計劃方案錦集五篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的計劃方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計劃方案 篇1
一、教材分析:
�。� 《大家一起畫(huà)》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內容。通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式,培養學(xué)生合作學(xué)習的能力,通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用�，F代教育觀(guān)念十分強調學(xué)生合作學(xué)習。
�。� 我們知道隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,繪畫(huà)中媒體的使用越來(lái)越廣泛,人們在不斷地創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬�(huà)》可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在雪地上畫(huà)等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認識,引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。通過(guò)體驗感受、說(shuō)出感受,培養學(xué)生的造型能力以及語(yǔ)言表達能力,同時(shí)也培養了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
二、學(xué)生分析
:學(xué)習者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà),他們對各種繪畫(huà)材料充滿(mǎn)好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng )造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習。并且學(xué)生基礎較統一,活動(dòng)能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗室,由于實(shí)驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴大學(xué)生的參與面。
三、設計理念:
《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價(jià)值、創(chuàng )新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀(guān),提出了以美術(shù)為終身學(xué)習奠定基礎為核心,以激發(fā)學(xué)習興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養創(chuàng )新精神,倡導綜合學(xué)習和探究學(xué)習,參與美術(shù)文化傳承,完善評價(jià)機制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗�！洞蠹乙黄甬�(huà)》這一課,可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà),可以用顏料在墻壁上畫(huà)等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現的過(guò)程,安排畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是培養學(xué)生合作精神的過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng )造的潛能,但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng )造,因此創(chuàng )造需要教師培養,需要創(chuàng )設情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續發(fā)展的動(dòng)力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
四、教學(xué)目標:
�。ㄒ唬╋@性目標:
�。ǎ保┝私�、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。
�。ǘ╇[性目標:
�。ǎ保┡囵B學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn):
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
五、學(xué)習材料:
繪畫(huà)的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦、實(shí)物投影等。
六、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著(zhù)白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)） ［課一開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察用不同的紙來(lái)做的魚(yú),激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動(dòng)。］
3、體驗感受:請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的？
[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫(huà)工具材料的拓寬認識。］
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開(kāi)始。說(shuō)感受,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。］
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認識。］
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
�。ǘ┑诙误w驗:
1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢？
2、看書(shū):書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的？拿水在地上畫(huà),拿粉筆在黑板上畫(huà),把雪地當大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫(huà)能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當學(xué)生在教師的引導下看到書(shū)上的小朋友還可以在其他地方作畫(huà)時(shí),興趣就更濃了。］
3、交流、小結、分組
沙子畫(huà)組:８人
粉筆畫(huà)組:６人
墻壁畫(huà)組:８人
中國畫(huà)組:６人
砂紙畫(huà)組:２人
電腦畫(huà)組:２人
�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）
4.聽(tīng)到音樂(lè ),結束。
說(shuō)說(shuō)感受,哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？學(xué)生很愿意說(shuō)出自己的真實(shí)感受:來(lái)到實(shí)驗室很高興！畫(huà)在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫(huà)在墻壁上從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò),很好玩！和小朋友一起畫(huà)很開(kāi)心�。�
�。鄣谝淮螄L試后說(shuō)出自己的切身感受,培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。］
�。� 及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？
6.簡(jiǎn)單評價(jià):剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì )有哪些形狀、顏
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú),好嗎？
[培養學(xué)生的觀(guān)察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現做鋪墊。］
7、根據看到的,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？ （看情況,給會(huì )說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚(yú)的頭飾,鼓勵學(xué)生想象。）
�。ㄈ┑谌误w驗:
�。� 繼續畫(huà)下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
�。� 下面我們大家一起畫(huà)�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。 ［再?lài)L試開(kāi)始,合作體驗探究活動(dòng)繼續進(jìn)行。］
3.教師輔導個(gè)別小組。（出示準備好的魚(yú)掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
�。蹌�(chuàng )設情景氛圍。］
4.聽(tīng)音樂(lè ),結束,進(jìn)行評價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了一些什么魚(yú)？還畫(huà)了什么？
5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎？會(huì )畫(huà)得這么好嗎？
[說(shuō)明團結合作力量大,引導學(xué)生初步認識個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng )造與班級集體評價(jià)相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展。］
�。ㄋ模┱n堂延伸:
�。� 我們大家一起畫(huà),還可以畫(huà)什么呢？下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫(huà)了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)？
[結合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫(huà)材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫(huà)的道理。］
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà),你知道我喜歡畫(huà)什么？畫(huà)在哪里？
3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。
�。垩詡魃斫�,引導學(xué)生去發(fā)現生活中的美。］
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新。］
七、反思
�。� 本節課,從教學(xué)時(shí)間的分配上看,講解時(shí)間明顯比傳統教學(xué)所用的時(shí)間少了,而重點(diǎn)把時(shí)間放在學(xué)生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
�。� 從提問(wèn)來(lái)看,本節課共提２３個(gè)問(wèn)題,感受類(lèi)問(wèn)題有１２個(gè),所占的比例較高;在教學(xué)中,較重視學(xué)生的情感體驗,注重學(xué)生的主動(dòng)參與。了解類(lèi)問(wèn)題７個(gè),這說(shuō)明對學(xué)生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵、稱(chēng)贊,反饋比較理想。在整節課中,教師也鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題,有利于學(xué)生思維能力的培養。
�。� 這一節課主要有三次嘗試體驗練習環(huán)節:第一次學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為２分,參與率５%;第二次學(xué)生動(dòng)手時(shí)間為４分,參與率１００%;第三次動(dòng)手時(shí)間為１０分,參與率１００%。整堂課上學(xué)生動(dòng)手１６分,占上課時(shí)間的３４%;練習評價(jià)５分,占上課時(shí)間１２%。兩項合計為４６%。從時(shí)間比例看,十分重視學(xué)生的體驗探究能力的培養。三次體驗練習時(shí)每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生思維比較開(kāi)闊。整個(gè)練習,從易到難,由嘗試到創(chuàng )造的層次遞進(jìn)十分清楚;突出練習內容更具創(chuàng )造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個(gè)體示范到合作創(chuàng )造,體現從簡(jiǎn)單到復雜、從模仿到創(chuàng )造的思維發(fā)展過(guò)程。嘗試練習中注意面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節課,讓學(xué)生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng )造總結出可以使用的更多的繪畫(huà)工具材料。在寬松的氣氛中學(xué)生真正體會(huì )到從未體會(huì )過(guò)的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫(huà)自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤(pán),有白白的墻壁,還有平時(shí)屬于老師的黑板,今天學(xué)生可以如愿以?xún)敗?/p>
計劃方案 篇2
一、教學(xué)內容分析
“從生物圈到細胞”是新課標教材人教版必修1第一章第一節的內容，它是高中生物學(xué)習的開(kāi)端，是對初中生物學(xué)習向高中階段邁進(jìn)的重要環(huán)節，他既要以初中生物學(xué)知識為基礎，又必須體現高中生物學(xué)習的特點(diǎn)，提升學(xué)習的深度和廣度，培養學(xué)生的科學(xué)思維能力。不僅要知道“是什么”，還必須解決“為什么”的問(wèn)題。本節要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞？二是從微觀(guān)到宏觀(guān)生命系統的結構層次是如何組成的？對于這兩個(gè)問(wèn)題，教材并沒(méi)有給出完整的答案，而是首先通過(guò)學(xué)生在出生已經(jīng)熟悉的許多實(shí)例，這需要學(xué)生對這些已知現象的分析和總結來(lái)獲得答案。旨在訓練學(xué)生的圖像分析能力，知識總結能力。
本節內容在知識體系上體現了對知識認知的過(guò)程：原有認知——產(chǎn)生認知沖突——建立新的認知。因此，本節課采用啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)中，注重幫助學(xué)生建立對原有知識和問(wèn)題之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，采取以問(wèn)題為線(xiàn)索，學(xué)生自主探究式學(xué)習為主要方式，各個(gè)擊破，來(lái)達到對知識的總結并提高認識的目標。
二、學(xué)情分析
初中生物的學(xué)習主要注重對現象的觀(guān)察和描述，缺乏對產(chǎn)生現象的原因以及所產(chǎn)生結果的深入分析，學(xué)生對問(wèn)題的總結能力和分析能力較低。學(xué)生在初中階段學(xué)習了有關(guān)細胞的結構、病毒的結構和繁殖、動(dòng)植物體的結構層次、生物圈以及生態(tài)系統的基本知識，為本節課的學(xué)習打下了基礎。有了這樣的基礎，在教師精心設計的問(wèn)題的引導下，可以達成我們的學(xué)習目標。
三、設計思路
本節課主要采用啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行。設計思路如下：
四、教學(xué)目標 知識目標
1、舉例說(shuō)明為什么生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞 2、說(shuō)出從微觀(guān)到宏觀(guān)不同種類(lèi)生物的生命系統的層次 能力目標 1、嘗試通過(guò)小組合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1、形成生物體局部與整體的關(guān)系 2、探討不同生物種類(lèi)的生命系統層次結構
五、教學(xué)重點(diǎn) 1、說(shuō)出從微觀(guān)到宏觀(guān)不同種類(lèi)生物的生命系統的層次 2、形成生物體局部與整體的關(guān)系
六、教學(xué)難點(diǎn) 1、形成生物體局部與整體的關(guān)系 2、嘗試通過(guò)小組合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題
七、教學(xué)過(guò)程設計（1課時(shí)）
八、教學(xué)反思
本節課采用啟發(fā)式教學(xué)法，首先通過(guò)思維導圖填空的形式幫助學(xué)生會(huì )議并總結初中學(xué)過(guò)的知識，目的是建立起初高中知識的聯(lián)系，讓學(xué)生平穩過(guò)渡。以教材中的問(wèn)題探討導入新課，但是采用FLASH視屏的形式加深學(xué)生的印象。對病毒的了解同時(shí)也成為解決“生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞”打下基礎。
結合課本，將“生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞”分解為幾個(gè)問(wèn)題，降低了學(xué)生理解的難度。最后通過(guò)總結來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。生命系統的結構層次是學(xué)生比較容易理解的內容，學(xué)生自我總結即可完成，關(guān)鍵是如何結合學(xué)生初中學(xué)習的動(dòng)植物生理結構的知識來(lái)加以引用。解決如P6”思考與討論“第一題之類(lèi)的問(wèn)題。這里需要教師進(jìn)行引導。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，應該讓學(xué)生理解細胞的生命的基礎，同時(shí)細胞又是一個(gè)獨立的生命系統，學(xué)生初中知識足以解決這個(gè)問(wèn)題，因此，引導學(xué)生思考，運用知識解決問(wèn)題的能力才是關(guān)鍵。
教師不只是把問(wèn)題甩給學(xué)生，而是對問(wèn)題進(jìn)行處理，分解為一系列的較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導學(xué)生思考、探究、討論來(lái)解決問(wèn)題。突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最終達到我們的教學(xué)目標。
計劃方案 篇3
一、情況分析：六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習；在各種體育活動(dòng)及感統游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進(jìn)餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達能力也有所提高；對周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F象都感興趣，求知欲強，能認識常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習種植易生長(cháng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學(xué)習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力；在社會(huì )性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛(ài)國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現存在一些問(wèn)題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個(gè)別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。本學(xué)期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個(gè)別指導，獲取家長(cháng)的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(lè )觀(guān)、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據情況適時(shí)調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過(guò)適應期。
4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng )造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每周開(kāi)展感統游戲活動(dòng)、游戲設計和組織上力求創(chuàng )新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創(chuàng )設干凈、衛生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。
8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設能使幼兒主動(dòng)參根據情況隨時(shí)進(jìn)行調整，活動(dòng)區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長(cháng)工作：本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作，在育兒方面與家長(cháng)搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長(cháng)建議，幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、離園時(shí)面談、“家長(cháng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(cháng)溝通、交談；與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長(cháng)踴躍投稿；家長(cháng)間相互交流育兒經(jīng)驗。
4、組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)2－4次。
5、邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
一、身體發(fā)展：
三月份：目標
1、學(xué)新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽(tīng)信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調能力。
3、保持個(gè)人儀表整潔，注意個(gè)人衛生。
4、樹(shù)立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過(guò)開(kāi)展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
2、在場(chǎng)地上創(chuàng )設標記練習走隊形，在戶(hù)外活動(dòng)中豐富游戲內容。
3、在日�；顒�(dòng)中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、采用談話(huà)、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規律。
3、認識幾種安全標記，主動(dòng)遵守社會(huì )基本規則。
4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話(huà)號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動(dòng)中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開(kāi)展袋鼠跳、羊角球類(lèi)感統游戲活動(dòng)。
2、請家長(cháng)共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長(cháng)在公共場(chǎng)所中引導幼兒觀(guān)察、認識。
4、組織討論：我愛(ài)我家，互相介紹父母工作單位、電話(huà)號碼等。
五月：目標
1、練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、學(xué)習整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺(jué)的飯前、便后以及臟時(shí)洗手。
4、懂得簡(jiǎn)單防病常識。
具體措施：
1、開(kāi)展《灌藍小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育游戲活動(dòng)。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶(hù)外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開(kāi)展羊角球、平衡木類(lèi)感統游戲活動(dòng)。
3、午睡環(huán)節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽(tīng)信號行動(dòng)，訓練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、遇到危險知道躲避或求救。具體措施：
1、開(kāi)展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統游戲活動(dòng)。
2、鼓勵幼兒探索不同運動(dòng)器械的多種玩法。
3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶(hù)外活動(dòng)，保持室內通風(fēng)。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
二、認識發(fā)展：
三月份：目標
1、熟悉自己的個(gè)人資料，感受自我是獨特的。
2、感知9以?xún)鹊臄盗�，嘗試按某一特征給圖形分類(lèi)。
3、探索小錘子等常見(jiàn)工具的結構、功用及正確使用方法。
4、樂(lè )意用音樂(lè )、色彩等形式表現歌曲、畫(huà)面的主要內容。
5、堅持使用普通話(huà)與他人交談及表達自己的愿望。
具體措施：
1、開(kāi)展《特別的我》主題教育活動(dòng)周。
2、準備數學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實(shí)物，引導幼兒自主、探究學(xué)習。
3、在日�；顒�(dòng)中堅持說(shuō)普通話(huà)，在教學(xué)及游戲活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的請求和愿望。
4、準備、使用水彩筆、油畫(huà)棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節特征及變化。
2、了解中國的十二生肖。
3、學(xué)習目測的方法，學(xué)習按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。
4、有針對性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
5、學(xué)習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會(huì )聽(tīng)前奏、間奏。
具體措施：
1、開(kāi)展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動(dòng)。
2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。
3、在日�；顒�(dòng)中進(jìn)行目測練習的隨機指導。
4、班級開(kāi)展多種形式的討論、表演活動(dòng)。
五月份：目標
1、了解食物的品種，食物的營(yíng)養及貯藏方法等。
2、學(xué)習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養觀(guān)察、比較能力。
3、學(xué)習正確使用量詞，學(xué)習簡(jiǎn)單的象聲詞。
4、在音樂(lè )、舞蹈活動(dòng)中樂(lè )意用聲音和動(dòng)作表達自己喜愛(ài)的事物。
具體措施：
1、開(kāi)展《可口的食物》主題教育活動(dòng)，師生共同創(chuàng )設“食品超市”活動(dòng)小區。
2、數學(xué)區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過(guò)語(yǔ)言游戲“買(mǎi)東西”、故事“大傘和小傘”等活動(dòng)學(xué)習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營(yíng)造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現。
六月份：目標
1、了解水的來(lái)源、特征、與生物的關(guān)系以及光的反射等現象。
2、學(xué)習不受大小排列形式的影響，比較10以?xún)葦盗康亩嗌�、一樣多�?/p>
3、學(xué)習朗誦幾首古詩(shī)，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過(guò)觀(guān)察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長(cháng)變化以及與人們的關(guān)系。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動(dòng)中能創(chuàng )造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開(kāi)展《寶貴的水》主題教育活動(dòng)。
2、科學(xué)區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀(guān)察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、學(xué)習古詩(shī)《詠鵝》、故事《會(huì )飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動(dòng)中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。
三社會(huì )情感：三月份：目標
1、保持愉快的情緒學(xué)習生活，活潑開(kāi)朗。
2、能理解他人的.情感和需要，樂(lè )意幫助他人。
3、培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。具體措施：
1、開(kāi)展《做快樂(lè )孩子》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動(dòng)的開(kāi)展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關(guān)心幫助他人的情感。
3、在一日活動(dòng)中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、培養幼兒為集體服務(wù)的意識和能力。
具體措施：
1、通過(guò)《十二生肖》主題的開(kāi)展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。
2、開(kāi)展值日生活動(dòng)。
五月份：目標
1、在集體活動(dòng)中學(xué)習與同伴合作交往，協(xié)商解決 問(wèn)題。
2、愛(ài)護公物，維護公共場(chǎng)所的衛生。
3、感受“六一”的快樂(lè )。
具體措施：
1、通過(guò)《垃圾不亂扔》的活動(dòng)教育幼兒愛(ài)護公物，講究公共衛生。
2、注重隨機教育。
3、師生共同創(chuàng )設節日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動(dòng)周，邀請家長(cháng)來(lái)園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源，保護環(huán)境的意識。
2、有初步評價(jià)自己和他人的能力。
3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個(gè)能干的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開(kāi)展《寶貴的水》的主題活動(dòng)，創(chuàng )設節水標記。
2、開(kāi)班會(huì )，互相評價(jià)。
3、參觀(guān)大班小朋友活動(dòng)。
計劃方案 篇4
計劃生育工作是一項政策性很強的工作。為進(jìn)一步貫徹上級有關(guān)計劃生育工作會(huì )議精神，落實(shí)計生工作的各項任務(wù)、措施、目標，切實(shí)抓好我系統計劃生育工作，確保全系統計生工作順利達標。結合系統實(shí)際，制定本年度工作計劃及方案。
一、健全工作機構，落實(shí)工作責任
計劃生育工作是教育系統隊伍建設的一項重要工作，為進(jìn)一步加大
計生工作力度，明確計生工作責任，經(jīng)研究，今年調整健全教育系統計劃生育工作領(lǐng)導小組，由裴誠局長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)、紀委書(shū)記李聯(lián)生為副組長(cháng)，魏新萍、各股室負責人為成員。領(lǐng)導小組全面負責教育系統計劃生育工作，計劃生育日常工作由魏新萍同志負責，并將系統內計劃生育工作列入年終目標考評內容，實(shí)行一票否決，各地校要成立相應的工作機構，并指定專(zhuān)人負責具體抓好本單位全年計劃生育工作。
二、完善各項制度，落實(shí)計生措施
1、建立計生調查制度。一是各校要在年初對本單位的育齡夫婦計劃生育情況進(jìn)行一次摸底調查，掌握實(shí)情；二是縣教體局每半年對全系統干部職工及流動(dòng)人口育齡夫婦計劃生育情況進(jìn)行跟蹤調查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)擬出處理意見(jiàn)，并向領(lǐng)導如實(shí)匯報情況。
2、建立責任追究制度。各校校長(cháng)是本單位計劃生育工作的第一責任人，計生專(zhuān)干是直接責任人，如有違反計劃生育現象，將追究當事人、單位負責人和相關(guān)責任人的責任，按政策嚴肅處理。
3、建立宣傳教育制度。堅持計生宣傳教育工作，宣傳計生政策和法律條規，宣傳教育干部職工育齡夫婦要認真執行計生工作要求，做到持證懷孕、憑證生育、杜絕計劃外生育。
4、堅持定期孕檢。要嚴格按照縣計生部門(mén)的要求，積極配合，認真參加環(huán)孕檢，如出現計劃外懷孕現象，將按國家有關(guān)規定嚴肅處理。
5、嚴格節育規定。各校要認真抓好干部職工育齡夫婦的節育工作。嚴格執行節育有關(guān)規定，不得利用結扎、上環(huán)弄虛作假，否則按違反計劃生育規定處罰。
6、堅決禁止選擇性別妊娠。凡妊娠16周以上醫學(xué)原因需要進(jìn)行終止妊娠手術(shù)的，必須經(jīng)縣計生委批準，到指定計生服務(wù)機構或醫療保健機構施行。凡符合生育政策懷孕后未經(jīng)計劃生育部門(mén)批準而擅自進(jìn)行選擇性別終止妊娠的夫妻，一律取消生育指標，且不再安排生育指標，如果再行生育，視作計劃外生育，按規定給予相應的行政和經(jīng)濟處罰。
三、落實(shí)利益導向，實(shí)行獎勵機制。
積極向系統內干部職工流動(dòng)人口宣傳計生政策導向，引導育齡青年干部職工自覺(jué)計劃生育，鼓勵申領(lǐng)辦理《獨生子女父母光榮證》，并落實(shí)獎勵措施，按照《條例》規定，對貧困的獨生子女學(xué)生實(shí)行優(yōu)先照顧減免學(xué)雜費。
計劃方案 篇5
隨著(zhù)XXXX小區業(yè)主入住戶(hù)數的增加，小區內的機動(dòng)車(chē)輛也日趨增多。為妥善緩解小區內機動(dòng)車(chē)位緊缺問(wèn)題，最大限度提高車(chē)位利用率，實(shí)現業(yè)主車(chē)輛有序停放，給業(yè)主營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的居住環(huán)境，特制定如下停車(chē)方案。
一、停車(chē)管理方式
�。ㄒ唬┩＼�(chē)方式：
以現有地面停車(chē)場(chǎng)劃分的車(chē)位為基礎，實(shí)行“固定車(chē)位和非固定車(chē)位”的管理方式，本著(zhù)先來(lái)先到、先到先簽的車(chē)輛管理原則進(jìn)行有序管理。若小區內車(chē)輛未停滿(mǎn)，由秩序人員進(jìn)行調節，發(fā)放臨時(shí)停車(chē)卡。
�。ǘ┻M(jìn)出方式：
業(yè)主車(chē)輛實(shí)行刷卡進(jìn)出，按照“一戶(hù)一車(chē)位、一車(chē)一卡”的方式辦理停車(chē)卡。
�。ㄈ┦召M標準：
1、地面固定車(chē)位80元/月。位，地面非固定車(chē)位（道路停車(chē)）50元/月。位，（按照洛發(fā)改收費【20xx】40號文件執行），簽定“車(chē)位服務(wù)協(xié)議”時(shí)繳納停車(chē)使用費。停車(chē)卡工本費押金30元/張，如停車(chē)卡丟失后請業(yè)主及時(shí)掛失并進(jìn)行補辦，補辦時(shí)業(yè)主需繳納停車(chē)卡工本費。
2、對于小區內業(yè)主臨時(shí)來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)的車(chē)輛如需進(jìn)入小區進(jìn)行停放，經(jīng)小區服務(wù)人員確認后，方可進(jìn)入小區，物業(yè)公司將按照洛陽(yáng)市停車(chē)管理規定，向臨時(shí)進(jìn)出小區的業(yè)主（未辦理停車(chē)卡）或來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)收取停車(chē)費。臨時(shí)車(chē)輛進(jìn)入小區90分鐘以?xún)炔皇召M，超過(guò)90分鐘的按照2元/輛〃次收費，臨時(shí)過(guò)夜車(chē)輛收費加倍。
�。ㄋ模┸�(chē)位使用辦理方式：
鑒于本小區目前的實(shí)際停車(chē)情況，服務(wù)中心將在去年辦理車(chē)位卡的基礎上，優(yōu)先為常住業(yè)主辦理車(chē)位使用登記手續，采用先到先得的方式辦理車(chē)輛登記手續，未辦理停車(chē)卡的業(yè)主經(jīng)確認進(jìn)入小區后，應服從物業(yè)公司統一車(chē)輛引導，按要求有序停放，并按《洛陽(yáng)市物業(yè)管理車(chē)輛停放服務(wù)收費標準》執行交費。
辦理車(chē)位租賃登記手續時(shí)請所需注意事項：
1、業(yè)主需攜帶產(chǎn)權人身份證、機動(dòng)車(chē)行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車(chē)位的登記手續。
2、業(yè)主不在，須由受托人攜帶產(chǎn)權人身份證和受托人身份證、機動(dòng)車(chē)行駛證、房產(chǎn)證或購房合同辦理車(chē)位的登記手續。
二、停車(chē)管理制度
�。ㄒ唬┬^進(jìn)出車(chē)輛應遵守物業(yè)服務(wù)人員統一指揮管理，車(chē)輛進(jìn)出小區和使用停車(chē)位時(shí)，實(shí)行刷卡進(jìn)入，對于沒(méi)有停車(chē)卡的車(chē)輛根據園區車(chē)位使用情況領(lǐng)取臨時(shí)停車(chē)卡。
�。ǘ┸�(chē)輛進(jìn)入小區后不得鳴喇叭，需接受保安人員指揮，按劃分的車(chē)位進(jìn)行停放。小區內不得占道亂停車(chē)，對不按規定停放車(chē)輛又經(jīng)勸阻不聽(tīng)者，將按市交通管理有關(guān)規定處理。如因車(chē)輛違章停車(chē)造成的影響和損失由違章業(yè)主自行承擔。
�。ㄈ┑孛嫱＼�(chē)位的管理按照先到先停的方式停放，業(yè)主重要客戶(hù)或外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入小區前要進(jìn)行登記，方可進(jìn)入，外來(lái)車(chē)輛停放時(shí)必須接受保安人員引導，外來(lái)車(chē)輛進(jìn)入小區停放按照《洛陽(yáng)市物業(yè)管理車(chē)輛停放服務(wù)收費標準》收取相關(guān)費用。
�。ㄋ模┸�(chē)主需保管好停車(chē)卡，如停車(chē)卡丟失、損壞，車(chē)主要到服務(wù)中心前臺掛失，并辦理相關(guān)補卡手續，否則由此而產(chǎn)生的后果由車(chē)主自行承擔。
�。ㄎ澹┬^內禁止2。5噸以上的貨車(chē)、大型客車(chē)以及裝有易燃、易爆、劇毒等危險品的車(chē)輛入內（搬家車(chē)、消防車(chē)、工程車(chē)等特殊情況除外）。
�。┬^禁止出租車(chē)入內，遇有乘載老、弱、病、殘以及攜帶過(guò)重物品的，視情況可以放行，但10分鐘內必須離開(kāi)。
�。ㄆ撸┸�(chē)輛進(jìn)出小區時(shí)應保持謹慎，避免碰撞其他車(chē)輛，否則除負責賠償外，還將視情節做出禁止使用停車(chē)位的處理。
�。ò耍┩７判^內的車(chē)輛內不要遺留貴重物品、重要文件等，離車(chē)時(shí)車(chē)主要鎖好門(mén)窗，否則后果自負。車(chē)位使用者應保持車(chē)位清潔，無(wú)油漬。
�。ň牛┮曳降能�(chē)輛有序進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)停放的，若甲方因管理疏忽，造成車(chē)輛發(fā)生損傷或丟失，甲方承擔相應的管理責任；乙方的車(chē)輛未有序進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)停放的，車(chē)輛在車(chē)場(chǎng)發(fā)生損傷或丟失，責任由乙方自行承擔。
�。ㄊ⿲τ谠诘缆飞蟻y停放的車(chē)輛，嚴禁占用消防通道。物業(yè)公司服務(wù)人員在小區巡視時(shí)對于未按規定停放或占用消防通道的車(chē)輛，有權張貼停車(chē)告知單并報相關(guān)執法部門(mén)解決。物業(yè)公司服務(wù)人員有義務(wù)并有權利提醒業(yè)主按位停放，對于違章占道屢次勸阻提醒仍然不能規范停車(chē)的車(chē)輛，門(mén)崗有權阻止其進(jìn)入小區。
為實(shí)現XXXX小區車(chē)輛的有序停放，保障廣大業(yè)主的權利和義務(wù)，請XXXX小區業(yè)主對我們的工作給予充分的理解和支持，非常感謝。
本方案自本月試運行，8月1日開(kāi)始正式實(shí)行。
祝您工作愉快，合家歡樂(lè )！
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