- 相關(guān)推薦
古詩(shī)文啟蒙教育特色建設階段姓成果展示方案
我校古詩(shī)文啟蒙教育特色建設工作已經(jīng)近兩年,校本教材《走進(jìn)古詩(shī)文》也已經(jīng)在全校使用。各年級在古詩(shī)文啟蒙教育和校本教材的實(shí)施過(guò)程中創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,取得了不少的成績(jì)。為了檢驗各年級古詩(shī)文啟蒙教育活動(dòng)開(kāi)展的情況,展示活動(dòng)的成果,交流好經(jīng)驗、做法,為迎接下學(xué)期江都市特色學(xué)校驗收工作做好準備資料,特舉行本次展示活動(dòng)。
一、“我愛(ài)古詩(shī)文”硬筆書(shū)法比賽。
三、四、小五年級每班選出三名選手,進(jìn)行古詩(shī)文的書(shū)法比賽,各年級評出一、二、三等獎,比賽時(shí)間為第十八周星期三下午第三節課。
二、古詩(shī)文繪畫(huà)作品、采蜜集評比活動(dòng):
1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩(shī)文描繪的場(chǎng)景或意境為主題的繪畫(huà)作品,式樣統一為8K繪畫(huà)紙,每個(gè)年級評選出個(gè)人一、二、三等獎。
2、三、四年級每班選送5本以古詩(shī)文為內容的采蜜集,學(xué)校根據收集編繪的質(zhì)量評選出個(gè)人一、二、三等獎。
注:以上兩項學(xué)生作品請于5月14日前送交教科室。
三、“古詩(shī)文誦讀”對抗賽:
全校學(xué)生以班級為單位,在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年級的順序進(jìn)行古詩(shī)文誦讀對抗賽,學(xué)校聘請^專(zhuān)~家打分,每個(gè)年級評出第一、二、三名。(星期四 一————三年級比賽 星期五 四————小五年級比賽)
四、“古詩(shī)文默寫(xiě)”比賽:
1、參賽對象:二————小五年級每班選5名選手參賽。
2、比賽內容:默寫(xiě)內容為各年級段的語(yǔ)文課本、校本校材中的篇目;二年級低年級分1冊————100頁(yè),三年級低年級分冊,四年級中年級分冊1————100頁(yè),小五年級中年級分冊。
3、比賽方法:二年級采用詩(shī)句連線(xiàn),三————小五年級采用指定篇目默寫(xiě)的形式,在規定時(shí)間(20分鐘)內,比誰(shuí)默寫(xiě)的篇目多,同時(shí)要求書(shū)寫(xiě)正確、工整。
4、比賽時(shí)間:暫定為十九周的星期二————星期五(即星期二為二年級比賽
星期三為三年級比賽……)
5、評獎辦法:評各年級個(gè)人獎若干名,并根據各選手得分情況評選年級團體優(yōu)勝獎。
附:古詩(shī)文誦讀對抗賽比賽辦法。
比賽方式:每班參賽人數要達50人以上,采用和廣播操比賽進(jìn)出場(chǎng)類(lèi)似的方式上場(chǎng)表演,一個(gè)年級表演,同年級其他班級觀(guān)看。
誦讀要求:流利、有感情,能體現出古詩(shī)文的韻味,感染力強。
誦讀內容:誦讀內容為兩部分組成,先指定篇目,后自選篇目。自選篇目用校本教材《走進(jìn)古詩(shī)文》或《古詩(shī)文誦讀》所選詩(shī)文,誦讀總時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
誦讀方式:運用領(lǐng)誦、齊誦、分角色朗誦等多種形式,可以運用配樂(lè )伴奏帶 或現場(chǎng)伴奏。
各年級指定參賽篇目:
一年級:《游子吟》 《詠柳》
二年級:敕勒歌 《憶江南》
三年級:《揚州好》 《回鄉偶書(shū)》
四年級:《憶江南》(江南憶,最憶是杭州) 《浪淘沙》
小五年級:《水調歌頭》(明月幾時(shí)有) 《芙蓉樓送辛漸》
【古詩(shī)文啟蒙教育特色建設階段姓成果展示方案】相關(guān)文章:
線(xiàn)上教學(xué)成果展示方案(14篇)10-13
特色班級建設方案09-21
班級特色文化的建設方案09-22
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)成果展示方案范文(精選7篇)08-15
學(xué)生成果展示總結(精選8篇)10-11
校園足球特色文化建設方案10-12
高中特色班級建設方案(精選15篇)11-19