真開(kāi)展教育宣傳工作。

  (八)加強領(lǐng)導,安全工作常抓不懈。

  為切實(shí)加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導,學(xué)校繼續成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組,負責對本項工作的組織領(lǐng)導和檢查,并且分工負責有關(guān)工作,責任到人。使得該項工作常抓不懈,抓出成效。

  (九)強化責任,確保安全工作到位。

  為了建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò ),細化安全責任,根據上級有關(guān)文件精神,進(jìn)一步明確學(xué)校行政人員、班主任、課任教師、及學(xué)生本人等的責任。同時(shí),本著(zhù)“誰(shuí)管理、誰(shuí)負責”的原則,嚴格執行責任追究制。對因工作失職,玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故,要從嚴追究責任人的責任。確保安全工作落實(shí)到位。

  三、具體工作安排

  九月份:

  1.組織學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組成員及相關(guān)人員對學(xué)校校舍、教學(xué)儀器設備、照明線(xiàn)路及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查并做好記錄,及時(shí)整改,消除安全隱患。

  2.利用開(kāi)學(xué)儀式講話(huà),進(jìn)行一次防傷害、防火、防溺水、防事故等的安全教育,擬發(fā)告學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信,增強學(xué)生家長(cháng)的安全意識。

  3.制定本學(xué)年學(xué)校安全工作計劃及月工作安排表。將品德、法制、安全“三項教育納入教育內容。

  十月份:

  1.做好學(xué)校值班和安全保衛工作。

  2.組織學(xué)生觀(guān)看安全教育光盤(pán),對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。

  3.對校舍及學(xué)校周邊安全隱患排查。

  4.邀請派出所干警對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

  十一月份:

  1.各校利用黑板報、國旗下的講話(huà)、班隊會(huì )等形式開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動(dòng)。

  2.利用國際消防日11.9對全校師生進(jìn)行安全用電用火和防火災等安全知識教育。

  3.學(xué)校每月初組織校委會(huì )成員對學(xué)校消防設備、用電用火及照明線(xiàn)路、安全疏散通道進(jìn)行排查。

  4.組織學(xué)生觀(guān)看防火災防震及逃生知識光盤(pán)。

  十二月份:

  1.開(kāi)展法制宣傳日活動(dòng)。

  2.聘請派出所干警對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

  3.對學(xué)校食堂進(jìn)行食品衛生及安全檢查。

  元月份:

  1.寒假值班和學(xué)校安全保衛工作。

  2.做好期末學(xué)校財產(chǎn)安全管理工作,及學(xué)校安全隱患排查工作。

  3.進(jìn)行學(xué)校安全工作總結,發(fā)揮優(yōu)勢,找出差距,完善管理。

  4.做好寒假期間的安全教育工作,向學(xué)生下發(fā)“告學(xué)生家長(cháng)的一封公開(kāi)信”,指導學(xué)生在假期中參加有意義的活動(dòng);

  5.安排好寒假護校人員及學(xué)校領(lǐng)導值班安排表。

計劃方案 篇7

  為更好地融入當地的文化和生活,學(xué)生一般選擇在完成初中課程后選擇升讀英國普通教育高級水平證書(shū)課程(A-Level),為在英國學(xué)習延續課程或為上大學(xué)做準備。英國高中的類(lèi)型包括私立寄宿中學(xué)、私立走讀中學(xué)、公立中學(xué)、公立延續教育學(xué)院;蛟趪鴥茸x完高三后選讀大學(xué)預科課程,之后進(jìn)入大學(xué)。

  普通中等教育證書(shū)課程(GCSE):接受初二、初三學(xué)生入讀

  該證書(shū)課程需時(shí)2年,學(xué)生需要參加7-9門(mén)功課的全國統考,某種程度上接近國內的中學(xué)會(huì )考,但可選專(zhuān)業(yè)非常廣泛。一般只能選擇私立學(xué)校,其中以寄宿中學(xué)為最佳。寄宿中學(xué)管理嚴格,師生比例更高,有導師制傳統,非常適合年紀較小的學(xué)生。

  普通教育高級水平證書(shū)課程(A-Level):接受高一、高二學(xué)生入讀

  A-Level是英國以及英聯(lián)邦國家的大學(xué)普遍接受的入學(xué)資格,也成為“黃金標準”,是英國中學(xué)教育的精髓部分,課程需時(shí)2年。英國少數幾所頂尖大學(xué)如牛津、劍橋、帝國理工學(xué)院、圣安德魯斯等大學(xué)只接受A-Level成績(jì)作為入學(xué)資格。

  大學(xué)預科(Foundation):接受18歲以上的高二、高三學(xué)生入讀

  和A-Level課程一樣,預科課程是升讀大學(xué)學(xué)位課程的基礎。不同的是,大學(xué)預科課程一般需時(shí)6個(gè)月至9個(gè)月,專(zhuān)為國內中學(xué)生而設,以彌補中英教育體制和教育方式上的差異,幫助學(xué)生接受英國的高等教育做最好的準備。預科課程內容一般分為提供英語(yǔ)水平、本科專(zhuān)業(yè)知識和英國大學(xué)的學(xué)習技巧三部分。

計劃方案 篇8

  一、指導思想

  全面貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓實(shí)施方案》的各項工作任務(wù),把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,面向全體教師,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),按需施教,學(xué)用結合,注重質(zhì)量與實(shí)效,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

  二、培訓目標

  1、逐步完善校本培訓制度,形成有利于教師崗位成長(cháng)的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制,構建學(xué)習化組織。

  2、繼續進(jìn)行新課程的培訓,通過(guò)培訓,使全體教師具有新課程教學(xué)理念,具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

  3、繼續實(shí)施名師工程,積極推薦優(yōu)秀教師參加市、區骨干教師、學(xué)科帶頭人評比,使我校各級骨干教師增加到教師總數的20%,做到學(xué)科、年齡、知識結構分布合理,使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

  4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開(kāi)展計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué),并且充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習,提升自我。

  5、通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究,把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去,探索發(fā)展性評價(jià)模式。

  6、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐,使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識,既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者。

  7、引導教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習,提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng )新能力,促進(jìn)教師自主成長(cháng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新、德育工作創(chuàng )新和管理工作創(chuàng )新,適應新課程改革和發(fā)展的需要。

  三、校本培訓的主要內容

  1、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓,培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。

  2、結合學(xué)校實(shí)際,較系統地進(jìn)行學(xué)習教育教學(xué)基本理論的培訓。

  3、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓,解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

  4、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓

  5、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓,研究學(xué)科課程整合問(wèn)題。

  6、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓。

  7、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓。

  四、培訓方式

  1、以學(xué)代培

  大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主,通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念,強化內在,更新自己的教育教學(xué)方法,自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

  2、以課代培

  學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長(cháng)。

  3、以結對代培

  充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn),達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對,學(xué)校要有明確的目標、要求,要監督結對培訓的過(guò)程,年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。

  4、以研代培

  組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標。

  5、以會(huì )代培

  要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等,促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等,讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。

  6、以考察代培

  學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察,使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變,并制定了外出學(xué)習制度。通過(guò)學(xué)習、比較,在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西,激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際,提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。

  五、校本培訓管理辦法

  1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化,按照上級有關(guān)文件的相關(guān)要求,規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上,根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況,按照《徒丹高中繼續教育管理規定》進(jìn)行考核。

  2、加強校本培訓的過(guò)程管理,有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等,促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。(由教務(wù)處專(zhuān)門(mén)負責)

  3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括:各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。

  4、建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案,內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。

  5、建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末教務(wù)處對教師進(jìn)行考核。

  具體考核辦法如下:

 。1)檢查繼續教育證書(shū)登記情況,內容不全或不符要求扣2-5分。

 。2)各學(xué)科每學(xué)期整理一份教學(xué)反思或一份教學(xué)案例或教學(xué)論文。每少一次扣2分。

 。3)教齡5年內的青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,其他教師每學(xué)期上一次公開(kāi)課,教務(wù)處進(jìn)行評估。計入期末考核。

 。4)每位教師每學(xué)期培訓學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí),每少一學(xué)時(shí)扣2分。

 。5)對區教育局、進(jìn)修學(xué)校以及學(xué)校組織的各種培訓,不遲到,不缺勤,培訓成績(jì)優(yōu)秀者加2分,不合格者扣5分。

 。6)對學(xué)校批準的外出學(xué)習的教師,學(xué)校按每次會(huì )議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則,報銷(xiāo)參加科研活動(dòng)必需的費用(包括車(chē)費、住宿費、會(huì )議材料費)。外出學(xué)習的教師回校當天及時(shí)上報。

 。7)嚴格外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向教務(wù)處負責領(lǐng)導做好外出學(xué)習匯報,交學(xué)習心得以及學(xué)習材料,有必要將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流(或講課)。

 。8)完善校本培訓評價(jià)機制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì ),由學(xué)校教科研領(lǐng)導小組和有關(guān)專(zhuān)家對教師的科研或實(shí)驗成果進(jìn)行評審,并頒發(fā)證書(shū)。以此促使教師抓住機會(huì )充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值,最大限度的滿(mǎn)足教師的成就感,提高其教研意識。

  六、校本培訓的保障措施

 。1)校長(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組,建立健全校本培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位,保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展,提高培訓的整體質(zhì)量。

 。2)校本培訓工作在學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作,各學(xué)科要按照學(xué)校的統一部署和要求,結合本學(xué)科實(shí)際,制定計劃和實(shí)施意見(jiàn),認真抓好學(xué)科典型,確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。

 。3)校本培訓領(lǐng)導小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓方案,建立行之有效的培訓模式,并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量,發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

 。4)要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度,校本培訓實(shí)行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項考核。開(kāi)展“校本培訓先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)”。期末在所有教師中評選出先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)個(gè)人,期末予以表彰、獎勵。

 。5)對校本培訓工作要做到人人重視,尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理,確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目,確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。

計劃方案 篇9

  一、 活動(dòng)主題

  感恩父親 一輩子的親情

  二、 活動(dòng)時(shí)間/地點(diǎn)

  時(shí)間:20xx年6月14日至6月15日地點(diǎn):

  三、 活動(dòng)促銷(xiāo)政策制定

  1) 對外促銷(xiāo)政策

 、 進(jìn)店即送****限量版精美禮品一份(星巴克咖啡杯一個(gè))。

 、 活動(dòng)期間購車(chē)即可參與抽獎活動(dòng),最高贏(yíng)取3000元感恩大獎(300、500、800、1500、3000油卡發(fā)送)

  四、 活動(dòng)目標分配與管控

  銷(xiāo)售部于6月13日12:00前把邀約客戶(hù)報備表交予市場(chǎng)部留底,便于活動(dòng)后的考核及活動(dòng)分析。銷(xiāo)售部必達邀約目標到店_____批次,訂車(chē)_____臺!

  五、 活動(dòng)各部門(mén)大時(shí)程規劃:

  六、 方案預算(****)

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